創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)

【關(guān)鍵字】心得體會(huì)范文創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)(一)通過(guò)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程，我們重要學(xué)習(xí)了三個(gè)重要內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會(huì)與提議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了GIS這個(gè)例子，包括市場(chǎng)，發(fā)展趨勢(shì)，營(yíng)銷方略，這讓我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)課題有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解?？萍紕?chuàng)新就是一種運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。作為二十一世紀(jì)現(xiàn)代大學(xué)生，我覺得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)具有有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一種民族進(jìn)步的靈魂，是一種國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)劇烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng)新，就會(huì)滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的主線，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國(guó)家的關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同步也讓我們?cè)谛Ｆ陂g讓自己得到了鍛煉，為后來(lái)自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。在現(xiàn)今的大學(xué)生就業(yè)困難，需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場(chǎng)，伴隨我國(guó)高校辦學(xué)規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的狀況下，因此我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。一、明確目的在我看來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于盈利，我認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一種鍛煉能力，獲取經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時(shí)一種小細(xì)節(jié)、一種小想法就可以變化一種企業(yè)的命運(yùn)。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時(shí)候，要時(shí)時(shí)有危機(jī)感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛勞苦建立起來(lái)的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，要讓他人接受你的產(chǎn)品，靠嘴巴說(shuō)是沒有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進(jìn)行全面細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)查，最佳是從事自己熟悉的領(lǐng)域。二、明確目的創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備充足，做起事來(lái)才能事半功倍。俗話說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實(shí)實(shí)做好充足準(zhǔn)備和知識(shí)的不停積累。首先非常重要的一點(diǎn)就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學(xué)習(xí)到選擇行業(yè)的若干原則：1、必須是喜歡的產(chǎn)品，可以不停保持激情;產(chǎn)品及所在行業(yè)有廣闊的前景，產(chǎn)品是不停增值的2、所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個(gè)性，只與一部分人群做生意即可;可以復(fù)制并可以做大3、能發(fā)揮自己的天賦和專長(zhǎng)4、朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，成長(zhǎng)性高，能長(zhǎng)期發(fā)展5、有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，防止低層次的競(jìng)爭(zhēng)6、苦點(diǎn)累點(diǎn)沒關(guān)系，但投資不能太大，滾動(dòng)發(fā)展針對(duì)以上的原則，我覺得選擇自己比較感愛好的行業(yè)或者是與專業(yè)有關(guān)的行業(yè)，關(guān)鍵在于新奇，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒他人做過(guò)的事業(yè)，但有一點(diǎn)必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。另一方面，要善于掌握機(jī)會(huì)并學(xué)會(huì)放棄機(jī)會(huì)，做力所能及的事情。由于總是做超越自己能力的事情，只會(huì)打擊自信心和積極性;同步要有創(chuàng)新精神，例如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自己相似款式的衣服，那么我應(yīng)當(dāng)怎么辦呢，是不是應(yīng)當(dāng)采用某些措施，創(chuàng)新要簡(jiǎn)樸、實(shí)用、能操作，就像前幾年的牛仔褲同樣，破洞的嘻哈風(fēng)格風(fēng)行一時(shí)，也許這種風(fēng)格是來(lái)自某些褲子破了，廠家又無(wú)法對(duì)這些服飾采用好的措施處理而得出的一種處理措施，這不是一種創(chuàng)新嗎，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。三、必備條件創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的年代已通過(guò)去。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多，經(jīng)不起反復(fù)的失敗和折騰。摸著石頭過(guò)河，顯然不能成為我們的選擇。因此創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)從自己的實(shí)際狀況出發(fā)，做實(shí)際狀況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)是一種探索自己所在行業(yè)套路的過(guò)程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據(jù)自己的實(shí)際狀況出發(fā)，去選擇創(chuàng)業(yè)。一種成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的“天分”，重要是靠在創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中培養(yǎng)出來(lái)的。不僅包括思想措施、知識(shí)和智慧、經(jīng)驗(yàn)和技能、品格和氣質(zhì)、風(fēng)度，更重要的是做人的品行、人格、心態(tài)和為人的心胸。第一，必須具有影響他人的能力，就是可以讓合作人、周圍員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。第二，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有鼓勵(lì)他人的能力。一種可以調(diào)動(dòng)團(tuán)體潛能的領(lǐng)軍人物，才可以煥發(fā)團(tuán)體每個(gè)人的事業(yè)激情，才可以振奮人心。只有這樣的團(tuán)體才有生命力和活力。第三,創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠(yuǎn)景目的。一種沒有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒有措施成功的，因此使命和目的是成功的第一步。也就是說(shuō)，應(yīng)有一種清晰的企業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的藍(lán)圖，同步要有能力制定實(shí)現(xiàn)目的的戰(zhàn)略和途徑。第四，面對(duì)劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，需要有很好的決策能力。由于，光把事情做好或是把企業(yè)管理好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是能否做對(duì)的的事情，也就是必須做對(duì)的的決策。外面的誘惑諸多，機(jī)會(huì)也太多，而一不小心就也許掉入盲目決策的陷阱。第五，必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財(cái)、物，還包括知識(shí)、時(shí)間、智慧組合、公共關(guān)系等無(wú)形的要素。假如沒有把資源整合在一起的能力就會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)和先機(jī)。第六，必須具有應(yīng)付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者與否可以在劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，突破自己固有的思維局限，挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段，是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力的重要環(huán)節(jié)。不停否認(rèn)自己，突破自己，戰(zhàn)勝自己，向自己挑戰(zhàn)，向明天挑戰(zhàn)，才有機(jī)會(huì)成為未來(lái)的佼佼者。大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力局限性、意識(shí)偏差等原因，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學(xué)生很輕易陷入的誤區(qū)。由于他們長(zhǎng)期呆在校園里，對(duì)社會(huì)缺乏理解，尤其在市場(chǎng)開拓、企業(yè)運(yùn)行上經(jīng)驗(yàn)相稱匱乏。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要有充足的準(zhǔn)備，首先，靠在企業(yè)打工或者實(shí)習(xí)，來(lái)積累有關(guān)的管理和營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn);另首先，靠參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專業(yè)指導(dǎo)，為自己充電，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。某些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就由于看中大學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而樂意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。因此盡管我們有知識(shí)、有激情、有夢(mèng)想、有沖勁，不過(guò)由于我們?nèi)狈ι鐣?huì)實(shí)踐，沒有通過(guò)市場(chǎng)的風(fēng)雨考驗(yàn)，缺乏管理團(tuán)體的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來(lái)就會(huì)比起職場(chǎng)過(guò)來(lái)人有著更多的風(fēng)險(xiǎn)和盲目。這就規(guī)定我們必須努力學(xué)習(xí)此前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)，更要重視創(chuàng)新。只有不停完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠(yuǎn)，給社會(huì)帶來(lái)更多的財(cái)富。創(chuàng)業(yè)是艱苦的，要有思想準(zhǔn)備，目的不要太高，大部分人不成功不是由于選錯(cuò)行業(yè)而是由于中途放棄。雖說(shuō)跌倒了可以爬起來(lái)，但更多的人是跌倒了再也爬不起來(lái)。一位哲人曾說(shuō)：“走好每一步，這就是你的人生?！逼鋵?shí)，我們每個(gè)人心中均有著一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、理想;在前進(jìn)的道路中，我們要懂得真誠(chéng)、寬容、信任、責(zé)任，尊重自己，尊重他人，保持尊嚴(yán)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現(xiàn)它并開發(fā)出來(lái)，這樣它才有機(jī)會(huì)發(fā)光發(fā)熱。生命由于有限因此寶貴;由于有限，因此才要不懈努力。努力過(guò)后，我們才有理由相信，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒有那么難，不要有所畏懼，大膽去開拓，成功總會(huì)屬于我們。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)(二)通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣樣的見解。新世紀(jì)是一種創(chuàng)新的世紀(jì)，未來(lái)社會(huì)迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展規(guī)定相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。目前的高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)清晰明了的展目前了我們的面前，那么我們接下來(lái)要做些什么，或者借助什么來(lái)提高我們的能力、增長(zhǎng)我們的就業(yè)籌碼呢?假如說(shuō)必要的文憑、證書對(duì)我們的就業(yè)極為重要的話，那么比此愈加重要能讓我們迅速發(fā)展的東西就非創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)莫屬。創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個(gè)人都對(duì)發(fā)明有所理解，發(fā)明是在無(wú)前人引導(dǎo)的狀況下為了生活的需求而做出某些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們成天抱著頭的空想去做出某些連科學(xué)家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將某些已經(jīng)有的東西做某些改動(dòng)，來(lái)適應(yīng)我們的需求。創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的最高形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，成立活動(dòng)組織，運(yùn)用多種資源，以發(fā)明價(jià)值的過(guò)程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們可以擔(dān)當(dāng)更多的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，就像馬云所說(shuō)：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽(yáng)。”不過(guò)追逐夢(mèng)想是幸福人生的起點(diǎn)，為了理想去奮斗，就需要認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)、準(zhǔn)備好創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，提前進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的演習(xí)。根據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力極為缺乏。大學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的體現(xiàn)重要體目前：一，缺乏對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新欲望;二，缺乏創(chuàng)新所具有的基本知識(shí);三，缺乏創(chuàng)新的愛好;四，缺乏創(chuàng)新性思維能力：五，缺乏創(chuàng)新所必需的毅力。此外，伴隨網(wǎng)絡(luò)的盛行、西方思想的傳入、大學(xué)生身邊誘惑的增多和目前中國(guó)社會(huì)所面臨的種種壓力等問(wèn)題的日益展現(xiàn)，現(xiàn)代大學(xué)生的思想和行為活動(dòng)也出現(xiàn)了很大的分離，譬如多種心理問(wèn)題和道德修養(yǎng)缺陷等，這些無(wú)疑都給現(xiàn)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高設(shè)置了障礙。大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的體現(xiàn)重要體目前：一，不能對(duì)的的認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)。不少大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣,認(rèn)為只有高科技、高資本才能完畢創(chuàng)業(yè);有的把創(chuàng)業(yè)看得一文不值,認(rèn)為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;尚有的把創(chuàng)業(yè)同多種素質(zhì)鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計(jì)劃性。二，缺乏自我認(rèn)知。對(duì)市場(chǎng)和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng)業(yè)的時(shí)尚,成為大學(xué)生的又一種時(shí)髦。首先,有的大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)作為攀比、競(jìng)爭(zhēng)的手段,而不考慮自己與否適合創(chuàng)業(yè),或與否具有了創(chuàng)業(yè)的成熟條件,;另首先,又有一部分同學(xué)在創(chuàng)業(yè)方面的選擇上,缺乏對(duì)市場(chǎng)的深入調(diào)查分析,一味追求熱門行業(yè)。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，為了更快的進(jìn)入社會(huì)，并使自己盡快的強(qiáng)大起來(lái)，大學(xué)生就很有必要提高自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。提高現(xiàn)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢(shì)。它定會(huì)使我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生巨大的變化，并對(duì)我國(guó)的長(zhǎng)期發(fā)展起到舉足輕重的作用。此外，從中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)實(shí)狀況考慮也是勢(shì)在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。提高現(xiàn)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力：1、有助于緩和大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力對(duì)處理大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題很有協(xié)助。創(chuàng)業(yè)能力是一種人在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一種創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不僅不會(huì)受到社會(huì)的就業(yè)壓力的影響，相反還能通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)來(lái)增長(zhǎng)就業(yè)崗位和競(jìng)爭(zhēng)籌碼，以緩和社會(huì)的就業(yè)壓力。2、有助于大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的愛好與職業(yè)相融合，使自己可以在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充足展現(xiàn)自己的才華，并到達(dá)自己所預(yù)期的目的。這樣不僅可以處理當(dāng)今社會(huì)就業(yè)難的問(wèn)題，還可以得到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。3、有助于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。伴伴隨我國(guó)高校的擴(kuò)招，大學(xué)生素質(zhì)一直展現(xiàn)減少的趨勢(shì)，并且這一直是一種非常棘手的問(wèn)題。若想變化這一現(xiàn)實(shí)狀況，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施之一。通過(guò)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生可以清除內(nèi)心的障礙，增強(qiáng)自己的心理承受能力，并努力將不也許變?yōu)橐苍S。再創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，還可以拓展自己的人脈關(guān)系，努力打造自己的多種素質(zhì)。也只有這樣，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能成功，進(jìn)入社會(huì)才不會(huì)成為問(wèn)題。4、有助于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一種民族的靈魂，是一種國(guó)家長(zhǎng)期不衰的的重要原因。假如缺乏了創(chuàng)新，任何一種團(tuán)體甚至一種國(guó)家就會(huì)停滯不前。青年大學(xué)生作為中國(guó)最具活力的群體，假如失去了發(fā)明的沖動(dòng)和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，有助于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，培養(yǎng)出越來(lái)越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國(guó)前總統(tǒng)里根曾說(shuō)：一種國(guó)家最寶貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新，這是國(guó)家強(qiáng)大與繁華的本源。中國(guó)的未來(lái)在于大學(xué)生，中華民族的精神永恒則在于大學(xué)生旺盛的發(fā)明力與創(chuàng)新追求。5、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵(lì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有助于大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，緩和就業(yè)壓力。提高大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的途徑：1、要積極營(yíng)造活躍的創(chuàng)新氣氛。環(huán)境一直是關(guān)乎學(xué)習(xí)和工作效果的重要原因，擁有良好的環(huán)境將會(huì)起到事半功倍的作用。而創(chuàng)新氣氛的營(yíng)造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場(chǎng)景可以使大學(xué)生自身產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí)和靈感。首先，在大學(xué)里面我們應(yīng)當(dāng)積極積極配合營(yíng)建自己的創(chuàng)新團(tuán)體;另首先，我們要積極運(yùn)用好大學(xué)里的多種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書館、試驗(yàn)室等，這些場(chǎng)所一般是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的絕佳環(huán)境;同步，大學(xué)生不應(yīng)當(dāng)僅僅拘泥于大學(xué)校園，還應(yīng)當(dāng)積極走出校門，參與社會(huì)調(diào)研，讓理論和實(shí)踐相結(jié)合，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思索問(wèn)題、處理問(wèn)題，并在實(shí)際活動(dòng)中及時(shí)反饋，形成最終的成果。2、要培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思索習(xí)慣。朱清時(shí)院士在總結(jié)創(chuàng)新能力提高的技巧的時(shí)候稱，杰出的科學(xué)家之因此能源源不停地有新成就，在于他們有從不枯竭的愛好，并不停地培養(yǎng)自己的知覺，最終聚精會(huì)神地去研究它。由此看來(lái)，我們需要擁有極其濃厚的愛好，并在學(xué)習(xí)和思索的時(shí)候可以全身心地投入進(jìn)去。這就規(guī)定我們，要摒棄社會(huì)中的多種誘惑，努力的挖掘自己真正的愛好，并把自己的愛好融入思索當(dāng)中;此外，要善于運(yùn)用逆向思維來(lái)考慮問(wèn)題，不停地培養(yǎng)自己的直覺，并把思維的靈感瞬間保留，成為研究的新發(fā)現(xiàn)。3、持續(xù)積累扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)?？梢钥隙ǎ己玫幕A(chǔ)知識(shí)是一切創(chuàng)新成果誕生的良好開端。沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，是不也許做出成功的創(chuàng)新成果的。李開復(fù)認(rèn)為，在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)其中包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)規(guī)定的基礎(chǔ)課程(如商學(xué)院的財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)等課程)。其原因是創(chuàng)新成果大都來(lái)源于基礎(chǔ)知識(shí)的深層次組合，此外，假如沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。因此，打好基礎(chǔ)知識(shí)的根基，對(duì)于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。不過(guò)，我們切不可由于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)就一味埋頭苦鉆基礎(chǔ)而放棄了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的延伸和新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入了片面論的泥潭。因此我們要在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同步提高自己的動(dòng)手和實(shí)戰(zhàn)能力!提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的途徑：1、先就業(yè)再擇業(yè)。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢(shì)是無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),因此我們急需積累和學(xué)習(xí)一定經(jīng)驗(yàn)之后再謀高就。。假如沒有就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，那么創(chuàng)業(yè)就很難成功。就業(yè)可以增長(zhǎng)自己的接觸面，也可以積累工作經(jīng)驗(yàn)。2、積極積極，勇于競(jìng)爭(zhēng)。積極積極就業(yè),相信自己的自主創(chuàng)業(yè)能力,不能被動(dòng)"等、靠、要"消極就業(yè)。在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過(guò)程中要勇于競(jìng)爭(zhēng),面對(duì)失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐漸成熟。3、將自己的愛好融于創(chuàng)業(yè)中。勇于選擇自己喜歡的崗位,在自己喜歡理解的比較多的行當(dāng)創(chuàng)業(yè),由于愛好是最佳的老師,并且在大學(xué)中除了學(xué)知識(shí),更多的是增強(qiáng)自己的能力。4、多關(guān)注些財(cái)經(jīng)類新聞，理解某些創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗(yàn)，以及吸取他們?cè)趧?chuàng)業(yè)中失敗的教訓(xùn)，盡量防止自己此后在創(chuàng)業(yè)中碰到同樣的問(wèn)題。5、樹立對(duì)的的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。包括市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、個(gè)性意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)等。創(chuàng)業(yè)意識(shí)也許由于偶爾刺激而產(chǎn)生,也也許是逐漸積累而引起的謹(jǐn)慎決策。6、通過(guò)多種渠道積極參與實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力是關(guān)鍵。實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),它是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。大學(xué)生可以在參與活動(dòng)中來(lái)理解社會(huì)、理解市場(chǎng)，并鍛煉自己的能力。因此大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大寒等。另一方面,大學(xué)生還可通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)、兼職打工、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)來(lái)接觸社會(huì),理解社會(huì)。創(chuàng)業(yè)能力是需要我們一步一步來(lái)提高的,一夜暴富基本上是不也許的事,我們要給自己確定一種明確的定位,一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有一定規(guī)律的,其成長(zhǎng)也是有過(guò)程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)的捷徑,中國(guó)有句俗話:"一年學(xué)成個(gè)莊稼汗,三年學(xué)成個(gè)生意人"說(shuō)的就是這個(gè)道理。只要我們有信心，并積極行動(dòng)起來(lái)努力提高自己在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力，我們就有理由相信，不遠(yuǎn)的未來(lái)，在社會(huì)創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)上，會(huì)真正涌現(xiàn)出一批批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄，會(huì)流傳一種個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。若在學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)候可以增長(zhǎng)一點(diǎn)有助于提高創(chuàng)新能力的活動(dòng)會(huì)有有益于學(xué)習(xí)。如觀看多一點(diǎn)有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視頻或者提高創(chuàng)新思維的活動(dòng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)(三)一學(xué)期的《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》即將結(jié)束，感謝老師帶領(lǐng)我們提前體會(huì)創(chuàng)業(yè)的樂趣，兩年后的我們也將踏上社會(huì)之路，真正去實(shí)踐創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我們有了新的思想、新的血液，在創(chuàng)業(yè)方面有了新的想法，發(fā)現(xiàn)自己去創(chuàng)業(yè)其實(shí)也并不是想象中的那么難，重要是要有創(chuàng)新性，那么這樣就會(huì)事半功倍。一、當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)(一)、經(jīng)濟(jì)方面席卷全球的金融海嘯讓形勢(shì)嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題雪上加霜。20xx年我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)610萬(wàn),再創(chuàng)新高,但大學(xué)畢業(yè)生參與自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)比例一直保持在0、3%——0、4%。一部分受過(guò)相稱教育的知識(shí)勞動(dòng)者找不到工作或減少工資原則、放棄專業(yè)技能優(yōu)勢(shì)與其他勞動(dòng)者競(jìng)爭(zhēng)工作崗位。金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè)，并引起更大規(guī)模的就業(yè)沖擊，滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)巨大的負(fù)面影響。就中國(guó)而言，作為國(guó)際金融體系的構(gòu)成部分，行業(yè)性的沖擊不可防止。(二)、社會(huì)方面大家都懂得，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為何大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直讓大家困擾呢?從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是供過(guò)于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就也崗位數(shù)量多的多;并且，這個(gè)差距還在逐年的增大?，F(xiàn)代大學(xué)畢業(yè)生盡管接受了高等學(xué)校正規(guī)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在理論層面上具有了較高素質(zhì)和技能，但社會(huì)和用人單位所需要的實(shí)際操作層面的素質(zhì)和技能還較缺乏，大學(xué)畢業(yè)生作為勞動(dòng)力資源的一部分，其供應(yīng)與需求之間必然存在一定程度的不匹配。此外國(guó)家還沒有針對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的詳細(xì)保護(hù)措施，對(duì)就業(yè)中的性別歧視還沒有有關(guān)的有效措施，這勢(shì)必會(huì)影響人才的自由流動(dòng)，影響就業(yè)。(三)、大學(xué)生自身方面諸多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一等，但愿自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對(duì)某些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧。他們認(rèn)為一開始就太在意收入，不看長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展你可以想象一下，什么東西決定了一種崗位的收入?很簡(jiǎn)樸，在不一樣企業(yè)間，市場(chǎng)形式好的，有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的企業(yè)的崗位，要比沒有前途企業(yè)的同樣崗位收入高;在一種企業(yè)內(nèi)部，有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃的重要崗位要比沒有前途的臨時(shí)崗位的收入高。開始收入的高度反應(yīng)了企業(yè)對(duì)你這個(gè)崗位的重要性的見解。他們較少考慮用人單位的實(shí)際需求，再加上用人單位往往強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)，重視實(shí)際技能，對(duì)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、專業(yè)水平、綜合素質(zhì)等也有一定規(guī)定，這使大學(xué)生只能從最基層甚至從與自己所學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān)的專業(yè)干起。由于不能恰當(dāng)?shù)亟o自己定位，導(dǎo)致產(chǎn)生高不成，低不就的現(xiàn)象。在家庭中父母的價(jià)值觀念往往影響著孩子的人生觀、世界觀，家長(zhǎng)的期望、文化程度、職業(yè)類型等都在一定程度上對(duì)孩子的擇業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在我國(guó)老式思想和觀念的影響下，諸多家長(zhǎng)托親戚找門子協(xié)助子女安排工作，使諸多畢業(yè)生對(duì)父母的依賴程度到達(dá)了極點(diǎn)我認(rèn)為，只有做到個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，并擁有高度戰(zhàn)略眼光和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生，才能在就業(yè)道路上走出一片天。二、大學(xué)生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，提高大學(xué)生自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和增進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，各地應(yīng)大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，深入貫徹和完善大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)扶持政策，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作實(shí)現(xiàn)突破性進(jìn)展。在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措;是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑;是貫徹以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，增進(jìn)高校畢業(yè)生充足就業(yè)的重要措施。高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要面向全體學(xué)生，融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。要在專業(yè)教育基礎(chǔ)上，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，以提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為關(guān)鍵，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不停提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)給教育對(duì)象傳授世界眼光、基于國(guó)情的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能,培養(yǎng)教育對(duì)象的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與精神。應(yīng)將創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育作為一種整體去理解、去實(shí)踐、去推進(jìn)。三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的實(shí)例創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種過(guò)程，大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)先到某些大型企業(yè)，從最基層做起。有些同學(xué)會(huì)把創(chuàng)業(yè)等同于盈利，這是錯(cuò)誤的。創(chuàng)業(yè)是以盈利為目的，不過(guò)創(chuàng)業(yè)不等同于盈利。1：如獲得20xx年長(zhǎng)沙市青年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)的湖南農(nóng)大吳明亮博士，其參賽項(xiàng)目“2BYF-6型油菜免耕直播聯(lián)合播種機(jī)”歷經(jīng)5年攻關(guān)終獲成功，并在20xx年投入到企業(yè)批量生產(chǎn)，至今已推廣應(yīng)用611臺(tái)，銷售額到達(dá)700多萬(wàn)元，并為農(nóng)民增收節(jié)支6000多萬(wàn)元。2：再如董一萌，大一時(shí)，他制作了中國(guó)第一部網(wǎng)劇《原色》，被國(guó)內(nèi)200余家媒體爭(zhēng)相報(bào)道;大三時(shí)，他開辦了自己的電子企業(yè);4年后，他成為吉林省有史以來(lái)最年輕的創(chuàng)業(yè)楷模。董一萌身上，還存在著太多“也許”，由于他的夢(mèng)想、他的性格，和他做事的態(tài)度。3：北京易得方舟信息技術(shù)有限企業(yè)是由清華大學(xué)學(xué)生于1999年月日創(chuàng)立的，它是國(guó)內(nèi)第一家由在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、吸引風(fēng)險(xiǎn)投資開辦的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。20xx年月成功融資660萬(wàn)，其頁(yè)面瀏覽量已經(jīng)突破250萬(wàn)，在四個(gè)月內(nèi)就成長(zhǎng)為教育網(wǎng)內(nèi)最大的站點(diǎn)。4：邁思威科技發(fā)展有限企業(yè)，“邁思威”成立之初只有30萬(wàn)元注冊(cè)資金，這是陳旭光和幾位清華同學(xué)辛勞編程序掙來(lái)的。六個(gè)月后，韓國(guó)SK集團(tuán)投資700萬(wàn)元人民幣，使企業(yè)獲得了迅速發(fā)展。陳旭光，身為董事長(zhǎng)年僅只有25歲。5：32名大學(xué)生們用自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)作為本錢投入企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。由8名大學(xué)生承包經(jīng)營(yíng)的300個(gè)大棚，20xx年蔬菜產(chǎn)量在20xx年的基礎(chǔ)上增產(chǎn)了35萬(wàn)公斤，產(chǎn)值增長(zhǎng)了90萬(wàn)元，大學(xué)生人均年純收入6萬(wàn)元。承包豬場(chǎng)防疫、畜牧的10名大學(xué)生，20xx年生豬死亡率比20xx年減少了7%，多產(chǎn)仔豬9%，為企業(yè)盈利150萬(wàn)元，10名大學(xué)生每人賺取了承包應(yīng)得收入8萬(wàn)元。以上僅為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的部分經(jīng)典案例，在我們這個(gè)時(shí)代，這樣的事例尚有諸多諸多。據(jù)悉，這些企業(yè)都在爭(zhēng)取上市。在中國(guó)，雖然還沒有如美國(guó)完善的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制，也沒有納斯達(dá)克股票市場(chǎng)，不過(guò)這批創(chuàng)業(yè)企業(yè)已經(jīng)運(yùn)行起來(lái)，也許在很快的未來(lái)就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。一旦上市，這些創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)始人已持有的股份就有也許躋身億萬(wàn)富翁的行列。四、最終的總結(jié)因此綜合上訴，大家都形成一種共識(shí)：高等教育應(yīng)著力培養(yǎng)大學(xué)生的“創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力”?；闄C(jī)，發(fā)展“創(chuàng)新型教育”帶動(dòng)“創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)”創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)不僅可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、就業(yè)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步,并且可以變化經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的邏輯,更新社會(huì)發(fā)展推進(jìn)機(jī)制,從而成為一種國(guó)家或地區(qū)繁華的驅(qū)動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)這種新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的出現(xiàn),標(biāo)志著新的教育形態(tài)的出臺(tái)。最終我覺得：中國(guó)不是沒有創(chuàng)新型人才,缺的是創(chuàng)新的制度、創(chuàng)新的環(huán)境和創(chuàng)新的戰(zhàn)略。當(dāng)然，這并不是規(guī)定創(chuàng)業(yè)者必須完全具有這些素質(zhì)才能去創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)者本人要有不停提高自向素質(zhì)的自覺性和實(shí)際行動(dòng)。提高素質(zhì)的途徑：一靠學(xué)習(xí)，二靠改造。要想成為一種成功的創(chuàng)業(yè)者，就要做一種終身學(xué)習(xí)者和改造自我者。哈佛大學(xué)拉克專家講過(guò)這樣一段話：“創(chuàng)業(yè)對(duì)大多數(shù)人而言是一件極具誘惑的事情，同步也是一件極具挑戰(zhàn)的事。不是人人都能成功，也并非想象中那么困難。但任何一種夢(mèng)想成功的人，倘若他懂得創(chuàng)業(yè)同胞需要籌劃、技術(shù)及創(chuàng)意的觀念，那么成功已離他不遠(yuǎn)了?！眲?chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)(四)創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特性的一種概念化過(guò)程。來(lái)源于拉丁語(yǔ)，它原意有三層含義，第一，更新;第二，發(fā)明新的東西;第三，變化。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)體現(xiàn)形式，是推進(jìn)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一種民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。有關(guān)創(chuàng)新有諸多的定義，我認(rèn)為，創(chuàng)新就是根據(jù)人們的需求，然后你去做了去完畢了，那就是一種創(chuàng)新。在這過(guò)程中無(wú)形的就鍛煉了個(gè)人的動(dòng)手能力、思維能力、探索精神、團(tuán)體協(xié)作等方面能力，拓展了視野，為后來(lái)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)發(fā)明結(jié)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)六個(gè)月的大學(xué)生科技創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在二十一世紀(jì)高科技信息競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，是我們現(xiàn)代大學(xué)生大展宏圖，樹立遠(yuǎn)大理想的時(shí)刻。由于我覺得在大學(xué)這個(gè)時(shí)段里，有屬于自己充足分派的空間和時(shí)間，有更廣的知識(shí)交流圈，尚有以及社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。在中學(xué)的義務(wù)教育里，我們學(xué)習(xí)的目的就是為了考取更好的大學(xué)而學(xué)習(xí)，為讀書而讀書。換句話來(lái)說(shuō)就是受應(yīng)試教育的老式模式而讓我們的思維能力受到了約束。創(chuàng)新，往往就是通過(guò)拋