04初中健康教育教案合集九年級

初四健康教育備課第＿＿周第＿＿課時合計＿＿課時時間＿＿＿＿＿＿課題第一課：傳染病是怎樣防止的課型教學(xué)目的教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識傳染病。2、簡介傳染病的四條傳播途徑3、怎樣防止傳染病。重點難點怎樣防止傳染病。教學(xué)過程一次備課二次備課教課時間：一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：（問得過傳染病的學(xué)生，說一說當(dāng)時的得什么病。，怎么會生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學(xué)生討論，交流）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：4、傳染病是怎樣防止的）二、學(xué)習(xí)課文。1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識傳染病。a)傳染病時有什么傳染的？（學(xué)生回答，教師補充）b)傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？2、簡介傳染病的四條傳播途徑教學(xué)過程一次備課二次備課出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們懂得傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學(xué)生回答，交流）3、怎樣防止傳染病。師:傳染病的傳播重要有：動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學(xué)生回答）三、教師總結(jié)防止傳染病的措施。四、號召加強鍛煉，提高抵御力。只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。五、作業(yè)。（課后檢測）教學(xué)反思因傳染而生的病叫傳染病。初四健康教育備課第＿＿周第＿＿課時合計＿＿課時時間＿＿＿＿＿＿課題第二課：消化系統(tǒng)的作用及保健課型教學(xué)目的教學(xué)目的1、認(rèn)識消化系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。2、理解認(rèn)識消化系統(tǒng)在人的生命活動中的重要意義。3、懂得要重視消化系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。重點難點懂得要重視消化系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣教學(xué)過程一次備課二次備課教學(xué)準(zhǔn)備：教具消化系統(tǒng)的解剖掛圖。教課時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。你們懂得人為何每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣獲得營養(yǎng)的嗎？（學(xué)生討論，交流）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。今天我們就來理解消化系統(tǒng)的作用及保健。（板書課題：6、消化系統(tǒng)的作用及保健）教學(xué)過程一次備課二次備課二、學(xué)習(xí)課文。1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識消化系統(tǒng)的各器官。a)出示：消化系統(tǒng)的解剖掛圖。消化系統(tǒng)時由哪些器官構(gòu)成的？它們各在什么位置？（學(xué)生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）b)理解消化器官的作用。學(xué)習(xí)課文第一自然段。c)理解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢？說說消化液在消化過程中各自的作用。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）2、保護消化器官的措施。（1）消化器官缺一不可。我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了同樣器官，會怎樣？（學(xué)生討論，交流）（2）學(xué)習(xí)維護消化器官健康的措施。三、教師總結(jié)四、作業(yè)。（課后檢測站。背出12種不適宜吃的食物）教學(xué)反思人懂得人為何每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣獲得營養(yǎng)的？初四健康教育備課第＿＿周第＿＿課時合計＿＿課時時間＿＿＿＿＿＿課題第三課：我們應(yīng)當(dāng)吃什么課型教學(xué)目的教學(xué)目的1、使學(xué)生懂得“吃”對人體及健康的重要。2、理解某些食品對人體的不良影響，怎樣選擇健康食品。3、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，合理膳食。不吃有害食物。重點難點養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，合理膳食。不吃有害食物。教學(xué)過程一次備課二次備課教具：營養(yǎng)均衡進食的掛圖。教課時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。今天我們研究吃的問題。2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：7、我們應(yīng)當(dāng)吃什么二、學(xué)習(xí)課文。1、倡導(dǎo)合理地吃。（1）你們會吃嗎？（會。）老師不是問會不會吃飯，而是問會不會科學(xué)合理的吃飯。（2）出示掛圖。學(xué)習(xí)課文第二自然段。討論交流：怎樣科學(xué)合理的吃飯？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）教學(xué)過程一次備課二次備課2、簡介某些食品對健康的負(fù)面影響。（看課文中的表格，記住12種不適宜吃的食品。）3、懂得吃火鍋的危害和注意事項。除了以上12種食品不適宜吃以外，有的吃的形式也不適宜采用?；疱伨褪瞧渲械囊环N。為何呢？（學(xué)生討論，交流）小結(jié)：火鍋危害很大。雖然真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上?；疱仠荒芎龋瑫?dǎo)致癌癥。三、教師總結(jié)我們正處在長身體的關(guān)鍵時期，危害身體的毒素很輕易被我們吸取，早我們身體里匯集下來。因此我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！四、作業(yè)。（課后檢測站）教學(xué)反思人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。今天我們研究吃的問題。初四健康教育備課第＿＿周第＿＿課時合計＿＿課時時間＿＿＿＿＿＿課題第四課：家用化學(xué)品課型教學(xué)目的教學(xué)目的1、學(xué)生懂得常見家用化學(xué)品的作用和危害。2、理解常見家用化學(xué)品基本功能和對環(huán)境導(dǎo)致的污染。3、倡導(dǎo)慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護生存環(huán)境。重點難點倡導(dǎo)慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護生存環(huán)境。教學(xué)過程一次備課二次備課教具：搜集家用化學(xué)用品導(dǎo)致的危害事例，有關(guān)圖片。常見家用化學(xué)用品實物。教課時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。伴隨科技的進步，走進家庭的化學(xué)用品越來越多，給我們的生活帶來了許多以便。在家中你們見過那些日用化學(xué)品。2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第八課——板書課題：8、家用化學(xué)品二、學(xué)習(xí)課文。1、簡介常見家用化學(xué)品的種類和作用。教學(xué)過程一次備課二次備課i.出示常見家用化學(xué)品實物。ii.問：你們理解這些化學(xué)品嗎？2、闡明家用化學(xué)用品危害并存。簡介常見家用化學(xué)用品的獨特功能。（讓學(xué)生閱讀課文3——9自然段）闡明某些家用化學(xué)用品的危害。（讓學(xué)生閱讀課文10——13自然段）出示圖片，資料。（討論、交流家用化學(xué)用品的危害）三、教師總結(jié)。1、家用化學(xué)用品及對我們的平常生活有協(xié)助，有影響我們的身體健康和生活環(huán)境，那我們究竟應(yīng)當(dāng)怎么辦？（學(xué)生討論，交流、回答。）2、提出行為但愿。讓我們讀課文最終一段，對我們提出了什么提議。齊讀課文最終一段。四、作業(yè)。（課后檢測站）教學(xué)反思伴隨科技的進步，走進家庭的化學(xué)用品越來越多，給我們的生活帶來了許多以便。在家中你們見過那些日用化學(xué)品。初四健康教育備課第＿＿周第＿＿課時合計＿＿課時時間＿＿＿＿＿＿課題第五課：防止“電腦病”課型教學(xué)目的教學(xué)目的1、使學(xué)生懂得電腦的作用和因使用不妥而導(dǎo)致的危害。2、使學(xué)生理解使用電腦時坐、看和打字的保健注意事項。3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用電腦的對的姿勢。重點難點指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用電腦的對的姿勢。教學(xué)過程一次備課二次備課教具：學(xué)生使用的微機房及其計算機設(shè)備，教課時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入?！拔C”是什么？（計算機）對。我們常常把它叫做電腦。你們懂得電腦有什么作用嗎？（學(xué)生回答，教師補充電腦的用途）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。雖然電腦對我們的工作、學(xué)習(xí)有很大協(xié)助，但使用不妥就會得“電腦病”。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第九課——板書課題：9、防止“電腦病”教學(xué)過程一次備課二次備課二、學(xué)習(xí)課文。1、簡介“電腦病”的癥狀。“電腦病”是怎么回事呢？（學(xué)生回答，教師補充，現(xiàn)身說?。?、闡明防止的重要性和防止重點。（1）使用電腦要注意哪些方面？（學(xué)生試回答）（2）專家告訴我們，使用電腦關(guān)鍵是：要學(xué)會對的的坐、看、打字的姿勢。3、簡介坐、看、打字的注意事項，掌握對的的姿勢。（1）訓(xùn)練坐的對的姿勢（學(xué)生閱讀教材中的圖文簡介，照規(guī)定去做）（2）講解看的注意事項。4、校正學(xué)生在實際操作中的行為。三、教師總結(jié)。四、作業(yè)。（課后檢測站）教學(xué)反思雖然電腦對我們的工作、學(xué)習(xí)有很大協(xié)助，但使用不妥就會得“電腦病”。初四健康教育備課第＿＿周第＿＿課時合計＿＿課時時間＿＿＿＿＿＿課題第六課：怎樣測量身高、體重、脈搏課型教學(xué)目的教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生理解脈搏，懂得身高、體重、脈搏能反應(yīng)人的生長發(fā)育狀況。2、學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的措施。3、教育學(xué)生關(guān)懷自己的生長發(fā)育狀況。重點難點教育學(xué)生關(guān)懷自己的生長發(fā)育狀況。教學(xué)過程一次備課二次備課教具：身高尺、體重稱、秒表等。教課時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。從進小學(xué)一年級到目前，每年我們都要體檢。我們的身體有什么明顯的變化？（身體長高，體重變重）（學(xué)生回答，教師引出測量身高、體重、脈搏內(nèi)容）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：10、怎樣測量身高、體重、脈搏二、學(xué)習(xí)課文。1、簡介脈搏。教學(xué)過程一次備課二次備課（1）闡明什么是脈搏。（2）脈搏與心臟跳動的一致性。（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第5自然段。2、學(xué)習(xí)對的測量身高、體重、脈搏的措施。（1）你們在體檢時是怎樣測量身高、體重、脈搏的？（學(xué)生回答）（2）身高、體重、脈搏與哪些原因有關(guān)？3、學(xué)習(xí)對的測量身高、體重、脈搏的措施（閱讀課文第二自然段）。4、學(xué)生試冊脈搏。三、教師總結(jié)。我們要常常測量自己身高、體重、脈搏，關(guān)懷自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況。四、作業(yè)。（課后檢測站）教學(xué)反思怎樣測量身高、體重、脈搏這些知識對學(xué)生的成長和身體健康很有好處。初四健康教育備課第＿＿周第＿＿課時合計＿＿課時時間＿＿＿＿＿＿課題第七課：快樂旅游課型教學(xué)目的教學(xué)目的：1、讓學(xué)生懂得旅游有助于鍛煉身心。2、讓學(xué)生懂得外出旅游的注意事項。3、傳授旅游的小技巧。重點難點讓學(xué)生懂得外出旅游的注意事項。教學(xué)過程一次備課二次備課教具：名聲風(fēng)光圖片、旅游用品。教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。你們喜歡外出旅游嗎？為何？（學(xué)生回答，交流各自感想）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。旅游能使我們獲得快樂，鍛煉身體，陶冶情操，增長知識。板書課題：11、快樂旅游教學(xué)過程一次備課二次備課二、學(xué)習(xí)課文。1、展現(xiàn)名勝風(fēng)光。（1）出示：名勝風(fēng)光圖片。（2）欣賞名勝古跡。2、閱讀課文，指出旅游注意事項。（1）著裝規(guī)定。（閱讀課文第3自然段）（2）飲食注意事項（閱讀課文第4自然段）（3）強調(diào)疾病防止。（閱讀課文第5自然段）3、理解旅游經(jīng)歷，匯總愛好指向。你們都去過那些地方，游覽過那些名勝、景點？（學(xué)生交流）三、教師總結(jié)。（略）四、作業(yè)。（課后檢測站）教學(xué)反思旅游有助于身心健康，但要量力而行。初四健康教育備課第＿＿周第＿＿課時合計＿＿課時時間＿＿＿＿＿＿課題第八課：面對困難課型教學(xué)目的教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生克服畏懼困難的心理,增強戰(zhàn)勝困難的信心,增強他們的心理素。重點難點教學(xué)重點難點：心理教育。教學(xué)過程一次備課二次備課一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。你們懂得什么是困難嗎，你們平時碰到過那些困難?2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：12、面對困難二、學(xué)習(xí)課文。1、簡介有關(guān)婷婷與困難斗爭的事跡。（1）你們此前碰到什么困難?怎么處理的?(學(xué)生討論)教學(xué)過程一次備課二次備課（2）讓我們看看全國十佳少先隊員周婷婷是怎么面對困難的在這樣的狀況下,學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎?假如你是她,會怎樣?（3）周婷婷付出了巨大的努力,克服了難以想象的困難,終于能和正常小朋友同樣學(xué)習(xí),生活了,并且比有些同學(xué)學(xué)得更好,可見她是個不畏懼困難的好少年。2、引導(dǎo)學(xué)生克服困難的，戰(zhàn)勝困難。（1）周婷婷有那些地方值得我們學(xué)習(xí)？（2）困難是可以被戰(zhàn)勝的，條件是我們必須有戰(zhàn)勝困難的勇氣、毅力和措施。假如你們面對還沒有處理的困難，準(zhǔn)備怎么辦？大家可以提些提議，協(xié)助碰到困難的同學(xué)克服困難。（3）周婷婷能克服學(xué)習(xí)、生活上的困難，同學(xué)們通過努力，也能戰(zhàn)勝困難。在后來的學(xué)習(xí)，生活中，大家要不怕困難，堅持與困難作斗爭，做一種無所畏懼，勇敢的好少年。三、教師總結(jié)。四、作業(yè)。（課后檢測）教學(xué)反思面對困難勇于面對，靈活處理，有助于心理健康，間接有助于身體健康。初四健康教育備課第＿＿周第＿＿課時合計＿＿課時時間＿＿＿＿＿＿課題第九課：青春初期的體育鍛煉課型教學(xué)目的教學(xué)目的：1、懂得為更好的增進青春初期的發(fā)育要科學(xué)的鍛煉和注意幾種問題。2、女生能根據(jù)自己的生理特點選擇合適的項目并注意月經(jīng)期的保健。重點難點教學(xué)重點、難點：學(xué)生在鍛煉過程中能根據(jù)自己的生理特點選擇合適的鍛煉項目。教學(xué)過程一次備課二次備課一、導(dǎo)入新課問：請同學(xué)們回憶一下，我們第2課學(xué)到的青春初期人的外形和內(nèi)臟有哪些變化？學(xué)生回答問：為了在青春期長的愈加強健，除了注意營養(yǎng)外，還要注意什么呢？學(xué)生說到體育鍛煉時，出示課題。二、學(xué)習(xí)新課講：對，這節(jié)課我們就來深入研究青春初期的體育鍛煉的問題。3《青春初期的體育鍛煉》。問：你們正處在青春發(fā)育期，在這個階段，合適的進行體育鍛煉有什么作用呢？談話：你最喜歡哪些項目？為何？問：剛剛同學(xué)們說的這些項目中，哪些適合你們的身體發(fā)育的特點？為何？問：哪些項目不太適合你們？為何？講：同學(xué)們講的很好，你們這個時期的骨骼、肌肉生長很快，肺活量增長明顯，合適的運動項目有：跑步、跳躍、球類、體操、游泳等，這些活動可以發(fā)展你們的速度、耐力、敏捷度、柔韌性等身體素質(zhì)。但不適宜進行大運動量和大強度的活動，以防骨骼變形。下面我們讀一讀課文第2段。教學(xué)過程一次備課二次備課學(xué)生讀課文問：誰來說說你們合適哪些體育活動？為何？問：在鍛煉過程中應(yīng)當(dāng)注意什么呢？學(xué)生回答講：你們講的很好。那男生和女生在體育鍛煉方面有什么不一樣呢？講：男女生由于生理特點的不一樣，女生應(yīng)當(dāng)比男生合適的減輕運動量，此外女生與男生在運動項目上也應(yīng)當(dāng)有所不一樣，看圖說說這些活動是女生喜歡的還是男生？你是不是喜歡這些活動？問：目前我問女同學(xué)一種問題：假如你在月經(jīng)期間身體不適，偏偏遇上體育課，這時你該怎么辦？講：月經(jīng)是一種正常的生理現(xiàn)象，碰到這樣的事應(yīng)當(dāng)向體育老師講清晰，老師會合適予以照顧。那么，女生在月經(jīng)期體育鍛煉需要注意些什么呢？學(xué)生看課文最終一段后回答小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了在青春期的體育鍛煉中，應(yīng)注意些什么？講：但愿同學(xué)們把今天學(xué)到的知識運用到此后的體育鍛煉中，使自己的青春期發(fā)育正常。板書設(shè)計：項目：跑步、跳躍、球類、體操、游泳注意：聽指導(dǎo)掌握對的措施量力而行循序漸進注意安全教學(xué)反思這個時期的骨骼、肌肉生長很快，肺活量增長明顯，合適的運動項目有：跑步、跳躍、球類、體操、游泳等，這些活動可以發(fā)展你們的速度、耐力、敏捷度、柔韌性等身體素質(zhì)。但不適宜進行大運動量和大強度的活動，以防骨骼變形。初四健康教育備課第＿＿周第＿＿課時合計＿＿課時時間＿＿＿＿＿＿課題第十課：變聲期的保健課型教學(xué)目的教學(xué)目的：1理解變聲期的由來、一系列變化及發(fā)展。2掌握對的渡過變聲期的措施。合理地使用嗓子，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，減少刺激。重點難點教學(xué)重點：保護好自己的嗓子，合理使用。教學(xué)難點：變聲期的過程及變化的生理現(xiàn)象。教學(xué)過程一次備課二次備課課前準(zhǔn)備：理解同學(xué)中有無