Unit+4++What's+the+best+movie+theaterSection+B1a～1e教學設計 人教版八年級英語上冊

精品試卷·第2頁（共2頁）人教版八年級英語教學設計TopicUnit4What'sthebestmovietheater?Period3SectionB1a～1e學情分析經(jīng)過SectionA的學習,學生對于最高級的運用有了初步的認識，有了一定的語言學習能力與語言感知能力。一方面學生學習英語的積極性比較高，另一方面學生在學習上出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，大部分學生還沒掌握形容詞副詞最高級的運用，針對掌握不牢固的學生，可以分層次記憶與操練，要求他們盡量借助已有信息進行操練，所以作為老師要鼓勵學生積極學習，激發(fā)學生學習興趣。通過各種方式對新句型與新單詞進行反復大量的操練達到掌握目標語言的目的。逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。教學內容分析本課是一節(jié)聽說課，進一步拓展SectionA的話題。學生已掌握了最高級的構成以及用法。SectionB1a-1e是一組完整的聽力訓練，圍繞最高級這一話題展開。1a-1b在聽前讓學生談論人們具有最特色之處，1c-1d讓學生聽一段關于才藝展示之最的話題，關注每組表演者最具有特色，以學校才藝展示為話題展開聽力練習，所聽對話自然運用了形容詞最高級形式，能讓學生進步體會目標語言在真實語境中的運用。1e后要求學生利用所聽信息組織語言編寫對話，是對聽力信息的轉述。核心素養(yǎng)教學目標語言能力能運用所學詞匯來談論校園才藝秀活動。學習能力1.進一步掌握最高級的常用句型。2.能熟練運用最高級表達身邊人的才能。思維品質運用思維品質就個人觀點展開討論。文化意識獲知校園才藝秀的相關信息，發(fā)掘個人優(yōu)點和特長。教學重點難點重點：(1)學習更多形容詞、副詞的最高級表達。(2)能聽懂并會運用最高級對人物進行比較的對話。難點：正確運用形容詞、副詞的最高級。教學過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Lead-inFreetalkShowavideoaboutashowandaskstudentsthefollowingquestions：Doyoulikewatchingshows?Whatkindofshowsdoyoulike?觀看視頻，復習最高級的用法。欣賞與表演相關的視頻，讓學生談觀后感，導入新課。Step2Pre-listeningWorkon1a1．Getstudentstolookatwordsandphrasesintheboxin1a.2．Askstudentstowritethesewordsandphrasesnexttotheiroppositesinthechart.3．Thenchecktheanswersinclass.Workon1b1.Askstudentstolookatthechartagain，andtelltheirpartnersaboutpeopletheyknow，usingthewordsin1a.2.Givestudentsasampleandletstudentstalkinpairs.3.Asksomepairstosharetheirdialoguesinclass.學生完成書本1a。學生運用最高級討論所認識人的特點。跟著總結“最高級”句型。通過對話的形式對詞匯加以運用，為聽力部分打好詞匯基礎。Step3While-listeningTleadsSstopayattentiontotheadjectives.Tplaystherecord1c,thenletSsmatchthepictureswiththeperformers.TLetsSstolistenagainandanswerthequestion：Whatdothepeoplesayabouttheperformers?Thencompletethechartin1d.TasksSstolistenagainandread，thencheckyouranswersin1cand1d.聽錄音，抓取前期預備的關鍵詞，獲取內容大意。再聽錄音，聽取人們對schooltalentshow中各表演者的看法。完成1d。再聽錄音，朗讀原文，確認答案。的過程中獲取關鍵信息。每遍聽完，學生都要完成不同的任務。通過聽錄音完成表格的活動，培養(yǎng)學生聽中提取關鍵信息的能力。Step4Post-listening1.TleadsSstoFillintheblanks.2.TletsSstalkabouttheconversationsin1e.3.GameTime.TletsSsshowthemselves.學生根據(jù)聽力內容進行知識輸出根據(jù)聽力內容發(fā)表個人對表演者的評價，練習對話。抽選到的學生表演個人才能。通過表演對話，讓學生進一步掌握使用形容詞及其最高級表達個人觀點的句型。通過才藝表演，提高學生課堂的互動性，激發(fā)個人才能。Step5LanguagePointsExplanationTexplainsknowledgepoints.將知識點做好筆記。將本節(jié)課重點匯總系統(tǒng)的進行講解和分析，結合典例，幫助學生形成語言體系。Step6SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進行內容總結?？偨Y本課所學內容，利用將思維導圖給學生進行有序的梳理。Homework1.Recitethesentencesinthislesson.2.Usethesuperlativeformofadjectivesoradverbstowritedownhowyoufeelaboutit.BlackboardDesignUnit4What'sthebestmovietheater?Period3SectionB1a～1eNewwordsfunniest,quietest,themostcreative,themostserious,betalentedin,dothesamethingsas,careabout,makesb.laugh,beimportantfor...Keysentences1.Whodidyouthinkwasthebestact?2.