課件2：第14課 荷塘月色

荷塘月色朱自清作者簡介

朱自清（1898—1948.8），原名自華，字佩弦，號秋實。筆名余捷、柏香、知白。朱自清是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子，毛澤東稱他“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”。祖籍浙江紹興，生于江蘇東海，1903年隨家定居揚州，長于揚州，自稱“我是揚州人”。1916年中學(xué)畢業(yè)后考入北京大學(xué)預(yù)科班，次年改名“自清”,轉(zhuǎn)入本科哲學(xué)系。“五四”后參加了少年中國學(xué)會和新潮社，并開始新詩創(chuàng)作。1922年與俞平伯等創(chuàng)辦中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一個詩歌刊物《詩》月刊，1923年發(fā)表長詩《毀滅》，震動了當(dāng)時的詩壇；之后參加過文學(xué)研究會。1925年任清華大學(xué)教授，主要致力于散文創(chuàng)造和古典文學(xué)研究。其間創(chuàng)作散文名篇有《槳聲燈影里的秦淮河》《綠》《背影》（1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家）《荷塘月色》《春》等。散文筆致簡約，樸素，親切，娓娓動人，享有盛譽，被譽為“美文”“白話美術(shù)文的模范”。

配樂朗誦課文，讀文入境，盡量達到“美讀”。整體感知這篇文章什么地方打動了你？1．文中的景物描寫很美，是一種淡淡的、朦朧的、細膩的、清新的美，別有風(fēng)味。2．作者喜憂參半的淡淡的真情令讀者產(chǎn)生同感。3．文章提到的《采蓮賦》《西洲曲》那嬉戲、快樂、深情感染了讀者。4．語言優(yōu)美?！逗商猎律肥乾F(xiàn)代散文史上的名篇，是一篇美文，它最大的特點是“美”，那么大家想一想，這篇文章哪一部分最美？四至六段的景物描寫。1．第四段描寫的是什么景色？明確：月下的荷塘2．這一段抓住了哪些景物依次來寫？明確：荷葉、荷花、荷香、荷波、河水。鑒賞第四段3.月下荷塘美在何處呢？①整體意境很美：營造了寧謐、朦朧、淡雅、清新的意境。②運用多種修辭手法描寫景物。③疊詞的運用增強了語言美。4.找找運用了何種修辭手法并分析其妙處。（1）比喻、擬人①“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”荷葉和舞女的裙子都是舒展、飄逸、柔美的。句中有“亭亭”二字。舞女的裙，有一種舒展、旋轉(zhuǎn)的動感，很美。荷葉本來是靜的，但作者想像它是動的，是舞女的裙。這是以虛寫實，以動寫靜。寫出了荷葉的風(fēng)姿。由此可見，貼切的比喻可以把所要描繪的景物生動、具體地展現(xiàn)在讀者的眼前，使人產(chǎn)生身臨其境的感覺，使事物的特征更加鮮明具體，起加深印象的作用。②“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如天里的星星，又如剛出浴的美人?！边\用擬人、比喻的手法。“裊娜”寫出荷花的飽滿盛開狀，“羞澀”寫荷花含苞待放。這兩個詞本是用來描寫女子嬌美姿態(tài)、羞澀神情的，現(xiàn)在用來寫荷花，賦予物以生命力和感情。這是擬人寫法。擬人的運用可以回應(yīng)上面的“舞女”，荷莖象舞女，葉子象舞女的裙，而花便象舞女的容顏，這樣把整個舞女的形象生動地表現(xiàn)出來。接著連用三個比喻，分別描繪了淡月輝映下荷花晶瑩剔透的閃光，綠葉襯托下荷花忽明忽暗的閃光，以及荷花不染纖塵的美質(zhì)。寫出了荷花的神韻，傾注了作者的主觀感情，可以激發(fā)讀者的想象。③“這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。”運用擬人的手法，寫出微風(fēng)過處葉花顫動的情狀，既有視覺形象，葉子“有一絲的顫動”化為“一道凝碧的波痕”；又有聽覺形象，風(fēng)吹花葉的顫動聲音。動靜結(jié)合，形象地傳達出荷塘富有生氣的風(fēng)姿，創(chuàng)造出了清幽恬靜的氛圍。也運用了比喻，這里的“一絲”既指程度很輕，也指速度很快，稍不注意，就閃過去了。所以，“像閃電一般”，見出這道波痕的不易察覺。生動形象。通感就是在描寫客觀事物時，憑借人們各種感覺（聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等）間的息息相通，用甲感覺去描寫乙感覺，用形象的語言把某一感觀上的感受移到另一感觀上，這樣做可以啟發(fā)讀者聯(lián)想，體味余韻，用來渲染并深化詩文意境。（2）通感“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”歌聲是細柔飄忽，婉轉(zhuǎn)渺茫的，荷香是時有時無，持續(xù)不斷的。這兩種感覺有相似之處，把它們溝通起來，藝術(shù)的魅力也就出來了，令人聯(lián)想到若有若無、輕淡幽香、沁人心脾等，其間感覺的轉(zhuǎn)移伴隨著想像的跳躍。（3）排比

“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！?.“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?！币痪渲小案杪暋钡娜齻€定語能否去掉或換位？不能。因為是清香，所以必須是遠處。既然是遠處，那么必須在高出，否則，傳不過來。既然是遠處，又在高處，必定渺茫。用這三個修飾語給人一種朦朦朧朧的、若有若無、若斷若續(xù)之感，可見作者體物的細微。6.第四段運用了哪些疊詞？有何好處？明確：“曲曲折折的”，“縷縷”，“脈脈的”等。

不但傳神地描摹出眼前的景象，而且使文氣舒展，給人音韻和諧的美感。7.這一段采用了怎樣的寫景順序和層次？

本段是按照駐足觀察的順序，視線由近及遠、由上而下、由整體到個別來寫的。層次井然。1.此段寫的是什么？明確：塘上的月色。荷塘上月色的迷蒙之美。鑒賞第五段2.

既然是寫月色，但只有第一句是寫月色的，其他都不是，為什么？明確：除一句外，其他均為側(cè)面描寫。如同寫風(fēng)一樣，二者均為抽象之物，直接寫月色很難，須借助于其他景物方可寫得生動，作者透過不同的景物，從不同的角度去寫月色，使難狀之景如在眼前。本段就是通過寫葉、花、黑影和倩影等，襯托出月色的朦朧柔和。使月光有了實感質(zhì)感。3.找出本段描寫月光時用得好的幾個動詞并分析其妙處。明確：“瀉”是承上面比喻句“如流水一般”而來的，喚起了人們對流水的想象，巧妙地寫出月光流動輕柔的情態(tài)，化靜為動?！案　睂懮钜顾畾庥上露陷p輕升騰，慢慢擴散、彌漫，以動景寫靜景，描繪霧的輕飄狀態(tài)，同樣寫出一種輕柔的動態(tài)，給人一種漂浮感，與“薄薄的”照應(yīng)。“洗”寫“葉子和花”在月光映照下一種奶白色而又鮮艷欲滴的狀態(tài)，不是刻意而為，與“月光”“流水”照應(yīng)。而“籠”則與“青霧”相照應(yīng)?！爱嫛庇小叭藶椤眲幼骱谄渲校路鹩袩o形的手在展紙描繪“倩影”，寫出了投在荷葉上的月影之真、之美。4.結(jié)合第四段所學(xué)，分析“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。”這句話的妙處。明確：這是使用通感的修辭手法，光與影是視覺形象，作者卻用聽覺形象來比喻，這就是通感的一種，其相似點就是和諧。月光不是照在一個平面上，高處著光，矮處不著光，有明有暗，互相交叉，像音節(jié)一樣起伏，表現(xiàn)月光樹影組合的協(xié)調(diào)，給人一種悠揚、優(yōu)美的感覺，同時烘托出一種溫馨、幽雅的氛圍，將讀者帶到一種美好的幻景。讀完此段的景物描寫，你有何感受？找出給你印象最深刻的句子和大家交流。（暢所欲言，無固定答案）鑒賞第六段荷塘月色之美給游覽之人包括讀者帶來了一種別樣的享受。但是這已經(jīng)是晚上了，作者不在家睡覺，卻來荷塘散步，為什么呢？明確：因為“這幾天心里頗不寧靜”。這句話交待了夜游荷塘的緣起，總領(lǐng)全文，是本文的文眼。1.作者的心情為什么“不寧靜”？品味前三段這必須聯(lián)系當(dāng)時的時代背景，必須聯(lián)系作者自身來看。本文寫于1927年7月，作者在清華大學(xué)教書，住清華園西院，文中描寫的荷塘就在清華園。這一年，中國接連發(fā)生了“四?一二”和“七?一五”反革命大屠殺，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清既沒加入國民黨，也不是共產(chǎn)黨人，但他是一位有獨立人格的自由知識分子，是個清醒的思想者。此時他處于苦悶彷徨中。他曾對夫人陳竹隱說過：“我只是行為上主張一種日常生活中的中和主義。”又說：“妻子兒女一大家，都指我生活，”“還是暫時超然為好”。但是他畢竟是一個愛國的民主主義者，面對黑暗的現(xiàn)實，又不能安然于這種“超然”。因此，他在致s君的一封信里表白說：“這幾天似乎有些異樣。像一葉舟在無邊的大海上，像一個獵人在無盡的森林里……心里是一團亂麻，也可以說是一團火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白?！薄逗商猎律肪褪亲髡咦约合搿俺弧倍窒搿皰暝钡男嫩E的真實描摹和生動寫照。2.第二段的景物描寫有何特點？蘊含了作者怎樣的情感？特點：幽、靜。情感：景物描寫是作者內(nèi)心情感的折射。緊承第一段，作者心中有淡淡的哀愁，但“今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的”又透露出其內(nèi)心淡淡的喜悅。出門后，走了一段路，心情開始好轉(zhuǎn)。3.第三段寫了作者的所感，哪句話與你產(chǎn)生了共鳴？說說你的感受。

結(jié)合自身去體會，不必拘于一個答案。

作者在第七到十段寫到了江南采蓮舊俗和《采蓮賦》《西洲曲》，他為什么要寫看似與主旨無關(guān)的這一部分？明確：從寫作背景和感情線索兩方面考慮。從全文看，這是在游完荷塘往回走的路上想起的，剛游完荷塘，由荷花想到采蓮，這順理成章。作者又是揚州人，對江南習(xí)俗很了解，睹物思鄉(xiāng)也是自然而然的。此外，也以采蓮的熱鬧襯托自己的孤寂。這正是當(dāng)時作者苦悶矛盾心情在作品中的投影，表達了作者內(nèi)心的不平和對光明美好生活的憧憬。探究1.一明一暗雙線并行：

明線：以游蹤為線索

暗線：以情感為線索找出表現(xiàn)作者游蹤及情感變化的詞句。

結(jié)構(gòu)特點2.圓形結(jié)構(gòu)（出）進門憂現(xiàn)實路上更喜悅逃避夢已逃避淡淡憂喜路上完全逃避喜悅荷塘本文有哪些值得我們學(xué)習(xí)、借鑒的地方？1.各種修辭手法的巧妙運用，如比喻、排比、擬人、通感等。2.煉字的精妙，準確地傳情達意。3.融情于景，情景交融的寫法。近代學(xué)者王國維在《人間詞話》中寫道：“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩?！北緛恚瑹o論是荷塘