四年級(jí)上冊心理健康說課稿-第一課 我真的很不錯(cuò) ｜遼大版

四年級(jí)上冊心理健康說課稿-第一課我真的很不錯(cuò)｜遼大版一、引言本課程是針對四年級(jí)學(xué)生的心理健康課程，是學(xué)生心理健康教育中的第一課。作為學(xué)生心理健康教育的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們將以“我真的很不錯(cuò)”為主題，通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知，提升自信心，增強(qiáng)個(gè)體自尊。二、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，確立積極的自我認(rèn)知。幫助學(xué)生樹立積極的自尊心，樹立自信心。通過課堂討論和小組合作，讓學(xué)生更好地學(xué)會(huì)欣賞他人優(yōu)點(diǎn)，樹立尊重和感恩的態(tài)度。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理健康。三、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為“我真的很不錯(cuò)”。3.1自我認(rèn)知學(xué)生認(rèn)知自我首先需要通過了解自身的情況。老師可以發(fā)起一些與學(xué)生有關(guān)的問題，讓他們思考自己的興趣、愛好、優(yōu)點(diǎn)和不足，或者還可以讓學(xué)生寫一份“我的自我介紹”，從而了解自己的特點(diǎn)以及需要改進(jìn)的地方。3.2自尊心學(xué)生良好的心理素質(zhì)建立在健康的自尊心之上，而自尊心的形成，與學(xué)生的自我認(rèn)知和自我價(jià)值感息息相關(guān)。老師可以引導(dǎo)學(xué)生，讓他們從自我認(rèn)知中找到自己的優(yōu)點(diǎn)，并在班級(jí)中公開表達(dá)，向同學(xué)們展示自我。在這個(gè)過程中，老師可以采用鼓勵(lì)的方式，幫助學(xué)生思考，強(qiáng)化自我認(rèn)同感。3.3感恩與尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)自我認(rèn)知和自尊心的同時(shí)，還需要學(xué)會(huì)欣賞他人優(yōu)點(diǎn)，樹立尊重和感恩的態(tài)度。在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師可以設(shè)置小組合作，讓學(xué)生們交換彼此的優(yōu)點(diǎn)以及感悟。通過交流，學(xué)生不僅能夠了解他人，增強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，還能學(xué)會(huì)欣賞他人優(yōu)點(diǎn)，從而培養(yǎng)感恩之心與尊重態(tài)度。四、教學(xué)方法案例分析法。討論法。小組合作法。游戲法。五、教學(xué)流程5.1上課前教師可以提前了解學(xué)生的興趣愛好，為開展課程做好充分準(zhǔn)備。5.2課堂展示教師為學(xué)生展示個(gè)人愛好、特長以及自身性格特點(diǎn)等內(nèi)容。5.3個(gè)人表現(xiàn)教師分別邀請學(xué)生上臺(tái)講述個(gè)人自我介紹。5.4互動(dòng)環(huán)節(jié)老師可以設(shè)置小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們交換彼此的優(yōu)點(diǎn)以及感悟。在交流過程中，學(xué)生不僅可以了解別人，同時(shí)增強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，還能學(xué)會(huì)欣賞他人，從而培養(yǎng)感恩之心與尊重態(tài)度。5.5反饋階段最后，教師可以為學(xué)生提供課堂反饋，通過學(xué)生的表現(xiàn)來檢測教學(xué)效果。六、總結(jié)本課程以“我真的很不錯(cuò)”為主題，通過學(xué)生自我認(rèn)知、自尊心、感恩與尊重等多方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，提高心理素質(zhì)