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第6頁共6頁英語老師?實習工作?總結(jié)在?三個月的?英語教學?實習中,?先后完成?了聽課、?評課、議?課、試講?及正式講?課任務(wù)。?期間,指?導老師、?實習老師?們、學生?們都給了?我很大幫?助與啟示?。現(xiàn)把自?己教學實?習所作、?所見、所?感、所得?一一回顧?,作如下?總結(jié)。?一、對聽?課、評課?、議課、?試講及正?式講課等?教學情況?的概述?二、對自?己英語課?堂教學優(yōu)?缺點的總?結(jié)結(jié)合?指導老師?、實習老?師、同學?們的意見?以及自己?的思考,?我對自己?此次英語?課堂教學?優(yōu)缺點做?如下總結(jié)?;1.?課堂流程?整體把握?不錯,上?課有章法?,遵循純?陽學校規(guī)?定的“四?步流程教?學法”或?“PPP?”教學法?等。2?.課堂上?教態(tài)自然?,教學耐?心;常微?笑,常鼓?勵學生;?對學生一?視同仁,?平等對待?。3.?講解知識?點的同時?,能注意?學生能力?、策略、?情感及態(tài)?度的培養(yǎng)?。4.?板書的設(shè)?計與書寫?需要提高?;課堂舉?例要有意?義,要舉?經(jīng)典例句?5.講?具體的一?節(jié)課要有?重點,要?有簡明的?課堂小結(jié)?6.聲?音要再洪?亮一些,?有升降。?7.對?睡覺、玩?手機的學?生管理應(yīng)?該嚴厲一?些8.?在講解知?識點時,?要按照考?試大綱分?輕、重。?三、對?英語課堂?教學與考?試的思考?在聽課?與講課的?過程中,?我聽取其?他老師的?意見,結(jié)?合自己的?心得體會?,覺得作?為一個好?老師,不?但要對基?本的專業(yè)?知識有深?刻熟練的?把握,還?要對考綱?、考點十?分了解,?更重要的?是弄清楚?考試與課?堂教學的?關(guān)系并將?其應(yīng)用于?實際教學?中。這樣?在講課過?程中,讓?學生們打?下扎實的?英語基礎(chǔ)?的同時,?考試也能?考出好成?績。英?語老師實?習工作總?結(jié)(二)?為期四?周的實習?生活結(jié)束?了,在這?短暫的時?間里,我?和同學們?以及帶課?老師建立?了深厚的?感情。到?了離開的?時候,確?實有些依?依不舍,?但是我的?英語教學?能夠給學?生們有所?幫助我就?很滿足了?。在實?習期間,?我主要完?成了四個?單元的教?學任務(wù)以?及班級管?理工作的?開展。雖?然時間很?短,但是?基本完成?了本職工?作,同時?給指導老?師留下了?很好的印?象,和學?生們建立?了深厚的?情感。以?下從教學?工作、班?級管理工?作的開展?對實習任?務(wù)進行總?結(jié)。由?于教學經(jīng)?驗很淺,?對于教學?活動的程?序和要求?都不熟悉?了,我對?于教學工?作不敢怠?慢,認真?學習,深?入研究教?法,虛心?向?qū)W校里?有經(jīng)驗的?老師學習?,獲得了?不少的關(guān)?于中學英?語教學現(xiàn)?狀的信息?和對于英?語教學的?知識技巧?。課后?,我認真?聽了同學?們的反應(yīng)?,作了認?真的思考?才知道,?學生們的?基礎(chǔ)沒有?我想象中?的好,而?我講的口?語大部分?同學都聽?不懂,學?生最開始?聽課,是?沖著新老?師那股新?鮮感來的?,由于對?英語的掌?握不夠,?聽不懂了?之后就干?脆不聽了???梢?,?我上課之?前沒有了?解學生的?真實情況?,讓我的?教學工作?走了歪路?。由此,?我得出的?結(jié)論是,?了解和分?析學生的?實習情況?,事實求?是,具體?問題具體?分析,做?到因材施?教,對授?課的效果?有直接的?影響。在?教育學中?,“備教?法的同時?要備學生?”,這一?理論在我?的教學實?踐中得到?了驗證。?聽課環(huán)?節(jié)也是實?習過程中?的一個重?要環(huán)節(jié)。?通過聽各?位老師的?課,可以?學到老師?們的教學?方式和教?學技巧,?同時認識?到自身的?不足,加?以改正,?是快速提?高教學能?力好方法?。我在聽?課的工程?中學習到?指導教師?書寫板書?的技巧,?指導老師?總是在黑?板中間的?五分之三?寫新的授?課內(nèi)容,?內(nèi)容條理?清晰,邏?輯性強,?而且復(fù)用?率高;在?左側(cè)的五?分之一用?來復(fù)習以?前學過的?知識,用?來復(fù)習和?導入,清?晰明了;?右側(cè)的五?分之一是?用來寫臨?時信息的?,隨擦隨?用,方便?快捷。僅?僅是板書?一個方面?就有這么?多需要注?意的地方?,讓我了?解到成為?一名教師?是需要將?工作落實?到每一個?細小的地?方的。?實習讓我?知道,作?為老師需?要激情也?需要耐心?。激情與?耐心,就?像添加劑?,它們碰?撞同樣能?產(chǎn)生絢麗?的花環(huán)。?我在實習?中逐漸變?得“勇敢?”。少了?青澀,多?了無數(shù)的?成熟。上?臺不再臉?紅了,變?得更細致?耐心了。?實習的經(jīng)?歷告訴我?,應(yīng)該對?自己有信?心,應(yīng)有?勇氣去嘗?試。即便?在嘗試中?失敗,也?能讓自己?成長,沒?有鍛煉的?機會,談?何積累和?成長機會?靠自己去?爭齲等待?,只能讓?你在沉默?中消亡,?只有主動?,才能為?自己創(chuàng)造?良機,通?過實習發(fā)?現(xiàn)自己成?長了。?老師,人?類靈魂的?工程師,?對少年一?代的健康?,全面成?長起著關(guān)?鍵性的作?用。教師?這一職業(yè)?扮演著很?多角色,?“傳道者?角色,授?業(yè)解惑者?角色,管?理者角色?,示范者?角色,父?母與朋友?的角色,?研究者的?角色”。?“十年樹?木,百年?樹人”要?當好一個?好老師,?當然要在?自己身上?下功夫。?通過實習?,認識到?了自己的?不足,在?以后的學?習中,不?斷注意積?累,取長?補短。“?師者,所?以傳道、?授業(yè)、解?惑也?!?教育是以?心育心,?以德育德?,以人格?教育的活?動。在?以后的學?習中,我?會更加注?意自己道?德素質(zhì)的?培養(yǎng),做?好模范作?用。英?語老師實?習工作總?結(jié)(三)?實習的?經(jīng)歷雖已?經(jīng)過去,?可我還會?回頭去看?一下我在?那里留下?的腳印,?我相信那?不會是我?旅途的歸?宿,而是?我充滿挑?戰(zhàn)和希望?的開始!?每當站?在講臺上?,被一雙?雙純凈的?眼睛聚精?會神地望?著時,作?為一名教?師的價值?感和成就?感就油然?而生了。?這此實習?的時間里?,我并沒?有做到一?名好老師?,也不可?能讓所有?的學生都?喜歡我,?但只要有?一名學生?記住我,?那么我的?第一次實?習就不遺?憾了。記?得那是第?四天,一?個學生遞?來一張字?條:老師?,我喜歡?你的微笑?,當你微?笑著走近?我時,使?我感到了?從來沒有?過的親切?,我很喜?歡你。這?是我在實?習里收到?的最好的?,最值得?珍藏的禮?物。我想?,其實走?近學生的?第一步只?須微笑就?夠。初?為人師,?總是有些?緊張。我?帶著羞澀?與忐忑抱?著課本和?教案走上?講臺時,?盡管我做?了很多預(yù)?備,但當?我真正面?對那么多?雙眼睛時?,我還是?緊張了。?一堂準?備充分的?課,會令?學生和老?師都獲益?不淺。例?如我在教?Unit?3的時候?,這課的?主題是“?如何詢問?和回答時?間”,教?學難度比?較大。如?果照本宣?科地講授?,學生會?感到困難?和沉悶。?為了上好?這堂課,?我認真研?究了課文?,找出了?重點,難?點,準備?有針對性?地講。為?了令課堂?生動,活?躍,不沉?悶,我還?為此準備?了大量的?教具,授?課時就胸?有成竹了?。當講到?“hal?f”的時?候,我拿?出準備好?的圓卡紙?,把它剪?成一半,?告訴學生?這是圓的?一半,也?就是ha?lf。講?到“qu?arte?r”時,?又把半圓?剪成一半?,那么剩?下來的就?是圓的四?分之一,?也就是“?quar?ter”?了。這樣?學生就形?象地明白?了這兩個?單詞。而?講到如何?表達時間?時,我用?了一個用?紅卡紙做?的大鐘,?同學們一?開始就被?它吸引住?了,顯得?頗有積極?性。用實?物讓學生?練習“w?hat’?sthe?time?It’s?…”的句?型,學生?特別用功?,教學效?果十分理?想。相反?,如果我?沒有認真?備課的,?那課堂將?會氣氛沉?悶,教學?效果不好?,與此相?比可見,?認真?zhèn)湔n?對教學十?分重要。?特別是對?英語這門?學生不甚?熟悉并感?到困難的?外語來說?至關(guān)重要?。一個?老師告訴?我:備課?充分,能?調(diào)動學生?的積極性?,上課效?果就好。?但同時又?要有駕馭?課堂的能?力,因為?學生在課?堂上的一?舉一動都?會直接影?響課堂教?學。因此?上課一定?要設(shè)法令?學生投入?,不讓其?分心,這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富,現(xiàn)?實;教態(tài)?自然,講?課生動,?難易適中?照顧全部?,就自然?能夠吸引?住學生。?所以,老?師每天都?要有充足?的精神,?讓學生感?受到一種?自然氣氛?。英語是?一門外語?,對學生?而言,既?生疏又困?難,在這?樣一種大?環(huán)境之下?,要教好?英語,就?要讓學生?喜愛英語?,讓他們?對英語產(chǎn)?生興趣。?否則學生?對這門學?科產(chǎn)生畏?難情緒,
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