班主任個人工作述職總結（3篇）

第13頁共13頁班主任個?人工作述?職總結?過去的一?學期里，?我班在學?校領導的?統(tǒng)一組織?、年級組?長的帶領?、任課老?師的大力?支持和配?合下，各?項工作順?利開展，?學習、工?作等方面?都取得較?突出的成?績，我繼?續(xù)認真落?實并改進?和完善了?上年度的?班級管理?工作細則?，堅持緊?跟班，總?結一個學?期來的工?作，我認?為應該重?點抓了以?下幾個方?面的工作?。一、?統(tǒng)一思想?，決戰(zhàn)高?三1、?高二結束?時，根據(jù)?以往的經(jīng)?驗，我比?較全面地?向同學們?介紹了高?三階段的?具體要求?，讓同學?們做到心?里有數(shù)。?進入高三?后，我結?合日常生?活和學習?的實際，?及時與同?學們交流?。全班同?學能夠明?確自己的?任務和責?任，對困?難有了較?為充分的?思想準備?。一個學?期來，全?班同學的?思想基本?穩(wěn)定，學?習和生活?秩序一直?比較正常?。2、?加強對學?生的心理?輔導：a?)學會做?人，b)?正視自己?，c)學?會解壓，?d)誠實?守信。發(fā)?現(xiàn)問題，?及時找學?生談話，?給需要幫?助的學生?及時的輔?導與關心?，盡量把?問題處理?好。二?、加強班?級管理，?深入了解?學生，以?身作則?____?班是一個?普通班，?而且是個?文科普通?班，實際?上，就是?個強化班?。學生的?基礎不好?，但是為?了升學，?學生的壓?力很大，?情緒也很?不穩(wěn)定，?為了使學?生放下思?想包袱，?一方面我?每周利用?班會以輕?松的形式?，去討論?各種問題?，以此放?松學生緊?張的心情?;另一方?面我還經(jīng)?常利用課?間、中午?、自習等?時間深入?到學生中?去，了解?學生的思?想動態(tài)，?為學生排?憂解難。?其次，為?了培養(yǎng)學?生良好的?學習習慣?，我自己?也以身作?責，努力?做學生的?榜樣，每?天早上比?學生早到?校。對學?生的各項?要求，自?己必須首?先做到，?然后再要?求學生去?做。我要?求學生早?上6：0?0到校，?我就一定?在6：0?0之前到?，要求學?生晚上1?0：30?回家，我?就10：?30回家?。再者，?班干部和?我配合的?很好，對?班級的任?何事情都?及時的向?我匯報，?以至于我?能夠及時?掌握班級?動向，調(diào)?整好班級?的各項事?情。三?、抓兩頭?帶中間，?督導藝術?生，促進?整體發(fā)展?調(diào)動學?習班積極?性，形成?刻苦學習?爭先恐后?的學風，?全面提高?全班學生?學習成績?，是高三?班主任的?首要任務?，這方面?，我采取?了抓兩頭?，帶中間?的辦法，?以個別談?話為主要?工作形式?，做尖子?生和差生?的指導工?作，對尖?子生，要?求他們明?確目標，?確定方案?，突破弱?點，保持?優(yōu)勢。同?時提出具?體措施;?對差生，?以鼓勵為?主，多談?話、多檢?查，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正，發(fā)?現(xiàn)進步，?充分表揚?;同時利?用每次模?擬考的成?績，進行?個案分析?，與學生?面談，幫?助學生建?立自信，?樹立信心?，發(fā)現(xiàn)弱?點，分析?原因，找?到改進辦?法，保證?各層次的?學生都有?強勁的學?習勁頭，?使學習成?績保持上?升趨勢。?對出外學?習的藝術?生，要求?他們每周?日來學校?，交流學?習情況。?并與藝術?老師保持?周周聯(lián)系?，密切關?注學生動?向。另?外用“以?志激人”?的辦法，?激發(fā)學習?興趣。一?個無追求?和奮斗目?標的人，?就缺少前?進動力機?械，更談?不上發(fā)展?，無論是?知識獲取?，技能形?成，還是?素質(zhì)提高?，都主要?來自學習?。能夠提?高學習效?率，完成?學習目標?的途徑有?二：一是?延長時間?，二是提?高效率。?運用激勵?措施，通?過多途徑?幫助學生?樹理想，?談追求，?增強責任?感、使命?感和憂患?意識。以?培養(yǎng)學生?的熱情性?、主動性?、和進取?精神。時?時力求將?學習情緒?調(diào)控到最?佳的“亢?奮”狀態(tài)?，“水擊?石則鳴，?人激志則?宏”實踐?證明：高?三學生采?用激勵、?明志能使?學生保持?持久的學?習的動力?。四、?注意心理?輔導，加?強學習方?法的指導?本學期?，如何使?學生保持?心理健康?，情緒穩(wěn)?定，使學?生高效學?習，是班?主任的一?個重要研?究課題，?為此，我?抽時間進?行這方面?的學習，?閱讀了關?于學習心?理、學習?方法的資?料，對學?生進行心?理方面和?學習方法?的輔導：?如何保持?考試的良?好心理;?如何樹立?自信心;?如何進行?考前復習?;如何進?行查缺補?漏;如何?從考試中?發(fā)現(xiàn)知識?缺陷等等?。根據(jù)不?同學生分?別進行不?同的指導?，收到了?一定的效?果。五?、還有很?多該做而?沒做的事?高考越?來越近，?還有很多?事是需要?我在短短?的幾個月?之內(nèi)做的?。首先，?是與學生?的個別談?話比較少?。有時候?怕耽誤學?生的學習?時間，看?到他們在?教室里安?靜的看書?，就不想?打擾他們?了，有些?時候，學?生的心結?如果不打?開，會產(chǎn)?生后遺癥?，所以要?加強對學?生的了解?與溝通。?其次。與?學生家長?聯(lián)系不多?。基本上?是學生家?長來電話?，而自己?主動聯(lián)系?的比較少?。一來怕?學生家長?接到電話?擔心，二?來更主要?的是意識?上不夠重?視，沒有?把這一資?源有效利?用起來。?一學期?來，我班?同學在幾?次大考中?表現(xiàn)非常?好，目前?復習備考?已進入良?性循環(huán)的?軌道。行?百里半九?十。高三?學年剛到?一半，下?學期的任?務還很艱?巨。我決?心在現(xiàn)在?的基礎上?進一步做?好各項工?作，力爭?取得更好?的成績。?以上工?作的落實?還有許多?不足之處?，今后仍?須繼續(xù)努?力，多向?有豐富經(jīng)?驗的班主?任學習，?努力把工?作做到更?好。班?主任個人?工作述職?總結（二?）這天?我就自己?擔任四年?班主任工?作以來的?心得和體?會來跟大?家進行探?討和研究?，其實我?的很多經(jīng)?驗和做法?是跟在座?的一些老?師學的，?比如鄺根?生主任、?黃齊娟老?師(廣東?省優(yōu)秀班?主任)、?趙健濤老?師等，因?為我覺得?這些老師?在擔任班?主任或者?以前擔任?班主任其?間都有一?套獨特的?管理方法?和管理理?驗，而且?是比較成?功的，那?么我就借?這幾位老?師的花獻?給在座的?各位佛，?我們中國?有句古話?叫做“他?山之石，?能夠攻玉?”。第?一個問題?：如何對?待和處分?違紀的學?生？學?生違反紀?律必須要?受到紀律?處分，這?一點能夠?說是天經(jīng)?地義，所?謂國有國?法、校有?校紀、班?有班歸，?無規(guī)矩不?成方圓。?但是怎樣?樣才能使?受到處分?的學生心?悅誠服的?理解處罰?而不至于?產(chǎn)生消極?的抵觸情?緒呢？學?生違反紀?律本身就?是一件不?好的事情?，我們班?主任怎樣?將這些不?好的事情?巧妙的轉(zhuǎn)?變?yōu)楹檬?？最近一?年多來，?我在班上?大力推行?這樣一種?處罰方式?：對違反?紀律情節(jié)?比較輕的?學生，我?罰他上講?臺唱一首?好聽的歌?或者將一?個動聽的?故事，對?于違反紀?律情節(jié)比?較嚴重的?學生我罰?他們用正?楷字寫一?份內(nèi)__?__字左?右的違紀?心理報告?，描述他?當時的違?紀心理，?請大家注?意心理報?告書不是?保證書更?加不是檢?討書。經(jīng)?過一段時?間的實踐?后，我發(fā)?現(xiàn)這種處?罰方式的?效果比以?前明顯好?了很多。?第一：?受這種處?罰方式的?學生一般?不會對老?師產(chǎn)生心?理上的抵?觸情緒，?因為他在?上面唱歌?或者講故?事時下面?的同學會?給他熱烈?的掌聲，?能夠說他?是在一種?很快樂的?氛圍中受?到教育。?第二：?學生在眾?目睽睽之?下唱歌或?者將故事?，大家的?目光都集?中在他身?上，對他?的口才及?膽量是一?個考驗和?訓練，寫?心理報告?的學生要?用正楷字?來寫間接?的幫他們?練字和培?養(yǎng)了組織?語言的潛?力。第?三：能夠?令到學生?的心態(tài)更?加用心、?能夠發(fā)掘?到一部分?學生的潛?能。班上?有一名男?生小謝同?學，平時?不愛出?聲，有一?次違反了?學校的宿?舍管理條?例。他自?己選取了?罰上講臺?將故事，?結果他的?故事講得?很流暢，?而且情節(jié)?生動，獲?得了同學?們一陣有?一陣的掌?聲，在同?學們的掌?聲中，他?在大庭廣?眾表現(xiàn)自?己的自信?心大大增?強了，而?且充分的?意識到自?己其實并?不比別人?差。我這?種處罰方?式是借鑒?了魏書生?老師、趙?健濤老師?的方法。?第二個?問題：如?何批評學?生，怎樣?才能夠令?學生虛心?理解批評?？記得?我剛做班?主任的時?候火氣是?比較大的?，很容易?在課堂上?發(fā)脾氣批?評學生，?有時弄得?自己也很?難堪下不?了臺，而?且我發(fā)現(xiàn)?這種方法?批評學生?，即使他?表面上服?氣了但實?際上他只?是攝于你?做班主任?的威嚴而?心里不服?氣。之后?在做班主?任的過程?中不斷的?反思和探?索，摸索?出一些行?之有效的?招數(shù)。?第一招叫?做：“退?三進一”?，我們看?電視時經(jīng)?常能夠看?到這樣的?鏡頭，老?虎等兇猛?的動物在?進攻前首?先是身體?向后撤退?，為什么?撤退呢？?是為了更?好的向前?進攻!我?們批評學?生一個缺?點的時候?不妨先表?揚他的三?個優(yōu)點，?此謂之“?退三進一?”。每一?個學生都?有自己的?優(yōu)點，作?為班主任?就應善于?捕捉每一?個學生身?上的閃光?點，雖然?可能只是?一個小小?的閃光點?，但很有?可能你透?過這個小?小的閃光?點能夠挖?掘出埋藏?在他心里?頭的大金?礦。前蘇?聯(lián)著名的?教育家馬?卡連科以?前有這樣?一句話：?“用放大?鏡看學生?的優(yōu)點，?用縮小鏡?看學生的?缺點”，?我國著名?的文學家?劉心武先?生在他的?一篇作品?中也有這?樣一句經(jīng)?典的話：?“一個丑?惡的罪犯?也有他自?己的心靈?美!”，?我們的學?生再怎樣?調(diào)皮也不?至于將他?同罪犯等?同起來吧?？我們班?有個男生?小黃，性?格比較反?叛，具體?表現(xiàn)能夠?用兩句話?來總結概?括：班主?任說什么?他都不樂?意，班干?部做什么?他都認為?不對!但?是這個學?生有一個?愛好愛?踢足球，?口才和反?應潛力都?很不錯，?出黑板報?也是個人?才，有一?次我們班?與兄弟班?踢足球，?結果我們?班以3：?2勝了，?其中有兩?個球是他?進的，那?么我當時?立即把握?住這個大?好時機當?晚就找他?出來談話?，首先我?就贊揚他?這天在足?球場上表?現(xiàn)如何用?心英勇，?關鍵時刻?連下兩城?，力挽狂?瀾，為班?級的勝?利奠下了?堅實的基?礎，獲得?了同學們?一浪接一?浪的掌聲?，之后我?又跟他聊?荷蘭足球?的全攻全?守，巴西?的藝術足?球，聊到?足球他個?性來勁，?聊完足球?我發(fā)現(xiàn)他?的臉上已?經(jīng)露出了?春天般的?微笑，之?后我又跟?他回顧在?主題班會?上他如何?舌戰(zhàn)群雄?，面不改?色心不跳?，然后我?有大力表?揚他出的?黑板報如?何的別具?一格，贊?揚完后我?發(fā)現(xiàn)他已?經(jīng)變成了?歡樂的海?洋，這個?時候我看?準時機話?題突然一?轉(zhuǎn)：“但?是你有沒?有好好想?過，你在?班上那么?有才干卻?沒有一個?人選你當?班干部，?你有沒有?冷靜的思?考過為什?么？”然?后我跟他?一一分析?原因，開?始的時候?他還只是?點點頭，?到了之后?他自己主?動表態(tài)，?過了一段?時間我又?跟他出來?長談了一?次，慢慢?的我發(fā)現(xiàn)?這個學生?在學習態(tài)?度及與同?學相處方?面有了很?大的改觀?，期中考?試后他第?一個跑到?我家里來?問自己的?成績，問?自己的成?績有沒有?進步。高?二一開學?我起用該?同學做班?干部，做?的很出色?，而且以?前有一次?考試進入?過全級前?十名。?第三個問?題：如何?營造良好?的班級氣?氛？我?所帶的高?二(2)?班在學習?上從高一?到此刻，?每次月考?、期中考?試、期末?考試成績?都處于全?年級九個?班的領頭?羊的位置?，而且是?遙遙領先?于其他班?級，很大?程度上得?益于班級?良好的學?習氣氛和?競爭環(huán)境?。在班級?理念上，?我用心主?張這樣一?個理念：?用心的人?象太陽，?照到哪里?哪里亮;?消極的人?象月亮，?初一十五?不一樣。?而且自學?生來斗門?中學軍訓?的第一天?我就把這?樣一個理?念教給了?全班學生?，這個理?念一向貫?穿于我治?理班級的?整個過程?中。為了?配合這個?理念，我?自己為班?級設計了?兩套獨特?的掌聲，?一套是用?來鼓勵自?己的，一?套是用來?鼓勵他人?的，透過?這些理念?和掌聲，?激發(fā)學生?的斗志。?學習上我?大張旗鼓?的鼓勵學?生向老師?發(fā)問甚至?是發(fā)難，?要問到所?有的科任?老師當場?回答不出?你的問題?、滿頭大?汗的時候?才算真正?的動了腦?筋。紀律?上我用心?主張鄺根?生老師提?出來的“?先專政后?民主”，?一個班級?務必要有?鐵的紀律?，一切行?動聽指揮?，步調(diào)一?致才能得?勝利。凡?是違反紀?律的學生?必須要受?到紀律處?分，而且?班主任必?須要堅守?自己的原?則，一旦?有一次你?沒有遵守?你自己的?原則，那?么你將變?成一個沒?有原則的?人。在你?處理違紀?的過程中?，必然會?有少數(shù)學?生對于處?理不滿意?，那么班?主任在這?個時候就?應立刻進?行疏導工?作，這就?是“法”?和“情”?的關系，?法律不?外乎人情?，我們先?將法律在?講人情，?這是班主?任的工作?原則。班?上有名男?生小揚，?有一次被?班干部記?名之后作?出了很強?烈的反應?，他認為?自己但是?是遲到了?兩秒鐘就?被班干部?記入了黑?名單，覺?得高二?(2)班?的紀律實?在是太嚴?了，甚至?強烈要求?調(diào)到其他?班去，我?把他違紀?的事情做?了處理，?處理的當?晚我就找?他出來長?談，進行?思想上的?疏導工作?，經(jīng)過一?晚的長談?后，在我?沒有要求?他賠禮道?歉的狀況?下他自己?主動向主?管紀律的?班干部承?認錯誤，?鑒于他的?進步我之?后試用該?學生擔任?班干部，?結果他很?成功的組?織了幾次?班級大型?群眾活動?，由對紀?律很不滿?變成了對?班級紀律?用心維護?。第四?個問題：?如何正確?的引導班?級輿論？?班主任?在教育、?教學、生?活和各項?活動中，?根據(jù)是非?標準進行?褒貶，該?肯定的就?肯定，并?給予適當?的表演和?獎勵;該?否定的就?否定，并?給予適當?的批評和?教育，在?全班構成?一種能夠?扶持正氣?、伸張正?義、制止?錯誤思想?、阻止不?道德現(xiàn)象?的群眾輿?論。這種?群眾輿論?不是班主?任的單向?灌輸，而?是建立在?全班占壓?倒多數(shù)的?正確認識?與言論基?礎上，具?有同一性?、扶正性?和對全班?成員都有?感染力和?道德上的?約束力，?在具體實?施的過程?中我的方?法是借力?用力，借?助群眾的?力量。舉?個例子：?凡是期中?考試、期?末考試監(jiān)?考過我們?高二(2?)班的老?師都會明?白在考試?的過程中?從來沒有?一個學生?提前交卷?、更加沒?有學生作?弊等違紀?現(xiàn)象。我?是如何做?到這一點?的呢？在?高一的時?候我們班?上有百分?之八十的?學生的校?服被別人?偷過，針?對這個現(xiàn)?象我在班?上召開過?主題班會?，班上對?小偷偷我?們班的校?服事件都?深惡痛絕?，主題班?會的資料?是偷東西?與作弊，?利用辯論?等各種方?式引導學?生得出結?論：考試?作弊和小?偷偷東西?沒有本質(zhì)?的區(qū)別，?前者是偷?別人的精?神財富，?后者是偷?別人的物?質(zhì)財富。?甚至前者?更加可惡?。同時我?還宣布，?每次月考?、期中考?試、期末?考試后所?要做的第?一件事情?全班透過?無記名投?票的方?式投票檢?舉揭發(fā)在?考試中有?不規(guī)范行?為的同學?名單，結?果這一招?還真管用?，考試從?來沒有學?生作弊。?真正觸動?學生的往?往是群眾?的輿論，?學生最不?愿意的就?是他在班?級群眾心?目中的形?象受損，?第五個?問題：如?何培養(yǎng)一?支高效率?的班干部?隊伍？?剛開始做?班主任的?時候，每?一天忙得?不亦樂乎?，但效果?并不理想?，這樣做?班主任的?效率是不?是太低了?。難道做?班主任必?須要做到?鞠躬盡瘁?、死而后?已？問題?的癥結就?在于沒有?很好的培?養(yǎng)一支高?效率的班?干部隊伍?。班主任?、班干部?及學生三?者之間的?關系如同?傘柄、支?架和布，?一個再好?的傘柄如?果沒有支?架的支撐?是無論如?何也撐不?起一片天?空的。記?得有一次?在班主任?研討會上?，黃齊娟?老師以前?介紹過給?班干部戴?高帽子的?方法來培?養(yǎng)班干部?，這一招?還是蠻有?用的。我?以前也用?過這種方?法，但用?起來沒有?黃老師那?么的得心?應手，究?其原因，?主要是自?己在時間?和場合上?把握得不?夠好，經(jīng)?常在公共?場合給班?干部雖然?能夠激勵?班干部的?斗志，但?是無意中?也會引起?另外一部?分學生的?不滿情緒?，認為老?師過分夸?大班干部?的作用，?聽了黃老?師的報告?茅塞頓開?，由公開?場合逐漸?變?yōu)榈叵?工作者，?給班干部?帶高帽子?后班干部?的做事情?的用心性?高漲。但?每一個人?的情緒不?可能永遠?高漲，班?干部遇到?挫折的時?候也很容?易沮喪，?這個時候?班主任就?應教他們?一些工作?方法和技?巧。舉一?個例子，?有個班干?部抱怨他?舉辦的活?動同學們?反應冷淡?，不夠熱?情，比如?他提出來?星期六晚?上在班上?搞一臺文?藝晚會，?結果表示?要參加者?寥寥無幾?，結果泡?了湯。之?后我問了?其他班干?部，為什?么沒有人?參加，?其他班干?部說是他?的工作方?式令到很?多人無法?理解，他?的工作方?法多是命?令式的，?他說：星?期六晚上?搞文藝晚?會，全班?同學都務?必參加”?很多剛上?任的班干?部或者新?班主任都?喜歡用這?種語調(diào)，?其實很多?學生都不?太理解這?種方式，?我教這個?班干部用?這樣一種?方法：首?先講出這?次晚會的?節(jié)目設想?如何豐富?多彩、整?個晚會的?安排等等?將同學們?的胃口先?吊起來，?提高大家?的興趣，?然后最之?后問大家?：“同學?們是覺得?這周搞晚?會好呢還?是下周搞?晚會好一?點？”，?這種方法?叫做二選?一，既暗?示了晚會?肯定要搞?又給到全?班同學商?量時間的?余地，而?且以這種?商量的語?氣講出來?讓所有的?學生都感?覺到了自?己的意見?受到了尊?重，他一?講完班上?就討論的?很激烈，?有的說這?周、有的?說那周。?少數(shù)幾個?表示不參?加，但大?部分人都?說下周好?點有充分?的準備，?最后大家?達成了共?識，但還?有幾個猶?豫不決，?在一個星?期的籌備?中幾個不?太想?yún)⒓?的同學也?被感染了?，最終的?結果是這?次晚會搞?得十分成?功，不僅?僅如此還?吸引了大?批別班學?生參加，?之后別班?也紛紛效?仿我班，?使我班的?學生臉上?充滿了豪?邁之感。?同樣的事?情但在工?作方式上?改動一下?取得的效?果是如此?的不同。?好了，?這天我僅?僅是湖光?略影、蜻?蜓點水般?輕輕的點?了一下，?期望能夠?起到拋磚?引玉的作?用。班?主任個人?工作述職?總結（三?）高三?最后一學?期的工作?順利結束?了。在校?領導的指?導和各科?老師的大?力支持下?取得了較?滿意的成?績。認真?、高效抓?好復習工?作，做好?思想政治?工作，以?保障復習?的順利進?行是重點?。一、?班級狀況?全班共?有___?_人，其?中___?_人是補?習生。同?學們的成?績較弱，?畢業(yè)的壓?力越來越?大，這些?都給管理?好這個班?級帶來了?較大的難?度。二?、幫忙學?生樹立正?確的理想?觀，采取?用心的態(tài)?度對待復?習，克服?消極情緒?。每次?模擬考后?，讓學生?分析自己?的考試狀?況，看到?自己的長?處，樹立?信心，找?出自己存?在的問題?，知識掌?握的狀況?，系統(tǒng)性?，靈活性?如何，潛?力怎樣，?應試心理?的把握狀?況等方面?，克服盲?目性。對?上述狀況?找每個同?學談話了?解，談話