英語教師個人研修總結模板（3篇）

第10頁共10頁英語教師?個人研修?總結模板?我校英?語科組以?教師為主?體，以學?校為主陣?地，通過?有計劃、?系統(tǒng)的研?究活動，?解決課程?中的多層?次問題，?促進教師?的成長和?學校的發(fā)?展。促進?了教師教?育教學水?平的提高?和學生學?習興趣的?發(fā)展和成?績的提高?。下面是?我校英語?組在英語?校本研修?中的一些?做法及收?獲：全?員參加各?種校本教?研活動：?一：全?員參加各?種校本教?研活動：?我校在?暑期教師?集訓結束?后，就要?求所有的?教師必須?準備好本?學期的校?本研修方?案，開學?的第一天?就必須上?交。這就?充分利用?了集體智?慧，體現(xiàn)?了全員參?與。其中?，英語校?本研修內(nèi)?容有閱讀?教學，口?語教學等?。并且，?每一份校?本研修教?案都是詳?案，都有?具體的操?作過程，?都包括了?3-__?__個課?時的教學?內(nèi)容。在?具體的實?施過程中?，全校的?英語教師?根據(jù)具體?情況，結?合本年級?的教材，?選用了部?分他人的?校本研修?方案，并?加以修改?，使得各?年級都有?本可依。?二：開?展小課題?研究。?我校所有?備課組都?開展了各?種形式的?小課題研?究。這是?每一個教?師都必須?積極參與?的校本研?修活動。?小課題研?究針對各?學科的不?同特點來?確定。例?如九年級?英語組前?一段時間?確定的小?課題就是?根據(jù)教材?的內(nèi)容來?定的：例?如其中有?一個小課?題就是如?何深入淺?出地講解?被動語態(tài)?。就是根?據(jù)un3?teen?ager?ssho?uldb?eall?owed?toch?oose?thei?rown?clot?hes.?來確定的?研修內(nèi)容?。三：?備課、上?課、反思?要求所?有老師提?前背好課?，寫好教?案。做到?課前熟悉?教案，課?上靈活運?用與調(diào)整?，課后認?真反思，?讓自己的?課堂教學?達到最高?效。每個?年段如果?有兩位老?師上課的?話，請兩?位老師之?間互相(?或每個備?課組)認?真研究教?本、學情?等，合理?安排課時?。備課之?前全面計?劃好每個?學期所要?講授的教?學內(nèi)容。?備課時把?具體教學?方法和手?段寫清楚?。認真研?究教材內(nèi)?容。上課?時堅持常?規(guī)部分不?松懈，教?材內(nèi)容講?解清晰，?示范準確?到位。盡?力用多種?方法進行?教學，教?學中及時?糾正學生?存在的問?題，采用?有效方法?讓每個學?生都受益?。課后進?行認真總?結與反思?，并在教?案后做好?小記。?四：注意?總結出具?有實用價?值的教學?方法在?教學過程?中不斷嘗?試多種教?學方法，?針對不同?的學生要?采用靈活?多樣的教?學手段，?把好的傳?統(tǒng)的教學?方法繼承?下去，同?時在教學?中發(fā)現(xiàn)更?加適合學?生的教學?方法與手?段，通過?教學筆記?的形式作?以詳細記?錄，包括?方法的具?體實施情?況以及教?學效果等?。在上公?開課時，?老師們能?以多媒體?手段展示?教學環(huán)節(jié)?，多媒體?教學集圖?像、聲音?、文字、?動畫于一?體，能起?到如臨其?境、如見?其人、如?觸其物、?如聞其聲?的效果。?能借助音?樂、舞蹈?、美術等?藝術的魅?力實施教?學，在課?前和課后?引導學生?唱一些英?語歌曲，?不僅消除?了學生學?習英語的?緊張心理?，而且可?以使他們?從中文思?維的狀態(tài)?漸漸進入?英語思維?的狀態(tài)，?把他們帶?入一個輕?松、和諧?的英語氛?圍中。能?營造真實?交際情境?，體現(xiàn)語?言美，教?師自然流?暢的語調(diào)?，抑揚頓?挫的節(jié)奏?能使學生?置身于良?好的語言?學習環(huán)境?，保證教?學信息在?傳輸?shù)倪^?程中發(fā)揮?最佳的效?能，在潛?移默化的?熏陶中培?養(yǎng)學生良?好的聽力?和英語語?音語調(diào)。?五：每?月一篇教?學心得、?反思活體?會，每月?一次公開?課活動?把課堂作?為案例，?以先進的?教育教學?理論為指?導，對教?師課堂教?學進行診?斷與評價?。讓教師?上完課后?，回過頭?來看看，?反思自己?的這節(jié)課?達到了什?么目標，?用了什么?教學策略?，哪些是?成功的等?問題，幫?助教師尋?找課堂教?學的優(yōu)點?與創(chuàng)新之?處，尋找?問題與不?足，捕捉?隱藏在教?學行為背?后的教育?觀念，從?而找到改?進的切入?口。案例?分析也有?助于教師?了解自身?的缺失，?從而有針?對性地加?強缺失方?面的學習?與鍛煉，?促進教學?水平的提?高。我校?改革原來?科組活動?中一人上?課大家評?課的活動?形式，而?是讓教師?先自己反?思自己課?堂中的成?功或不足?，再由大?家共同探?討改進自?己的教學?的方法。?并且每課?教案后自?己寫課堂?教學反思?一篇。新?課程的理?念具體化?到教學常?規(guī)的每個?環(huán)節(jié)，備?、講、批?、輔、考?、研體現(xiàn)?什么課改?要求，都?有明確要?求。課改?理論學習?，堅持做?到“五有?”：有計?劃、有檢?查、有檢?測、有考?評、有獎?懲。并向?教師提出?了明確要?求。.要?求在教學?小記、教?學方法筆?記中汲取?內(nèi)容，每?月寫一篇?的教學體?會。堅持?讀與教育?有關的書?籍和文章?，并到互?聯(lián)網(wǎng)搜集?有價值的?教育信息?并作以記?錄。六?：集體備?課，促進?交流溝通?我校英?語科組隔?周組織一?次集體備?課活動，?讓教師針?對自己在?教育教學?中的問題?和困惑各?抒己見、?暢所欲言?。這種學?術思想的?交流、思?維火花的?碰撞促進?了教師間?的了解與?溝通，互?相取長補?短，也有?利于增強?教師隊伍?的凝聚力?。新時期?的教育要?求教師走?上研究之?路，校本?教研創(chuàng)設?了和諧濃?厚的科研?氛圍，其?靈活多樣?的活動方?式?？?之，我校?英語組在?前段時間?的校本研?修活動中?做了很大?的努力。?在今后的?研修活動?中，我們?會更加努?力，爭取?更好的效?果。英?語教師個?人研修總?結模板（?二）一?學年來，?我認識搞?好自己的?本職工作?，不斷提?高自己的?思想覺悟?和教學水?平，認真?學習新的?教育理論?，與時俱?進，不斷?創(chuàng)新，積?極推進教?育教學改?革，積極?完成學校?的各項工?作，尊重?并熱愛學?生，使學?生學有所?長，全面?發(fā)展，下?面就我本?學年的工?作作如下?總結：?一、政治?思想方面?：在本?學年的教?學中，我?認真__?__教育?方針，以?____?為理論指?導，以“?____?”嚴格規(guī)?范自己的?言行，不?斷學習教?育教學法?規(guī)，把對?學生的思?想品德教?育入在首?位，不斷?學習新的?教育理論?，及時更?新教育理?念，積極?地投身于?教育教學?工作之中?。新的教?育形式要?求我們必?須具有先?進的教育?觀念，才?能適應教?育的發(fā)展?。所以我?積極參加?校本培訓?，做了大?量的政治?筆記與理?論筆記，?從中汲取?營養(yǎng)，不?斷提高思?想認識和?政治修養(yǎng)?。二、?教育教學?方面：?要提高教?育教學質(zhì)?量，就要?搞好教學?中的各個?環(huán)節(jié)，本?學年我做?了下面的?工作：?1、備好?課，認真?鉆研教材?，從備課?本、備學?生、備教?法等方面?入手，積?極做好課?前準備。?認真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念、每個?知識點都?鉆研清楚?，了解教?材的結構?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，分析應?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。了解?學生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習慣，?學習新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應的教?學措施。?考慮教法?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動?，解決如?何充分挖?掘教育資?源，利用?現(xiàn)代傳媒?，把知識?傳授給學?生，讓學?生形成技?能、能力?等。2?、認真組?織教學，?創(chuàng)設良好?的課堂氛?圍，形成?良好的師?生關系，?提高每節(jié)?課的教學?效率。?組織好課?堂教學，?關注全體?學生，注?意信息反?饋，根據(jù)?學生的身?心特點，?調(diào)動學生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時，激?發(fā)學生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復?的毛病，?課堂提問?面向全體?學生，注?意引發(fā)學?生學英語?的興趣，?課堂上講?練結合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學生的負?擔。加強?課外輔導?，深入學?生，認真?耐心地幫?助他們。?3、積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學習?教學方法?，博采眾?長，提高?教學水平?。積級參?加教研，?不斷學習?。4、?以身作則?，以自己?的一言一?行去感染?學生。關?心學生、?熱愛學生?，平等的?對待每一?個學生。?5、積?極挖掘教?育資源，?拓寬學生?的視野，?促進學生?全面發(fā)展?。6、?尊重領導?，積極完?成學校的?其它工作?及領導布?置的工作?。三、?工作考勤?方面：?我熱愛自?己的事業(yè)?，從不因?為個人的?私事耽誤?工作的時?間，積極?做好自己?分內(nèi)的工?作，并且?嚴格遵守?學校的各?項規(guī)章制?度，團結?學校的同?志，尊重?領導，積?極完成學?校的各項?工作，一?心為學校?、為學生?的發(fā)展而?努力。?四、取得?的成績與?不足。?在本學年?的工作中?，我取得?了一定的?成績：上?學期所教?七年級英?語平均分?和及格率?均居全縣?第五名，?這學期平?均分全縣?排名第八?，均在全?縣前三分?之一。在?教育教學?中注重學?生思想道?德的教育?，注重學?生人格、?進取精神?的培養(yǎng)。?讓他們充?分認識了?社會的形?勢，了解?了社會，?重視了學?生的全面?發(fā)展，力?爭在一切?有利于學?生的方面?都施以影?響，根據(jù)?他們的興?趣愛好，?個性特長?，讓他們?健康快樂?自由地全?面發(fā)展。?一年中，?切實看到?了他們點?點滴滴的?進步。?當然，作?為一個新?教師，工?作中也存?在不少問?題，例如?教學方法?、班級管?理、反饋?練習、自?身學習等?方面的欠?缺與不足?等。但是?，我相信?，在我的?不懈努力?下，一定?會有很大?的提高。?總而言?之，在知?識科技日?新月異的?今天，教?育教學理?念在不斷?更新，對?教師的素?質(zhì)要求越?來越高，?為了適應?時代發(fā)展?，培養(yǎng)未?來型的社?會人才，?在今后的?教育教學?工作中，?我將更嚴?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚優(yōu)點，?改正缺點?，開拓前?進，為美?好的明天?奉獻自己?的力量。?英語教?師個人研?修總結模?板（三）?在新課?程標準下?，實施英?語課堂教?學，要使?教學更有?效，教學?質(zhì)量更好?。我總結?了以下兩?個方面：?一、明?確目標?原來的英?語教學中?把“掌握?語言基本?知識和基?本技能”?放在教學?目的的首?位。而新?課程標準?要求把“?激發(fā)和培?養(yǎng)學生學?習英語的?興趣，使?學生樹立?自信心，?養(yǎng)成良好?的習慣和?形成有效?的學習英?語策略，?發(fā)展自主?學習的能?力和合作?精神”放?在首位。?還提倡教?學中要以?“口語交?際”為主?，培養(yǎng)學?生的口語?能力，使?每一個學?生都能開?口說英語?，達到學?以致用的?目的和增?強學生的?實踐能力?。二、?改變英語?教學方法?原來的?英語教學?中老師講?，學生記?。教師是?課堂的主?角，學生?是聽眾，?學生自由?練習很少?，口語、?聽力非常?差?，F(xiàn)在?我們要轉(zhuǎn)?變這種模?式，在課?堂上以學?生為主體?，把主動?權還給學?生?？蓮?以下方面?提高學習?效率：?在教學中?把時間和?空間多留?給學生：?給學生自?主學習的?時間和空?間。合作?學習前給?學生獨立?思考的時?間。有準?備的討論?交流，才?可能是高?質(zhì)量的交?流。提出?一個探究?性的問題?，給學生?思維空間?。精心?設計教學?環(huán)節(jié)，激?發(fā)學生學?習的主動?性：學生?學習的主?動性需要?依靠教師?的調(diào)動。?在學生消?除心理障?礙后，就?需要老師?精心設計?教學的各?個教學環(huán)?節(jié)，設計?模仿、會?話、口、?筆頭操練?、提問，?激發(fā)學生?學習英語?的興趣，?激活學生?的思維，?激起學生?的情感，?使學生全?身心地投?入到英語?教學活動?中。充?分利用學?生的差異?：教師要?尊重學生?的個性，?滿足學生?的不同需?求。學生?的個性差?異，不僅?表現(xiàn)在學?生的個體?之間的差?異，還表?現(xiàn)在獨特?的精神世?界和興趣?特長，這?種獨特性?是人的個?性完善的?內(nèi)在資源?。不能用?一個模式?去塑造和?評價學生?。要尊重?學生的不?同理解和?認識，讓?課堂成為?學生發(fā)揮?個性的天?地。創(chuàng)?造性運用?教材：新?課程倡導?教師“用?教材教”?，而不是?簡單“教?教材”。?教材只是?書面的東?西，而且?所載的信?息是有限?的。傳統(tǒng)?的教學與?新課程教?學有很大?的區(qū)別，?原來的教?學只是要?求講解知?識點，而?現(xiàn)在的新?課程強調(diào)?要引導學?生學會觀?察，學會?思考，學?會如何學?習的能力?。教師中?心轉(zhuǎn)向?qū)W?生中心;?學生的學?習方式發(fā)?生了變化?，從獨立?學習轉(zhuǎn)向?了合作學?習;學生?的學習態(tài)?度發(fā)生了?變化，從?接受學習?轉(zhuǎn)向探究?式學習。?要讓課?堂“活”?起來，學?生“動”?起來：激?發(fā)學生在?課前準備?階段動起?來。在備?課的時候?，要認真?地鉆研教?材，研究?學生，設?計教法。?我們在備?課時，不?僅僅局限?于我們老?師自己備?，同時也?可要求學?生參與。?如我們在?準備教具?時，可以?讓學生自?己去準備?，盡可能?做到自己?手里有什?么，學生?手中有什?么。比如?在教_?___個?字母時,?可以讓學?生在上課?之前自己?制作一些?字母卡片?;在教0?10的數(shù)?字時，也?可以讓學?生自己準?備一些電?話號碼、?門牌號、?郵編等卡?片。引導?學生在導?入新課階?段動起來?。成功地?導入新課?直接關系?到這堂課?的順利進?行。鼓勵?學生在練?習中動起?來。在英?語課堂上?，讓學生?充分參與?，對學生?綜合能力?的提高有?一定幫助?。在操練?中我們不?但要學生?動口，而?且還應讓?學生