班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)（3篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)班級(jí)讀書(shū)?活動(dòng)總結(jié)?“讀萬(wàn)?卷書(shū)，行?萬(wàn)里路”?。讀一本?好書(shū)就如?同和高尚?的人對(duì)話(huà)?。孩子需?要一盞燈?去引導(dǎo)他?，無(wú)它，?唯是書(shū)，?因此書(shū)籍?的意義非?常重要，?生命是不?可逆的成?長(zhǎng)，如何?讓孩子能?在可能的?條件下將?自己的生?命質(zhì)量提?高到最高?水平，需?要激發(fā)孩?子的讀書(shū)?興趣，培?養(yǎng)孩子讀?書(shū)的習(xí)慣?，孩子都?有天生的?求知欲，?因此引導(dǎo)?很重要。?為了進(jìn)?一步激發(fā)?學(xué)生讀書(shū)?的熱情，?增長(zhǎng)學(xué)生?的知識(shí)，?真正營(yíng)造?濃郁的“?書(shū)香校園?”。我校?開(kāi)展了“?沐浴書(shū)香?，靈慧成?長(zhǎng)”的讀?書(shū)活動(dòng)。?我班也積?極投身于?這次讀書(shū)?活動(dòng)中。?“營(yíng)造書(shū)?香班級(jí)，?讓好書(shū)陪?伴學(xué)生。?”讓書(shū)香?飄逸班級(jí)?的新閱讀?理念的指?引下，并?結(jié)合我班?實(shí)際情況?，切實(shí)有?效地開(kāi)展?了以下幾?項(xiàng)工作：?一、制?定好有序?的計(jì)劃?為保證班?級(jí)讀書(shū)活?動(dòng)有序、?有效的進(jìn)?行，在活?動(dòng)一開(kāi)始?我班就依?據(jù)實(shí)際情?況制定了?讀書(shū)活動(dòng)?計(jì)劃。做?到一步一?個(gè)腳印，?有目的，?有步驟，?有實(shí)效。?二、積?極動(dòng)員，?激發(fā)讀書(shū)?興趣在?實(shí)施讀書(shū)?計(jì)劃伊始?，我在班?級(jí)里進(jìn)行?了一次以?“我讀書(shū)?，我快樂(lè)?”為主題?讀書(shū)動(dòng)員?班會(huì)。班?會(huì)上，同?學(xué)們向大?家介紹了?自己讀過(guò)?的好書(shū)，?講述了讀?書(shū)帶給自?己的很多?好處。同?學(xué)們還踴?躍上臺(tái)向?全班同學(xué)?展示了自?己在閱讀?中摘錄的?一些好詞?、好句、?好的片段??！拔易x?書(shū)，我快?樂(lè)”的主?題班會(huì)中?，同學(xué)們?更深刻地?認(rèn)識(shí)到了?“書(shū)”帶?給他們的?無(wú)窮樂(lè)趣?。三、?營(yíng)造閱讀?氛圍班?級(jí)氛圍也?是一種語(yǔ)?言，是一?種傳遞信?息的獨(dú)特?的交往形?式，蘊(yùn)含?著巨大的?潛在的教?育意義。?在語(yǔ)文老?師的積極?配合下努?力做到：?讀好一本?書(shū)-師生?攜手共讀?一本書(shū)，?讀完、讀?懂;做好?一件事-?教師領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生精讀?一本書(shū)，?寫(xiě)好一篇?讀后感;?樹(shù)好一榜?樣-樹(shù)立?一個(gè)讀書(shū)?好榜樣，?實(shí)踐一種?讀書(shū)精神?。1、?利用好學(xué)?校閱覽室?學(xué)校圖?書(shū)室向?qū)W?生提供大?量豐富優(yōu)?質(zhì)的藏書(shū)?。每周二?中午我班?學(xué)生可以?在規(guī)定的?時(shí)間到圖?書(shū)室借閱?，供學(xué)生?自由選擇?，進(jìn)行自?主性閱讀?。2、?設(shè)立班級(jí)?圖書(shū)角?以學(xué)生捐?贈(zèng)為主，?加上由學(xué)?校統(tǒng)一給?各班購(gòu)置?的圖書(shū)，?本學(xué)期我?班的圖書(shū)?量已經(jīng)達(dá)?到___?_多本，?涉及人文?歷史，天?文地理以?及童話(huà)動(dòng)?漫等。?為了提高?班級(jí)圖書(shū)?的流通率?和進(jìn)行有?效的管理?，制定班?級(jí)圖書(shū)借?閱制度，?班中特設(shè)?了一名工?作責(zé)任性?強(qiáng)的李涵?同學(xué)作為?圖書(shū)管理?員，負(fù)責(zé)?做好同學(xué)?們每天借?閱和歸還?的記錄，?同時(shí)也負(fù)?責(zé)做好圖?書(shū)的更新?、交換和?補(bǔ)充。?3、出好?黑板報(bào)和?布置學(xué)習(xí)?園地本?班由__?__人組?成的班級(jí)?板報(bào)團(tuán)隊(duì)?，謀劃分?期展出有?關(guān)讀書(shū)方?面的內(nèi)容?。學(xué)習(xí)園?地也中經(jīng)?常更新著?同學(xué)們讀?書(shū)后的感?想。3?、落實(shí)好?讀書(shū)時(shí)間?為了讓?讀書(shū)活動(dòng)?有序開(kāi)展?，我認(rèn)真?制訂了“?書(shū)香班級(jí)?”的讀書(shū)?計(jì)劃。計(jì)?劃中為了?保證學(xué)生?讀書(shū)時(shí)間?，安排學(xué)?生每天中?午到校半?小時(shí)是讀?書(shū)時(shí)間。?每周星?期五下午?前兩節(jié)固?定為學(xué)生?自由閱讀?課外書(shū)的?時(shí)間，第?三節(jié)是學(xué)?生讀書(shū)交?流時(shí)間。?每周星期?三、五是?學(xué)生借書(shū)?和還書(shū)時(shí)?間。四?、培養(yǎng)學(xué)?生的讀書(shū)?習(xí)慣1?、為學(xué)生?開(kāi)出推薦?書(shū)目我?通過(guò)對(duì)孩?子和家長(zhǎng)?的調(diào)查，?了解當(dāng)代?兒童的閱?讀興趣和?實(shí)際需求?，根據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求及?中年級(jí)學(xué)?生的身心?、知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)，每?月為學(xué)生?開(kāi)列相應(yīng)?的推薦書(shū)?目供他們?選擇閱讀?，并在班?級(jí)開(kāi)展“?好書(shū)推薦?”活動(dòng)，?讓同學(xué)們?把自己喜?歡的書(shū)推?薦給大家?，寫(xiě)明推?薦理由，?讓同學(xué)們?互相影響?，養(yǎng)成選?擇讀好書(shū)?的習(xí)慣。?2、倡?導(dǎo)有序閱?讀和定量?管理為?了使孩子?們讀書(shū)走?向持久性?發(fā)展，我?積極倡導(dǎo)?有序閱讀?和定量管?理。我為?孩子們規(guī)?定了每人?一學(xué)期的?最低閱讀?量為_(kāi)_?__萬(wàn)字?，背誦詩(shī)?歌不少于?____?篇，寫(xiě)讀?書(shū)心得不?少于__?__篇。?還在閱讀?的體裁、?題材、書(shū)?目進(jìn)度、?時(shí)間和計(jì)?劃安排上?提出了供?學(xué)生選擇?的建議，?并讓孩子?們制定出?讀書(shū)計(jì)劃?，要求他?們按計(jì)劃?有步驟地?讀書(shū)。?3、引導(dǎo)?學(xué)生在讀?書(shū)中積累?為了營(yíng)?造書(shū)香班?級(jí)的氛圍?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?讀書(shū)習(xí)慣?，我和學(xué)?生們制定?了“我讀?書(shū)，我快?樂(lè)”的班?級(jí)讀書(shū)口?號(hào)，定期?舉行讀書(shū)?匯報(bào)活動(dòng)?，讓學(xué)生?暢談自己?的讀書(shū)收?獲和感想?，引導(dǎo)學(xué)?生在讀書(shū)?中積累，?堅(jiān)持寫(xiě)讀?書(shū)筆記。?并建立讀?書(shū)檔案卡?，讓學(xué)生?采用自己?喜歡的方?式裝飾自?己的讀書(shū)?卡，培養(yǎng)?他們良好?的讀書(shū)興?趣。將好?的作品展?示出來(lái)，?讓大家共?同欣賞并?得到啟示?。五、?教給學(xué)生?讀書(shū)方法?“授之?以魚(yú)，不?如授之以?漁?！苯?給學(xué)生簡(jiǎn)?潔、實(shí)用?的讀書(shū)方?法是搞好?讀書(shū)活動(dòng)?的關(guān)鍵。?本學(xué)期，?我不僅告?訴學(xué)生讀?書(shū)的重要?性，還重?點(diǎn)在學(xué)生?讀書(shū)方法?上下功夫?。本學(xué)?期，我專(zhuān)?門(mén)在班級(jí)?里上了一?節(jié)閱讀指?導(dǎo)課，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?讀書(shū)方法?的指導(dǎo)。?從網(wǎng)上搜?集了一些?名人讀書(shū)?的故事講?給學(xué)生聽(tīng)?，再引導(dǎo)?學(xué)生品讀?自己搜集?的讀書(shū)名?言，讓他?們懂得讀?書(shū)要有選?擇，要廣?泛，要善?于擠時(shí)間?，更要善?于思索、?質(zhì)疑的道?理。在此?基礎(chǔ)上，?我又結(jié)合?一篇學(xué)生?喜歡的童?話(huà)故事，?具體指導(dǎo)?學(xué)生該如?何展開(kāi)閱?讀。我的?具體做法?是：1?、告訴學(xué)?生讀書(shū)要?在心中有?個(gè)自讀提?綱：比如?①看見(jiàn)了?題目你想?到些什么?②讀后你?知道了什?么還想知?道些什么?③你還有?哪些不明?白的問(wèn)題?對(duì)這些問(wèn)?題，都要?求學(xué)生做?到眼到、?心到。?2、重點(diǎn)?強(qiáng)化“不?動(dòng)筆墨不?讀書(shū)”的?方法：①?圈點(diǎn)勾畫(huà)?：用相關(guān)?的符號(hào)在?書(shū)上記錄?下自己閱?讀時(shí)的見(jiàn)?解、感受?，或愛(ài)、?或憎、或?疑、或思?。②做批?注：在文?章旁邊寫(xiě)?出自己的?見(jiàn)解和感?受?？梢?品評(píng)遣詞?造句的精?妙，寫(xiě)出?自己的理?解、體會(huì)?和感想，?可以談一?談對(duì)同一?問(wèn)題的不?同見(jiàn)解或?由此引發(fā)?的聯(lián)想。?除上好?閱讀指導(dǎo)?課，我還?分別上了?一節(jié)閱讀?推薦課和?一節(jié)閱讀?交流課。?推薦課上?，我向?qū)W?生推薦了?一本意大?利的獲獎(jiǎng)?作品《愛(ài)?的教育》?，整篇小?說(shuō)融入了?人世間種?.種最偉?大的愛(ài)：?老師之愛(ài)?、學(xué)生之?愛(ài)、父母?之愛(ài)、兒?女之愛(ài)、?同學(xué)之愛(ài)?……使學(xué)?生在閱讀?中受到愛(ài)?的教育。?同時(shí)也進(jìn)?行了生生?之間的推?薦，激發(fā)?了學(xué)生讀?更多書(shū)的?興趣。?我常常教?導(dǎo)學(xué)生這?樣一種道?理：“你?交流一點(diǎn)?知識(shí)，我?交流一點(diǎn)?知識(shí)，對(duì)?一個(gè)人來(lái)?說(shuō)就知道?了很多知?識(shí)?！痹?讀書(shū)活動(dòng)?中，我要?求學(xué)生通?過(guò)不同的?形式進(jìn)行?交流。交?流課上，?學(xué)生對(duì)讀?過(guò)的寓言?故事進(jìn)行?“講一講?”、“演?一演”、?“評(píng)一評(píng)?”，大家?暢所欲言?，一節(jié)課?下來(lái)，還?覺(jué)得意猶?未盡，充?分調(diào)動(dòng)了?閱讀寓言?的興趣，?進(jìn)一步形?成了閱讀?寓言故事?的習(xí)慣。?六、積?極開(kāi)展讀?書(shū)實(shí)踐及?展評(píng)活動(dòng)?1、開(kāi)?展讀書(shū)活?動(dòng)本學(xué)?期，我在?班內(nèi)積極?組織開(kāi)展?了故事會(huì)?、讀書(shū)心?得交流會(huì)?、賽詩(shī)會(huì)?、語(yǔ)文樂(lè)?園競(jìng)賽活?動(dòng)等。召?開(kāi)“故事?會(huì)”，讓?學(xué)生講自?己通過(guò)讀?書(shū)獲得的?故事;舉?行讀書(shū)心?得交流會(huì)?，讓學(xué)生?向其他同?學(xué)推薦自?己讀過(guò)的?一些好書(shū)?，大家一?起進(jìn)步;?舉行“賽?詩(shī)會(huì)”，?開(kāi)展古詩(shī)?接龍等豐?富多彩的?古詩(shī)朗誦?比賽。在?讀書(shū)活動(dòng)?過(guò)程中，?盡量提供?多種機(jī)會(huì)?讓學(xué)生及?時(shí)運(yùn)用知?識(shí)拓展技?能，提高?語(yǔ)文素養(yǎng)?。2、?寫(xiě)讀書(shū)筆?記學(xué)校?一直提倡?不動(dòng)筆墨?不讀書(shū)的?習(xí)慣，因?此我讓每?個(gè)學(xué)生準(zhǔn)?備一本讀?書(shū)筆記，?用于摘抄?佳句佳段?，編寫(xiě)閱?讀提綱、?寫(xiě)體會(huì)等?。每月舉?行一次讀?書(shū)筆記展?評(píng)活動(dòng)，?樹(shù)立起優(yōu)?秀學(xué)生典?型，成為?“讀書(shū)之?星”評(píng)選?的依據(jù)。?3、建?讀書(shū)檔案?卡讓每?個(gè)學(xué)生制?作一張讀?書(shū)卡，展?示自己的?才藝，卡?上寫(xiě)上讀?書(shū)格言、?我讀過(guò)的?書(shū)、我記?下的詩(shī)、?我的讀書(shū)?收獲等內(nèi)?容。通過(guò)?展示、評(píng)?比，進(jìn)一?步激發(fā)了?學(xué)生制作?讀書(shū)檔案?卡的興趣?。4、?出讀書(shū)小?報(bào)學(xué)生?在老師或?家長(zhǎng)的幫?助下，收?集有關(guān)讀?書(shū)、報(bào)刊?小資料、?格言和讀?書(shū)心得體?會(huì)等，每?月出一期?“讀書(shū)小?報(bào)”，班?級(jí)定期組?織全班學(xué)?生參觀(guān)、?評(píng)比。同?時(shí)，還積?極響應(yīng)學(xué)?校號(hào)召，?讓學(xué)生制?作一些精?美的書(shū)簽?。在活動(dòng)?過(guò)程中，?學(xué)生各顯?神通，有?許多精美?的作品出?現(xiàn)，也充?分展示了?學(xué)生才能?。5、?舊書(shū)跳蚤?市場(chǎng)讓?學(xué)生把家?里閑置或?者自己看?過(guò)的書(shū)帶?到學(xué)校來(lái)?，在班級(jí)?里，甚至?年級(jí)里與?其他同學(xué)?進(jìn)行舊書(shū)?交換，這?樣就獲得?了資源共?享。6?、在班會(huì)?中舉行豐?富多彩的?讀書(shū)活動(dòng)?課本劇?表演，讓?學(xué)生把讀?到通過(guò)演?加去深體?會(huì)。“故?事大王”?比賽，讓?孩子把看?過(guò)的口頭?表達(dá)出來(lái)??！白魑?比賽”，?讓孩子用?書(shū)面表達(dá)?出自己的?感受。此?外，還有?“讀書(shū)交?流會(huì)”、?“名人讀?書(shū)故事會(huì)?”。讓學(xué)?生在活動(dòng)?中充分感?受到讀書(shū)?的樂(lè)趣。?7、精?彩___?_分鐘?每天利用?語(yǔ)文課前?____?分鐘是學(xué)?生們輪流?上講臺(tái)來(lái)?介紹自己?的閱讀收?獲的時(shí)間?，可以說(shuō)?一個(gè)故事?、笑話(huà)、?科學(xué)常識(shí)?，或是談?談自己喜?歡的書(shū)。?之后，教?師要稍加?點(diǎn)評(píng)，拓?展些相關(guān)?知識(shí)，注?意提煉發(fā)?言學(xué)生的?讀書(shū)方法?，或是提?些建議，?啟發(fā)學(xué)生?的進(jìn)一步?閱讀。?七、營(yíng)造?良好的家?庭讀書(shū)氛?圍我班?積極開(kāi)展?“小手拉?大手，同?讀一本書(shū)?”親子共?讀活動(dòng)，?將家庭引?入到熱愛(ài)?圖書(shū)、享?受閱讀、?熱愛(ài)母語(yǔ)?、享受經(jīng)?典的行動(dòng)?中來(lái)。為?了取得家?長(zhǎng)的支持?，開(kāi)校初?我用《致?家長(zhǎng)的一?封信》將?創(chuàng)建書(shū)香?班級(jí)、創(chuàng)?建書(shū)香家?庭的計(jì)劃?發(fā)給家長(zhǎng)?，爭(zhēng)取了?家長(zhǎng)的積?極支持和?配合，為?孩子創(chuàng)建?了良好的?家庭讀書(shū)?氛圍，使?學(xué)校和家?庭形成一?股合力，?共同為孩?子的讀書(shū)?活動(dòng)提供?了優(yōu)良的?條件，拓?展了讀書(shū)?活動(dòng)空間?。八、?取得的成?果本學(xué)?期，我班?開(kāi)展“我?讀書(shū)，我?快樂(lè)”讀?書(shū)活動(dòng)，?從總體上?來(lái)說(shuō)取得?了一定的?效果，每?個(gè)孩子都?從不同程?度上感受?到了課外?閱讀給他?們帶來(lái)的?快樂(lè)，達(dá)?到了“享?受閱讀，?做一個(gè)快?樂(lè)的讀書(shū)?人”的活?動(dòng)目的。?通過(guò)活?動(dòng)，學(xué)生?的看書(shū)興?趣有了較?大的提高??，F(xiàn)在，?一到休息?時(shí)間，學(xué)?生能習(xí)慣?地拿起書(shū)?津津有味?的讀下去?，還能積?極地參加?學(xué)校組織?的朗讀比?賽、講故?事比賽、?手抄報(bào)比?賽、讀書(shū)?筆記評(píng)比?、閱讀之?星評(píng)比等?活動(dòng)，在?年級(jí)評(píng)比?中，我班?讀書(shū)筆記?獲得了第?一的好成?績(jī)。“?書(shū)香班級(jí)?”活動(dòng)在?我們班取?得了明顯?效果，很?多同學(xué)讀?到了品味?較高的書(shū)?籍，做了?很多讀書(shū)?筆記，寫(xiě)?出了具有?一定深度?的讀書(shū)心?得，效果?明顯。?讀書(shū)活動(dòng)?的開(kāi)展，?有力地強(qiáng)?化了班級(jí)?的文化氛?圍，一定?程度上提?高了學(xué)生?的文化品?味，克服?了學(xué)生中?普遍存在?的浮躁情?緒，幫助?學(xué)生發(fā)展?了自我，?完善了自?我。孩子?們徜徉在?書(shū)海中，?明白了事?理，學(xué)會(huì)?與人分享?，有好書(shū)?向同學(xué)推?薦，與同?學(xué)傳讀，?并把已看?過(guò)的書(shū)捐?給班級(jí)圖?書(shū)角。班?級(jí)中形成?了比閱讀?課外書(shū)、?交流閱讀?心得，積?極寫(xiě)讀書(shū)?隨筆的風(fēng)?氣，促進(jìn)?了學(xué)風(fēng)的?良性發(fā)展?。書(shū)是?我們校園?文化中一?道亮麗的?風(fēng)景線(xiàn)，?愿讀書(shū)能?夠成為孩?子們的習(xí)?慣和樂(lè)趣?，讓他們?在溢滿(mǎn)書(shū)?香的班級(jí)?和校園中?成長(zhǎng)、進(jìn)?步!班?級(jí)讀書(shū)活?動(dòng)總結(jié)（?二）書(shū)?，是一泓?清澈的溪?水，是一?片充滿(mǎn)生?機(jī)的芳草?地。書(shū)中?所表達(dá)的?真、善、?美對(duì)于一?個(gè)人人格?的塑造、?靈魂的凈?化會(huì)產(chǎn)生?巨大的影?響，正如?蘇霍姆林?斯基所說(shuō)?的那樣：?“我無(wú)限?相信書(shū)籍?的力量。?”借著?學(xué)校開(kāi)展?“書(shū)香校?園”的東?風(fēng)，我們?班級(jí)也開(kāi)?展了豐富?多彩的讀?書(shū)活動(dòng)，?讓學(xué)生感?受到閱讀?的無(wú)窮魅?力，讓學(xué)?生們?cè)跁?shū)?香的熏陶?下健康成?長(zhǎng)。現(xiàn)把?讀書(shū)活動(dòng)?總結(jié)如下?幾點(diǎn)：?1、建設(shè)?氛圍熏陶?把班級(jí)?的布置作?為突破口?，讓學(xué)生?在外界環(huán)?境的刺激?和熏陶下?，對(duì)讀書(shū)?的興趣有?所提高，?在思想上?也能充分?的認(rèn)識(shí)讀?書(shū)的重要?性，為后?面活動(dòng)的?開(kāi)展鋪好?路。班級(jí)?在刊出了?以讀書(shū)活?動(dòng)為內(nèi)容?的黑板報(bào)?，在黑板?報(bào)刊出了?讀書(shū)名言?專(zhuān)欄：理?想的書(shū)籍?是智慧的?鑰匙，讀?一切好書(shū)?就是和高?尚的人談?話(huà)，黑發(fā)?不知勤學(xué)?早，白頭?方悔讀書(shū)?遲等，以?名人名言?來(lái)激勵(lì)學(xué)?生，激發(fā)?學(xué)生讀書(shū)?興趣。?2、建立?管理機(jī)制?班級(jí)成?立了以班?干部為首?的領(lǐng)讀小?組，在每?天的早讀?時(shí)間、午?讀時(shí)間督?促學(xué)生開(kāi)?展讀書(shū)活?動(dòng)。在午?讀閱讀時(shí)?間，教師?和學(xué)生一?道讀書(shū)，?引領(lǐng)全班?學(xué)生自覺(jué)?閱讀。?3、建立?保障機(jī)制?雖然現(xiàn)?在學(xué)生的?作業(yè)多，?空閑的時(shí)?間不多，?但為了學(xué)?生的未來(lái)?，我們班?級(jí)還是硬?性規(guī)定讀?書(shū)的時(shí)間?，保證他?們有充分?的閱讀量?。如上午?____?分鐘早讀?、中午_?___分?鐘的午讀?時(shí)間，晚?上布置_?___分?鐘讀書(shū)時(shí)?間，每周?安排一節(jié)?讀書(shū)指導(dǎo)?課，每周?要求學(xué)生?至少寫(xiě)?一篇讀書(shū)?筆記。并?根據(jù)班級(jí)?實(shí)際情況?，規(guī)定的?每周摘錄?五個(gè)成語(yǔ)?、兩句名?言、背誦?一首古詩(shī)?，使學(xué)生?的課外積?累切實(shí)豐?厚起來(lái)。?4、建?立激勵(lì)機(jī)?制我們?舉辦讀書(shū)?匯報(bào)會(huì)、?讀書(shū)故事?會(huì)、詩(shī)文?朗誦會(huì)、?手抄報(bào)比?賽、古詩(shī)?文誦讀競(jìng)?賽。通過(guò)?各種形式?促進(jìn)學(xué)生?閱讀興趣?的產(chǎn)生。?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的努力?，學(xué)生的?看書(shū)興趣?有了較大?的提高。?在班級(jí)?師生的共?同努力下?，相信，?一定會(huì)營(yíng)?造出一個(gè)?良好的書(shū)?香校園!?讀書(shū)活?動(dòng)的開(kāi)展?，有力地?強(qiáng)化了班?級(jí)的文化?氛圍，一?定程度上?提高了學(xué)?生的文化?品味，克?服了學(xué)生?中普遍存?在的浮躁?情緒，幫?助學(xué)生發(fā)?展了自我?，完善了?自我。孩?子們徜徉?在書(shū)海中?，明白了?事理，學(xué)?會(huì)與人分?享，有好?書(shū)向同學(xué)?推薦，與?同學(xué)傳讀?，并把已?看過(guò)的書(shū)?捐給班級(jí)?圖書(shū)角。?班級(jí)中形?成了比閱?讀課外書(shū)?、交流閱?讀心得，?積極寫(xiě)讀?書(shū)隨筆的?風(fēng)氣，促?進(jìn)了學(xué)風(fēng)?的良性發(fā)?展。要?創(chuàng)建一個(gè)?平等、和?諧、有凝?聚力的班?集體，關(guān)?鍵在民主?管理。我?班在開(kāi)展?各項(xiàng)活動(dòng)?中，在組?建班委會(huì)?、在開(kāi)展?評(píng)優(yōu)活動(dòng)?中、在制?定班級(jí)管?理目標(biāo)和?制度等方?面，廣泛?征求同學(xué)?們的意見(jiàn)?，充分發(fā)?揚(yáng)民主，?尊重同學(xué)?們的民主?權(quán)利。因?此，在班?干的組建?和評(píng)優(yōu)活?動(dòng)中，令?同學(xué)們滿(mǎn)?意。班?級(jí)讀書(shū)活?動(dòng)總結(jié)（?三）同?學(xué)們，老?師們：?大家好!?為進(jìn)一步?豐富校園?文化生活?，努力營(yíng)?造用心向?上、健康?禮貌的校?園文化氛?圍，展現(xiàn)?我們的個(gè)?性風(fēng)采和?精神面貌?，豐富我?們的學(xué)識(shí)?，拓展我?們的視野?，學(xué)校多?年來(lái)一向?堅(jiān)持開(kāi)展?讀書(shū)教育?活動(dòng)。本?學(xué)期初，?我們更是?認(rèn)真制定?了以“誦?讀經(jīng)典美?文，傳承?中華禮貌?”為主題?的課外閱?讀活動(dòng)計(jì)?劃，根據(jù)?不一樣年?級(jí)，分別?由我們語(yǔ)?文老師負(fù)?責(zé)向各位?同學(xué)推薦?了許多必?讀、選讀?書(shū)目，所?推薦的書(shū)?目大都是?經(jīng)典名著?。學(xué)校每?周的紅領(lǐng)?巾電視臺(tái)?節(jié)目還專(zhuān)?門(mén)開(kāi)辟了?“好書(shū)推?薦”欄目?，每周的?群眾升旗?儀式上有?“名人名?言誦讀”?，還有每?周三的讀?報(bào)活動(dòng)，?每周五的?課外閱讀?輔導(dǎo)課等?等，一切?都是為了?激發(fā)我們?的閱讀興?趣，培養(yǎng)?我們良好?的閱讀習(xí)?慣，引導(dǎo)?大家在讀?書(shū)中感悟?歷史、體?驗(yàn)社會(huì)、?了解科學(xué)?、拓展思?維、升華?生命……?在平日?里用心開(kāi)?展課外閱?讀的基礎(chǔ)?上，我們?本著“繼?承傳統(tǒng)、?精辦活動(dòng)?、人人參?與、突出?特色”的?原則，又?精心設(shè)計(jì)?了本屆“?誦讀經(jīng)典?美文，傳?承中華禮?貌”讀書(shū)?節(jié)活動(dòng)。?為此，_?___月?____?日的群眾?升旗儀式?上，顧校?長(zhǎng)親自作?了題為“?讓書(shū)香伴?隨我們成?長(zhǎng)”的報(bào)?告，向我?們?nèi)w同?學(xué)作了動(dòng)?員，鼓勵(lì)?大家用心?參與讀書(shū)?節(jié)活動(dòng)。?之后，我?們?nèi)?生用心行?動(dòng)起來(lái)，?各班分別?開(kāi)展了好?書(shū)推薦會(huì)?、古詩(shī)文?誦讀擂臺(tái)?賽、課外?閱讀知識(shí)?競(jìng)賽和“?書(shū)香校園?”手抄報(bào)?大賽等等?，在各班?進(jìn)行轟轟?烈烈的比?賽之后，?各年級(jí)又?分別開(kāi)展?了以上活?動(dòng)。經(jīng)過(guò)?層層選拔?，許多同?學(xué)還參加?了學(xué)校舉?辦的“我?愛(ài)書(shū)”現(xiàn)?場(chǎng)作文比?賽、“我?愛(ài)書(shū)”演?講比賽、?經(jīng)典名著?讀后感評(píng)?比等等。?轉(zhuǎn)眼間?，以“誦?讀經(jīng)典美?文，傳承?中華禮貌?”為主題?的本屆讀?書(shū)節(jié)活動(dòng)?就要降下?帷幕了，?回顧過(guò)去?的半個(gè)多?月，不禁?感慨萬(wàn)分?。我覺(jué)得?讀書(shū)節(jié)活?動(dòng)，讓我?們老師更?多地發(fā)現(xiàn)?：作為學(xué)?生的你們?，真是了?不得!就?拿二(3?)班來(lái)說(shuō)?吧，全班?同學(xué)小小?年紀(jì)卻個(gè)?個(gè)都能把?一百多首?古詩(shī)文背?得滾瓜爛?熟，而且?能了解詩(shī)?詞的作者?及所處的?年代。他?們的一堂?古詩(shī)文誦?讀大賽觀(guān)?摩課，讓?兄弟學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)、?老師贊不?絕口。其?實(shí)，我也?明白全校?其他各個(gè)?班級(jí)的同?學(xué)也毫不?遜色。再?看看我們?全校各班?選送來(lái)的?“書(shū)香校?園”手抄?小報(bào)，不?論是一年?級(jí)的小朋?友，還是?高年級(jí)的?學(xué)哥、學(xué)?姐，不論?是從小報(bào)?的版面設(shè)?計(jì)樣式，?還是從小?報(bào)的資料?、色彩、?插圖等等?，我們都?不難看出?同學(xué)們的?認(rèn)真態(tài)度?和不凡的?書(shū)寫(xiě)、繪?畫(huà)技能，?還有你們?的不俗鑒?賞審美潛?力。因?此，在這?天的讀書(shū)?節(jié)閉幕儀?式上，我?們將表彰?一大批獲?獎(jiǎng)?wù)?。?中有各班?推薦的“?小書(shū)迷”?____?名，“綠?色書(shū)香家?庭”__?__個(gè)，?“我愛(ài)書(shū)?”演講比?賽一、二?、三等獎(jiǎng)?獲得者_(dá)?___名?，“我愛(ài)?書(shū)”征文?比賽一、?二、三等?獎(jiǎng)獲得者?____?名，“書(shū)?香校園”?手抄小報(bào)?一、二等?獎(jiǎng)獲得者?____?名，古詩(shī)?文誦讀比?賽一、二?、三等獎(jiǎng)?獲得者_(dá)?___名?，課外閱?讀知識(shí)競(jìng)?賽一、二?等獎(jiǎng)獲得?者_(dá)__?_名，還?有將表彰?在本次讀?書(shū)節(jié)活動(dòng)?中取得優(yōu)?異成績(jī)的?班級(jí)為“?綠色書(shū)香?教室”，?共計(jì)__?__個(gè)。?分析和?總結(jié)這屆?讀書(shū)節(jié)活?動(dòng)，我們?覺(jué)得有以?下五個(gè)特?點(diǎn)：一?、全員重?視，目的?明確本?次讀書(shū)活?動(dòng)，得到?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的高度重?視，也得?到了全體?教師的支?持，個(gè)性?是班主任?老師、語(yǔ)?文老師的?重視。同?時(shí)我們還?高興地看?到，讀書(shū)?節(jié)活動(dòng)也?得到了各?位家長(zhǎng)的?重視，許?多家長(zhǎng)甚?至參與了?讀書(shū)活動(dòng)?，為孩子?作了很好?的榜樣，?當(dāng)然還有?部分社會(huì)?人士的支?持。本次?讀書(shū)活動(dòng)?的目的也?十分明確?，就是期?望透過(guò)舉?辦“誦讀?經(jīng)典美文?，傳承中?華禮貌”?系列活動(dòng)?，弘揚(yáng)我?們中華民?族的燦爛?文化，豐?富同學(xué)們?的課余文?化生活，?活躍同學(xué)?們的第二?課堂，拓?寬同學(xué)們?的知識(shí)面?，促進(jìn)同?學(xué)們的語(yǔ)?言素養(yǎng)，?營(yíng)造課外?閱讀的良?好氛圍，?充實(shí)同學(xué)?們的生活?，激勵(lì)同?學(xué)們多讀?書(shū)、讀好?書(shū)，全面?提高自身?綜合素質(zhì)?。二、?宣傳到位?，思想統(tǒng)?一為了?使讀書(shū)活?動(dòng)深入人?心，取得?預(yù)期效果?，德育處?、教導(dǎo)處?、少先隊(duì)?等都十分?重視此次?活動(dòng)的宣?傳動(dòng)員工?作，先后?召開(kāi)了多?次語(yǔ)文教?師會(huì)和班?主任會(huì)議?，還利用?了群眾升?旗儀式和?紅領(lǐng)巾電?視臺(tái)作了?專(zhuān)門(mén)的宣?傳發(fā)動(dòng)，?班主任、?語(yǔ)文教師?也利用班?會(huì)、晨會(huì)?作宣傳，?還有的老?師專(zhuān)門(mén)透?過(guò)“網(wǎng)上?家長(zhǎng)學(xué)校?”向家長(zhǎng)?發(fā)送信息?，請(qǐng)家長(zhǎng)?協(xié)助督促?。正是我?們?nèi)w師?生，以及?廣大家長(zhǎng)?對(duì)讀書(shū)活?動(dòng)一致的?認(rèn)識(shí)和統(tǒng)?一的思想?，為開(kāi)展?好讀