大班幼兒園常規(guī)總結(jié)（7篇）

第第頁大班幼兒園常規(guī)總結(jié)（集錦7篇）大班幼兒園常規(guī)總結(jié)第1篇繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，本領(lǐng)水平也有很大的差異。有的不那么喜愛動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫本領(lǐng)總不見提高，這就更需要我們老師作積極正確的引導，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的評價，培育幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美本領(lǐng)。下面談?wù)勎以诒緦W期大班美術(shù)教學中的一些體會。一、提高幼兒繪畫的愛好寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。愛好是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的愛好，發(fā)揮幼兒積極自動性，是我們教學的重點。我們都知道，孩子最喜愛玩，喜愛游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學，把繪畫寓于游戲中，是我們重要的教學方法。如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒游戲的方式進行構(gòu)圖，激勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，引導孩子學習了相像色、漸變色等多種涂色方法，激勵幼兒有本身的想法。新鮮有趣味的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫本領(lǐng)，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個緊要表現(xiàn)手段，以線條為重要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有《美麗的孔雀》《奇妙的圖形》《菊花》，讓幼兒任意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)覺了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了深厚愛好。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，加強了幼兒繪畫的自信念。大班幼兒對四周的事物有了肯定的認得，所以我們在組織繪畫活動中也特別注意主題的選擇?！秾沓鞘小贰稒C器人帶我游太空》等繪畫素材都是孩子們喜愛的。在活動中能表現(xiàn)本身的想法，有積極的創(chuàng)意。二、給幼兒以繪畫的自信依據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，實行不同的引導。要正確地引導幼兒進行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種制造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充分豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫本領(lǐng)，是靠本身的理解認得和感受力來進展的。作為老師萬萬不可把本身對世界的認得和感受強加于幼兒身上，要求幼兒仿照，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的制造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于激勵、幫忙幼兒把本身所想的繪畫下來?！凹睢笔且龑в變豪L畫的首要方法?！凹睢钡哪康脑谟趲兔τ變簶淞⒗L畫的自信念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學中，我們確定幼兒的想法，確定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的引導方法也不同，引導的重點也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我們激勵幼兒把依據(jù)主題進行構(gòu)圖，然后依據(jù)本身的意愿進行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫簡單重點突出，而且有本身的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)本領(lǐng)，漸漸提高了幼兒繪畫的技能技巧。三、重視幼兒作品的評價在美術(shù)活動中，老師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不可少的教學內(nèi)容，老師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參加美術(shù)活動的愛好和積極性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞本領(lǐng)。對幼兒作品的評價重要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的緊要方面；另一方面，具有肯定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清楚完整，畫面飽滿、均衡，顏色明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作進行評價，幫忙幼兒提高對美術(shù)作品的賞識本領(lǐng)而提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是快捷多樣的，有展覽作品。老師直接進行評價；幼兒相互評價；幼兒對本身的畫進行自評；邊游戲邊評價等形式。大班有了肯定的賞識水平和評價本領(lǐng)，應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的本領(lǐng)，進展幼兒的語言表達力和社會交往本領(lǐng)。老師評價幼兒作品的語言要正確恰當，生動。以幫忙幼兒樹立繪畫的自信念，加強對繪畫的愛好及積極性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價的重點應(yīng)當有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術(shù)作品的賞識水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標。大班幼兒通過這學期的繪畫愛好班活動，提高構(gòu)圖本領(lǐng)，學會了對本身的畫面進行簡單的布局，而且構(gòu)圖時能有本身的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的仿照。加強了幼兒對四周生活的理解、感受本領(lǐng)，還能取得學問。在線條的運用方面，線條流暢很多，能運用各種圖形進行線描畫、黑白配。在顏色的運用方面，幼兒會依據(jù)畫面的需要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。可以說繪畫是幼兒一種獨特的語言表達方式，在幼兒繪畫教學中，老師是積極的引導者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。大班幼兒園常規(guī)總結(jié)第2篇幼兒生活環(huán)節(jié)包括:來園禮貌、進餐、活動、盥洗、入廁、穿脫衣裳、睡眠等多個環(huán)節(jié),是幼兒必需遵守的日常生活規(guī)定。也就是我們平常常常說的常規(guī)。依據(jù)我園實際情況,我們在一日活動采納各種形式,幫忙幼兒養(yǎng)成良好常規(guī)，保證孩子的基礎(chǔ)素養(yǎng)全面進展。在學期末我們針對訂立的計劃和園實際情形實行了相應(yīng)的評價?，F(xiàn)將本學期幼兒的生活常規(guī)情況做如下小結(jié)：一、幼兒生活常規(guī)現(xiàn)狀（一）禮貌1.衣著乾凈，快樂入園，有禮貌地和老師、小伙伴打招呼，與家長辭別。2.樂意接受老師的晨檢，會將本身身體不舒適的感覺告知老師。3.需要老師幫忙時，能有禮貌的開口懇求幫忙。4.同伴之間也可以相互幫忙、友好相處。（二）自理1.小班孩子也能正確疊放本身的衣物。2.來園離園時家長包辦代替現(xiàn)象嚴重，總是代替給孩子穿脫衣物。3.大班孩子能夠整理本身的物品。（三）活動1.有班級孩子喜愛在室內(nèi)大叫、亂跑，不注意公共場合的形象。2.上下樓梯能夠排好對，右上右下。2.積極參加區(qū)域活動，遵守活動規(guī)定，活動后將玩具放回原處，擺放整齊。3.能幫助老師準備戶外活動器械。4.大班的值日生認真負責。5.戶外活動之前的服裝整理還需引導提示。6.能在指定范圍內(nèi)活動。7.不太珍惜公共器械，如戶外活動器械。8.活動結(jié)束，整理材料需提示。（四）盥洗1.有的班級創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境不太應(yīng)用。如洗手間，有的班級沒有給孩子正確洗手方法的提示。2.洗手時能有序排隊、耐性等待，但洗手方法不正確。3.有揮霍水的現(xiàn)象。（五）喝水、進餐1.能夠自發(fā)排隊喝水。2.進餐時會有個別幼兒講話撒飯粒。3.餐后幼兒的整理不太好。桌面、地面不太干凈。4.小班有的孩子不認得本身的水杯、毛巾。5.進餐時，基本能正確使用餐具。6.大部分孩子不挑食。（六）入廁1.有的孩子存在憋尿的現(xiàn)象。2.不會隨地大小便。3.大部分孩子不會掖內(nèi)衣。4.入廁后沒有養(yǎng)成洗手的習慣。（七）睡眠1.有個別孩子不喜愛午睡，甚至還影響別的小伙伴。2.有班級孩子午睡時不脫外套。3.能夠積極幫助老師整理床鋪。4.能夠按時起床。二、現(xiàn)狀分析1.老師在活動中要多注意一些細節(jié)部分,如游戲時搭建的房子不堅固,致使場面有些混亂；攝的視頻材料,不僅要注意整體內(nèi)容,還要關(guān)凝視頻中的對話,它可能就是影響活動的緊要因素；老師組織活動要注意提問的設(shè)計,不適合太泛,思維空間不能太大,應(yīng)多為選擇性等較簡單的問題,使幼兒稍一動腦就能回答的問題。2.情感交流與肢體語言相結(jié)合,制造快樂、寬松的心理環(huán)境,使常規(guī)管理生情并茂。如多用一些身體的語言如:抱抱他們、親親他們、與他們握握手,通過這些與孩子情感交流,建立良好的老師和同學同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到暖和,孩子們會越來越喜愛你,有了感情的基礎(chǔ),這是建構(gòu)良好常規(guī)的基本前提。3.和孩子一起訂立常規(guī)通過不斷學習落實《幼兒教育引導綱要》的過程中我認得到,引導幼兒本身解決問題是讓幼兒自動進展的好機會,在每次解決問題的過程中,不僅磨練孩子的語言表達力,還能進展他們的思維本領(lǐng),加強責任意識。還孩子一起訂立常規(guī),能使孩子們由簡單、被動遵守規(guī)定變化為自身良好的習慣。三、實行措施（一）分清階段、把握重點。在學期初就對各班幼兒一年中的常規(guī)培育做好定位,分成若干個階段:初期:以適應(yīng)、諳習為主；中期:以初步遵守為主。后期:以樂意遵守為主。（二）內(nèi)容分層、循序漸進。作為老師都希望把本身的班級常規(guī)抓好,但是每班幼兒的特點是截然不同的,要培育千萬不行“一刀切”,更不可急于求成,常規(guī)培育不能只努力探求即時效果,應(yīng)循序漸進。什么常規(guī)在什么時候教下去才適當,深入到什么程度才適合,碰到問題,如何去調(diào)整,都應(yīng)象會計做預算一樣有一個統(tǒng)盤的考慮。（三）通過相互觀摩討論,找尋成功教學策略。1.標志法:小班幼兒不認得阿拉伯數(shù)字,更不識漢字,記憶的長期性較差,就運用標志引導幼兒分類整理,中班幼兒可以是圖加文的標志圖。而大班可以以文字為主，圖的標志為輔。2.游戲法。幼兒喜愛在有趣味的活動中接受教育,而游戲則是對幼兒進行常規(guī)教育的良好手段。因此,我們充分利用教學游戲?qū)τ變哼M行生活常規(guī)教育。3.情景法4.幼兒的注意力簡單轉(zhuǎn)移,對他們感愛好的東西,他們就簡單接受,并且接受很快,反之,幼兒就注意力不集中。5.觀看視頻把幼兒平日里亂收玩具的情況拍攝下來,讓幼兒通過觀看本身的錄象進行思考和討論懂得珍惜和整理玩具。大班幼兒園常規(guī)總結(jié)第3篇區(qū)域活動是在正確的教育觀，兒童觀引導下，使兒童的認得水平、個性品質(zhì)、社會化本領(lǐng)得到積極自動進展的緊要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒供給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中自動探究、學習。區(qū)域活動是體現(xiàn)幼兒在玩中學，學中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之。本學期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設(shè)了益智區(qū)、數(shù)學區(qū)、巧手區(qū)、搭建區(qū)、閱讀區(qū)、體育區(qū)、表演區(qū)、探究區(qū)，并給相同的活動區(qū)起不同的名字，如；“書吧”等，我班堅持每天開展游戲活動，導幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。一、“活動區(qū)”為幼兒的進展供給了可能。由于是幼兒自選活動，所以兒童的意愿、愛好可以獲得最大的充足，他們可以輕松地投入到本身所喜愛的活動中去。二、“活動區(qū)”內(nèi)容的設(shè)計必需符合每個班兒童的年齡特征，與教育目標相適應(yīng)。注意加強智力訓練，不同的活動內(nèi)容都有相對穩(wěn)定的活動區(qū)，投入相應(yīng)的材料。每個活動區(qū)依據(jù)孩子活動的效果不斷補充或更新內(nèi)容。三、在活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)中，我們考慮到軟硬材料的搭配。如軟材料，搭建區(qū)，都鋪上了泡沫墊，平均每班投放幾十塊泡沫地板塊。當幼兒進入建筑區(qū)時，真有一種舒適的感覺。硬材料的投放要科學，美觀、合理，富有教育意義。四、在活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)中，我們注意了要符合教育性，每個月的活動重點都在活動區(qū)中體現(xiàn)。如要磨練幼兒肌肉，就在“巧手區(qū)”投放一些面粉、橡皮泥等，讓幼兒練習小手的肌肉?！盎顒訁^(qū)”活動一開展，我們便把“活動區(qū)”中活動的常規(guī)培育放在緊要的位置上。我們?yōu)楹⒆釉O(shè)置了“區(qū)域活動卡”，每個孩子可以依據(jù)本身愛好來選擇游戲，此外，我們漸漸培育幼兒珍惜玩具材料，玩完了，會收起來放回原處。不僅做到乾凈有序，而且學會合作、共享、輪番、等待、不爭搶豐富多彩的“活動區(qū)”活動在培育幼兒語言交流本領(lǐng)、察看力、想象力、幼兒動手操作本領(lǐng)、制造力等方面發(fā)揮了其它教育形式不可替代的作用。老師在“活動區(qū)”活動中充分發(fā)揮主導作用。注意調(diào)動幼兒的積極性，除幫忙一些幼兒選擇活動區(qū)外，還注意察看每個幼兒的活動。在照料全體幼兒的基礎(chǔ)上，進行緊要、個別引導。大班幼兒園常規(guī)總結(jié)第4篇一學期又過去了，我們大一班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學的學習、生活是我本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)定意識，培育良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要引導本身的教學工作，從班級的實際啟程激勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中快樂、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展。一、保育工作：在活動中連續(xù)引導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中布置值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和矯正，在幼兒當中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自發(fā)的遵守。幼兒的自理本領(lǐng)進步較大，特別是在做值日生時，都能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護本領(lǐng)的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護本身，珍惜別人，避開不安全事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意依據(jù)班級幼兒的情況提示幼兒適當?shù)娘嬎⒃鰷p衣裳，并特別掛念生病、有困難的孩子。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級的出勤率穩(wěn)定。二、常規(guī)工作：本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒本身討論形成各項常規(guī)的規(guī)定，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自發(fā)遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理本領(lǐng)的引導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同搭配對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小同學活做好準備。幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好本身的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，本身整理書包，培育自理本領(lǐng)。常常布置簡單的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較快捷的方式較好的與同伴進行游戲，碰到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往本領(lǐng)得到了很好的提高.三、教育工作：1.教學方面工作：大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和自動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。本學期我們大班教育教學工作重點是古文《論語》教學和計算嫻熟把握10以內(nèi)分合法以及加減法。在教學中重視以游戲的形式讓幼兒在玩中學，把握學習方法，盡量避開死記硬背。這學期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能嫻熟背誦《論語》，認字本領(lǐng)大大提高。計算教學幼兒熟知10以內(nèi)分合法以及加減法并把握了退位減法；學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演.幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、布置畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。2、做好幼小連接工作這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)變點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后顯現(xiàn)疲乏、畏懼等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時動手來幫忙孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有肯定的了解，并期望本身做個小同學，從思想上做好入學準備。嘗試依照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡，晚上少看電視，按時上床休息，每天整理好本身的書包。四、家長工作：開學伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我還是以滿腔地熱誠接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。重要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨特別頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，我還利用接送時間和電訪，適時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議，真正做到家園共育，提高我園的知名度。這學期結(jié)束，各位家長對我一年來的工作深表感謝，特別充足。在園領(lǐng)導的指引下，通過我的努力工作，雖然取得了很大進步，但是我深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創(chuàng)新。今后工作中，我將勉勵本身，揚長補短，不斷進取。大班幼兒園常規(guī)總結(jié)第5篇時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一學期就這樣在不知覺中已經(jīng)消失了?；仡欉@段時間的工作情形，我們積極完成了布置的任務(wù)。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期常規(guī)生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學期的工作總結(jié)：一、安全工作1、把安全教育融入幼兒的日常生活中加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年齡小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的安全學問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，碰到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒把握一些自我保護的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提示。提高幼兒的保護本領(lǐng)。平常，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)覺后我們適時妥當處理，排出一切不安全因素。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們察看討論，談?wù)劚旧淼目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕安全隱患，讓幼兒信任老師。2、為幼兒供給輕松快樂的安全環(huán)境。幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度啟程，提高本身崗位的安全意識和應(yīng)對本領(lǐng)，力求以每樁小事做起，耐性細致詳細，適時發(fā)覺不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的進展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排出不安全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生不安全；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師察看掌控。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活常規(guī)環(huán)境。3、把安全教育融入到教學活動中，堅固樹立幼兒的安全意識。我們依據(jù)學期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的不安全性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物損害后的一些簡單的解救方法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采納幼兒喜愛的游戲、察看討論、仿照等方法，讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中樹立堅固的安全意識。4、家園溝通，確保幼兒園外安全。本學期，我們利用節(jié)假日來臨前，適時提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。二、衛(wèi)生工作這個學期流感肆虐，幼兒園也相繼顯現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較扎手，孩子年齡小防范力差，簡單感染和傳播。所以，我們結(jié)合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的學問宣揚，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以加強孩子的防范力。每天對班級內(nèi)環(huán)境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈、乾凈的常規(guī)、生活好處所。1、做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。2、積極帶領(lǐng)幼兒磨練身體，開展了豐富多采的游戲活動，加強幼兒的體質(zhì)。3、夏季午睡時，提示幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗?jié)竦囊律眩瑸轶w弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣裳疊整齊，并快速入睡。4、冬季。5、進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自發(fā)地將餐具整理好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。6、離園活動：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將本身的東西整理好，等父母來接。三、教育教學方面1、認真研討教材，優(yōu)化教學活動，讓幼兒在常規(guī)中獲得歡樂。認真常規(guī)《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平啟程，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地進展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真訂立修改計劃、教學活動，從幼兒愛好啟程，實施各項活動，依據(jù)主題適時加添區(qū)域活動材料，引導幼兒自動探究，讓幼兒在探究中獲得歡樂，在探究中獲得學問?，F(xiàn)在，孩子們的動手本領(lǐng)、察看本領(lǐng)、合作水平都有了很大程度的提高。2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、快樂的環(huán)境，讓幼兒常規(guī)的自主性得到進展。幼兒的活動是離不開環(huán)境的，知名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境更改自身”，可見環(huán)境對幼兒進展的緊要性。首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，促進幼兒各方面本領(lǐng)的進展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒進展相適應(yīng)的環(huán)境，供給了充分的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?、培育孩子的上進心，形成良好的常規(guī)習慣在開學初，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小伙伴也每天去本身的標志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著本身的標志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了?！彼麄儽阏f到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時，對于一些本領(lǐng)差的幼兒，我便請本領(lǐng)好的幼兒對其進行幫忙，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀!同時，我們也用各種方法進行嘉獎，激勵他們上進?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小伙伴的自發(fā)、常規(guī)、行為、集體意識都比以前加強了，他們也會有意識得抑制本身的不良行為。四、家園工作方面家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，重視溝通的實效性和針對性。利用清晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行引導。當問題顯現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很緊要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒進展很在意。激勵家長積極參加幼兒園和班級活動⑴激勵家長積極參加家教引導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。⑵正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，提高家長自動參加幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。⑶激勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。為了我們的孩子更歡樂、更健康地進展，在相互信任、相互敬重、相互常規(guī)、相互支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實、近距離地了解孩子的常規(guī)情形，幫忙家長了解科學的育兒學問，這些工作得到了家長們的支持、搭配和充分的確定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了密切的伙伴，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。本學期，我們雖然取得了肯定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級常規(guī)，努力爭取使我們的工作更上層樓。大班幼兒園常規(guī)總結(jié)第6篇在過去的一年里，在區(qū)教育局的領(lǐng)導下，我校在教學常規(guī)管理工作重要做了幾個方面的工作：一、嚴格課程管理，規(guī)范教學行為學校依照國家課程方案要求，落實《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》，開齊了課程門類，開足了課時，做到不增刪課程、不增減課時、不任意提高或降低教學難度。學校積極實行措施減輕同學課業(yè)負擔。要求老師充分利用課堂，實現(xiàn)高效學習，同學在校學習、作息時間、課外作業(yè)量、學習材料和考試等符合省、市、區(qū)規(guī)定要求。學校按規(guī)定布置寒、暑假期和其他法定節(jié)假日，沒利用節(jié)假日組織同學到校上課或集體補課，更沒有收費上課和有償補課。二、教學各環(huán)節(jié)管理1.堅持對教學常規(guī)進行檢查，每學期我們重點抓老師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實情況。組織各教研組集中研討學科課程標準、教材內(nèi)容及學情教情，訂立好教學工作計劃。組織老師學習各學科的課程標準，潛心研討教材，然后依據(jù)教學內(nèi)容、同學實際寫好教案。加強對課堂教學的管理與監(jiān)控，把課堂真正還給同學，讓同學真正成為學習的主人，同時積極進行學科教學和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合，積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源，實現(xiàn)學習方式的多樣化，加強學習方法的引導和良好學習習慣的養(yǎng)成。作業(yè)的設(shè)計與批改能面對全體同學，依據(jù)教學目標和同學實際，設(shè)計作業(yè)有梯度，有創(chuàng)意，形式快捷多樣，不搞機械抄襲，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，能按上級要求掌控作業(yè)時間。老師批改適時，認真規(guī)范并做好作業(yè)講評。加強了對同學、特別是學困生的輔導，提倡面批作業(yè)，通過分組學習共同提高。嚴格掌控考試次數(shù)，在分析試卷質(zhì)量時，既要看到成績，更要發(fā)覺問題的不足；既要關(guān)注同學的分數(shù)，更要關(guān)注同學的動態(tài)進展。給同學以進展性的評價，保護好每個同學的敬重自己心和同學的熱誠。不以考試成績公布同學名次或諷刺挖苦同學。2.進一步健全和完善教學常規(guī)管理的各項制度，重要從計劃、備課.上課、輔導、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進行優(yōu)化掌控。要求老師做到：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全，使我校常規(guī)教學管理日益規(guī)范化、科學化。3.促進校際間的交流，積極參加本片區(qū)的教研活動，為老師間的交流供給了平臺，拓寬了我校老師學習、研討的空間，有利于大家取長補短。為城區(qū)教育整合教育資源、促進城區(qū)教育均衡進展做出努力。4.抓好的畢業(yè)班備考，加強畢業(yè)班的管理，對畢業(yè)班的教學、復習迎考及同學的管理等方面提出明確的要求，動員畢業(yè)班老師加強協(xié)作，全身心投入教學、復習引導工作，20xx年考試成績較去年有比較大的進步。三、加強老師業(yè)務(wù)學習，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)1.組織老師參加連續(xù)教育和教育技術(shù)本領(lǐng)的學習，為老師學習供給條件。要求每位老師每學期上一節(jié)研討課，并組織相關(guān)老師評課，促進了老師課堂實踐本領(lǐng)的提高。2.加強對老師的業(yè)務(wù)培訓，促進老師專業(yè)成長。對全校老師進行了白板使用方法的培訓輔導，初步把握了白板的使用方法，并將其應(yīng)用于教學之中。四、存在問題1、個別老師在寫工作計劃、總結(jié)時，其重點不突出，未體現(xiàn)某一個重要學科教學和班級管理工作。2、教學創(chuàng)新有待改進提高，在備課、作業(yè)布置與批改上要進一步討論、改進。3、對同學進行個別引導效果不明顯，必需以培優(yōu)補差為目標，開展相應(yīng)活動，提升合格率、優(yōu)秀率。4、教研科研活動針對性、實效性不強。五、努力方向與改進措施1、加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業(yè)務(wù)理論學習。要抓好業(yè)務(wù)學習，立足校本培訓，進一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學反思。讓老師反思本身的教學實踐，反思本身的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平。2、嚴格教學常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。狠抓教學過程管理。重點抓好上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考核等教學工作環(huán)節(jié)，規(guī)范教學行為。認真加強教學常規(guī)檢查，檢查后要適時進行反饋。3、推動教科研，深化教學改革。樹立“科研興?！钡囊庾R。要明確教育教學科研的功能與作用，實現(xiàn)“以科研促教研”“以教研促教學”的辦學思想。完善科研管理制度，重視科研骨干的培育，要求老師在執(zhí)行常規(guī)教學過程中要以討論者的心態(tài)置身于教學情境之中。大班幼兒園常規(guī)總結(jié)第7篇幼兒期的思想品德教育能夠為人一生打下堅實的基礎(chǔ)，而大班幼兒正處于學期晚期，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，所以，我們捉住這一緊要時期，培育幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、掛念他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的禮貌習慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的團體主義精神，為幼兒進入