時(shí)間軸演講案例(6篇)

時(shí)間軸演講案例(實(shí)用6篇)時(shí)間軸演講案例篇一

大家好！

我是高二一班的同學(xué)xxx，作為一名高中生我在剛剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候就知道自己最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，最終的目標(biāo)就是考上一個(gè)好高校，不讓自己的青春留下一個(gè)圓滿。曾經(jīng)有多少人由于自己在高中的時(shí)候沒(méi)有多努力一點(diǎn)現(xiàn)在而感到懊悔不已，但是即便是他們?cè)诎没谟钟惺裁从媚?，他們的人生也不?huì)重來(lái)。而我們現(xiàn)在正處在很多人留有圓滿，懊悔莫及的時(shí)間段里，我們需要做的就是好好的學(xué)習(xí)，付出自己全部的努力，不讓自己留下圓滿，不讓自己像其他人那樣在出去工作之后發(fā)覺(jué)不同高校出來(lái)的差距而開(kāi)頭感到懊悔，感到圓滿。

時(shí)間永久不會(huì)停下倆等待誰(shuí)，我現(xiàn)在我還能夠記起學(xué)校的自己是一個(gè)什么模樣。當(dāng)時(shí)也曾經(jīng)幻想過(guò)將來(lái)的自己會(huì)遇到什么事，遇見(jiàn)什么人，在哪所高中里過(guò)著怎么樣的生活。但是我卻完全預(yù)想不到，所以我努力學(xué)習(xí)，讓自己能夠考上一個(gè)自己喜愛(ài)的高中，過(guò)著自己能夠掌控的生活。而我現(xiàn)在也感謝當(dāng)時(shí)的自己所付出的努力，假如當(dāng)時(shí)的我選擇了每天上課玩，混日子，我確定就不會(huì)站在這里了，而站在哪里就不是我能夠想象的到的了。而距離初三已經(jīng)過(guò)去了一年多的時(shí)間了，想想時(shí)間真的是過(guò)的很快的，一年多以前我還坐在學(xué)校的教室里，現(xiàn)在我卻站在這個(gè)臺(tái)上給大家?guī)?lái)這次的演講。越長(zhǎng)大就發(fā)覺(jué)時(shí)間過(guò)的越來(lái)越快，而我在這時(shí)間的消逝中又似乎什么都做不了，只能在這條時(shí)間的長(zhǎng)河中隨波逐流。但是我似乎又能做點(diǎn)什么，我能夠通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己擁有一副雙槳，讓自己前往自己想要去的地方。

我們的將來(lái)永久把握在我們自己的手里，而前往哪里則是需要現(xiàn)在的你做出打算。假如你甘愿平凡，真的那么不想學(xué)習(xí)也沒(méi)有人能夠攔得了解。但假如你心里還有那么一絲絲的想法說(shuō)我不想這輩子就這么平凡的過(guò)去了，我也想要成為一個(gè)了不起的人。那么最簡(jiǎn)潔的方法就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你不管前往那個(gè)方向都需要經(jīng)過(guò)的一個(gè)過(guò)程，現(xiàn)在的我們可能學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)外，將來(lái)你學(xué)習(xí)不同行業(yè)的學(xué)問(wèn)，但是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法卻不是一下就能夠?qū)W會(huì)的，而是長(zhǎng)時(shí)間自己的培育。假如大家盼望自己也能夠在將來(lái)活出自己的精彩的話，那么請(qǐng)現(xiàn)在抓緊時(shí)間，把握這么寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，付出自己全部的努力去學(xué)習(xí)吧。

我的演講完畢，感謝大家！

時(shí)間軸演講案例篇二

大家好!

時(shí)間，它是人們生命中的匆忙過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們經(jīng)常在他逝去后，才慢慢發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。

時(shí)間消逝的無(wú)影無(wú)綜，去的快，來(lái)的也快。而能否把握時(shí)間，做時(shí)間的仆人往往打算著一個(gè)人一生的命運(yùn)。陶淵明說(shuō)過(guò)：盛年不重來(lái)，一日難再晨。準(zhǔn)時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。人生短短數(shù)十秋，想要在如此短的時(shí)間內(nèi)，取得勝利，登上人生的頂峰，談何簡(jiǎn)單。也正由于如此，珍惜時(shí)間就顯得特別的重要。每個(gè)勝利人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事。

我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，我不是只信任勝利人士所說(shuō)的，我自己也深受體會(huì)。在我小的時(shí)候，就是由于不懂得珍惜時(shí)間，所以每天早上起床的時(shí)候總是用各種說(shuō)法勸說(shuō)自己多睡一會(huì)兒，這樣就使我每天上學(xué)遲到，不僅受到老師的批判，還使我失去了很多的早讀時(shí)間，早晨是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)候，也是一個(gè)人精神狀況最好的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間我錯(cuò)過(guò)了，其余時(shí)間在讀上5小時(shí)也比不上早讀時(shí)的30分鐘吧!后來(lái)我做了個(gè)試驗(yàn)，我在早讀時(shí)認(rèn)仔細(xì)真的讀了讀書(shū)的確是比我在課余的時(shí)候記得牢，記得準(zhǔn)。我睡覺(jué)只是一時(shí)的舒服，而我早點(diǎn)讀書(shū)不僅對(duì)我一生都有益，而且讓我養(yǎng)成了早起早睡的良好習(xí)慣。只要我門(mén)學(xué)會(huì)利用和珍惜時(shí)間了，盡管在一小時(shí)里珍惜了一分鐘都是有用的，你想啊，一分鐘的確做不了什么事情的，但是10個(gè)小時(shí)那就有10分鐘了，100個(gè)小時(shí)里就有100分鐘了啊，所珍惜的100分鐘可以做多少事情了啊!

所以珍惜時(shí)間吧，珍惜時(shí)間，也就是珍惜生命。充分利用命運(yùn)給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時(shí)間的奴隸，做時(shí)間的仆人。到那時(shí)，讓這一個(gè)匆忙過(guò)客的時(shí)間，永陪伴在你我的左右。

陸機(jī)在《短歌行》曰：“人壽幾何?逝如朝霞。時(shí)無(wú)重至，華不在陽(yáng)?！比松潭處讉€(gè)秋，說(shuō)起來(lái)也是彈指一揮間。無(wú)論你干什么事情你都要珍惜時(shí)間，切不行慨嘆人生的苦短，讓時(shí)間白白的從你身邊消逝。

莊子曰：“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，突然而已?！钡谝环N人正是認(rèn)為短短的人生，若不準(zhǔn)時(shí)行樂(lè)，豈不枉來(lái)人生一遭?他們抱著“今朝有酒今朝醉，我歌我笑如夢(mèng)中”的態(tài)度，把時(shí)間都在玩耍中度過(guò)，像寄生蟲(chóng)一般。而其次種人深深懂得“盛年不在來(lái)，一日難再晨”，于是痛感“時(shí)不待我”，成天埋頭于工作和學(xué)習(xí)中，使生命的分分秒秒都在充實(shí)，都在發(fā)光發(fā)熱，這也正體現(xiàn)了愛(ài)迪生的一句話：“人生太短，要干的事情太多，我要爭(zhēng)分奪秒”。

當(dāng)然時(shí)間也會(huì)公正的給這兩種以不同的結(jié)果：第一種，終日碌碌無(wú)為，落得兩手空空，只留下無(wú)窮的懊悔;其次種，艱辛的勞作換來(lái)的是累累碩果，他們用自己的勤勞和才智，為國(guó)家作出巨大的貢獻(xiàn)，社會(huì)確定另外他們的人生價(jià)值，他們也回以此驕傲。

時(shí)間軸演講案例篇三

就像太陽(yáng)接近早晨的大門(mén)，它先打開(kāi)天宇的一只小眼，驅(qū)散黑暗的精靈，照亮了一只雄雞，喚醒了云雀，然后漸漸地給云朵涂上一圈金邊;正值人在講這故事時(shí)，太陽(yáng)已上升了，露出了它漂亮的臉和全部光明，然后照射一成天，常有烏云遮擋???，有時(shí)又下大雨小雨，很快就又落山了：人的一生和時(shí)間亦是如此。

海倫·凱勒在《假如給我三天光明》一文中曾這樣寫(xiě)道：“假如讓每個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該多好啊。黑暗將使他們更加珍惜光明;安靜將真正教會(huì)他們領(lǐng)會(huì)喧嘩的歡樂(lè)?！鄙钪校藗兺鶗?huì)忽視那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人們一旦失去這些看似平凡的一切之后，才會(huì)真正感到它們對(duì)于自己的價(jià)值。

時(shí)間行如流水，如離眩的箭，令人迷漫，令人費(fèi)解!

明日復(fù)明日，明日何其多!誠(chéng)然，時(shí)如白駒，轉(zhuǎn)瞬即逝。風(fēng)吹楊柳，陽(yáng)光下斑駁的影子，時(shí)間在剎那、你不經(jīng)意時(shí)奔騰流過(guò)。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。人活在時(shí)間中，一步之差，全盤(pán)皆輸。時(shí)間是一個(gè)永恒的話題，“如何利用它”，這個(gè)不變的概念始終沉浮在腦中，尚未打撈。若讓它在海中任憑風(fēng)雨洗禮、與海浪抗?fàn)?、與暗礁撞擊，那終將支離破裂。

有人嘆息：時(shí)間太快;有人埋怨：時(shí)間不等人;有人憤恨：時(shí)間從不眷戀他。可悲乎!可嘆也!時(shí)間是公正的，它在每個(gè)人面前回旋，他絕不丟下任何一個(gè)人，不論你凹凸貴賤。

有時(shí)，我們閑逛于深邃的樹(shù)林中，呼吸著自然的氣息;有時(shí)，我們只是悄悄地坐著，與月亮憑欄相望。然而，當(dāng)太陽(yáng)躍出地平線時(shí)，我們便要奔跑，不放過(guò)人生的一分一秒，去追趕時(shí)間的腳步。

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰：時(shí)間如此珍貴;鋪張自己的時(shí)間等于慢性自殺，鋪張別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命：時(shí)間怎能胡亂揮霍;時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的：時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻都陪伴著我們。

人最珍貴的是時(shí)間。人的一生應(yīng)當(dāng)是這樣度過(guò)的：回憶往事，他不會(huì)因虛度年華而懊悔，也不會(huì)因時(shí)間消逝而慚愧。

把握時(shí)間，珍惜時(shí)間!

時(shí)間軸演講案例篇四

大家好！

這天，我想說(shuō)說(shuō)珍惜時(shí)間的問(wèn)題，時(shí)間是最珍貴的東西，俗話說(shuō)得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰！”人生最題就是如何讓一寸光陰等于一寸生命。

但在現(xiàn)實(shí)生活中，鋪張時(shí)間表隨處可見(jiàn)，比如：上課時(shí)，不仔細(xì)聽(tīng)講，讓老師總管紀(jì)律，導(dǎo)致老師不能完成當(dāng)天的教學(xué)資料，既鋪張了自我的時(shí)間，也鋪張了老師和同學(xué)的時(shí)間；中午在家，一邊寫(xiě)作業(yè)還邊看電視，玩些嬉戲，干一些不就應(yīng)干的事；有的同學(xué)沉迷電腦嬉戲，適當(dāng)玩電腦嬉戲有益于我們的智力，但沉迷電腦卻會(huì)虛耗了超多珍貴的時(shí)間……或許大家都認(rèn)為這些是小事情，可是時(shí)間就在這一點(diǎn)一滴中鋪張了。

這天，我想告知大家一個(gè)真實(shí)的.故事。魯迅大家都明白，但你們明白魯迅勝利的秘訣嗎？魯迅勝利的秘訣就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私熟的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅僅常常上當(dāng)鋪，跑*店，還得幫忙母親做家務(wù)；為了不影響學(xué)業(yè)，他務(wù)必作好精確的時(shí)間支配。此后，魯迅幾乎每一天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的?！濒斞笎?ài)好非常廣泛，所以時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)，實(shí)在非常重要，他每一天都要工作到深夜才肯罷休。在魯迅的眼中，時(shí)間就猶如生命。他曾說(shuō)：“美國(guó)人說(shuō)，時(shí)間就是金錢(qián)。但我想：時(shí)間就是生命?！彼裕斞缸顓拹耗切俺商鞏|家跑跑，西家坐坐，說(shuō)長(zhǎng)道短”的人。魯迅正因珍惜時(shí)間而取得了勝利，成為一代大文豪！

可見(jiàn)，珍惜時(shí)間多么重要。同學(xué)們，光陰似箭，日月如梭??！我真實(shí)地期望我們每個(gè)人都珍惜時(shí)間，成為時(shí)間的仆人，當(dāng)我們長(zhǎng)大后收獲的不是“少壯不發(fā)奮，老大徒傷悲”的圓滿！而是我成為祖國(guó)棟梁之材的傲慢與驕傲！

多謝大家！

時(shí)間軸演講案例篇五

大家好，我們演講的主題是，高效學(xué)習(xí)，增加時(shí)間的厚度。

我們無(wú)疑處在人生最有價(jià)值的一段時(shí)期同學(xué)時(shí)代。我們可以不作他想，在長(zhǎng)達(dá)幾年的時(shí)間內(nèi)去吸取養(yǎng)分，為我們所筑想的將來(lái)努力。故而我們都應(yīng)去思索這樣的問(wèn)題如何更好的吸取學(xué)問(wèn)，讓自己的儲(chǔ)備更加豐富，如何才能更好地在這一段時(shí)間里獲得更多的學(xué)問(wèn)。

答案顯而易見(jiàn)，便是增加時(shí)間的厚度。而增加同學(xué)時(shí)間厚度的最好方法就是高效學(xué)習(xí)。這簡(jiǎn)潔的四個(gè)字蘊(yùn)含頗豐。許多人把高效粗淺地理解為刷題，認(rèn)為題做多了便自然成霸成神。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)效率，究其實(shí)質(zhì)是你真正的領(lǐng)悟、見(jiàn)解，而并非完全等同于做題的量。然而這又不是完全否定做題，做題的速度是學(xué)習(xí)效率的一個(gè)保證，一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)側(cè)面是總結(jié)、思索?？鬃诱f(shuō)，學(xué)而不思則罔。假如學(xué)習(xí)卻不曾思索，那么我們所學(xué)的一切便會(huì)猶如一條意識(shí)含渾的河流，不自奔流而去，而反之，人生的厚度將會(huì)增加一倍。所以當(dāng)我們學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，不妨去問(wèn)問(wèn)自己，我們把握了什么，什么還不太熟識(shí)，做過(guò)的題背景是什么，思想是什么，哪些題屬于一個(gè)類(lèi)型，我需要怎樣建立一個(gè)思路，完整地做一道題？能這樣去思索，去追問(wèn)，才是真正的舉一隅而以三隅反，使效率的值達(dá)到最大。

我們之中好學(xué)者許多，他們會(huì)通宵挑燈，會(huì)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，他們中有些人成果卻不盡如人意，許多悠哉游哉的同學(xué)卻總能考出令人艷羨的分?jǐn)?shù)，這便是效率的分別。一味延長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)度，而忘卻時(shí)間的厚度，往往得不償失。而適當(dāng)?shù)拈e適是高效的保證，抓住課堂，課后習(xí)題，是高效的首要標(biāo)準(zhǔn)。把功做在有用處，是每一個(gè)有追求有抱負(fù)的同學(xué)必需去做的事。

老子說(shuō)，慎始如終則無(wú)敗事。很多同學(xué)能夠熟悉到高效的重要性，卻不能很好地堅(jiān)持，自己許多年后便會(huì)懊悔，會(huì)嘆息。而與其懊悔，不如現(xiàn)在就去做，去努力地增加時(shí)間的厚度。

高效的重要，對(duì)每一個(gè)高三學(xué)子不言而喻，我們沒(méi)有理由再去鋪張時(shí)間。就讓我們高效學(xué)習(xí)，讓這140天成為一筆財(cái)產(chǎn)。讓140天后的我們，成為一中高考史上的一個(gè)標(biāo)桿，一道風(fēng)景！少兒部，高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們，則應(yīng)從始而終，高效學(xué)習(xí)。

我們的演講到此結(jié)束，感謝大家。

時(shí)間軸演講案例篇六

大家好！

有人說(shuō)：人的一生有三天：昨天、今日和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說(shuō)，人的一生只是由很多的今日構(gòu)成的，由于不會(huì)珍惜今日的人，既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)向往明天。樂(lè)觀的人，喜愛(ài)描述明天的美妙前景；悲觀的人，總擔(dān)憂明天會(huì)發(fā)生什么不測(cè)。但生命的內(nèi)涵只在于今日，生命是珍貴的，它是由一分一秒的時(shí)間積累而成的，珍惜今日就是珍惜生命，荒廢了今日就是荒廢了生命。

昨天已是過(guò)眼云煙，再也無(wú)法挽留。假如在昨天，你為取得了一點(diǎn)驕人的成果而沾沾自喜，或是由于做錯(cuò)了一件事情而愁眉不展，那么你就永久陷進(jìn)了昨天的泥潭里。同時(shí)，你今日的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中靜靜消逝。每個(gè)人都會(huì)乘坐“今日”這班車(chē)駛向明天，一天一個(gè)驛站，一天一處風(fēng)景，趁著明天還未到來(lái)，我們就應(yīng)抓住今日，這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天。

我們不應(yīng)當(dāng)在昨天尋找什么，也不應(yīng)當(dāng)向明天祈求什么，最重要的是怎樣對(duì)待今日。在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊今日的分分秒秒，用今