2021年小學(xué)語文教師資格證考試

關(guān)于浙江省小學(xué)語文教師資格證考試經(jīng)驗之談緣起我參加是下半年小學(xué)語文教師資格考試，考試前幾種月我在網(wǎng)上搜了很長時間我沒有找到有關(guān)帖子或者文章，因此我都是自己摸著石頭過河準(zhǔn)備筆試和面試。面試完后許下心愿，如果這次過了就專門寫篇文章講講如何準(zhǔn)備教師資格證筆試面試，以協(xié)助廣大需要備考同窗。筆試篇小學(xué)語文教師資格證筆試考是兩門，一門是綜合素質(zhì)，一門是教誨教學(xué)知識與能力。筆試前我在淘寶上買了本書看看和買了幾套真題練習(xí)一下。但是平心而論我覺得看那本厚厚書用處不是很大，50個必備簡答題還是有些用處，由于考試時候就考到了一題?？傊畷灰槐椋押喆痤}背一下就可以了。也許是由于我買那本書質(zhì)量不好緣故，書中給出教案寫法完全不對，如果你買復(fù)習(xí)書中教案動則兩千字，那么算了，這些教案你不用看了，考試時讓你寫教案只需很簡樸粗略環(huán)節(jié)就可以了，主線就不需要長篇大論，那么講究細(xì)節(jié)。關(guān)于真題練習(xí)我覺得是很重要，由于做真題可以讓你懂得題型是如何，有哪些考點比較重要，這樣你上了考場就不會覺得心慌了。真題中浮現(xiàn)簡答題你要背下來，還要把有關(guān)簡答題都背下來，例如你做真題簡答題中考到了”小學(xué)生品德培養(yǎng)慣用辦法有哪些?”,那么你應(yīng)當(dāng)把關(guān)于小學(xué)品德所有簡樸題都背誦下來?？偨Y(jié)一下，筆試復(fù)習(xí)你需要買一本書和幾套真題，先把書看一下，大體理清一下脈絡(luò)。然后做真題，真題中浮現(xiàn)考點你要再翻書重點標(biāo)記，然后把有關(guān)知識點（普通是簡答題）都背下來。教誨教學(xué)知識與能力這一門考試中還會考到各種教誨家或者是她們理論問題，要么以簡答題形式出題要么一單選題形式，因此你還要掌握書中提到教誨家及其理論知識點。關(guān)于教案寫法我會在下面提供一種參照模板，雖然不是較好，但是格式、字?jǐn)?shù)和大體內(nèi)容可以供人們參照一下。面試篇由于不懂得面試考些什么，也沒頭緒，因此我也在淘寶上買了本書看看。這本書可以說是基本沒用，純粹是揮霍錢了，看了也是白看。因此建議人們面試書還是不用買了。再說某些所謂面試視頻，也是揮霍錢，我看過那些視頻，預(yù)計還是從某些培訓(xùn)機構(gòu)里拷貝過來，純粹是一種培訓(xùn)班教師在上面講各種理論知識，我覺得一點都不實用，因此人們也不用花冤枉錢去買面試視頻了。面試分為寫教案、構(gòu)造化面試和試講。我先說說面試流程，面試之前所有考小學(xué)教師資格證人都被分在一種大階梯教室，然后一種個上去抽號子，再依照號子提成幾種小組分批面試。我被分在第二小組。第一小組被帶去其她教室面試后，咱們小組考生就逐個走到階梯教室最前面抽教案題目。我那次考試，監(jiān)考教師規(guī)定你報手機號，依照你手機號隨機抽取你要寫教案。監(jiān)考教師輸入你手機號之后就直接將你要寫教案打印出來了。然后這些教案再交給另一種教師，這個教師負(fù)責(zé)將你們帶到另一種教室，這個教師專門用來給考試寫教案，教師會宣讀考場紀(jì)律，然后把印有教案紙一張張分給考生?？脊偃缓笥嫊r20分鐘。由于時間有限因此你主線就不也許把教案寫得很詳細(xì)，普通二十分鐘教案，你寫四五百字就可以了，寫多了時間也不夠。我抽題目是五年級下冊一篇課文《晏子使楚》中節(jié)選一種故事，講是“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”故事。答題紙上沒有規(guī)定咱們寫完整教案，只要咱們寫教學(xué)目的和教學(xué)過程。二十分鐘后，監(jiān)考教師指引咱們?nèi)プ约嚎紙?，那個教室里三個考官已經(jīng)在等待考生了。到了真正面試教室，考官會先問你兩個問題，一種是社會現(xiàn)象題一種是人際關(guān)系題。答完兩個問題后，就開始10分鐘試講。如果你試講完后尚有時間多，那么考官會再問你一種問題，這個問題普通無關(guān)緊要，基本就是閑聊挨到10分鐘時間到了為止。最后你把你寫教案交給面試考官，向考官道謝，走出考場，面試過程就這樣結(jié)束。教案模板教學(xué)方案課程名稱那片綠綠爬山虎課型新授課學(xué)時1學(xué)時教學(xué)目的知識與技能目的1.掌握本課生字新詞，能聯(lián)系上下文理解生字新詞意思2.對的、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡某些3.能結(jié)合上下文理解含義深刻句子意思4.從葉圣陶先生對《一幅畫像》修改中學(xué)習(xí)修改作文辦法過程與辦法目的1.通過《一幅畫像》修改先后對比，來體會作文修改辦法，提高學(xué)生寫作水平2.通過對文章各種形式讀和小組討論，體會文章作者對葉圣陶先生尊敬和感恩之情以及體會葉圣陶先生對學(xué)問一絲不茍和對人平易近人人格魅力情感態(tài)度與價值目的1.感受葉圣陶先生對“文”一絲不茍，對“人”平易近人人格魅力2.學(xué)會作文先做人道理教學(xué)重點學(xué)習(xí)作文修改辦法通過對本課學(xué)習(xí)感受葉老對文一絲不茍，對人平易近人堪稱榜樣文品和人品教學(xué)難點理解課文中“綠綠爬山虎”所蘊含意義教具多媒體教學(xué)辦法情景教學(xué)法，講授法，討論法教學(xué)過程導(dǎo)入同窗們一定還記得咱們前面學(xué)過一篇文章——《爬山虎腳》，從那篇課文中咱們得知作者葉圣陶先生很喜歡爬山虎，今天，咱們就再來學(xué)習(xí)一篇和葉老先生、爬山虎均關(guān)于文章——《那片綠綠爬山虎》。講授新課初讀課文，整體感知自由讀課文，自學(xué)本課生字新詞提問：課文寫了葉圣陶先生那幾件事？讓學(xué)生帶著問題去閱讀課文細(xì)讀課文細(xì)讀葉圣陶先生幫我修改作文段落，體會出作者驚訝和感激之情，點名學(xué)生朗讀找出葉圣陶先生是如何給“我”修改作文？翻到我那篇作文時，我為什么一下子愣住了？先讓學(xué)生獨立思考，再小組討論，最后教師點名回答葉圣陶先生幫我修改作文這件事中咱們讀出了什么？說說你感悟。鞏固練習(xí)比較修改先后《一幅畫像》，總結(jié)修改作文技巧課堂小結(jié)通過葉圣陶先生幫我修改作文這件事，體會葉老一絲不茍治學(xué)精神和真誠待人人格魅力，讓學(xué)生理解作文先做人道理。同步學(xué)會修改作文某些技巧。作業(yè)布置在咱們成長道路上總有某些予以咱們協(xié)助，讓咱們心懷感激人，請以此寫一篇作文。組內(nèi)互改作文。板書設(shè)計 替我修改作文對學(xué)問一絲不茍綠綠爬山虎----葉圣陶先生請我到她家做客對人平易近人完整教案大體就分為這樣幾某些，筆試時不大也許讓你寫一種完整教案，讓考生寫教學(xué)目的也許性比較大，我筆試時就是讓咱們寫教學(xué)目的。面試時候讓咱們寫教案也只在表格中列出了教學(xué)目的和教學(xué)過程，但是各位考生還是應(yīng)當(dāng)掌握完整教案寫法，以防萬一。關(guān)于教案內(nèi)容怎么寫教案模板人們心里已經(jīng)清晰了，核心是內(nèi)容填充。下面我重點講一下教學(xué)目的怎么寫。教學(xué)目的①知識與技能知識與技能寫法普通大同小異，實在不懂得寫什么可以套用“掌握本課生字詞”、“對的、流利、有感情地朗讀課文”。如果課文尚有什么寫作手法、技巧之類，也可以在知識與技能目的中寫上規(guī)定學(xué)生掌握某某寫作手法、技巧。②過程與辦法過程與辦法就是指教師運用何種辦法，采用如何過程讓學(xué)生掌握上述知識與技能目的。語文教學(xué)中經(jīng)常采用過程與辦法目的普通是“讀”。各種形式讀課文，自由朗讀、小組互讀互評、教師點名學(xué)生朗讀之類。讓學(xué)生在讀中體悟情感，掌握知識與技能。③情態(tài)態(tài)度價值觀這一某些我想是三維教學(xué)目的中最佳寫，只要有一定文學(xué)素養(yǎng)人都能提煉出文章情感態(tài)度來我買那本筆試參照書里提供教案質(zhì)量很差，直接寫教學(xué)目的，然后1、2、3這樣幾點，這樣寫是很不規(guī)范，必要寫三維教學(xué)目的，把知識與技能、過程與辦法、情感態(tài)度價值觀都寫上去這樣才正規(guī)。如果人們看到教案中教學(xué)目的沒有按照三維教學(xué)目的來寫，請自動將之轉(zhuǎn)換成三維目的。提示：要想在20分鐘內(nèi)寫完一種教案，你必要對小學(xué)語文課文很熟悉，如果能把所有小學(xué)語文教科書都看一遍自然最佳。考慮到咱們沒有那么多時間，可以側(cè)重于高年級，普通是四五六年級考到概率大某些。如果時間急迫，低年級語文書就不用看了。光看語文教學(xué)科不行，還得看教案怎么寫，我向人們推薦一種較好教案網(wǎng)址“老百曉在線”。人們可以把語文課文名稱輸入百度上，例如“晏子使楚教案”，然后找網(wǎng)址是“老百曉在線”，其她網(wǎng)址不用看了，我覺得質(zhì)量不好。老百曉在線網(wǎng)址是，很全面。但是人們還是要提煉過，由于里面列出教案教學(xué)設(shè)計寫得也不規(guī)范，人們自己寫教案時候要改正。然后這個網(wǎng)站里給出教案字?jǐn)?shù)太多了，目測超一千字，考試時這樣字?jǐn)?shù)絕對太多，人們要精簡某些，把瑣碎細(xì)節(jié)刪掉，只寫重要點。可以參照我寫出教案環(huán)節(jié)來寫，字?jǐn)?shù)五百字差不多了。面試我覺得沒有必要報什么培訓(xùn)班，也沒有必要去淘寶上買什么面試資料，面試并沒有人們想象中那么難。構(gòu)造化面試兩個問題，人們只要看一下我下面列出構(gòu)造面面試題目，大體理解答題辦法，考試時答題不要緊張，給考官留下好印象就成。教案寫法，我寫列出了模板，人們?nèi)タ匆幌赂吣昙壭W(xué)語文課本，然后挑幾篇文章寫寫教案，可以參照老百曉在線里教案精簡一下。語文課文數(shù)不勝數(shù)，人們可以選用典型來寫，例如描寫人物教案應(yīng)當(dāng)抓住什么特點來寫，散文怎么寫，詩歌怎么寫，寫景文章怎么寫，人們可以總結(jié)一下，同一種類型文章教案也是大同小異。最后試講時候你要把考官當(dāng)成學(xué)生，要給她們有互動，雖然她們不會給你任何反映，但是你還是要假裝讓學(xué)生來讀一下課文，問學(xué)生(其實是空氣）你是怎么以為？不要只顧著自己講，要注重互動。雖然沒人回答你問題，但是你在向空氣提問了之后，你要自己把答案重復(fù)一遍，順便夸張學(xué)生。講師時不要緊張，要儀態(tài)大方，哪怕你內(nèi)容講得不好，給能給面試考官留下良好印象。再列出一種教案供人們參照教學(xué)方案課程名稱尊嚴(yán)課型新授課學(xué)時1學(xué)時教學(xué)目的知識與技能目的掌握本課生字詞對的、流利、有感情地朗讀課文掌握本課語言、外貌、動作描寫對刻畫人物性格作用過程與辦法目的通過各種形式地讀，感受人物性格情感態(tài)度與價值目的通過對本文學(xué)習(xí)明白尊嚴(yán)對于做人重要性，學(xué)會自尊自愛教學(xué)重點通過語言、外貌和動作描寫學(xué)會刻畫人物形象教學(xué)難點從杰克遜大叔和年輕人語言、外貌和動作描寫中歸納出人物性格教具多媒體教學(xué)辦法講授法、情景教學(xué)法、討論法、表演法教學(xué)過程導(dǎo)入同窗們，如果你是一種饑腸轆轆逃難人，有人將食物送到你面前，你會怎么做？請學(xué)生回答可是有一種年輕人她沒有這樣做，這究竟是為什么呢？讀完《尊嚴(yán)》這篇課文，你就懂得了講授新課1.初讀課文，整體感知讓學(xué)生們自由誦讀課文，然后分角色朗讀，讀出感情2.精讀課文，升華形象找出對年輕人外貌和動作描寫，說說你能叢中體會到什么，小組討論，再點名回答。分別概括年輕人和杰克遜大叔人物性格鞏固練習(xí)思考感悟：如果你是年輕人，你會怎么做？你覺得哈默成功秘訣是什么？給了你什么啟示？課堂小結(jié)通過對哈默和杰克遜大叔語言、外貌、動作描寫，歸納出人物性格，并能從哈默身上學(xué)到尊嚴(yán)對于一種人意義重大。作業(yè)布置收集關(guān)于尊嚴(yán)名言警句和故事；寫一篇本文讀后感板書設(shè)計 神態(tài)尊嚴(yán) 動作語言面試之構(gòu)造化面試資料教師構(gòu)造化面試題匯總自我認(rèn)知類1.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選取教師這個行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你動機是什么？你覺得做教師偉大之處在哪里？【參照答案】：一方面，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻(xiàn)、布滿挑戰(zhàn)行業(yè)，這里有可愛孩子，令人敬佩同事，她們是人生路上不可磨滅一筆。教師是太陽底下最光輝職業(yè)，是人類靈魂工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏，但是在精神上卻是富裕。另一方面，我在大學(xué)期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教誨理論知識和所報考職業(yè)專業(yè)知識，具備一定教誨教學(xué)基本。第三，我在大學(xué)期間做過家教，暑假做過教師兼職，因而具備一定教學(xué)實踐基本。第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大能力做到熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教誨事業(yè)增添一片瓦。2.你最尊敬教誨家是誰，為什么？【參照答案】：我崇拜教誨家諸多，在這里我想想說說陶行知先生。我之因此崇拜陶行知，就在于她擔(dān)任校長期間與教師同勞動、同生活、共同摸索中華人民共和國教誨新道路。她曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主教學(xué)辦法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。咱們在實踐素質(zhì)教誨過程中，就是要創(chuàng)設(shè)民主、平等、開放教誨氛圍，為孩子健康、高興成長營造良好教學(xué)環(huán)境。3.你尋?？唇陶d教學(xué)類書籍和雜志有哪些？我喜歡讀某些中華人民共和國教誨大師作品，可以從中學(xué)習(xí)到許多教誨理論和知識。例如說：《陶行知文集》——“沒有愛，就沒有教誨”，前蘇聯(lián)教誨家馬可連柯這句話道出了陶行知教誨真諦。作為一名偉大人民教誨家、教誨思想家，陶行知先生以睿智目光、博大胸懷，倡導(dǎo)并實踐了愛教誨，她愛教誨，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大啟示。魏書生《班主任工作漫談》——本書涵蓋了以班主任為主題全方位教誨、教學(xué)、管理方略和實行辦法。從班主任自身定位，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主管理辦法，從指引思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，實在又實用，是廣大班主任、教師必讀教科書。雜志類有《教誨界》、《天津教誨》等，上面有許多當(dāng)代教誨家刊登許多著作，對我教誨教學(xué)工作有很大協(xié)助。4.“失敗”本意是什么？你以為你最失敗事什么？【參照答案】：“失敗”就是在某一時刻某件事情暫時不成功，它是到達(dá)較佳境地第一步。而最失敗事莫過于喪失信心從而一蹶不振。富蘭克林說過：一種人失敗最大因素，就是對于自己能力永遠(yuǎn)不敢充分信任；甚至自己以為必將失敗無疑。我最失敗事就是在高考時有一道物理題，我看了看覺得很難，我必定不會做，因而我放棄了，把時間都用到了其她題上面?？纪曛螅一氐郊易屑?xì)思考了那道題，也試著解答，成果那道題目并不如我想象那么復(fù)雜，當(dāng)時我后悔及了，如果我能更自信一點，我就做出來了，盡管并沒有影響到我考入抱負(fù)中學(xué)校，但是這件事卻給了我一種教訓(xùn)，做任何都必要自信，相信自己可以做到。5.如何組織與培養(yǎng)班集體？【參照答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負(fù)有重要責(zé)任，應(yīng)把重要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我以為可以從幾下幾點做：第一、提出共同奮斗目的?？梢赃_(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生邁進(jìn)動力、有助于達(dá)到凝匯集體目。第二、選取和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教誨目。第三、培養(yǎng)對的集體輿論和優(yōu)良班風(fēng)，對的集體輿論和良好班風(fēng)會形成一種巨大教誨力量，對每個成員均有熏陶、感染和制約作用，在管理班集體過程中發(fā)揮著巨大作用。第四、加強對班集體紀(jì)律管理，班級好紀(jì)律有助于學(xué)生更好學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績核心，也可以使集體及其成員變得更美好。第五、組織多樣教誨活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，增進(jìn)學(xué)生才干、特長發(fā)揮和互相團(tuán)結(jié)。班主任指引學(xué)生參加或組織恰當(dāng)活動是必不可少。以上是組織和培養(yǎng)集體某些辦法，在實際工作中，還可以靈活采用某些別辦法。6.談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)看法?【參照答案】一方面，教師職責(zé)是教書育人，教師不但專家學(xué)生知識、技能，還要教會學(xué)生做人、做事；作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭精神。另一方面，教師承擔(dān)者將來但愿，其作用已經(jīng)得到全社會承認(rèn)，社會地位也越來越高；第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕心；第四，教師必要有良好師德，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)；第五，教師必要具備所教學(xué)科專業(yè)知識和教誨教學(xué)理論知識。7.你以為一種先進(jìn)教師應(yīng)當(dāng)具備哪些素質(zhì)？做一種教師所要具備基本素質(zhì)，溫家寶總理給咱們做了最佳解答：一要布滿愛心，忠誠事業(yè)。當(dāng)一名教師一方面應(yīng)當(dāng)是一種布滿愛心人，把追求抱負(fù)、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)懷每一名學(xué)生成長進(jìn)步，努力成為學(xué)生良師益友，成為學(xué)生健康成長指引者和引路人。二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水，自己必要先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭，才干做到誨人不倦。廣大教師要沖上科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和注重學(xué)習(xí)榜樣。要如饑似渴學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，把最先進(jìn)辦法、最當(dāng)代理念、最寶貴知識傳授給學(xué)生。三要以身作則、行為世范。教誨史心靈與心靈溝通，靈魂與靈魂交流，人格與人格對話。惟有教師人格崇高，才也許有學(xué)生心靈純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。咱們不但要注重教書，更要注重育人；不但要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律，以自己崇高情操和良好思想道德風(fēng)范教誨和感染學(xué)生，以自身人格魅力和卓有成效工作贏得社會尊重。8.你座右銘是什么？【參照答案】：對一切來說，只有熱愛才是最佳教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過責(zé)任感?！獝垡蛩固?.遇到挫折你會怎么做？【參照答案】：1辨證唯物主義告訴咱們，事物發(fā)展都是邁進(jìn)性和曲折性統(tǒng)一，雖然道路是曲折，但發(fā)展前程是光明。眾所周知，知名創(chuàng)造家愛迪生，在經(jīng)歷了六千余次挫折和失敗后，把燈絲壽命延長了1000小時。因而，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，挫折是人生必不可少考驗，經(jīng)歷越多挫折，人就會越成熟，因此要正視挫折，不要回避；2另一方面要對挫折因素進(jìn)行分析，弄清晰是主觀因素還是客觀因素導(dǎo)致，然后對癥下藥，用對的辦法解決它；3同步調(diào)節(jié)心態(tài)，必要時變化一下工作辦法，使當(dāng)前工作得以正常開展。10.將要走上講臺你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大優(yōu)勢與最大局限性分別是什么？【參照答案】優(yōu)勢：一方面，我掌握了較廣泛普通文化知識、所學(xué)專業(yè)知識、教誨教學(xué)理論知識；另一方面，專業(yè)實習(xí)過程中我積累了教學(xué)實踐經(jīng)驗；第三，具備了一定科研與創(chuàng)新能力，教學(xué)實踐中敢于突破常規(guī)。局限性：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因而也許會給學(xué)生不嚴(yán)肅印象，但是我想只要在課堂上可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，雖然不嚴(yán)肅也可以通過和學(xué)生和諧相處來彌補這個缺陷。在后來工作中我會不斷反思自己在教誨教學(xué)中局限性，并且努力改進(jìn)，是自己更好發(fā)揮自己所長，為國內(nèi)教誨事業(yè)增磚添瓦。11.你不喜歡什么樣學(xué)生？【參照答案】每個學(xué)生均有自己性格、特長和興趣，均有自己獨立一面，我相信只要咱們可以真正關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生，每個學(xué)生都會實現(xiàn)自己人生價值。只要教師耐心引導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)，都會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生閃光點和可愛之處，因此并沒有什么不喜歡學(xué)生。12.教師這個職業(yè)有發(fā)展前程嗎？【參照答案】教師是一門很崇高和神圣職業(yè)，固然是非常有前程。并不是每個人都能當(dāng)教師！即便是師范學(xué)院畢業(yè)生，也并不一定就具備了當(dāng)教師資格！當(dāng)教師并不簡樸地是向?qū)W生專家課本上印那些知識，學(xué)生從教師那里更多地是學(xué)習(xí)對生活、對人生、對她周邊世界理解。在多數(shù)情形下，教師影響著學(xué)生畢生。教師身上擔(dān)著將來但愿，社會對教師地位也越來越注重，不但僅給教師更高社會地位也給教師給好進(jìn)修機會。13.你以為，當(dāng)好一種班主任需要具備哪些素質(zhì)？【參照答案】我以為，班主任素養(yǎng)可以概括為如下幾種方面：（1）具備良好師德。涉及：愛國守法，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)；（2）豐富科學(xué)文化素質(zhì)。涉及：教誨科學(xué)知識，崗位專業(yè)知識，科學(xué)文化知識；（3）較強能力素質(zhì)。涉及：科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力，協(xié)調(diào)能力，自我調(diào)控能力。此外，還涉及：理解和研究學(xué)生能力，自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生能力，組織班集體活動能力等。14.學(xué)生心目中好班主任形象有那些？【參照答案】：我心目中好班主任應(yīng)當(dāng)是一種有愛心人。固然，這個世界上絕對沒有愛心人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得如何付出愛人更難能可貴。有愛心班主任應(yīng)當(dāng)是一種善解人意好教師、好長輩、好朋友，最起碼，她不會體罰和侮辱學(xué)生。在她眼中，所有學(xué)生都是平等，沒有什么好生和差生之分。她會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要是，她懂得寬容學(xué)生，可以原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤機會。她懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰她們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)她們，在學(xué)生迷茫時去協(xié)助她們。我以為，一種創(chuàng)造了高升學(xué)率“成功”班主任未必就是一種好班主任。作為一種班主任，我以為最重要是要有較好管理能力，使得班級紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人道理、健康思想和對的學(xué)習(xí)辦法，以提高班級整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。15.你以為一種科學(xué)備課辦法是什么？【參照答案】：備課是教師一項基本功。備好課是上好課重要前提。我以為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)當(dāng)腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生實際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。一方面要鉆研教材，理解教材；另一方面要理解學(xué)生狀況；第三選取適當(dāng)教學(xué)辦法。16.如何能提高教師自身素質(zhì)？【參照答案】一、加強教師師德修養(yǎng)教師是人類靈魂工程師，人類文明建設(shè)者和傳播者，學(xué)生健康成長引路人?？鬃釉唬骸安徽渖?，如正人何！”可見，教師道德風(fēng)尚、言談舉止對學(xué)生影響是極大。國內(nèi)正處在籌劃經(jīng)濟(jì)向社會主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)機社會轉(zhuǎn)型時期，面對這種形勢，教師必要堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學(xué)習(xí)，發(fā)揚無私奉獻(xiàn)精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。二、優(yōu)化教師知識構(gòu)造當(dāng)前，知識發(fā)展總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化走向高度綜合。這就規(guī)定教師必要適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)定，在具備夯實專業(yè)知識基本上，掌握廣博文化科技知識和教誨科學(xué)理論。只有這樣教師，才干讓學(xué)生對多門學(xué)科知識進(jìn)行有效遷移和綜合，真正做到對知識融合貫通，提高知識應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時代規(guī)定創(chuàng)新型人才。三、增強教師創(chuàng)新能力教師創(chuàng)新能力高低直接影響著所培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”舊教學(xué)模式，就會扼殺學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因而，教師應(yīng)不斷更新教誨教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新，大膽摸索，不斷豐富擴大自己知識面，在掌握學(xué)科知識和常規(guī)教學(xué)辦法、手段基本上，還要掌握與學(xué)科關(guān)于學(xué)科知識及當(dāng)代教學(xué)辦法和手段，真正到“常教常新”。四、心理素質(zhì)教師職業(yè)特殊性，決定了從事這一職業(yè)人應(yīng)具備特殊心理素質(zhì)。一方面要有敏銳感受力，能對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中變化明察秋毫，及時做出反映，這種敏感性還會促使教師時刻關(guān)注外界新知識、新信息，不斷充實自己。第二、教師要具備創(chuàng)造性思維能力。教誨環(huán)境不會始終不變，教誨對象也不會完全相似。教師必要有隨機應(yīng)變能力，具備思維靈活性和創(chuàng)造性。同步教師若能將創(chuàng)造性思維引入到教學(xué)中，必然會增進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展。第三、教師要具備較高“情商”。即教師對自己情緒有良好調(diào)節(jié)和控制能力。教師做為社會中一員，也會同常人同樣，經(jīng)歷各種挫折、打擊，也會有喜怒哀樂各種復(fù)雜情緒體驗，但其中悲觀情緒是不適當(dāng)帶入課堂，因此教師必要學(xué)會情緒調(diào)控，以良好心境進(jìn)入角色。第四、具備堅強意志品質(zhì)。教學(xué)是一復(fù)雜過程，人培養(yǎng)是一種漫長過程，教師如果缺少堅韌、百折不撓、持之以恒意志品質(zhì)，就不能較好地完畢教學(xué)任務(wù)。第五、具備較好人際交往能力。良好人際關(guān)系能創(chuàng)造出和諧工作氛圍，和諧、互助同事關(guān)系能減輕工作中巨大壓力。第六、能積極地適應(yīng)和改進(jìn)新環(huán)境，純熟地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換等?？傊?，一種可以不斷從以上六方面提高自己素質(zhì)教師必將成為教誨工作中行家17.作為一位新班主任，如何樹立自己權(quán)威？【參照答案】：一要積極跟學(xué)生溝通，獲得學(xué)生信任和好感。權(quán)威是建立在信任和喜歡基本上。教師要獲得學(xué)生信任和好感，必要要在溝通上面做好功夫。由于溝通是雙方互相理解有效途徑。通過溝通，一方面，教師可以理解學(xué)生實際狀況，進(jìn)而采用適當(dāng)教誨方式；另一方面，學(xué)生可以懂得教師為人處事方式和教師對學(xué)生有什么樣規(guī)定。在溝通過程中，教師要處處關(guān)懷和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學(xué)生。固然了，教師注意提高自己文化素養(yǎng)、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己幽默感也是必不可少，由于學(xué)生更喜歡知識淵博而又風(fēng)趣幽默教師。二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是倡導(dǎo)教師要高高在上地教誨學(xué)生，相反，師生之間對話是平等，在主張親近學(xué)生同步，教師更應(yīng)當(dāng)保持與學(xué)生距離。過于親近了，甚至教師對學(xué)生過于“低三下四”了，學(xué)生會覺得教師也但是是這樣一種人，教師就沒有威信可言。教師權(quán)威既需要溝通來完畢，也需要保持一定距離。這種玄妙關(guān)系恰恰關(guān)系到教師權(quán)威建立。18.請你談?wù)勀闾亻L？【參照答案】：所謂特長普通指是我有而別人沒有長處，或者是人們均有但是我比別人強長處。我這個人呢特長談不上，但還是有某些長處。這些長處也許與自己成長環(huán)境關(guān)于。在我受教誨階段，我父母從來沒關(guān)于懷過我學(xué)習(xí)和成績，父母常說：“咱們生在農(nóng)村，書讀不好尚有田可耕?！边@種環(huán)境培養(yǎng)了我獨立自主品格。此外，自上高中以來，發(fā)現(xiàn)自己與城里孩子相比，知識面、興趣興趣等方面差距巨大，為此曾經(jīng)一度煎熬著自己心靈。這樣新路歷程鍛造了我抗挫折能力。具備抗挫折能力，是十分重要?？傊?，具備獨立自主品格和抗挫折能力，是我最大長處，也是我立生之本。19.如果這次面試沒有錄取你，你會怎么做？【參照答案】：（1）盡管構(gòu)造化面試是當(dāng)前考試中最為可靠評價方式，但要說它能完全并且對的無誤地衡量一種人能力水平，這也未必。因而有人說，面試五份考實力，五份靠運氣。為此，我決不能灰心，繼續(xù)奮斗才是我常態(tài)生活；（2）既然考官以為我這次體現(xiàn)不佳，那就闡明我這次體現(xiàn)確有值得反思地方。為此，離開這個考場，我首要梳理自己思路，找到問題因素所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有這樣，每一次失敗都將成為堅實成長。20.你怎么理解為人師表?堅持崇高情操，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明；關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長；作風(fēng)正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不運用職務(wù)之便謀取私利。21.俗語說：家有半口糧不當(dāng)孩子王，你為什么選取教師職業(yè)？【參照答案】：我以為教師這個職業(yè)是崇高而神圣，這樣說一點也不夸張。洛克曾經(jīng)說過：“人類之因此千差萬別，全在于教誨之故?！痹谙忍鞐l件無法變化狀況下，我以為教誨是增進(jìn)人全面發(fā)展一種較好途徑，甚至可以說是唯一途徑。教書育人這個重任就落在教師身上?？梢越陶d所有熱愛、渴望學(xué)習(xí)孩子們，為教誨事業(yè)貢獻(xiàn)我一份力量。同步，我以為教師這個行業(yè)也是比較辛苦。雖然教師每年有寒暑假，給人感覺就是教師這個行業(yè)不錯。我想，諸多人還不理解教師這個行業(yè)。教師每天工作量至少在10個小時，而在這10個小時里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、理解班級狀況、理解學(xué)生動態(tài)等，然后就是對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長，與家長一起共同分析學(xué)生狀況，以期找到一種更加適當(dāng)學(xué)生管理、教誨、增進(jìn)、提高辦法。因此說教師是比較辛苦。但教師也是世界上幸福人。由于教師可以通過自己言傳身教帶動更過人。22.如何適應(yīng)教師這個行業(yè)？【參照答案】：第一：加強學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。一名好教師一方面要有崇高師德修養(yǎng)，我要以先進(jìn)教師為榜樣，以身邊師德榜樣為榜樣，加強學(xué)習(xí)，努力提高自己師德水平。第二：努力過好教學(xué)關(guān)。進(jìn)入高校工作對一種青年教師而言意味著你一種非常重要任務(wù)是參加教學(xué)。為過好教學(xué)關(guān)，青年教師可以從如下幾種方面進(jìn)行努力。1）虛心向老教師、有經(jīng)驗教師請教和學(xué)習(xí)。2）教師要認(rèn)真對待每一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學(xué)反思。3）提高駕馭課堂能力。第三：解決好人際關(guān)系。擁有良好、和諧人際關(guān)系，會給自己精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好基本。因此，作為青年教師，要從如下三個方面著手建立起自己良好人際關(guān)系。（一）學(xué)會解決好與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。青年教師剛踏入工作崗位，一方面最重要是做好本職工作，給領(lǐng)導(dǎo)留下一種良好印象；要尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)威信；服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，認(rèn)真對待領(lǐng)導(dǎo)分派任務(wù)，并盡心完畢；對領(lǐng)導(dǎo)故意見，要找適當(dāng)時機大膽地向領(lǐng)導(dǎo)提出自己觀點、看法，千萬不能在領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。（二）學(xué)會解決好同事之間關(guān)系。要做到：謙虛謹(jǐn)慎，為人厚道；尊重同事，互相信任；以誠待人，公平競爭；要寬容大度，切忌嫉妒她人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽面前要多忍讓，物質(zhì)利益不計較。（三）解決好與學(xué)生之間關(guān)系。要熱愛、關(guān)懷和協(xié)助學(xué)生；對學(xué)生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進(jìn)生；全面進(jìn)一步理解學(xué)生，深化與學(xué)生情感溝通交流；對學(xué)生多某些寬容和理解，多表揚、勉勵學(xué)生。23.教師如何提高駕馭課堂能力？【參照答案】一：樹立威信是駕馭課堂基本。教師威信能喚起學(xué)生積極情緒體驗，產(chǎn)生向教師模范意向。這種威信是教師在采用有效辦法排除課堂干擾方面具備極大優(yōu)勢。二：教師準(zhǔn)備充分是駕馭課堂保證。三：掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是駕馭課堂核心。教師要組織好一堂課開端，要抓好課堂秩序管理，學(xué)會用“眼神”調(diào)節(jié)課堂情境。四：民主師生關(guān)系是駕馭課堂上精髓。創(chuàng)設(shè)民主平等教學(xué)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氛圍輕松，達(dá)到駕馭課堂目。24.關(guān)于教師收入，你有什么樣看法？【參照答案】：作為社會里一員，我但愿學(xué)校或者說政府能提高教師待遇。如果教師無需緊張生活問題，那么教師就能一心一意去做教誨工作。固然，教師具備更高歷史使命感，教師應(yīng)當(dāng)急社會之所急，應(yīng)當(dāng)在一切也許狀況下，努力做好千秋萬代事業(yè)——教誨事業(yè)。25.你以為家教與教學(xué)工作之間關(guān)系怎么樣？（1）家教面對是一種或幾種學(xué)生，而教學(xué)由于是班級授課制，面對是一群學(xué)生；（2）家教針對性強，可以較好進(jìn)行因材施教，而教學(xué)面對是一群學(xué)生，雖然較好因材施教也很難照顧到每一種學(xué)生；（3）家教教學(xué)設(shè)計和實行遠(yuǎn)比課堂教學(xué)工作簡樸，不存在管理班級，維持秩序等問題。26.你最贊賞教學(xué)辦法是什么？以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍教學(xué)法是我贊賞教學(xué)辦法。教學(xué)過程中，用某些尋常生活中最常用例子跟學(xué)生解釋，容易引起學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我想每一種教學(xué)辦法均有它獨特之處，如果用好了，用恰當(dāng)可以使課堂變豐富多彩。綜合分析類1.為什么學(xué)生會偏科？【參照大難】學(xué)生偏科有諸多因素，我想從如下三點進(jìn)行分析：第一，興趣。興趣是最佳教師，一種學(xué)生如果比較喜歡哪門學(xué)科，就會比較專注那門學(xué)科，就會投入比較多精力和實踐，因而興趣往往使學(xué)生偏科；第二，教師。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中努力限度往往受到教師個人魅力和課堂教學(xué)方式辦法等方面影響，如果一種學(xué)生喜歡一種教師授課，那么學(xué)生也許會比較喜歡學(xué)習(xí)這門學(xué)科；第三，環(huán)境。學(xué)生之間經(jīng)常一起探討學(xué)科，容易使學(xué)生產(chǎn)生一定偏好。針對學(xué)生偏科現(xiàn)象，咱們應(yīng)當(dāng)采用一定辦法使學(xué)生得到全面發(fā)展：一方面，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣，使她們對各門學(xué)科都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；另一方面，教師應(yīng)當(dāng)加強教誨教學(xué)技能，增強課堂教學(xué)中個人魅力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性；最后，咱們應(yīng)當(dāng)營造一種全面發(fā)展，多科進(jìn)步良好學(xué)習(xí)氛圍。2.做好一種教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識夯實，除了這些，你以為教學(xué)最重要特質(zhì)是什么？【參照答案】教師是人類靈魂工程師，教師在社會上具備崇高地位，這就規(guī)定了教師必要具備多方面素質(zhì)。教師除了必要具備敬業(yè)、愛生、和專業(yè)知識等，我以為教師還應(yīng)當(dāng)具備如下幾方面特質(zhì)：良好師德、人品和個人修養(yǎng)；良好表達(dá)能力及為人處事能力；要有愛心和責(zé)任心；不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識能力。3.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？【參照答案】：贊同。教學(xué)辦法因人而宜，沒有一種適合所有人辦法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備學(xué)時要從教學(xué)實際出發(fā)，依照教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同教學(xué)目的、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰本地借鑒和選用國內(nèi)外教學(xué)辦法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法過程。4.你批準(zhǔn)“沒有不合格學(xué)生，只有不合格教師”這句話嗎？【參照答案】這句話源于陳鶴鳴老先生名言“沒有教不好學(xué)生，只有教不好教師”，“沒有不合格學(xué)生，只有不合格教師”是其衍生眾多“偉辭”中最為知名一句，我以為陳老先生當(dāng)時寫這句話時，斷然不會想到近年后來今天會引起如此多討論吧！我不完全贊同這句話。這句話說不太絕對，導(dǎo)致不合格學(xué)生因素有諸多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同，因而浮現(xiàn)不合格學(xué)生教師不能完全負(fù)責(zé)。但對教師對待資質(zhì)不高和成績不好學(xué)生絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)積極努力協(xié)助學(xué)生找到落后因素，平時多關(guān)懷，多輔導(dǎo)，盡快協(xié)助學(xué)生把成績趕上來。5.教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不批準(zhǔn)，請談?wù)勀憧捶?？【參照答案】我以為教學(xué)既是一門技術(shù)，又是一門藝術(shù)。教師是一門專業(yè)性很強職業(yè)，教學(xué)需要有很深專業(yè)知識功底，因而，教學(xué)是一門技術(shù)。而整個教學(xué)過程設(shè)計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指引下，學(xué)生進(jìn)行表演，因此說教學(xué)是一門藝術(shù)。6.當(dāng)前經(jīng)常提“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你如何理解？【參照答案】學(xué)生是一種民族傳承但愿，是一種國家繼續(xù)生存、發(fā)展靈魂所在。教師肩負(fù)著重大使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，保證了教學(xué)最后目實現(xiàn)。“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、協(xié)助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識過程，關(guān)注學(xué)生各種能力發(fā)展，增進(jìn)其知識與技能、過程與辦法、態(tài)度與價值觀全面發(fā)展，建立學(xué)生自主摸索、合伙學(xué)習(xí)課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識、發(fā)展自我主任?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。7.勉勵與批評都是一種教誨手段，你傾向用那一種？【參照答案】（1）勉勵與批評雖然都是一種教誨手段，但是起到效果是不同，因此用再地方也應(yīng)當(dāng)是不同，不能一味勉勵，這樣會使學(xué)生驕傲，不能一味批評，這樣會是學(xué)生自尊心受打擊。（2）總來說教誨還是應(yīng)當(dāng)以勉勵為主，但必要時候批評也不失為一種好手段。因地制宜，因材施教，勉勵為主。批評為輔，兩者相結(jié)合才是教誨科學(xué)手段。一起用比較好，要清晰什么時候該批評，什么時候該勉勵，勉勵要以什么方式較適當(dāng)。（3）表揚是正面勉勵，要適度，要公正，要進(jìn)一步，批評是負(fù)面勉勵，是一種高難度教誨手段，要以尊重為前提基本，態(tài)度誠懇，讓學(xué)生結(jié)識到自己錯誤為最后目，切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰。（4）當(dāng)今社會獨生子女較多，她們多是溫室花朵，因而我更傾向勉勵這種教學(xué)手段。但是同步詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，沒必要事事勉勵，學(xué)生沒咱們想象那么脆弱，過多習(xí)慣“勉勵”會失去勉勵意義。8.“學(xué)生自己管理自己”觀點你贊同嗎？【參照答案】贊同。每個學(xué)生都但愿自己在班集體中得到注重，能有所作為，哪怕這個學(xué)生學(xué)習(xí)成績很差，教師要敢于放手，讓每個學(xué)生都發(fā)揮了自己應(yīng)有作用，體驗成功快感，激發(fā)了她們積極性。咱們應(yīng)當(dāng)充分相信學(xué)生能力，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己，并且要監(jiān)督到位。讓這群小大人在集體中發(fā)揮她們才干，鍛煉她們能力，讓她們在這個小集體實踐中學(xué)會生存本領(lǐng)，讓她們在班級這個小天地里干出一番“大”事業(yè)。9.許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服，除了整潔外，尚有別意義嗎？【參照答案】統(tǒng)一穿著校服意義：第一，校服可以使學(xué)生在身分感上區(qū)別社會其她人，因而有了學(xué)生自身約束力，如榮譽感、遵紀(jì)守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束作用，一種象征作用，對她們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。第三，校服還可以減輕家長對學(xué)生服裝上投入。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，利于規(guī)則意識、規(guī)范意識等職業(yè)意識培養(yǎng)。10.外國一種教誨家說過“要結(jié)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？【參照答案】隨著當(dāng)代教誨發(fā)展,人們越來越蘇醒地結(jié)識到:學(xué)生學(xué)習(xí)是一種自主結(jié)識過程,是學(xué)生個體將外在知識觀念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)部精神財富過程,離開了學(xué)生自身這樣一種積極,積極內(nèi)化過程,教師任何主觀灌輸都是徒勞11.您以為教師獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？【參照答案】適中、恰到好處評獎金。如果獎金差別太大，優(yōu)勢有：可以讓各位教師都竭力做好自己工作，師德教師整體上升，并且能較好體現(xiàn)先進(jìn)教師功勞。缺陷是：會讓教師自身很有壓力，甚至?xí)Κ劷鸨茸约焊呓處煯a(chǎn)生嫉妒心理，尚有也許為了爭取高額獎金，占用學(xué)生課外時間逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識，浙江會違背新課程倡導(dǎo)。如果獎金差別太小，長處：教師不會覺得自己努力了而沒有收獲。缺陷是：教師沒有壓力，放松教學(xué)。12.同樣是小學(xué)三年級學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣愿望：但愿自己將來能做馬戲團(tuán)小丑。一位教師評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！”一位教師評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”請你對兩位教師評語分別做出評價?！緟⒄沾鸢浮匡@然第二位教師評價更適當(dāng)。第一位教師評價不但傷害了學(xué)生自尊心，同步也給學(xué)生灌輸了這樣思想，“工作有尊貴和卑賤之分”，給學(xué)生灌輸了一種錯誤價值觀。第二位教師評價體現(xiàn)了對孩子尊重，對孩子個性發(fā)展予以勉勵。社會中有并且需要各種各樣職業(yè)，只要是合法，對人類發(fā)展有益，咱們就應(yīng)當(dāng)尊重和必定其價值。咱們學(xué)生不也許人人都是國家領(lǐng)導(dǎo)人，世界富豪，咱們應(yīng)當(dāng)尊重她們，協(xié)助她們樹立對的人生觀、價值觀，使她們有差別個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。13.在我市一次教學(xué)研討活動中，一位授課教師最后結(jié)束語是：“同窗們，咱們這節(jié)課講完了?！痹陔S后交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課教師提出了這樣一種問題：你以為“咱們這節(jié)課講完了”和“咱們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同？如果你是那位執(zhí)教教師，你會如何分析這兩種不同說法，如何來回答這個問題？【參照答案】這兩句話主體不同樣，新課程倡導(dǎo)是學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，而教師是引導(dǎo)者，“講”字表達(dá)是以教師為主體，教師只是講完了，學(xué)生有無學(xué)完呢？“學(xué)”字表達(dá)主體是學(xué)生，學(xué)生真正學(xué)到了，教師才算完畢了任務(wù)。14.“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”結(jié)識。如果有必要，請你按照自己想法對這句話進(jìn)行改造，重新寫一句?！敖探o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對于學(xué)生獲得“杯水”知識，教師必要擁有十倍、百倍于學(xué)生“桶水”知識。這形象地反映了人們對教師知識存量盼望，也體現(xiàn)了老式社會普通教師知識觀?！皩W(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必要要有豐富知識，這無疑是十分對的。但是，如今諸多人開始質(zhì)疑這句話，以為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠。這只是思考角度不同了而已，如果咱們更深地去揣摩這句話。就會發(fā)既有不完美地方。現(xiàn)如今，知識更新速度越來越快，數(shù)量越來越多；知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣社會背景下，教師知識觀就必要變革，教師必要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷充電，與時俱進(jìn)，變本來“一桶水”為“長流水”。同步要變化過去”教書匠“形象，專心做一名引導(dǎo)者。因而，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水”，這也是教誨觀重大變化。15.教誨部規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教誨中，課本由學(xué)校免費提供，學(xué)完由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)生使用，對這一事件你怎么看？參照答案:在構(gòu)建社會主義新農(nóng)村過程中，教誨是極為重要一環(huán)，但由于農(nóng)村人口收入普遍較低，教誨費用對于許多農(nóng)村人口而言，存在較大壓力。因而，我以為教誨部規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教誨中，課本由學(xué)校免費提供，此舉可以在一定限度上減輕農(nóng)民承擔(dān)，體現(xiàn)是“以人為本”思想。同步，教誨部規(guī)定學(xué)生使用完課本之后，由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)生使用，符合建設(shè)資源節(jié)約型社會規(guī)定，這是很重要對策。固然，咱們也要考慮詳細(xì)執(zhí)行問題。咱們可以看到，教誨部這種規(guī)定是一種硬性規(guī)定，帶有一定強制性，在詳細(xì)執(zhí)行過程中，難免會浮現(xiàn)種種不適應(yīng)性，如何讓政策有機地運營起來，的確需要咱們進(jìn)一步思考。同步，課本在使用過程中不可避免地會浮現(xiàn)損耗，這就需要學(xué)校配合，加強對學(xué)生保護(hù)課本意識教誨。最后，課本循環(huán)再用，最大問題在于無法實現(xiàn)教材更新，咱們正處在一種知識大爆炸時代，知識更新（涉及教材更新）是不久，舊書其實未必適合新學(xué)生去使用。16.汶川地震中，有一所但愿小學(xué)沒垮塌，并且學(xué)生所有安全撤出。但其她諸多學(xué)校卻垮塌了，師生死傷諸多，談?wù)勀銓Υ耸驴捶?真題解析：一方面對于汶川地震帶來各種破壞，教師以為考生一方面要從感性角度談?wù)撨@個話題，畢竟咱們許多同胞在這次劫難中付出寶貴生命，這是一件很讓痛心事情。另一方面，教師以為考生可以從如下角度展開論點：（1）有一所但愿小學(xué)沒垮塌，并且學(xué)生所有安全撤出，闡明這所但愿小學(xué)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)和教師們在災(zāi)害防止和應(yīng)對方面工作做得比較好，值得贊揚。（2）其她諸多學(xué)校卻垮塌了，師生死傷諸多。一方面表達(dá)遺憾，另一方面要辨證看待這個問題：一方面嚴(yán)重劫難必然會導(dǎo)致嚴(yán)重后果，這是客觀因素；另一方面咱們要反思在這個過程中，咱們要哪些方面存在局限性，如防范意識、應(yīng)急機制等各種因素。（3）咱們工作重點不是追究誰責(zé)任，更多地應(yīng)當(dāng)是反思，同步在將來工作中努力避免和減少災(zāi)害帶來損失。17.當(dāng)前青少年犯罪成上升趨勢，在社會上引起了很大關(guān)注，你如何看待這一現(xiàn)象？答：青少年是祖國但愿民族將來，當(dāng)前所浮現(xiàn)青少年犯罪上升狀況林人擔(dān)憂，她們本應(yīng)當(dāng)坐在教室里學(xué)習(xí)，為明天打基本，由于社會因素。家庭。及個人因素等因素，她們卻進(jìn)入高墻之中，接受改造，揮霍了人生中最可寶貴時期，也勢必會對其后來人生之路產(chǎn)生影響，但愿全社會都高度注重這個問題，關(guān)懷愛護(hù)青少年本人以為可從如下幾方面著手:1形成全社會關(guān)懷愛護(hù)青少年良好氛圍2在學(xué)校中有針對性開展法制教誨，加強道德素質(zhì)和法律意識，提高青少年判斷力，防御力和自我控制力3家庭中家長要及時和孩子溝通理解思想動態(tài)，防患于未然4多設(shè)立有助于青少年身心發(fā)展場合，引導(dǎo)其離開歌舞廳，游戲室，網(wǎng)吧，開展她們感興趣活動。18.請談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意？一方面，要有創(chuàng)新思想；另一方面，可以在教學(xué)設(shè)計中突破老式；第三，教學(xué)創(chuàng)意應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，不應(yīng)當(dāng)離開學(xué)生。19.曾經(jīng)轟動一時馬加爵事件引起全社會關(guān)于青少年心理健康討論。你對這種現(xiàn)象是如何看?【參照答案】(1)學(xué)校德育要加大力度并落到實處。馬加爵一案發(fā)生，因素諸多，學(xué)校德育機制不完善是其中重要因素之一。當(dāng)前許多大學(xué)里德育教誨非常薄弱，也是不爭事實。對于德育課程領(lǐng)導(dǎo)不注重，學(xué)生不當(dāng)回事，逃課學(xué)生諸多，盡管大學(xué)均有德育課，事實上許多學(xué)校都是形同虛設(shè)，對學(xué)生道德教化作用不大，由此，浮現(xiàn)馬加爵現(xiàn)象也就局限性為怪了。(2)對大學(xué)生要加強心理輔導(dǎo)。據(jù)關(guān)于調(diào)查成果顯示，許多大學(xué)生均有不同限度心理問題，她們平時盲目驕傲，但又非常敏感脆弱，稍有挫折，就變得十分自卑，容易走極端，急需心理輔導(dǎo)。像馬加爵和同窗間小摩擦，如果有個心理輔導(dǎo)教師和她談?wù)劊鑼?dǎo)一下，緩和矛盾，也就未必會發(fā)生日后悲劇，可是許多學(xué)校都忽視了這一必要工作。(3)大學(xué)生需要進(jìn)行胸懷教誨。心胸狹窄，是不少大學(xué)生通病。學(xué)校要教會大學(xué)生學(xué)會寬容，有客人之量，學(xué)會對的與人相處。如果做不到這一點，無論在學(xué)校還是走向社會，都會處處碰壁，甚至走向犯罪之路。馬加爵落網(wǎng)了，她理應(yīng)受到嚴(yán)懲，學(xué)校及有關(guān)部門也應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真反思，以避免類似悲劇再次發(fā)生。20.談?wù)勀銓Α霸俑F不能窮教誨，再苦不能苦孩子”這句話體會？答：教誨是百年大計，所謂“經(jīng)濟(jì)未動，教誨先行”，它關(guān)系著國家興衰，體現(xiàn)著社會文明限度，因此，全社會都應(yīng)當(dāng)注重教誨。社會以人為本，有受教誨人才有經(jīng)濟(jì)繁華。特別是當(dāng)前，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，更應(yīng)當(dāng)把教誨放在突出位置，讓每個孩子均有書讀，都讀好書。再苦不能苦孩子，是由于父母都從艱難環(huán)境中走來，而當(dāng)前日子好了，孩子少了，物質(zhì)條件又好了，因此家長都不但愿孩子再受苦受累。但在滿足孩子基本條件過程中，也應(yīng)培養(yǎng)她們艱難奮斗，自強自立精神，不能放縱與寵愛。對孩子人格培養(yǎng)應(yīng)放在首位。因此，社會輿論及家長結(jié)識要全面。因而，有些仁人志士提出：“再窮不能窮教誨，在富不能富孩子”。我比較贊同這個觀點。21.談?wù)勀銓Α坝袃敿医獭笨捶?？答?、有償家教它是一種新事物，她區(qū)別與咱們平時學(xué)校教誨，對于家長來說，給自己孩子請個家教是為了孩子更好掌握科學(xué)文化知識。因此在這點上我支持。2、當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)大形勢下，浮現(xiàn)這種現(xiàn)象是必然，有償家教便于資源合理流動，使家教資源用在該用地方。我以為也是無可厚非。3、為她人提供家教，我覺得應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài)，不要以賺錢為第一目，在家教過程中認(rèn)真對待，對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)，同步也豐富自己閱歷和能力。作為一種商業(yè)行為。她不可避免會以有償報酬來計算，因此對于這個新事物咱們社會要加強監(jiān)督，政府要規(guī)范她們定價。4、從家長角度上來看，家長更多要考慮到孩子態(tài)度，所謂家教，我覺得重要還是家庭教誨，培養(yǎng)孩子優(yōu)良品格我覺得比提高成績更重要。一種懂事孩子也許會更自覺投入學(xué)習(xí)。并且給家長省下了精力和MONEY，家長不應(yīng)當(dāng)盲目為子女找家教，不要在學(xué)校減負(fù)同步，在家給孩子加負(fù)，這樣不利于孩子健康成長。如果真需要家教，家長也要精心選取素質(zhì)高教師。5、我并不反對有償家教存在，但是關(guān)于部門應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行規(guī)范和管理，使其健康發(fā)展。加強教師師德教誨，制定教學(xué)任務(wù)目的責(zé)任制，防止教師課堂上少講，課后掙黑錢。22.近年來，屢屢曝光高考舞弊現(xiàn)象，對此你有什么看法？答：高考舞弊是一種個別現(xiàn)象，而不是普遍現(xiàn)象。盡管如此，它的確存在，并且將較長期存在。重要有如下因素：（1）這是應(yīng)試教誨弊端凸顯，或者說是應(yīng)試教誨流毒。應(yīng)試教誨，以分?jǐn)?shù)為唯一評價原則，為了獲得承認(rèn)評價，有人選取鋌而走險。（2）這是“一考定終身”教誨選拔機制必然成果。國內(nèi)當(dāng)前國情決定了文憑對一種人至關(guān)重要性，沒有文憑，必然減小擇業(yè)自由度。（3）這還與官方教誨評價機制關(guān)于。教誨關(guān)于部門，把高考成績定為公立學(xué)校核心業(yè)績考核、乃至定為地方教誨部門核心政績考核。為此，有些學(xué)校乃至教誨部門為學(xué)生舞弊提供便利條件。作為一種不健康社會行為，關(guān)于部門應(yīng)當(dāng)對此進(jìn)行防范，其中，制定嚴(yán)格制度規(guī)范，實行有效監(jiān)督機制，做好積極教誨管理，輔以鮮明輿論宣傳，是防止高考舞弊唯一手段。23.隨談你對小朋友教誨看法？小朋友是祖國將來但愿，小朋友身心發(fā)展受遺傳、環(huán)境和教誨影響。遺傳只為小朋友發(fā)展提供也許性，通過教誨才干將也許性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性。教誨對小朋友發(fā)展起到重要作用。24.關(guān)于補課辦班，你有什么樣看法？答：作為公立學(xué)校，補課辦班，無疑會加重學(xué)生課業(yè)承擔(dān)，占用學(xué)生高興成長時間。因而，學(xué)校應(yīng)當(dāng)力求提高教學(xué)質(zhì)量，以教誨質(zhì)量迎來學(xué)生更豐富業(yè)余生活。固然，有些學(xué)困生確有補習(xí)需求，教師應(yīng)當(dāng)免費協(xié)助她；如果學(xué)困生非自己所教學(xué)生，那么恰本地收取一定勞務(wù)報酬，我想，這也是符合市場經(jīng)濟(jì)社會特點。25.大雁南飛時，排成人字形，對此你有什么看法？答：大雁是一種候鳥。大雁南飛時，普通由那些具備經(jīng)驗可以辨認(rèn)方向體力較強大雁引領(lǐng)，背面鳥依次緊跟前面這只鳥一側(cè)翅膀之后，依照流體動力學(xué)原理，背面鳥可以借助頭鳥帶動氣流獲得大氣升力，從而減小體力消耗。這一現(xiàn)象，使我聯(lián)想到咱們自己，例如咱們社會，也必要有政治領(lǐng)袖帶領(lǐng)，并且依托社會成員強大凝聚力，互相協(xié)作、每一成員，特別強勢成員具備奉獻(xiàn)精神，那么就能構(gòu)建一種和諧、強大、富有、文明社會。作為教師，我深深地體會到，進(jìn)行班級管理時，建立一支組織能力強、具備奉獻(xiàn)精神班委，于班主任、于班集體均有重要意義。一種具備號召力和凝聚力班委，可以帶領(lǐng)全班學(xué)生形成一種積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步先進(jìn)班集體。同樣地，一種班有諸多任課教師，而班主任則是教師中首席，其她任課教師應(yīng)當(dāng)維護(hù)班主任權(quán)威，協(xié)助班主任搞好班級管理工作，如此才干形成合力，做好教誨教學(xué)管理工作。26.為了開展素質(zhì)教誨，你以為當(dāng)前尚有什么困難？答：提出素質(zhì)教誨已有十近年了，為實行素質(zhì)教誨，教誨工作者做出了積極努力，獲得巨大教誨成果。但是，離真正素質(zhì)教誨目的，咱們還要克服諸多困難，我想最主線困難有下面三點：第一，近年來應(yīng)試教誨，具備很大慣性，它將長期制約素質(zhì)教誨發(fā)展；第二，社會賦予教誨職能超過了教誨所能承當(dāng)作用，致使教誨體制改革舉步維艱；第三，人們老式文化觀念束縛人們教誨思想，老式文化觀念以為，接受教誨，就是讀書拿文憑，獲得社會承認(rèn)具備相本地位工作。顯然，找到問題癥結(jié)所在，咱們自會有解決辦法，但由于以上教誨困難的確是頑癥，徹底攻克還要假以時日。但我堅信，國內(nèi)教誨一定能走出教誨困境，真正實現(xiàn)素質(zhì)教誨。27.一名班主任以嚴(yán)格管理著稱,教學(xué)成績先進(jìn),一名女生因早戀,成績大幅度下降,,班主任十分氣憤,在全班點名批評了這名女生,成果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺,你怎么看?一方面，這位班主任做法是不對，她做法導(dǎo)致了嚴(yán)重后果。作為教師，應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生良師益友，保護(hù)學(xué)生安全。她應(yīng)當(dāng)單獨與這位學(xué)生談心，通過說服教誨，讓這位女生慢慢收攏感情，投入學(xué)習(xí)。28.假若你是校長，你們學(xué)校有某些先進(jìn)教師，下班時候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對這種現(xiàn)象怎么看？你如何解決？我以為，在不影響尋常教學(xué)工作狀況下，如果是無常家教，應(yīng)當(dāng)予以必定；如果是有償家教，我會給這位教師做思想工作，讓她明白教師職業(yè)道德中關(guān)于規(guī)定，教師職業(yè)道德為人師表中規(guī)定教師自覺抵制有償家教，不運用職務(wù)之便謀取私利。29.當(dāng)前有“貴族學(xué)校”、“貴族班”，對此有何評價？我以為，所謂“貴族學(xué)校”、“貴族班”，只是學(xué)生學(xué)習(xí)條件好、設(shè)施好而已，師資未必好于普通學(xué)校、普通班，良好教學(xué)條件和設(shè)施有助于學(xué)生學(xué)習(xí)是值得必定，但我以為更重要應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自己把學(xué)習(xí)放在第一位，“貴族學(xué)?！薄ⅰ百F族班”容易讓學(xué)生形成攀比心理，形成級別意識。30.請你談?wù)勗趦?yōu)越環(huán)境（學(xué)校）和在相對更差環(huán)境里哪個對孩子成長更有利？為什么？個體發(fā)展受遺傳、環(huán)境、教誨及個體主觀能動性影響。優(yōu)越環(huán)境對孩子成長更有利，優(yōu)越環(huán)境下學(xué)生可以接觸更多先進(jìn)教師、先進(jìn)學(xué)生，良好教學(xué)條件，更有助于學(xué)生全面發(fā)展。31.當(dāng)前孩子越來越自私了，你以為是這樣嗎？為什么？是。孩子自私因素是多方面，一方面應(yīng)當(dāng)是孩子自身因素。小朋友有天生利己傾向。在小朋友心理發(fā)展未達(dá)到成熟階段時期，小朋友往往單純地擬定“我即世界”，這種自我中心雖隨時間和經(jīng)歷推移，逐漸接納她人和減少利己行為，但乃固執(zhí)己見，不能接受公正，對的意見。于是，小朋友衡量外界原則便是與否有助于她，相應(yīng)行為也如此。另一方面孩子自私與家庭教誨密不可分，家長過度寵愛，父母總怕孩子受一點苦、受一點委屈，對孩子過度需求總是有求必應(yīng)，容忍、遷就孩子錯誤，這樣使孩子很自大，不關(guān)懷她人利益，偏視公正權(quán)益，一切為己。這就是父母過度寵愛培養(yǎng)了孩子自私。第三，學(xué)校教誨體制也是孩子自私一方面因素，中華人民共和國教誨還是注重了學(xué)生智育發(fā)展，而忽視了德育。雖然，當(dāng)前孩子越來越自私了，但是她們這種自私性格并沒有定型，因而，在孩子性格教誨方面，家長、學(xué)校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮各自作用，互相協(xié)調(diào)合伙，不但使孩子智力得到發(fā)展，也使孩子道德品質(zhì)得到發(fā)展，成為一種全面發(fā)展人。32.小皇帝讀書了，家庭中對孩子教誨發(fā)生過矛盾？作為教師對此你怎么看？當(dāng)前，家庭中獨生子女越來越多，一種孩子往往有幾種家長環(huán)繞其中，因此對于小皇帝教誨就有了許多看法和矛盾，這種現(xiàn)象越來越多，已經(jīng)形成了一定規(guī)模。作為教師，咱們一方面應(yīng)當(dāng)必定這種現(xiàn)象一定存在，并且不在少數(shù)。另一方面，咱們應(yīng)當(dāng)必定家長對孩子教誨是為了孩子好。第三，如果家長對孩子教誨產(chǎn)生矛盾，那么我作為教師，一方面應(yīng)當(dāng)針對矛盾和家長進(jìn)行交談溝通，找出重要矛盾，然后予以家長建議，相信她們?yōu)榱撕⒆映砷L發(fā)展，會聽從我建議。在后來工作中，我會時常與學(xué)生家長進(jìn)行交流溝通，并且指引她們家庭教誨各種知識經(jīng)驗，聽取她們良好建議，改正她們錯誤家庭教誨方式。33.如何理解教誨公平是社會公平重要基本。黨十七大報告指出，“教誨是民族振興基石，教誨公平是社會公平重要基本”。這就表白，增進(jìn)教誨公平，在咱們黨領(lǐng)導(dǎo)人民全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會進(jìn)程中，是一項具備全局性、戰(zhàn)略性任務(wù)，也是國內(nèi)教誨改革和發(fā)展堅定不移追求目的。第一，教誨涉及千家萬戶，惠及子孫后裔，教誨公平是人全面發(fā)展和社會公平正義客觀規(guī)定。增進(jìn)人全面發(fā)展，增進(jìn)社會公平正義，說究竟，就是以人為本，這是咱們黨主線宗旨和社會主義制度本質(zhì)屬性所決定。黨教誨方針明確規(guī)定，堅持教誨為社會主義當(dāng)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，事實上，就是要通過大力發(fā)展教誨，增進(jìn)教誨公平，保障每個人均有受教誨機會，最后增進(jìn)人全面發(fā)展和社會公平。第二，教誨公平面臨突出問題，重要是社會公平方面存在問題在教誨領(lǐng)域中反映，也與教誨體制改革滯后關(guān)于。雖然國內(nèi)教誨公平整體狀況在不斷改進(jìn)，但當(dāng)前在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間，義務(wù)教誨師資和辦學(xué)條件差距不小，某些公共教誨資源配備和使用也缺少有效監(jiān)管。

第三，把增進(jìn)教誨公平作為國家基本教誨政策，是社會主義初級階段增進(jìn)社會公平重要戰(zhàn)略選取。國內(nèi)基本國情是仍處在并將長期處在社會主義初級階段，增進(jìn)社會公平牽涉面特別廣，只能竭力而為、量力而行，增進(jìn)教誨公平也是這樣。必要貫徹黨十七大精神，按照國家基本教誨政策，“辦好人民滿意教誨”。34.什么是班級文化你是班主任話你如何進(jìn)行班級文化建設(shè)【參照答案】班級文化指是一種班級團(tuán)結(jié)理念和凝聚力所在。作為班主任可以從如下幾點進(jìn)行班級文化建設(shè)：1、定期組織主題班會，創(chuàng)造學(xué)生積極參加班級活動機會2、民主選舉班干部，讓學(xué)生選出自己喜歡負(fù)責(zé)人，提高學(xué)生參加班級活動積極性3、設(shè)立班級活動項目，例如組織班級外出活動、策劃板報和開辦班級刊物等4、做好學(xué)生心理工作，與學(xué)生同心合力，共同進(jìn)步5、勉勵學(xué)生參加學(xué)校集體活動項目，增強班級凝聚力人際交往類1.近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們關(guān)注。由于家庭教誨缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺少，使得“留守學(xué)生”情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面浮現(xiàn)了諸多問題，影響了她們健康成長。作為班主任，你將如何對待本班“留守學(xué)生”？一定要理解留守學(xué)生食宿狀況，留守孩子最佳還是住在學(xué)校；在留守學(xué)生班級活動方面，要做有心人；多開展某些活動，建立留守學(xué)生之家，讓她們感受家溫暖；保存留守學(xué)生父母聯(lián)系方式，經(jīng)常和留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人交流信息，共同做好留守學(xué)生教誨工作。在班級體中針對留守學(xué)生建立某些制度，例如為她們過生日，教師定期進(jìn)行家訪，請留守學(xué)生回家過節(jié)等。2.一種班級，有好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體任課教師共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級任課教師？一方面，積極聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課教師解決教學(xué)中浮現(xiàn)問題，建立理解與信任；第二，建立定期會晤機制，積極積極互通狀況，形成一種高效教誨集體；第三，協(xié)調(diào)一致統(tǒng)一規(guī)定，協(xié)助任課教師建立威信。3.如何與不同類型家長溝通，如何一種家校合伙方式比較好？【參照答案】：一方面，尊重家長是溝通第一原則，也是教師基本素質(zhì)體現(xiàn)。另一方面，教師要有較強服務(wù)意識。第三，教師與家長聯(lián)系溝通時要有理性意識。最后，應(yīng)注重溝通方式，普通狀況下對學(xué)生評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一種適應(yīng)過程。家長構(gòu)成非常復(fù)雜，其知識構(gòu)造、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)限度等都參差不齊，沒有哪一種教誨辦法是萬能，某種辦法在這個家庭有效，但到此外一家則也許不靈。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對家長文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通過程中，盡量做到有針對性和實效性。4.你教學(xué)工作還存在諸多局限性，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把你推為先進(jìn)教師典型，對此你有什么看法？【參照答案】：一方面，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)懷和必定。領(lǐng)導(dǎo)讓我當(dāng)?shù)湫?，就是對我工作必定，是對我本人關(guān)懷和勉勵。我應(yīng)當(dāng)以此為勉勵，進(jìn)一步獲得佳績。另一方面，我要自知之明，堅持實事求是。既然我身上尚有局限性，我應(yīng)當(dāng)更加謙虛謹(jǐn)慎，克服自己局限性，爭取獲得更圓滿教誨教學(xué)上成功；再次，典型是標(biāo)桿，是示范。如果領(lǐng)導(dǎo)選我為先進(jìn)教師典型，讓諸多同事不服，不理解，這必然影響我自己工作，也會影響同事工作積極性。我應(yīng)當(dāng)對學(xué)校負(fù)責(zé)，對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對工作負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。為此，我會客觀地向領(lǐng)導(dǎo)解釋自己工作局限性，真誠地闡明不能選拔我當(dāng)?shù)湫屠碛?；最后，推薦參照人選。我要修復(fù)自己與同事之間關(guān)系，真誠地面對每一位同事，爭取在融洽和諧合伙氛圍中做好工作。為此，我會站在公平公正角度，站在有助于團(tuán)結(jié)有助于工作角度，向校領(lǐng)導(dǎo)推薦更出眾人選供領(lǐng)導(dǎo)參照。5.你一種較好教學(xué)改革方案,不但沒得到校長采納,反而說你異想天開,你怎么辦？分析校長為什么不采納，如果缺少可行性，則放棄；如果是校長觀念上落后，則繼續(xù)堅持，作出實際成績。6.如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上閃光點？【參照答案】讓“差生”在學(xué)習(xí)中獲得成功并找回自尊，是“差生”發(fā)現(xiàn)自己“智慧閃光點”基本，也是教師轉(zhuǎn)變“差生”核心。從哲學(xué)角度看，啟發(fā)“差生”尋找成功感，找回自尊心，是“差生”教誨規(guī)律。是“差生”形成自我教誨能力開始，也是學(xué)習(xí)效果提高前程。7.班主任有各種類型：警察式、媽媽式、民主式，你以為那一種類型教師更有助于學(xué)生教誨？最佳是這三種類型結(jié)合體。作為教師要關(guān)懷學(xué)生生活和學(xué)習(xí)狀況，作為班主任特別要注意，因此你必要有像媽媽同樣愛心班主任要讓學(xué)生聽話，不淘氣搗蛋沒有威嚴(yán)是不行。特別是當(dāng)前學(xué)生不能罵，不能打，因此作為班主任一定要有像警察同樣威嚴(yán)。民主是，要讓學(xué)生喜歡你，接近你，接受你，在平時班級尋常管理中必要非常民主，否則讓學(xué)生感覺你是一種不公平教師，嗎她們會對你敬而遠(yuǎn)之。8.學(xué)生李某比較淘氣，經(jīng)常惹是生非。對她教誨，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？對學(xué)生：一方面，理解學(xué)生李某興趣興趣，注重她個性發(fā)展；另一方面，真誠交流，讓學(xué)生李某信任教師，這樣才干讓她聽從教師教誨；第三，對于學(xué)生李某嚴(yán)重錯誤應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅批評，措辭尖銳，語調(diào)激烈，但是不能諷刺、譏諷。同步，對她要用高原則、嚴(yán)規(guī)定辦法，教她認(rèn)真做好一件事，善始善終，培養(yǎng)她堅韌意志品質(zhì)。對家長：一方面，理解家長不配合因素，據(jù)此和家長進(jìn)行溝通；第二，請對學(xué)生家長有影響力人配合與家長溝通。9.你用什么辦法讓不喜歡你學(xué)生變喜歡你要讓學(xué)生喜歡你，應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)生感覺到你很喜歡她，我想只要我用自己愛心，責(zé)任心，人格魅力特別是要對所有學(xué)生公平公正對待，學(xué)生應(yīng)當(dāng)就會喜歡我，并且我又信心和每個學(xué)生成為好朋友。10.教師如何與學(xué)生溝通？【參照答案】：一方面，溝通離不開教師對學(xué)生基本狀況理解；另一方面：溝通時要真誠，讓學(xué)生信任，樂意與你溝通；第三，溝通時需要教師理解和尊重學(xué)生，保護(hù)好她們自尊心；第四，溝通建立在師生平等關(guān)系基本上；第五，溝通時教師要講究溝通方式。11.教師如何與家長溝通？【參照答案】（1)教師應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出誠意，讓家長信任，樂意說出自己心里話；（2)溝通時需要教師理解和尊重家長；（3)溝通時注意語言技巧，注意先講孩子長處，慢慢引出缺陷；（4)認(rèn)真傾聽家長意見。12.教師如何解決與同事之間關(guān)系？【參照答案】一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己對的評價，也要有對她人全面、客觀評價。要注意克服自傲、嫉妒心態(tài)。當(dāng)發(fā)生沖突時，要寬容大度。虛懷若谷。二是互相合伙與交流。學(xué)校工作是整體，必要靠全體教職工同心合力，互相配合和支持。每個教師均有其自身優(yōu)勢，教師之間交往穎充分挖掘互補功能，是之災(zāi)互相交往中實現(xiàn)思想上互助、信息互換、情感上融洽和知識上整合，以提高整個隊伍專業(yè)化水平。三是情感互動。通過互動，增進(jìn)交往動態(tài)平衡發(fā)展，達(dá)到每個人價值最大實現(xiàn)，從而在群體中，形成互相欣賞、互相增進(jìn)、互相競爭交往機制。13.班主任應(yīng)當(dāng)如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間矛盾沖突？【參照答案】（1）班主任應(yīng)當(dāng)及時積極與任課教師溝通，向教師簡介班級學(xué)生狀況，特別是個性較強、體現(xiàn)較突出學(xué)生，讓任課教師對學(xué)生性格有一種全面理解，以便更好地開展教學(xué)工作。（2）班主任應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中樹立任課教師威信。班主任應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生尊師教誨，讓學(xué)生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師教學(xué)工作，愛惜每一位教師勞動成果，是教師有成就感。（3）一旦師生發(fā)生沖突，班主任理解狀況后，一方面要分析判斷。如果任課教師可以解決，則班主任不一定要出面，可以在事后學(xué)生情緒穩(wěn)定下來。有了一定反思后再做進(jìn)一步教誨，效果也許更好。（4）班主任要積極為任課教師排憂解難。每一種任課教師均有也許遇到工作、生活中困難，甚至挫折。班主任要積極關(guān)懷任課教師，盡量為任課教師排憂解難?；I劃組織協(xié)調(diào)類1.校長委托組織一次夏令營活動,你怎么開展工作?一方面做好活動前工作：擬定活動主題，就此主題寫一篇宣傳稿，闡明活動時間、地點、活動內(nèi)容、注意事項等問題。組織報名，記錄報名狀況。在活動人員中選用能力較高作為小組長，負(fù)責(zé)協(xié)助組織活動?；顒又校涸谛〗M長協(xié)助下，按照行程安排有序進(jìn)行，保證學(xué)生安全?；顒雍螅簩顒舆M(jìn)行總結(jié)。2.新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一種雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦? 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)我到雙差班當(dāng)班主任，是對我能力信任，我一定會盡最大努力扭轉(zhuǎn)班級狀況。 所謂雙差班，就是學(xué)習(xí)成績和班風(fēng)都較差班級。我以為，學(xué)生可塑性強，任何事物發(fā)展都是有規(guī)律可循，雙差班智力同樣如此，我相信通過努力雙差班是完全可以轉(zhuǎn)變。 一方面，理解班級基本狀況，涉及班級人數(shù)，學(xué)生性格特性，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及家庭狀況等等。另一方面，診斷找出差因素。也許是本來教師面臨退休，放松了對學(xué)生規(guī)定，也也許是班級中獨生子女多，在家養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)壞習(xí)慣，不愛學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律等等因素。通過診斷為如何開展工作指明方向。第三，在心理上定好位。把狀況想壞點，把準(zhǔn)備作地充分點；多變化自己，少抱怨環(huán)境，以積極地心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。欣賞每個學(xué)生閃光點，發(fā)揚民主作風(fēng)，獲得學(xué)生信任和配合。第四，建立和諧和諧師生關(guān)系。做學(xué)生教練、向?qū)А⑴笥?，消除學(xué)生戒心，讓學(xué)生布滿信心，讓學(xué)生盡快在心里接納自己，拉近師生關(guān)系，傾聽到學(xué)生真心話。第五，愛學(xué)生，永無止境。愛學(xué)生，不但在口頭上，核心要貫徹在行動上。最主線一條，要從做人角度，去尊重學(xué)生，尊重學(xué)生思想，尊重學(xué)生人格，合理引導(dǎo)，民主管理，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。我相信，按照以上做法，這個雙差班學(xué)生紀(jì)律、品德、學(xué)習(xí)一定能獲得雙豐收，受到同行、家長和學(xué)生贊譽。3.家長會前需要做準(zhǔn)備有哪些？成功家長會有助于在家庭和學(xué)校之間建立一種“理解、信任、目的一致”合伙關(guān)系。準(zhǔn)備家長會是一件十分周到和細(xì)致工作，詳細(xì)體當(dāng)前：（1）歡迎家長準(zhǔn)備工作教師可以在年初就與家庭建立聯(lián)系，例如可以先送一份備忘錄或籌劃書，讓家長大體理解她們孩子將要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并讓她們懂得你很高興能在該學(xué)期中見到她們及詳細(xì)聯(lián)系辦法。在家長會之前要給家長發(fā)出正式邀請，鄭重地邀請她們參加孩子教誨。邀請函應(yīng)當(dāng)涉及會議日期、時間、地點和回執(zhí)，回執(zhí)上寫上家長姓名、學(xué)生姓名以及她們能否參加答復(fù)。（2）布置好教室，營造一種寬松和諧環(huán)境要保證黑板報或公示欄內(nèi)容是最新，在黑板上寫上歡迎話語；還可以讓學(xué)生在課桌上留下歡迎字條給自己家長，請家長坐在她們孩子課桌旁；教師還可覺得每位家長準(zhǔn)備一種胸片并讓她們戴上，教師自己也要戴上；此外，留一塊地方來展示學(xué)生作品或作業(yè)。（3）教師發(fā)言準(zhǔn)備開篇要先致歡迎辭，然后簡介學(xué)校尋常生活概貌，涉及管理方案、課外作業(yè)辦法，一年學(xué)習(xí)籌劃等。感謝家長參加，并讓她們懂得，她們可以就任何一種與孩子教誨關(guān)于問題與教師獲得聯(lián)系，提示她們一有問題就及早聯(lián)系，避免它發(fā)展成大問題；最后以積極、關(guān)切語調(diào)再次強調(diào)雙方做為一種“團(tuán)隊”合伙重要性。教師還可以征詢家長意見，并樂于回答她們問題，充分激發(fā)家長在家校合伙中積極性。（4）教師要注意體態(tài)儀表與談話技巧語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。4.如何開好家長會？召開家長會是學(xué)校尋常工作中一項內(nèi)容，也是作為一名班主任必備基本功。從某種意義上講，家長會是個窗口，透過它，教師將向家長們展示自己教誨思想，教誨觀念、知識水平……透過它，家長們將評價學(xué)校教誨、班級工作及教師工作水平等。因而，依照本班學(xué)生詳細(xì)狀況，有籌劃地、系統(tǒng)地設(shè)計組織不同內(nèi)容、不同形式家長會，將對家庭教誨工作起到推動作用。一、召開家長會普通環(huán)節(jié)[1]明確目。每次家長會詳細(xì)目是要解決班上什么問題或家庭教誨方面什么問題，家長能從中得到什么啟示，班主任教師心中要非常清晰。[2]制定籌劃?；I劃內(nèi)容涉及：擬定發(fā)言人；班干某些工；準(zhǔn)備工作大體階段安排；選取家長會類型。[3]精心準(zhǔn)備。向本班其她任課教師理解狀況；認(rèn)真寫好家長會演講稿或提綱；收集匯編關(guān)于資料待發(fā)或張貼于教室；協(xié)助發(fā)言家長擬好發(fā)言提綱，協(xié)助發(fā)言學(xué)生寫好發(fā)言稿；印發(fā)邀請書，于會前3—4天發(fā)到學(xué)生手中并轉(zhuǎn)交給家長。邀請書涉及開會時間、地點，還要注明本次會議重要內(nèi)容，對與家長們協(xié)商內(nèi)容要進(jìn)行強調(diào)。[4]布置會場。寫好會標(biāo)；精心布置好教室環(huán)境；安排好學(xué)生家長座次；關(guān)于資料放置桌上。[5]熱情接待。[6]認(rèn)真實行。向家長們簡介到會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和該班任課教師；班主任簡要向家長講述這次家長會目及某些基本狀況；會議主題發(fā)言(重點某些)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言；任課教師和家長自由發(fā)言；班主任進(jìn)行會議小結(jié)，對家長提出但愿。[7]會后工作．收集《家長意見單》，歸類整頓，裝訂成冊；對因故或無端未到會者，再分別與其聯(lián)系，將關(guān)于狀況及時溝通，引導(dǎo)其家長對學(xué)校工作、對子女教誨予以足夠注重；總結(jié)本次家長會，寫出總結(jié)報告。二、召開家長會應(yīng)注意問題[1]主題要突出。[2]內(nèi)容要實在。[3]語言要真誠。[4]不唱獨角戲?？傊_好家長會，要精心謀劃，細(xì)致安排，突出主題，形式多樣，注重效果。這樣，才干架起學(xué)校和家庭教誨橋梁，為學(xué)生發(fā)展及學(xué)校教誨奠定良好基本。5.如何組織好班會？班會是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教誨一種有效形式和陣地，有籌劃地組織與開展班會活動是班主任一項重要任務(wù)。一方面，選取好主題。主題是班會中心，只有選好主題，才干開好班會。主題要有針對性，班主任必要經(jīng)常理解本班狀況，掌握第一手材料，做到有放矢。主題要小，以小見大。另一方面，做好準(zhǔn)備工作。（1）做好學(xué)生思想發(fā)動工作?？梢圆捎弥v述、解說、談話等方式，想學(xué)生宣傳班會目，內(nèi)容、形式和規(guī)定。（2）做好班會內(nèi)容、形式等方面準(zhǔn)備性工作。認(rèn)真準(zhǔn)備班會內(nèi)容，精心設(shè)計班會形式，精心布置會場，精心挑選主持人。第三，開好班會，在開班會過程中，班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用，在主持人主持過程中，板塊主任要注意活動進(jìn)行狀況并予以指引。最后，班會結(jié)束后，班主任要及時研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓(xùn)，為下次班會提供經(jīng)驗。同步，也要理解班會作用與效果，看與否達(dá)到了預(yù)期目。應(yīng)急應(yīng)變類1.有一種住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一狀況后，準(zhǔn)備采用什么辦法來解決？（1）作為教師，采用恰當(dāng)方式（不漏身份）找到她，給她說