【高中語文】記敘文之感情真摯++課件30張+統(tǒng)編版高中語文必修上冊

記敘文之感情真摯

---感人心者，莫先乎情《葬花吟》花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。簾中女兒惜春莫，愁緒滿懷無處訴。手把花鋤出繡簾，忍踏落花來復(fù)去？柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與柳飛。桃李明年能再發(fā)，明歲閨中知有誰？三月香巢已壘成，梁間燕子太無情！明年花發(fā)雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾。一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼。明媚鮮妍能幾時(shí)？一朝漂泊難尋覓?；ㄩ_易見落難尋，階前悶殺葬花人。獨(dú)把香鋤淚暗灑，灑上花枝見血痕。杜鵑無語正黃昏，荷鋤歸去掩重門。青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫。怪奴底事倍傷神？半為憐春半惱春。憐春忽至惱忽去，至又無言去不聞。昨宵庭外悲歌發(fā)，知是花魂與鳥魂?；ɑ犋B魂總難留，鳥自無言花自羞。愿奴脅下生雙翼，隨花飛落天盡頭。天盡頭，何處有香丘？未若錦囊收艷骨，一抔冷土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。爾今死去奴收葬，未卜奴身何日亡？奴今葬花人笑癡，他年葬奴（我）知是誰？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)！一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。

托物抒懷直抒胸臆以花喻人虛實(shí)相生對比、擬人

……如何抒情？

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解“感情真摯”的概念。2.分析文章感情不真的問題原因。3.掌握使記敘文

“感情真摯”的寫作方法。必備知識(shí)：生活寫真法

生活寫真，就是寫生活里真實(shí)的人或事，采用第一人稱敘述故事，寫出生活的煙火味、生命的真實(shí)感、情感的沖擊力。“真”的生活包括三個(gè)方面：①自己的情感故事，即自己生活經(jīng)歷中，最具心靈沖擊力、情感震憾力的故事，著眼于訴說自己的喜、怒、哀、樂。②親歷的情感故事，自己親身經(jīng)歷的，動(dòng)過情、流過淚的情感故事，如表現(xiàn)親情、友情、師生情。③熟悉的情感故事，自己熟悉的生活，或表達(dá)人物情感，抒寫對真情的呼喚、贊頌等。任務(wù)一：感情真摯的概念：“感情真摯”，即感情真誠懇切。“真”即真實(shí)，真誠；“摯”即誠懇，誠摯。凡是行文真誠、懇切、感人的即可視為“感情真摯”。感情真摯就是能自然的表達(dá)真實(shí)情感，使情感的流露能給人真實(shí)感，真誠感?！案星檎鎿础笔窃凇案星檎鎸?shí)”的基礎(chǔ)上的升華?！陡呖甲魑姆值仍u分標(biāo)準(zhǔn)》將“感情真摯”列為基礎(chǔ)等級中的最高一等。

2016年情人節(jié)，有一張圖刷遍了朋友圈，在短時(shí)間內(nèi)火遍了全國。盡管很多明星在當(dāng)天秀恩愛，但頭條還是被這張圖片搶了……這張圖片為什么能那么火？

兩只鵝吻別照走紅，主要是觸動(dòng)了人們內(nèi)心深處的柔軟神經(jīng)，讓人們再一次相信，這個(gè)世界有真情！網(wǎng)友評價(jià)

現(xiàn)實(shí)版：

君去全聚德，我去老鴨湯。夕陽從此別，鍋里勿相忘。

文藝版：

與君吻離別，相送到村口，夕陽長身影，自此各天涯！

散文版：

一吻而別，從此以后，天各一方，一個(gè)曲頸向天歌，一個(gè)鐵鍋燉大鵝。紅塵陌路，永不相見，再相見，只能是黃泉路上……愿彼岸花前再相偎，三生石畔勿相忘。秋天的懷念

史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就會(huì)悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。"聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。"她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，"我可活什么勁兒！"母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說："咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉"唰唰啦啦"地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前："北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。"什么時(shí)候？""你要是愿意，就明天？"她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。"好吧，就明天。"我說。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起："那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。""哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著："看完菊花，咱們就去'仿膳'，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……"她忽然不說了。對于"跑"和"踩"一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是："我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……"又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

文章借菊花表達(dá)了我對母親的懷念之情。表現(xiàn)了“我”身殘志堅(jiān)的信念，寄寓了對母親深深的懷念和感激之情。

《秋天的懷念》從不以以曲折巧妙的情節(jié)取勝，它能成為經(jīng)典，完全是因?yàn)樗鼜钠降踔潦峭纯嗟纳钪刑釤挸龅母叨葷饪s的情感來打動(dòng)人，它讓你知道，縱使你被全世界拋棄，只要有一份愛在，就會(huì)如微光般指引你好好活下去。1、寡情文字文從字順，敘事清楚，但缺乏感情，讀來索然無味。任務(wù)二

分析作文中常見感情真摯達(dá)成度不高的問題低分作文發(fā)現(xiàn)問題《笑靨千秋》（節(jié)選）笑靨千秋的我在眾人眼里快樂而美麗!

時(shí)尚的衣著讓我成為同學(xué)們羨慕的對象。

學(xué)習(xí)上的成功讓我完美無缺。

但，藏匿在這無限美感之后的是一顆充滿憂傷的心，因?yàn)槲矣X得我的命運(yùn)不美!

我曾充滿希望地登上前往武漢的客車，那時(shí)我對未來充滿希冀，我想象己將成為武漢這座大城市中的一名驕傲的學(xué)子。那時(shí)的我笑得多么燦爛!

在那所讓多少人夢寐以求的全省重點(diǎn)中學(xué)，我完成了我的考試，盡管我沒答好所有的題，但我始終堅(jiān)信：大門永遠(yuǎn)會(huì)向我敞開!

回家的客車也載著我的夢想和希望，依舊是我一路高歌!我依舊充滿希等待。

但厄運(yùn)還是降臨到我頭上，我終于因1分之差落選了!問題1：作為記敘文，這樣的開頭有何不妥？問題2：作者在敘述武漢趕考這件事時(shí)，情感表達(dá)上有哪些缺陷？失分探究問題1：作為記敘文，這樣的開頭有何不妥？【分析】情感無著落，為文造情。

問題2：作者在敘述武漢趕考這件事時(shí)，情感表達(dá)上有哪些缺陷？【分析】缺少對事件本身的敘述描寫，過多筆墨傾注到抒情中。文章情感泛濫，細(xì)節(jié)缺失。詳略安排不當(dāng)。矯情點(diǎn)評：本文是一篇因“情感空泛，缺少抒情的載體”而淪落的三類文。僅從節(jié)選部分看，作者的情感脈絡(luò)應(yīng)當(dāng)是清晰的。去往省城武漢趕考——考場歸途——l分之差名落孫山，即作者的心情由希望到失望。但品讀節(jié)選的內(nèi)容，作者的情感有空泛的嫌疑。如文章開頭寫自己去武漢趕考和考場歸途，作者的心胸是蕩漾的，是懷著美好的希冀的，此時(shí)文章寫到“我笑得多么燦爛”“回家的客車也載著我的夢想和希望，依舊是我一路高歌!”此類過多的直接抒情，很難讓讀者與作者的情感共振，引起共鳴的效應(yīng)。感情失度，就給人以矯揉造作之感。

任務(wù)三：策略解密1.知曉作文感情真摯的要求記敘文中，情感的抒發(fā)，一般不宜通過大段的直抒胸臆予以呈現(xiàn)，而是需要將濃烈的情感融入寫景、狀物或敘事中。這樣，文章中的情感，才經(jīng)得住品味，才更能打動(dòng)讀者。2.作文感情真摯的方法（1）化虛為實(shí)法成功的情感表達(dá)不能過于抽象、過于空洞，空喊口號(hào)，要具體的描寫出來，我們不妨“化虛為實(shí)”“化抽象為具體”，即把對抽象無形的情感表達(dá)轉(zhuǎn)化為生活中具體可感的幾件小事，在具體敘事中做到情物交融、情事交融、情人交融。例文1莫言《我為白菜狂的日子》1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個(gè)早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時(shí)而揭開炕席的一角，掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草，時(shí)而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，終于下了決心似地，叫著我的乳名，說：

“社斗，去找個(gè)簍子來吧……”

“娘，”我悲傷地問：“您要把它們……”

“今天是大集?！蹦赣H沉重地說。

“可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。

母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭。

“我們種了104棵白菜，賣了101棵，只剩下這3棵了……說好了留著過年的，說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。

透過朦朧的淚眼，我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的橛子上摘了下來。母親又把那棵第二大的摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。

集市在鄰村，距離我們家有三里遠(yuǎn)。母親讓我?guī)退寻撞怂腿ァ?/p>

終于挨到了集上。一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過來。她走到我們的簍子前，看起來是想站住，但風(fēng)使她動(dòng)搖不定。她用細(xì)而沙啞的嗓音問白菜的價(jià)錢。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊，母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧?！?/p>

我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了!”

老太太抬起頭，驚訝地看著我，問母親：“這是誰?是你的兒子嗎?”

“是老小，”母親回答了老太太的問話，轉(zhuǎn)回頭批評我，“小小孩兒，說話沒大沒小的!”老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣?!”

“你這個(gè)小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。

“大嬸子，別撕了，放到這時(shí)候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了?！蹦赣H勸說著她。

她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美啊!老太太搬著白菜站起來，讓母親給她過秤。

終于核準(zhǔn)了重量，老太太說：“俺可是不會(huì)算賬。”

母親因?yàn)槠^痛，算了一會(huì)也沒算清，對我說：“社斗，你算?！?/p>

我找了一根草棒，用我剛剛學(xué)過的乘法，在地上劃算著。

我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字，母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字。

“沒算錯(cuò)吧?”老太太用不信任的目光盯著我說。

“你自己算就是了。”我說。

“這孩子，說話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。

等我放了學(xué)回家后，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：

“孩子，你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”

“娘，”我哭著說，“我……”

“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。

這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。

（選自《意林》2012年第12期，有刪改）評析：《意林》22期刊出了莫言的一則小說，名為《我為白菜狂的日子》，平實(shí)的語言，真實(shí)的感情，讀后讓人心酸難言，欲哭無淚。例2：寫父愛

爸爸，今天看到窗前臨風(fēng)搖曳的竹，我便想起了您對我的愛。不能忘記，多少回，您用寬實(shí)的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草間奔跑；不能忘記，為了養(yǎng)育我們，您在暑天里四處奔走，歸來時(shí)您是滿身的灰塵，滿身的汗水，深深的皺紋里藏著辛勞和艱難；不能忘記，在我深夜生病時(shí)，你不顧一天的勞累，不顧外邊風(fēng)狂雨驟，背著我深一腳淺一腳奔向醫(yī)院；不能忘記，我康復(fù)出院時(shí)，您喜極而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住傷感的淚水，不顧心痛的淚珠串串地落在您的雙肩，向您訴說著日思夜想的牽掛。例3：

我不知道，少年喪父有多苦楚；我不知道，盛夏的日頭有多毒辣；我不知道，二百斤的擔(dān)子有多重。我只知道，那年二十歲的少年，在海灘上泥濘的灘涂里挑著二百斤的擔(dān)子來回拼命掙錢；我只知道，那年那個(gè)二十歲的少年揣著這些血汗錢去讀書了；我只知道，那個(gè)二十歲的少年日夜兼程卻仍未能見父親最后一面；我只知道，那個(gè)在靈前讓全鄉(xiāng)人動(dòng)容的少年就是我父親。我不知道，他是怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)地靠自己的力量撐起家，撐起事業(yè)，撐起我的天空。我只知道，那是無數(shù)個(gè)不眠的夜晚，那是無數(shù)個(gè)忙碌的白天，那是無數(shù)個(gè)從正月初一吃過團(tuán)圓飯就要工作的年頭。他，就是我的父親，百煉鋼。（節(jié)選自《百煉鋼，繞指柔》）這里，“我不知道”“我只知道”的反復(fù)運(yùn)用，一方面以高度概括的話語，凸顯了父親的辛勞；另一方面，也把“我”對父親的感恩與摯愛，一覽無余地傾訴出來。讀這樣的文字，便如同傾聽一顆感恩之心在靜靜訴說，讀者會(huì)在不知不覺中沉浸其中，接受作者的情感。（2）細(xì)節(jié)顯情法

細(xì)節(jié)描寫就是指作品中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面的描寫。它可以是一個(gè)細(xì)小動(dòng)作，可以是一個(gè)細(xì)微的痕跡，可以是一處細(xì)小的景物。運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫可以增強(qiáng)作品的真實(shí)性，可以深化文章的主題，可以達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神”的動(dòng)人藝術(shù)效果。

下面這組語句，就很好體現(xiàn)出細(xì)節(jié)描寫對于傳情達(dá)意的重要意義。①她笑了。②她含著淚笑了。③她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。④她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋阂蛩男ψ兊酶訝N爛，月兒因她的笑變得更加?jì)擅?。這組語句中，第一句為客觀介紹，無法體現(xiàn)“笑”的背后的細(xì)膩情感；第二句增添了具體情境，為“笑”增設(shè)了“含著淚”的情態(tài)。如此，語句便開始有了耐讀性；第三句，兩個(gè)比喻句的運(yùn)用，以虛寫實(shí)，具有了畫面感，讀者大腦中的“她”的形象開始清晰；第四句，兩個(gè)擬人句的添加，又將“笑”的感染力強(qiáng)調(diào)了出來。讀第四個(gè)句子時(shí)，一種審美的愉悅感覺，便能夠透過字里行間的空隙，滲透至讀者的每一個(gè)毛孔中。于是，作者對“她”的喜愛之情，便一覽無余地暴露在讀者眼前。由此可見，在文字中綜合運(yùn)用多種描寫方法，對所設(shè)之境、所繪之景、所寫之人、所抒之情等展開全方位、立體式的描寫，對于表現(xiàn)作者內(nèi)心深處的真摯情感，確實(shí)有著重要的幫扶作用。例：廚房昏黃的燈光，將操勞家事的母親背影映在了玻璃窗上，她的動(dòng)作是那么嫻熟。我忽然有些眼潮。燈光中，母親頭發(fā)里也出現(xiàn)了幾根白絲，好長時(shí)間沒有這樣端詳過母親了。她的額頭上原來多了這么多條皺紋，眼神也沒有從前那么精神、犀利了，皮膚也泛起了微黃，沒有從前那樣白皙了……我的心頭又是微微一酸。

——康永鵬《母愛進(jìn)行時(shí)》怎樣做好細(xì)節(jié)描寫使寫人記事記敘文“感情真摯”？作者抓拍母親晚間操勞的鏡頭，突出母親嫻熟的動(dòng)作、頭發(fā)里的白絲、額頭上的皺紋，還有眼神、皮膚等肖像、神情方面的變化，表現(xiàn)母親的辛苦勞累和對兒子關(guān)愛，同時(shí)引發(fā)兒子的內(nèi)疚之情。特寫鏡頭法。怎樣做好細(xì)節(jié)描寫使寫人記事記敘文“感情真摯”？例：好不容易，學(xué)費(fèi)交了，我擠出了圍得的水泄不通的人群。不一會(huì)兒，我那輕盈的腳步突然被映入我眼簾的一幕凝固：父親再次“弓”字形蹲在禮堂的角落里，行李卻放在一旁，他從行李里翻出一袋包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的東西，并且慢條斯理地層層撥開，取出的竟是昨晚吃剩的那半塊月餅，接著，父親把月餅放在左掌心，用右手把那半月餅分成若干小部分，然后又一小塊一小塊地送進(jìn)嘴里咀嚼著。此狀的出現(xiàn)，我相當(dāng)生氣，“爸，就吃中午飯了，還吃這破月餅干什么？”“嘿嘿，爸來送你，來回的路費(fèi)超出了預(yù)算，中午你自己去吃，爸吃這個(gè)就可以了……我不禁一愣，兩行熱淚涌出了眼眶。

——喬伊娜的《半塊月餅》

“半塊月餅”是作者設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)、表達(dá)情感的道具，它不僅表現(xiàn)出父親生活的艱辛，也有力地襯托出對“我”的愛心。設(shè)置道具法怎樣做好細(xì)節(jié)描寫使寫人記事記敘文“感情真摯”？

父親聞?dòng)嵹s來，一瘸一拐的，他二話沒說就脫鞋挽褲，用棍敲探著冰面，光腳下河而來，冰面冰水刺骨，他一步步渡到這邊岸上，在我面前一蹲說爬背上，見我不肯，又見我挽褲準(zhǔn)備脫鞋，他吼一句干什么??？凍病了咋上學(xué)？便不由分說背起我就下河。父親的光腳伸進(jìn)冰水和冰碴里，一步一步探尋著能撐住人的冰面，小心翼翼抖抖地走著，踩得碎冰碴嘎吱嘎吱響，尖利的冰碴刺破他的赤腳，鮮紅的血流進(jìn)水里，如蚯蚓般扭舞，浸在寒水里，他那雙腳如煮透的蝦一般通紅。我強(qiáng)忍著淚水。趟過冰河，父親喘著氣，臉色臘黃，蹲下去搓搓凍僵的雙腳。以上打動(dòng)你的語句是哪幾句？為什么？怎樣做好細(xì)節(jié)描寫使記敘文“感情真摯”？

父親聞?dòng)嵹s來，一瘸一拐的，他二話沒說就脫鞋挽褲，用棍敲探著冰面光腳下河而來，冰面冰水刺骨，他一步步渡到這邊岸上，在我面前一蹲說爬背上，見我不肯，又見我挽褲準(zhǔn)備脫鞋，他吼一句干什么啊？凍病了咋上學(xué)？便不由分說背起我就下河。父親的光腳伸進(jìn)冰水和冰碴里，一步一步探尋著能撐住人的冰面，小心翼翼抖抖地走著，踩得碎冰碴嘎吱嘎吱響，尖利的冰碴刺破他的赤腳，鮮紅的血流進(jìn)水里，如蚯蚓般扭舞，浸在寒水里，他那雙腳如煮透的蝦一般通紅。我強(qiáng)忍著淚水。趟過冰河，父親喘著氣，臉色臘黃，蹲下去搓搓凍僵的雙腳。以上打動(dòng)你的語句是哪幾句？為什么？踏此處不描寫腳，改成描寫神態(tài)，比較一下，誰更好？﹙選擇典型細(xì)節(jié)﹚

比喻恰當(dāng)運(yùn)用修辭“踏”與“伸”哪個(gè)更好？﹙錘煉詞語﹚“嘩——”黃澄澄的油沖撞著碗中的赤紅的辣椒粉和黑玉般的芝麻，激烈的纏斗中迸發(fā)出濃烈的香氣。我猜著，二姐又在做潑油辣子了……廚房里，二姐在熟練地做著潑油辣子。油，燒得澄黃透亮，辣粉和芝麻，靜靜地鋪在碗中?！皣W——”，伴隨這嗤響，香味四處飄散，辣粉和芝麻甚至跳出了油面，跳出了碗沿，跳出了桌面，猶如二姐的青春歲月，在熾熱和嗆辣中跳動(dòng)，跳動(dòng)，沉積下無限的濃香和回味。

——江蘇考生《來一勺潑油辣子》分析：“黃澄澄的油”“赤紅的辣椒粉”“黑玉般的芝麻”“香味四處飄散”這撲面而來的生活氣息，“辣粉和芝麻甚至跳出了油面，跳出了碗沿，跳出了桌面”這富有動(dòng)感的陳述——將讀者帶進(jìn)生活的現(xiàn)場，體味到“潑油辣子”的香味和二姐那熾熱的生活激情。怎樣用細(xì)節(jié)描寫使寫人記事記敘文“感情真摯”？1、選擇典型細(xì)節(jié)

2、拉長細(xì)節(jié)細(xì)化動(dòng)作、延長過程：精心錘煉詞語，主要用好動(dòng)詞、形容詞。適當(dāng)運(yùn)用修辭：比喻、擬人