初中化學第九單元《溶液》作業(yè)設(shè)計

2基本信息單元組織方式學科年級學期教材版本單元名稱化學九年級單元第二學期重組單元人教版第九單元溶液課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1溶液的形成9.1.1溶液；9.1.2溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象2溶解度9.2.1飽和溶液和不飽和溶液；9.2.2溶解度3溶液的濃度9.3.1溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)9.3.2化學方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的綜合計算(一)課標要求(二)教材分析3野。究物質(zhì)溶解的限度，第3課題進一步從定量的角度認識一定量溶(三)學情分析1.本單元的課題1,2的相關(guān)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，容易引2.會描述某一溫度下飽和溶液和不飽和溶液的確定方法；3.深刻理解溶解度的含義，利用溶解性表或溶解性曲線，查閱有關(guān)物質(zhì)溶解性或溶解度；4.能根據(jù)溶解度大小比較多種飽和溶液升降溫后的濃度變化；5.進行溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算，會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液；6.了解溶液的濃度在生產(chǎn)、生活中的重要意義；7.提高分析、綜合、分類、對比、概括等能力；4單元主題在水中溶解時溶液溫度的變?nèi)苎萑芤盒纬?第一課時)5B.溶液一定是無色透明的C.溶液中只能含有一種溶質(zhì)2.時間要求：1分鐘。3.評價設(shè)計作業(yè)2:海水淡化可采用膜分離技術(shù)，如右圖所示，對淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透B.溶劑的質(zhì)量減少C.溶液的質(zhì)量不變D.以上三種情況都有可能2.時間要求：1分鐘。3.評價設(shè)計題。6溶液鹽酸澄清石灰水乙醇汽油75%的消毒酒精⑧溶質(zhì)①③④⑥碘溶劑②水⑤⑦酒精(5)不知道碘酒的組成；前結(jié)構(gòu)單點結(jié)構(gòu)多點結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象擴展結(jié)構(gòu)無意義或空白答案了解生活中常見溶液能說出少數(shù)溶液名稱能說出溶劑為水的溶液名稱能利用溶液組成特點說出不同溶劑溶液名稱無意義或空白答案只能知道常見溶液的溶質(zhì)能說出常使用的溶液的溶質(zhì)對于書本中大多數(shù)的溶液能知道其溶質(zhì)能利用方程式了解反應(yīng)前和反應(yīng)后溶質(zhì)無意義或空白答案只知道水是溶劑知道汽油和酒精也是溶質(zhì)知道在兩種溶劑互相溶解后如何判斷溶質(zhì)能利用方程式，了解反應(yīng)前后對溶劑有無影響7作業(yè)4:2.時間要求：5分鐘8作業(yè)1:小明設(shè)計了趣味實驗裝置(如圖),其氣密性良好。若要使B中尖嘴導(dǎo)管有“噴泉”產(chǎn)生，則A中加入的固體和液體可能是()A.氯化鈉和水B.硝酸銨和水C.銅和稀硫酸D.氧化鈣和水3.評價設(shè)計：錯選A.不了解氯化鈉溶于水溫度是否改變；錯選B.記錯硝酸銨溶于水溫度下降或者不了解溫度變化與壓強的關(guān)系。錯選C.忘記金屬活動性順序，認為銅可以與硫酸反應(yīng)，生成氫氣，壓強會變大。選項D.生石灰和水反應(yīng)放熱，學生容易忘記的一個知識點。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖利用氣壓改變，靈活考察了金屬活動性，化學反應(yīng)放熱和本單元的溶解吸放熱。對比明顯，在考察學生對于氣壓變化理解的同時更能輕松比較相同現(xiàn)象下的化學變化和物理變化。作業(yè)2:下列過程中，有一個去污原理與其他三個不同的是(A.用酒精除去附著在試管底部的碘B.利用汽油洗去衣服上的油污C.用洗滌劑除去衣服上的油污D.用熱水洗去燒杯底部的少量硫酸銅晶體2.時間要求：1分鐘3.評價設(shè)計：錯選A.沒有掌握碘可以溶于酒精，這是一種溶解現(xiàn)象；錯選B.不了解汽油可以溶解油脂，對課本內(nèi)容不熟悉，沒有與溶解知識點聯(lián)系錯選D.硫酸銅晶體溶解性沒有記住。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖利用第一課時的酒精溶解碘和汽油溶解油脂這兩個知識點，考察了對舊知識的掌握以及和新知識的對比。通過對比，讓學生知道乳化作用的實質(zhì)是將植物油分散成細小的液滴，便于被水帶走，從而掌握去污的不同原理。9作業(yè)3:仔細閱讀下列的探究實驗信息，回答相關(guān)問題。(2)實驗條件下，水的凝固點為0℃,沸點為100℃。中，每次加入物質(zhì)b之前，均使用溫度計測量熱水溫度，使之保持在99℃。水間滴有少許水玻璃片V.【實驗結(jié)論】圖1所示實驗中，若加入物質(zhì)a后，發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒冰，說明溶液的溫度(選填“升高”“降低"或"不變”,下同),說明了a物質(zhì)溶于水時Q吸Q放(選填“>"“<”“=”)。圖2所示實驗中，若加入物質(zhì)b后，熱水突然沸騰，說明溶液的溫度。說明了b物質(zhì)溶于水時VI.【拓展實驗】按照圖3所示進行實驗。若物質(zhì)c為NaOH,則U形管內(nèi)的左邊液面將1.參考答案：V.降低；>;升高；<VI.低于；②2.時間要求：4分鐘(1)能回答出溫度降低，但是不能和題目所給信息結(jié)合，繼續(xù)得出溫度最終降低是因為前結(jié)構(gòu)單點結(jié)構(gòu)多點結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象擴展結(jié)構(gòu)無意義或空白答案知道結(jié)冰溫度降低對溶解過程中擴散過程和水合過程能理解能把溫度變化和題目所給信息結(jié)合，得出水合和擴散過程熱量變化的大小比較能通過本題對物質(zhì)溶解時微觀變化有更深層次的子角度認識溶解過程無意義或空白答案知道水沸騰溫度升高對溶解過程中擴散過程和水合過程能理解能把溫度變化和題目所給信息結(jié)合，得出水合和擴散過程熱量變化的大小比較能通過本題對物質(zhì)溶解時微觀變化有更深層次的子角度認識溶解過程無意義或空白答案知道氫氧化鈉溶于水放熱；硝酸銨溶于水吸熱知道溫度改變能引起氣壓變化能準確的把溫度變化和氣壓變化聯(lián)系，并且可以分析紅墨水的變化情況能對于各種常見物質(zhì)溶于水時具體情況作出準確判斷作業(yè)4:家庭小實驗：修正帶是同學們平時喜歡使用的文具，如果有修正液滴到了皮膚或者衣服上，我們應(yīng)該如何去除呢?我們發(fā)現(xiàn)用水或者肥皂不容易 2.時間要求：2分鐘課時目標：1.理解飽和溶液和不飽和溶液的含義；2.理解并掌握飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系；3.了解常見的結(jié)晶方法，并能和具體物質(zhì)相對應(yīng)；作業(yè)1:20℃時，四個實驗小組分別取不同質(zhì)量的NaCl,逐漸加入各盛有50g水的燒杯中，不斷攪拌直到不再溶解為止，然后分別稱量剩余NaC1的質(zhì)量。記錄數(shù)據(jù)如表：第四組第一組第二組第三組實驗小組第四組第一組第二組第三組實驗小組水的質(zhì)量B.水的質(zhì)量和溶液所取NaC1的質(zhì)量/g所取NaC1的質(zhì)量/g為9:25剩余NaC1的質(zhì)量/g027剩余NaC1的質(zhì)量/g0272.時間要求：1分鐘3.評價設(shè)計：不能辨別A是錯誤：對于飽和溶液組成不熟練。容易把50g水當做飽稀落液質(zhì)量，沒有深入思考應(yīng)該是68g飽和溶液中有18gNaCl;錯選B.對于不飽和溶液轉(zhuǎn)化成飽和溶液的方法不清楚；錯選C.不能根據(jù)題目信息得出溶質(zhì)和溶劑具體質(zhì)量；錯選D.知識掌握較差，不能一步得出100g水中最多可以溶解氯化鈉質(zhì)量，為學習溶解度打下基礎(chǔ)。作業(yè)2:在溫度不變時，某物質(zhì)的溶液甲，經(jīng)過如下變化：甲溶液蒸發(fā)10g水乙溶液蒸發(fā)10g水析出晶體5g丙溶液則下列敘述中不正確的是()D.將丙溶液再蒸發(fā)10g水，析出晶體的質(zhì)量一定是5g2.時間要求：1分鐘3.評價設(shè)計：錯選A:不能根據(jù)溶液變化得出溶液是否飽和，不了解析出晶體后的溶液一定是不能對C的狀態(tài)做出準確判斷，對C溶液的兩種可能性以及對后續(xù)結(jié)晶的影響不能構(gòu)建作業(yè)3:化學中有許多概念是相對的，又是統(tǒng)一的。如圖反映了飽和溶液、(2)已知20℃時，100g水中溶解36.0g食鹽正好達到飽和，現(xiàn)將35g食鹽放入100g水中溶解0.17g氫氧化鈣正好達到飽和，現(xiàn)將0.9g氫氧化鈣放入100g水中所得溶液可歸入2.時間要求：2分鐘(2)缺少對飽和和不飽和溶液的判斷，有的同學判斷后對于第一問又不能正確理解，所以也前結(jié)構(gòu)單點結(jié)構(gòu)多點結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象擴展結(jié)構(gòu)無意義或空白答案知道飽和溶液和不飽和溶液憑經(jīng)驗知道濃、稀溶液能將飽和溶液、不飽和溶液、濃稀溶液聯(lián)系液萄接沒有必然聯(lián)系無意義或空白答案知道飽和溶液，對于數(shù)據(jù)不會判斷能根據(jù)飽和溶液特點判斷溶液是否飽和能將飽和溶液、不飽和溶液、濃稀溶液聯(lián)系能準確判斷溶液是液中溶劑和溶質(zhì)的解度打基礎(chǔ)。無意義或空白答案知道飽和溶液，對于數(shù)據(jù)不會判斷能根據(jù)飽和溶液特點判斷溶液是否飽和能將飽和溶液、不飽和溶液、濃稀溶液聯(lián)系能準確判斷溶液是液中溶劑和溶質(zhì)的解度打基礎(chǔ)。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)4.四個燒杯分別裝有質(zhì)量相等的同種溶劑，向四個燒杯中加入某溶質(zhì)，且固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少(溫度相同),充分溶解后如圖所示，回答下列問題：液。2.時間要求：3分鐘3.評價設(shè)計：(1)能判斷A和B中是飽和溶液，對C/D中溶液不能準確判斷，關(guān)鍵是沒有仔細審題，沒有注意到所加溶質(zhì)逐漸減少。(2)對于KNO?的特點不了解，課堂實驗中用了硝酸鉀作為研究對象，如果能聯(lián)系實驗現(xiàn)象即可得出硝酸鉀升溫可以繼續(xù)溶解，內(nèi)容的延伸，有的學生沒能抓住溶質(zhì)量逐漸減少這個信息，導(dǎo)致判斷錯誤前結(jié)構(gòu)單點結(jié)構(gòu)多點結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)無意義或空白答案了解飽和溶液概念知道飽和和不飽和溶液的各自特點，以及轉(zhuǎn)化熟練掌握飽和和不飽和溶液的特點，能準確分析判斷出是否為飽和溶液無意義或空白答案了解硝酸鉀溶解能力特點能通過圖示判斷溶液是否飽和能將具體物質(zhì)聯(lián)系到溶液形成過程中，對常見物質(zhì)的溶解能力隨溫度變化特點掌握牢固無意義或空白答案了解飽和和不飽和溶液之間轉(zhuǎn)化能通過加水后溶解情況，利用均一性認識到溶質(zhì)溶解情況熟練掌握飽和、不飽和溶液的互相轉(zhuǎn)化過程，并將其與實驗具體過程對應(yīng)4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)1:下列說法中，正確的是()(3)飽和150g前結(jié)構(gòu)單點結(jié)構(gòu)多點結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象擴展結(jié)構(gòu)無意義或空白答案了解點的意義能說出交點的意義能根據(jù)點理解四要素能利用曲線上的點解決問題無意義或空白答案只能知道結(jié)晶的方法能區(qū)分不同的結(jié)晶方法掌握不同物質(zhì)采用不同的結(jié)晶方法對曲線上以及曲線旁的點理解透徹無意義或空白答案只知道從圖上找到溶解度知道根據(jù)曲線上的點解決基本問題根據(jù)點解決飽和溶液與不飽和溶液以及溶液質(zhì)量問題能利用曲線上的點解決溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的問題溶解度溶解度一g圖二部分固體甲析出。你認為"全部溶解"的原因是。字母序號)。A.甲溶液仍為飽和溶液B.兩溶液質(zhì)量：甲<乙C.兩溶液中溶劑質(zhì)量甲=乙D.兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量：甲>乙(4)氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律，不同的溫度下，氧氣的溶解度隨壓強而變化的情況如圖三所示，若t?℃對應(yīng)的溫度為40℃,則t?對應(yīng)的溫度(填字母序號)。A.大于40℃B.小于40℃C.無法確定(2)甲物質(zhì)溶解時放熱，使溶液溫度升高，甲的溶解度變大。2.時間要求：1分鐘。3.評價設(shè)計(1)溶解過程與溶解度曲線相結(jié)合，學生理解不透徹(2)正確率很高想到欄解前結(jié)構(gòu)單點結(jié)構(gòu)多點結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象擴展結(jié)構(gòu)無意義或空白答案了解點的意義能說出交點的意義能根據(jù)點理解四要素能利用曲線上的點解決問題無意義或空白答案只能知道溫度變化，飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化能區(qū)分溫度變化是結(jié)晶還是多余物質(zhì)繼續(xù)溶解掌握不同物質(zhì)升溫或降溫時溶液的變化將溫度變化引起的溶解度變化知識融會貫通無意義或空白答案只知道溶解時吸放熱知道常見物質(zhì)溶解時吸熱與放熱問題將溶解時吸放熱的情況與溶解度變化相結(jié)合熟練掌握溫度如何影響固體溶解度和氣體溶解度4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖將溶解過程與溶解度曲線巧妙的融合，旨在培養(yǎng)學生能夠透徹的理解溶解的過程，理解溶解限度的含義，把握溶解與結(jié)晶的相互轉(zhuǎn)化，導(dǎo)致的溶液質(zhì)量變化。作業(yè)4.右圖是一個“氣象瓶”,其密閉玻璃容器內(nèi)裝有硝酸鉀和氯化銨及蒸餾水，當外界溫度改變，物質(zhì)溶解度相應(yīng)變化，會展現(xiàn)出不同形態(tài)的結(jié)晶。這個現(xiàn)象說明了什么。你得到什么啟發(fā)。當澄清透明的氣象瓶中出現(xiàn)大量晶體時，相關(guān)描述正確的是()A.溶液變?yōu)椴伙柡腿芤篊.溶劑質(zhì)量變小D.溶質(zhì)質(zhì)量變小2.時間要求：1分鐘。3.評價設(shè)計區(qū)別結(jié)晶時溶液，溶質(zhì)，溶劑的變化問題，掌握較好。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖A.100g水中溶解了10g食鹽4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖通過考察溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的增大和變小情況，進一步理解配制溶液的意義和方法，能夠?qū)⑷芤旱闹R點融會貫通。作業(yè)3:實驗室用68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳制取氧氣，實驗中非氣態(tài)物質(zhì)的總質(zhì)量隨時間變化如圖所示。試分析并計算：(1)生成氧氣的總質(zhì)量是g。(2)反應(yīng)中二氧化錳的作用是。(3)過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。1.參考答案(2)催化作用(3)解：設(shè)過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為X.X=6.8g答：過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%。2.時間要求：3分鐘。(一)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容作業(yè)1:小明通過如圖實驗自制了一瓶“汽水”。下列說法中錯誤的是()水A.蔗糖與檸檬酸中含有的元素種類相同B.此“汽水”中的溶質(zhì)有多種C.如果加入果汁的質(zhì)量比水多，則果汁為溶劑D.果汁屬于混合物2.時間要求：1分鐘3.評價設(shè)計：錯選A.沒有仔細觀察化學式，忘記元素組成的要點；錯選B.理解溶液組成有錯誤，以為溶質(zhì)只能是一種；錯選D.沒有理解溶液的組成特點，溶液一定為混合物。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：利用課本上的家庭實驗，考察對溶液形成和組成的理解，順便考察了化學式含義的內(nèi)容。作業(yè)2:如圖是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線。室溫時，將盛有a、b飽和溶液的試管分別放入燒杯內(nèi)的水中，均無晶體析出。當向燒杯內(nèi)的水中加入硝酸銨固體或濃硫酸后，試管內(nèi)所示現(xiàn)象正確的是()2.時間要求：1-2分鐘3.評價設(shè)計：錯選B.不能將溶解度曲線和結(jié)晶聯(lián)系在一起，不知道濃硫酸溶于水放熱；錯選C.不知道硝酸銨溶于水，溫度下降。也有知道溫度下降，可是沒有將b物質(zhì)的溶解度曲線和是否結(jié)晶聯(lián)系；錯選D.不知道溫度上升，溶解度變小的物質(zhì)會結(jié)晶，還是不能將溶解度曲線變化特征和結(jié)晶方法相關(guān)聯(lián)。作業(yè)3:如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是()B.將50℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是B>C=AC.50℃時，把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:3D.20℃時，可以配置質(zhì)量分數(shù)相等的A、B、C三種溶液2.時間要求：2-3分鐘或者忘記了溶解度四要素里面的100g是指溶劑的質(zhì)量，50g水此時只能溶解25g溶質(zhì)；錯選D.沒有仔細審題，想當然認為由于20℃時A、B、C的溶解度不同，就不能配制濃度相同的溶液。作業(yè)4:小強設(shè)計了一個有趣的實驗(如右圖所示),經(jīng)過很長一段時間后，他觀察到小試管內(nèi)(1)下面是小強對這種現(xiàn)象解釋的部分內(nèi)容，請你幫他把其余的解釋內(nèi)容續(xù)寫完整：濃硫酸 2.時間要求：4分鐘前結(jié)構(gòu)單點結(jié)構(gòu)多點結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)無意義或空白答案知道濃硫酸吸水知道飽和溶液水會蒸發(fā)能將飽和溶液水蒸發(fā)和濃硫酸聯(lián)系在一起，從而得出溶劑減