高三4班期中家長(zhǎng)會(huì)課件

一切為了孩子1一切為了孩子1

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：我們需要共同努力！2首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心班級(jí)情況介紹

班級(jí)構(gòu)成：

高三共有學(xué)生1450人，其中理科實(shí)驗(yàn)班和理科復(fù)課班學(xué)生共計(jì)459人。我們高三（4）班共有學(xué)生65人，住校生32人，男生47人，女生18名。3班級(jí)情況介紹班級(jí)構(gòu)成：

高三共有學(xué)生1450人帶課教師介紹語(yǔ)文老師：黃煒（語(yǔ)文組組長(zhǎng)，縣級(jí)名師）數(shù)學(xué)老師：王德勝（副校長(zhǎng)）英語(yǔ)老師：趙興濤（班主任）物理老師：劉鳳平（物理組備課組長(zhǎng)）化學(xué)老師：邱小春（特級(jí)教師，省勞模，漢中市名師，化學(xué)組組長(zhǎng)）生物老師：宋曉初4帶課教師介紹語(yǔ)文老師：黃煒（語(yǔ)文組組長(zhǎng)，縣級(jí)4讓我們架起心靈溝通的橋梁,為孩子們的健康成長(zhǎng)共商教育教學(xué)大計(jì)!5讓我們架起心靈溝通的橋梁,為孩子們的健康成長(zhǎng)共商教挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存機(jī)遇：1.招生規(guī)模和錄取率繼續(xù)增加；家長(zhǎng)會(huì)議程（一）理解高考

6挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存家長(zhǎng)會(huì)議程（一）理解高考

6陜西高考報(bào)名人數(shù)對(duì)比2009年：405175人（減少8832人）09年高考錄取率近54%2010年：37.86萬(wàn)人（減少26302人）錄取率約65%7陜西高考報(bào)名人數(shù)對(duì)比2009年：405175人（減少8832陜西高考計(jì)劃招生人數(shù)（2009年）一本計(jì)劃招生25675名，理工類21434名;二本計(jì)劃招生48280名，理工類34359名。

8陜西高考計(jì)劃招生人數(shù)（2009年）一本計(jì)劃招生25675名，陜西高考計(jì)劃招生人數(shù)（2010年）提前批次本科招生11016名（理工類3116名），藝術(shù)和體育占絕大多數(shù)。一本計(jì)劃招生28410名（166所高校，理工類23762名。二本計(jì)劃招生55757名（437所高校，理工類37936名

。共計(jì)：95183名（理工類：64814名）

9陜西高考計(jì)劃招生人數(shù)（2010年）9

2.我校高考2010年成績(jī)；一本上線達(dá)184人，總分600分以上達(dá)43人（全縣共計(jì)62人），增幅較上年達(dá)168%，高三（5）班陳權(quán)同學(xué)以650分優(yōu)異成績(jī)奪得西鄉(xiāng)縣理科在本縣就讀學(xué)生狀元，二本上線517人。（不含體育、藝術(shù)類考生及回外縣參加考試的學(xué)生）102.我校高考2010年成績(jī)；一本上線達(dá)184人，總分6003.班級(jí)成績(jī)顯著，學(xué)生信心滿滿期中考試成績(jī)對(duì)比：班人數(shù)最高平均950--600950--560950--540950--520950--500950--480950--460950--440165617466.5211151922273440262601453.719111621232834364634465.8291424283032354656514918172025323639472365628496.43131823354248502472639508.84112232445459632567662476.939132029334552113.班級(jí)成績(jī)顯著，學(xué)生信心滿滿期中考試成績(jī)對(duì)比：班人數(shù)最高平挑戰(zhàn)無(wú)處不在1.學(xué)生基礎(chǔ)差異巨大，教學(xué)針對(duì)性變?nèi)?.學(xué)生吃苦精神和學(xué)習(xí)主動(dòng)性依然較差3.學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)效率不高4.偏科制約一部分學(xué)生的發(fā)展5.考試成績(jī)壓力會(huì)隨著時(shí)間的推移在增大6.學(xué)生安全意識(shí)不容樂(lè)觀7.問(wèn)題學(xué)生有增加的趨勢(shì)（心理，異性交往，單親家庭，留守學(xué)生）12挑戰(zhàn)無(wú)處不在1.學(xué)生基礎(chǔ)差異巨大，教學(xué)針對(duì)性變?nèi)?2高考倒計(jì)時(shí)161天了解高考1.高考實(shí)行“三+綜合”(滿分：750分)三：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（各150分），共450分。綜合:物理、化學(xué)、生物計(jì)入高考成績(jī)，共300分。2.12月1日—7日網(wǎng)上報(bào)名3.12月4、5日陜西省聯(lián)考4.2011年1月中旬漢中市聯(lián)考5.下學(xué)期參加省、市聯(lián)考、體檢。6.考前心理調(diào)整。7.6月7、8日高考。8.6月25日公布成績(jī)，網(wǎng)上填報(bào)志愿開(kāi)始。13高考倒計(jì)時(shí)161天了解高考1.高考實(shí)行“三+綜合”(滿分：7現(xiàn)在的高考考什么？高考是選拔性考試，是對(duì)考生的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)的全面考查。它考知識(shí)、考勤奮、考信心、考耐力、考體能，是對(duì)考生的心態(tài)、意志品質(zhì)、細(xì)節(jié)和習(xí)慣等的綜合考核。14現(xiàn)在的高考考什么？高考是選拔性考試，是對(duì)考生的文化素質(zhì)、身體高考考的是心態(tài)。凡讀過(guò)高三的人都知道，學(xué)習(xí)一旦過(guò)分緊張，難以出好成績(jī)。學(xué)習(xí)一點(diǎn)緊張都沒(méi)有，也不可能有好的狀態(tài)。所以，下學(xué)期，學(xué)生首先必須克服大考來(lái)臨的緊張情緒，擁有平和的心態(tài)。當(dāng)緊張情緒來(lái)臨時(shí)，不要必過(guò)分去壓制它，而應(yīng)學(xué)會(huì)排解。同時(shí)，應(yīng)保持自信的姿態(tài)，相信自己的實(shí)力。15高考考的是心態(tài)。凡讀過(guò)高三的人都知道，學(xué)習(xí)一旦過(guò)分緊張，難以高考考的是學(xué)習(xí)品質(zhì)。高考是選拔性考試?？忌洗髮W(xué)絕不是輕而易舉的事，要選拔人才，不調(diào)動(dòng)一切智力和非智力因素，難得好成績(jī)，它在考察學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也在考量學(xué)生的耐力、冷靜、應(yīng)變等學(xué)習(xí)品質(zhì)。高考也不是高不可攀的事，只要學(xué)生平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不放松，不氣餒，就一定能考上理想的大學(xué)。16高考考的是學(xué)習(xí)品質(zhì)。高考是選拔性考試?？忌洗髮W(xué)絕不是輕而易舉高考考的是嚴(yán)謹(jǐn)。高考是大考，一個(gè)考生對(duì)細(xì)節(jié)的處理能力和日常形成的好壞習(xí)慣都是影響考試的因素。17高考考的是嚴(yán)謹(jǐn)。高考是大考，一個(gè)考生對(duì)細(xì)節(jié)的處理能力和日常形高考考的是勤奮。近十年各省的高考狀元為什么女生多？原因：一是考試知識(shí)覆蓋面廣，不花大量時(shí)間不行；二是高校選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)是有深厚學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可繼續(xù)深造的人，而不是高中階段就偏科的人；三是高考科目的四個(gè)必考科目中，有三科是偏向勤奮記憶型的，只要肯花時(shí)間就能提高成績(jī)?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)行高考制度對(duì)勤奮型學(xué)生是相當(dāng)有利的。18高考考的是勤奮。近十年各省的高考狀元為什么女生多？原因：一是家長(zhǎng)會(huì)議程（二）班級(jí)篇我的帶班理念：

沒(méi)有一個(gè)孩子可以放棄做人更重要承認(rèn)孩子暫時(shí)的差距給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠谕蕿槿颂?，無(wú)怨無(wú)悔19家長(zhǎng)會(huì)議程（二）班級(jí)篇我的帶班理念：19目標(biāo)就是動(dòng)力學(xué)校目標(biāo)：接近和超越2010年班級(jí)目標(biāo)：

一本：30名（556分）二本：50名（500分）三本：10人（450-500分）5人（400-450）20目標(biāo)就是動(dòng)力學(xué)校目標(biāo)：接近和超越2010年20一本：32名（556分）

挑戰(zhàn)名校實(shí)力選手：何依

羅啟航

劉全

李光汝

賈強(qiáng)

李舒倬

鄭方圓

侯憶曦

周亞?wèn)|

李田

李佳明

唐詩(shī)潔

屈洎鋒

吳超朦

曹起鳴21一本：32名（556分）挑戰(zhàn)名校實(shí)力選手：212010年我校理科上線人數(shù)

一本：應(yīng)屆（89）+往屆（77）=166人（-24）二本：應(yīng)屆（214）+往屆（170）=384人（-60）222010年我校理科上線人數(shù)一本：22挑戰(zhàn)重點(diǎn)大學(xué)的實(shí)力選手朱瀟

張夢(mèng)荷

童杰

李佳明

王興會(huì)

李巖松

郭凱瑞

王雨舸

蒙梅

周亮

余娜

羅超

李波

李東

肖敬

羅千杰

陳天呈23挑戰(zhàn)重點(diǎn)大學(xué)的實(shí)力選手朱瀟

張夢(mèng)荷

挑戰(zhàn)二本實(shí)力選手（23名）

李成林

王璟

張?chǎng)?/p>

程攀

王定奇

魏溪

石建鑫

魏亞麗

代園

李浩

李發(fā)文

鄧樂(lè)

羅曉

代長(zhǎng)江

孫正桉

代雅琳

張峰

王坤

韓博文

李昕

王滿

李進(jìn)

李旭24挑戰(zhàn)二本實(shí)力選手（23名）

李成林

王璟

相信他們可以后來(lái)居上

周琪

朱櫻

何瑤

楊海冰

張垚

肖畢建

楊斌

邱海

王嘉豪

胡焱25相信他們可以后來(lái)居上周琪

朱櫻

何我班學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基本類型1、信心型（優(yōu)秀學(xué)生）：這部分學(xué)生有明確的目標(biāo)、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有良好的心理素質(zhì)，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，成績(jī)穩(wěn)定，對(duì)高考充滿信心。26我班學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基本類型1、信心型（優(yōu)秀學(xué)生）：這部分學(xué)生2、平淡型（中層學(xué)生）：這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，肯花時(shí)間鉆研，意志毅力較強(qiáng)，相信勤能補(bǔ)拙，但學(xué)習(xí)方法陳舊，不喜歡與別人交流，學(xué)科發(fā)展不平衡是最大特征。272、平淡型（中層學(xué)生）：這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，肯花時(shí)3、迷茫型（臨界學(xué)生）：這部分學(xué)生有升上大學(xué)的強(qiáng)烈愿望，但由于基礎(chǔ)欠扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績(jī)不穩(wěn)定，導(dǎo)致思想波動(dòng)大，當(dāng)成績(jī)下降時(shí)，表現(xiàn)消極，對(duì)升學(xué)感到迷茫。283、迷茫型（臨界學(xué)生）：這部分學(xué)生有升上大學(xué)的強(qiáng)烈愿望，但由4、放棄型（下層學(xué)生）：個(gè)別同學(xué)，這些學(xué)生基礎(chǔ)太差，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，思想進(jìn)入升學(xué)沒(méi)有希望的誤區(qū)，以致于成績(jī)每況愈下，甚至自暴自棄。294、放棄型（下層學(xué)生）：個(gè)別同學(xué)，這些學(xué)生基礎(chǔ)太差，偏科現(xiàn)象我班學(xué)生常見(jiàn)的不良心態(tài)：1、焦慮、浮躁的心態(tài)。

越迫近高考，學(xué)生的心理負(fù)荷不斷加大，突出表現(xiàn)為焦慮、浮躁。主要是由于升學(xué)愿望強(qiáng)烈，急于提高成績(jī)，結(jié)果欲速則不達(dá)，屢次出現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與愿望脫節(jié)的矛盾，就產(chǎn)生了焦慮、浮躁心理情緒。這種心理在中等學(xué)生當(dāng)中表現(xiàn)得較為突出，隨成績(jī)的波動(dòng)，靜不下心來(lái)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，影響了學(xué)習(xí)效果。30我班學(xué)生常見(jiàn)的不良心態(tài)：1、焦慮、浮躁的心態(tài)。

越迫近高考，2、激動(dòng)、暴躁的心態(tài)。

高三學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大，感情受到壓抑，情緒容易激動(dòng)，行為上表現(xiàn)得比較暴躁，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)態(tài)度從沉默寡言到暴躁，有時(shí)會(huì)因小矛盾出現(xiàn)導(dǎo)致嚴(yán)重后果，既分散了師生的精力，又影響了班級(jí)的備考后氣氛，給備考工作帶來(lái)較大的困難。若疏導(dǎo)不及時(shí)，會(huì)出現(xiàn)“兩個(gè)極端”的嚴(yán)重惡果。312、激動(dòng)、暴躁的心態(tài)。

高三學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大，感情受到壓抑3、寂寞、枯燥的心態(tài)。

由于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活單調(diào)，缺少交流與溝通，一部分學(xué)生心理上呈現(xiàn)出寂寞、枯燥的心態(tài)，他們渴望與父母、老師、同學(xué)交流，希望從他人那里獲得安慰、同情和鼓勵(lì)。他們表現(xiàn)形式為渴望放假，喜歡回到家里看電視或獨(dú)自躲在房間。323、寂寞、枯燥的心態(tài)。

由于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活單調(diào)，缺少交流與溝4、封閉、保守的心態(tài)。

高三學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，導(dǎo)致有些學(xué)生恐怕別人超過(guò)了自己，學(xué)習(xí)保守，不僅不回答別人的提問(wèn)，不和別人交流學(xué)習(xí)方法，而且有了疑問(wèn)也不愿問(wèn)別人，把“問(wèn)”看作是在浪費(fèi)時(shí)間，“閉門造車”，把自己封閉起來(lái)。呈現(xiàn)出缺少合作的保守心態(tài)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效率，越復(fù)習(xí)越退步。334、封閉、保守的心態(tài)。

高三學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，導(dǎo)致有些學(xué)生恐怕別家長(zhǎng)會(huì)議議程（三）2010屆高考復(fù)習(xí)備考策略：34家長(zhǎng)會(huì)議議程（三）2010屆高考復(fù)習(xí)備考策略：342011屆高考復(fù)習(xí)時(shí)間安排：1、第一輪復(fù)習(xí)：時(shí)間：2010年9月——2011年2月底。主要任務(wù)在于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。2、第二輪復(fù)習(xí)：3月初到4月20日，共7周，為第二輪專題復(fù)習(xí)，目標(biāo)是就高考說(shuō)明中的重要知識(shí)板塊和高考試題中常用解題方法縱向拓展，開(kāi)掘?qū)W生知識(shí)精度，主攻基礎(chǔ)題和中檔題；知識(shí)專題與思想方法專題交互進(jìn)行，穿插進(jìn)行訓(xùn)練；352011屆高考復(fù)習(xí)時(shí)間安排：353、第三輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化訓(xùn)練，主要進(jìn)行適應(yīng)性和仿真性模擬考試，提高學(xué)生應(yīng)試能力，掌握考試技巧，增強(qiáng)學(xué)生提取信息、概括歸納、遷移整合能力，突出對(duì)思維方法和思維方式的指導(dǎo)；4、第四輪復(fù)習(xí)：5月底6月初為考前指導(dǎo)和心理調(diào)試階段，重點(diǎn)作好考前心理、技巧培訓(xùn)及答疑工作。363、第三輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化訓(xùn)練，主要進(jìn)行適應(yīng)性和仿真性模擬考試，提本學(xué)期我們做的主要工作1.確定學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)，尋找該生的薄弱科目，確定培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單。2.通過(guò)班主任與各科任老師的聯(lián)系，對(duì)補(bǔ)差學(xué)生給予更多的關(guān)注，并通過(guò)學(xué)生補(bǔ)差記錄單，時(shí)時(shí)跟蹤，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步。37本學(xué)期我們做的主要工作1.確定學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)，尋找該生的本學(xué)期我們做的主要工作

3、勤做學(xué)生思想工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。

4、增強(qiáng)時(shí)間觀念，嚴(yán)格作息時(shí)間5.月考和聯(lián)考相結(jié)合，及時(shí)檢查教學(xué)效果6.班主任每天深入宿舍，關(guān)注學(xué)生冷暖38本學(xué)期我們做的主要工作3、勤做學(xué)生思想工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信本學(xué)期我們做的主要工作7.班主任全天和學(xué)生在一起；8.加強(qiáng)自習(xí)課余時(shí)間的整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo).9.加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,增強(qiáng)榮譽(yù)感,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).10.加強(qiáng)跟蹤力度.39本學(xué)期我們做的主要工作7.班主任全天和學(xué)生在一起；39本學(xué)期我們做的主要工作11、嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序，為全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)航；12、老師們?nèi)σ愿埃膫湔n，組織好考前總復(fù)習(xí)。和學(xué)生同甘共苦，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。40本學(xué)期我們做的主要工作11、嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，嚴(yán)格高三學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾“三多一少”——補(bǔ)課多、測(cè)驗(yàn)多、考試多、時(shí)間少。遠(yuǎn)大理想與繁重壓力的矛盾。多付出與少收獲的矛盾。41高三學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾“三多一少”——補(bǔ)課多、測(cè)驗(yàn)多、考試多家長(zhǎng)會(huì)議程（四）家有高三學(xué)生孩子是家庭教育的一面鏡子42家長(zhǎng)會(huì)議程（四）家有高三學(xué)生42家庭教育五大誤區(qū)

2過(guò)分干涉.許多家長(zhǎng)認(rèn)為，高三是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，孩子要一門心思的學(xué)習(xí)，不許做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，對(duì)孩子的自由加以限制，這樣可能會(huì)適得其反。

3過(guò)分期待.對(duì)孩子的期望值過(guò)高，容易挫傷孩子的自信心。

1過(guò)分保護(hù)。把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家圍繞著孩子轉(zhuǎn)，這樣會(huì)給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負(fù)擔(dān)。

43家庭教育五大誤區(qū)2過(guò)分干涉.許多家長(zhǎng)認(rèn)為，高4.過(guò)分放任.對(duì)孩子的表現(xiàn)漠不關(guān)心,甚至對(duì)孩子已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的影響孩子健康成長(zhǎng)的思想習(xí)慣不聞不管,錯(cuò)過(guò)了教育的時(shí)機(jī).發(fā)展到一定的時(shí)候已經(jīng)無(wú)法管了,悔之晚也.5.過(guò)多的零用錢.少數(shù)同學(xué)往往不是用于學(xué)習(xí)和營(yíng)養(yǎng)方面，而是用于非正常消費(fèi)。對(duì)自覺(jué)性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)錢多并不是好事情，往往會(huì)起到適得其反的作用。444.過(guò)分放任.對(duì)孩子的表現(xiàn)漠不關(guān)心,甚至對(duì)孩子已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的當(dāng)好高三家長(zhǎng)有學(xué)問(wèn)培養(yǎng)孩子就是經(jīng)營(yíng)自己的幸福?！跋才?lè)不形于色”的心理承受能力，偶爾當(dāng)一下孩子的出氣筒，就是考生家長(zhǎng)所必備的第一大素質(zhì)。扮演一個(gè)輕松愉快、經(jīng)驗(yàn)老到的心理醫(yī)生的角色，做孩子的“

心理按摩師

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。外松內(nèi)緊，營(yíng)造一種溫馨、輕松的家庭氣氛。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。45當(dāng)好高三家長(zhǎng)有學(xué)問(wèn)培養(yǎng)孩子就是經(jīng)營(yíng)自己的幸福。45不要吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)。訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣；關(guān)心孩子的生活（熱水袋，保暖，電壺），適當(dāng)增加生活費(fèi)（通脹）；給孩子比平時(shí)適當(dāng)多點(diǎn)伙食費(fèi)用，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)關(guān)注學(xué)生心理變化，防范心理疾病。提醒孩子注意安全（交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等）；46不要吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)。46給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄努力；創(chuàng)造家庭迎考?xì)夥眨m當(dāng)施加壓力；經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的在校情況；注意學(xué)生各學(xué)科的全面發(fā)展。47給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。47成功=智商+情商(20%）(80%）48成功=智商+情商48指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易怨天尤人.敵意中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易好斗逞勇.恐懼中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易畏首畏尾.憐憫中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易自怨自艾.嘲諷中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易消極退縮.嫉妒中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易勾心斗角.羞辱中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易心懷內(nèi)疚.49指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子,