【積極開(kāi)展體育教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的建議探究6100字（論文）】

積極開(kāi)展體育教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的建議探究TOC\o"1-3"\u前言 4一、素質(zhì)教育與體育教育的內(nèi)涵 4（一）素質(zhì)教育 4（二）體育教育的內(nèi)涵 4（三）素質(zhì)教育下對(duì)體育教育的教養(yǎng)目標(biāo) 4二、論體育教育在素質(zhì)教育中的地位 5（一）體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分 5（二）體育教育是為素質(zhì)教育提供良好基礎(chǔ) 5（三）體育教育為素質(zhì)教育明確首要目的 5（四）體育教育促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展 5三、體育教育在素質(zhì)教育中的作用 5（一）增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì) 5（二）促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展 6（三）促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展 6（四）鍛煉學(xué)生意志力 6四、積極開(kāi)展體育教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的建議 7（一）學(xué)校要重視體育教育 7（二）提升教師隊(duì)伍素質(zhì) 7（三）加大對(duì)體育教育的配套投入 7（四）加強(qiáng)體育理論知識(shí)教育 7（五）加強(qiáng)體育學(xué)習(xí)能力 8（六）加強(qiáng)自我鍛煉的能力 8五、結(jié)束語(yǔ) 8摘要：體育教育從小學(xué)一直貫徹到大學(xué)，可見(jiàn)體育教育是我國(guó)學(xué)校教育體系中的重要組成部分。而我國(guó)在十幾年前就開(kāi)始倡導(dǎo)素質(zhì)教育的開(kāi)展，促進(jìn)各學(xué)科階段的學(xué)生能夠科學(xué)全面的多方面發(fā)展，體育教育作為學(xué)校教育中不可或缺的一部分，也是學(xué)生素質(zhì)教育過(guò)程中的重要教育課程，在素質(zhì)教育中有著十分重要的地位和作用。本文從體育教育在素質(zhì)教育中的地位和作用入手，分析體育教育的重要性，并提出增強(qiáng)學(xué)生體育教育的建議.關(guān)鍵詞：體育教育；素質(zhì)教育；作用前言體育教育是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，體育教育同時(shí)還是我國(guó)社會(huì)體育與體育競(jìng)技的基礎(chǔ)，關(guān)乎著我國(guó)人民身體素質(zhì)和人口素質(zhì)發(fā)展。而素質(zhì)教育是以現(xiàn)代社會(huì)人發(fā)展需求為依據(jù)和社會(huì)發(fā)展的需求為出發(fā)點(diǎn)，以人為本促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育方式，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和潛能開(kāi)發(fā)。我國(guó)的學(xué)校教育在很長(zhǎng)一段時(shí)間都處于應(yīng)試教育，對(duì)于學(xué)生的分?jǐn)?shù)片面化的追求過(guò)熱，體育教育的工作開(kāi)展并不理想，甚至在全國(guó)青少年身體素質(zhì)調(diào)查報(bào)告中青少年的身體素質(zhì)呈現(xiàn)越來(lái)越差的情況。開(kāi)展素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的重要改革而體育教育作為素質(zhì)教育中必不可少的一部分在其中占又占據(jù)著什么樣的地位和作用呢。一、素質(zhì)教育與體育教育的內(nèi)涵（一）素質(zhì)教育素質(zhì)教育是一種個(gè)性化的教育，他注重人的各方面發(fā)展。是現(xiàn)代化教育改革的重點(diǎn)，是提高受教育者各方面能力為目標(biāo)的現(xiàn)代化教育模式。素質(zhì)教育以人為本，以開(kāi)放人的智慧潛能為目的，注重人的心理精神健康。每個(gè)學(xué)生都是不一樣的而素質(zhì)教育承認(rèn)學(xué)生與學(xué)生無(wú)論是心理還是身體之間都存在差異，在素質(zhì)教育中對(duì)學(xué)生的教育訓(xùn)練活動(dòng)要根據(jù)學(xué)生的差異性進(jìn)行因材施教，采取不同的教育方式。注意學(xué)生的主體地位，在學(xué)習(xí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，只有這樣才能充分激發(fā)學(xué)生潛能發(fā)揮學(xué)生天賦優(yōu)勢(shì)使學(xué)生得到更好的發(fā)展。（二）體育教育的內(nèi)涵體育教育即指主要開(kāi)展在學(xué)習(xí)的體育教育指導(dǎo)，他是教育的一部分是通過(guò)身體上的訓(xùn)練和指導(dǎo)達(dá)到教育目的的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育過(guò)程。體育教育涵蓋很多體育方向，其中大致主要以普通體育教育和專業(yè)體育教育在兩大類，有突出的教育性和教學(xué)性，體育教育主要通過(guò)身體示范訓(xùn)練達(dá)成教育目的，并通過(guò)課堂教學(xué)為輔助性形式保障體育教育的教學(xué)。（三）素質(zhì)教育下對(duì)體育教育的教養(yǎng)目標(biāo)學(xué)校開(kāi)展的的體育課程對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)起到了很大作用，同時(shí)體育課的訓(xùn)練對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生大腦也有一定效果為學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的時(shí)候打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中的記憶里、觀察力、思維能力都得到提升，使學(xué)生的思維變得靈敏。在體育教育的鍛煉訓(xùn)練中，學(xué)生通過(guò)一次次身體上的磨練和超越自我，獲得堅(jiān)強(qiáng)的意志力和品質(zhì)。在面對(duì)困難時(shí)不輕易放棄，勇敢努力的去克服戰(zhàn)神困難。體育教育是素質(zhì)教育實(shí)施的重要手段，不但強(qiáng)健了學(xué)生的身體還強(qiáng)健了學(xué)生內(nèi)在的精神世界，讓學(xué)生獲得各種各樣的情感體驗(yàn)提高學(xué)生各方面能力使學(xué)生更加全面健康的成長(zhǎng)。二、論體育教育在素質(zhì)教育中的地位（一）體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分體育課程是重小學(xué)學(xué)段一直到大學(xué)學(xué)段都一直存在的課程，是學(xué)校眾多課程中必不可少的組成部分，也其他學(xué)科無(wú)法代替的一門(mén)課程。一個(gè)學(xué)校課程的正常開(kāi)展絕對(duì)離不開(kāi)體育課程的開(kāi)設(shè)，體育課程對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活都會(huì)著十分重要的積極作用，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程的效率，是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門(mén)課程。在我國(guó)現(xiàn)今進(jìn)行現(xiàn)代化教育改革的當(dāng)下，全國(guó)都積極推進(jìn)素質(zhì)教育的開(kāi)展，體育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分使體育課程也深入到了各個(gè)學(xué)校日常教育教學(xué)的活動(dòng)中。素質(zhì)教育以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，但同時(shí)也對(duì)老師的教育素質(zhì)提出來(lái)一定要求，素質(zhì)教育是要求師生共同參與的。因此無(wú)論是從素質(zhì)教育的對(duì)象還是內(nèi)容來(lái)看，體育教育都是素質(zhì)教育中必不可少十分重要的一部分。（二）體育教育是為素質(zhì)教育提供良好基礎(chǔ)體育教育能夠增強(qiáng)人的身體素質(zhì)，學(xué)生身體的好壞也影響著他學(xué)習(xí)其他科目時(shí)的效果。體育課程的開(kāi)展不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)還為學(xué)生學(xué)習(xí)打下了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，如果學(xué)生身體素質(zhì)不行必然會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，身體與學(xué)習(xí)雙雙落后促進(jìn)學(xué)生良好全面發(fā)展就更是難上加難，而體育教育強(qiáng)健了學(xué)生的身體和精神世界，為學(xué)習(xí)提供良好的生理情況，為素質(zhì)教育的開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。（三）體育教育為素質(zhì)教育明確首要目的素質(zhì)教育提倡以人為本，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人是素質(zhì)教育的首要目的。體育教育不但有可以幫助學(xué)生促進(jìn)體質(zhì)增強(qiáng)的功能，還具有提升學(xué)生的社會(huì)文化的功能，可以幫助學(xué)生修身養(yǎng)性、鍛煉心智的特點(diǎn)。在現(xiàn)代化體育教育中體育早已經(jīng)不在是單純的技術(shù)訓(xùn)練，其中還包含了社會(huì)文化精神和人文性在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)還提高了學(xué)生的感悟能力。而且在一次次體育活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)肢體上的接觸和合作，建立了人與人之間的信賴、責(zé)任感、認(rèn)同感學(xué)會(huì)了如何與他人良好相處，鍛煉了學(xué)習(xí)交流的能力使學(xué)生身心健康發(fā)展為成為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)合格的人。（四）體育教育促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展在現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)于教育的重視可以說(shuō)是空前的狀態(tài)，世界各國(guó)都把教育發(fā)展放在了一個(gè)很重要的位置，素質(zhì)教育因?yàn)橛畜w育教育的加入在提高全民素質(zhì)培養(yǎng)全方面人才的時(shí)候有著積極作用。全面提高了學(xué)生的身體素質(zhì)、思想品德。幫助學(xué)生生動(dòng)活潑成長(zhǎng)，使學(xué)生的德、智、體、美、勞都得到發(fā)展。三、體育教育在素質(zhì)教育中的作用（一）增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的身體體質(zhì)起到了很大的作用，學(xué)生在步入小學(xué)后，一天的活動(dòng)量基本就不太大了基本都是處于久坐的狀態(tài)，課余時(shí)間因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重也很少會(huì)利用休息時(shí)間來(lái)自覺(jué)的進(jìn)行體育鍛煉。尤其在當(dāng)下電子產(chǎn)品盛行的當(dāng)下，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣也受到了影響，相比較體育運(yùn)動(dòng)學(xué)生更喜歡手機(jī)、游戲機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，體育活動(dòng)的減少也使得學(xué)生的身體素質(zhì)受到了影響。所以體育教育在素質(zhì)教育中就變得必不可少，學(xué)校開(kāi)展體育教學(xué)和體育活動(dòng)十分有利于改善學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)打下良好身體基礎(chǔ)。（二）促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展人的智力發(fā)展一定是建立在良好的身體素質(zhì)上才能實(shí)現(xiàn)的。體育運(yùn)動(dòng)在鍛煉中會(huì)運(yùn)用到身體的大部分肢體而大腦為了控制身體也一直參與其中，而經(jīng)過(guò)體育活動(dòng)的訓(xùn)練大腦的神經(jīng)系統(tǒng)得到了有效運(yùn)用，促進(jìn)了大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育改善了大腦的循環(huán)提高大腦的功能。同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)在各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)中，不但激發(fā)就他們活潑熱情的一面還活躍了思維和反應(yīng)能力，并且通過(guò)體育實(shí)踐還幫助學(xué)生提升了學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，還讓學(xué)生放松了學(xué)習(xí)上的壓力舒緩了心情。（三）促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展現(xiàn)代社會(huì)壓力變大，而學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力也不斷增加，雖然國(guó)家一直強(qiáng)調(diào)給學(xué)生減負(fù)但在現(xiàn)實(shí)生活中為了獲取優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源和以后面臨的高考和就業(yè)方面的問(wèn)題，父母及學(xué)生都只能在學(xué)習(xí)上下更多的功夫和時(shí)間，不斷的上各種學(xué)習(xí)班。這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力也在不知不覺(jué)中增加就學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重時(shí)還造成學(xué)生出現(xiàn)孤僻、壓抑、焦慮等負(fù)面情緒，如何不對(duì)學(xué)生這些負(fù)面的心理情緒不加以干涉，會(huì)對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生極大的不良影響和危害。而體育教育的運(yùn)動(dòng)則可以改善學(xué)生的心理狀況、舒緩負(fù)面情緒，在體育運(yùn)動(dòng)中開(kāi)闊視野分散學(xué)習(xí)壓力，在提高身體素質(zhì)的同時(shí)還促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。（四）鍛煉學(xué)生意志力素質(zhì)教育的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，其中就包括對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，而其他學(xué)科知識(shí)的授課環(huán)境主要以課堂為主以腦力學(xué)習(xí)為主，對(duì)學(xué)生意志培養(yǎng)的作用有限。而體育教育以課外體育活動(dòng)為主，在注重體育技巧和技能的培訓(xùn)同時(shí)還注重對(duì)學(xué)生意志品德方面的培養(yǎng)鍛煉，在體育運(yùn)動(dòng)中學(xué)生一次一次超越自己的身體，在身體和心理上都盡力去克服一個(gè)又一個(gè)的困難和障礙，所以體育教育在一定程度上有效的鍛煉了學(xué)生的品質(zhì)。同時(shí)豐富多彩的體育比賽使學(xué)生有了極其強(qiáng)烈超越自己和他人的情感，使其更加努力。有效的鍛煉了自身的意志力，還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)體合作能力、社會(huì)交流能力、以及互相信任的精神情感，使學(xué)生更加自信自強(qiáng)。四、積極開(kāi)展體育教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的建議（一）學(xué)校要重視體育教育學(xué)校是素質(zhì)教育的執(zhí)行者和貫徹執(zhí)行者，要以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去教育學(xué)生，重視體育教育幫助學(xué)生全面發(fā)展。完成國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)，不一味追求學(xué)生在學(xué)科知識(shí)上的成績(jī)和升學(xué)率，要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。重視體育課程的開(kāi)設(shè)并認(rèn)真落實(shí)，全面落實(shí)素質(zhì)教育盡力發(fā)揮體育教育的作用。（二）提升教師隊(duì)伍素質(zhì)素質(zhì)教育的實(shí)施不只是對(duì)學(xué)生的要求提高，同時(shí)也是對(duì)教師提出來(lái)更高的工作要求，體育教師是體育課程的計(jì)劃者、組織者。作為一名教師要時(shí)刻學(xué)習(xí)提升自己的思想、專業(yè)水平，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀尤其作為一名體育老師更應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代發(fā)展。學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教學(xué)思想增強(qiáng)自己實(shí)力提升自己的專業(yè)教學(xué)水平，改進(jìn)自己教學(xué)和存在的不足。合理安排學(xué)生的體育課程科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格實(shí)施，科學(xué)合理的教學(xué)思想是良好體育教育的基礎(chǔ)和開(kāi)端。同時(shí)嚴(yán)格要求自身為學(xué)生做好模仿榜樣，充分挖掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在潛力和興趣，運(yùn)動(dòng)靈活多變的教養(yǎng)方式使學(xué)生學(xué)有所得。（三）加大對(duì)體育教育的配套投入體育教育教學(xué)的活動(dòng)十分依賴體育器材和場(chǎng)地的支持，學(xué)校想要做好體育教學(xué)工作就必須要有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，形式多種多樣的體育器材和足夠大的體育場(chǎng)所。缺少體育教育的器材場(chǎng)所就算體育老師制定出很好的體育課程計(jì)劃，也是無(wú)米難為巧婦之炊，教學(xué)計(jì)劃最終也只能是計(jì)劃無(wú)法在實(shí)際課堂中實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃。所以要想體育教育良好發(fā)展勢(shì)必要加大對(duì)體育教育設(shè)施的資金投入，使體育教師能夠無(wú)后顧之憂的實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)計(jì)劃。（四）加強(qiáng)體育理論知識(shí)教育體育改革的目的是提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，使學(xué)生接受科學(xué)的體育鍛煉手段和方法的訓(xùn)練，加深對(duì)體育的理解，逐步形成習(xí)慣，在未來(lái)的工作和生活中自覺(jué)參加體育鍛煉。因此，學(xué)校體育教育應(yīng)注重體育教育理論知識(shí)的傳授。在教師教育過(guò)程中，要向?qū)W生明確體育教育與健康、體育教育與生活、體育教育與工作、體育教育與健身的關(guān)系。一方面，可以使學(xué)生了解體育活動(dòng)最重要的方式和內(nèi)容，對(duì)體育教育有更全面的了解。另一方面，他們可以鞏固學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識(shí)。為便于今后靈活調(diào)配，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀，明確體育終身價(jià)值和意義，造福學(xué)生終身，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神。學(xué)生是整個(gè)教室的中心。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)始終注重科學(xué)的體育鍛煉方法，為學(xué)生提供合理、科學(xué)的端到端計(jì)劃，并根據(jù)自己的情況進(jìn)行體育鍛煉。體育不再是簡(jiǎn)單地描述體育教師的普通課程的行動(dòng)需求，而是應(yīng)該包括這些體育教師自身的理解和教學(xué)，這可以幫助學(xué)生了解相關(guān)的體育發(fā)展歷史等。理解。幫助學(xué)生理解體育的發(fā)展范疇，通過(guò)了解體育內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。此外，任何體育教育的存在都與理論知識(shí)的支持密不可分。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，不僅要把課程內(nèi)容限定在體育教學(xué)上，還要注意理論教育在體育教學(xué)中的重要性，加強(qiáng)理論知識(shí)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生，更全面地理解體育。幫助學(xué)生在體育教學(xué)和技能訓(xùn)練過(guò)程中挖掘理論知識(shí)，將理論知識(shí)運(yùn)用到體育教學(xué)中，提高體育教學(xué)效果。（五）加強(qiáng)體育學(xué)習(xí)能力除了傳授體育理論知識(shí)外，還應(yīng)注重提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生的實(shí)踐中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范、安全，及時(shí)引導(dǎo)和糾正，從簡(jiǎn)單動(dòng)作開(kāi)始，逐步增加難度。通過(guò)反復(fù)的長(zhǎng)期練習(xí)，學(xué)生可以熟練掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)體育時(shí)，不僅要積極掌握與體育有關(guān)的理論知識(shí)，了解理論學(xué)習(xí)方法，還要提高自我認(rèn)識(shí)和自我發(fā)展能力，提高自我認(rèn)識(shí)，了解學(xué)生對(duì)自己的需求，了解他們的現(xiàn)狀，促進(jìn)他們自身的發(fā)展。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力是指對(duì)學(xué)習(xí)程度和水平以及體育知識(shí)掌握程度的簡(jiǎn)單理解，是指對(duì)學(xué)生自身發(fā)展能力和發(fā)展?jié)摿Φ脑u(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)估能力不僅可以幫助學(xué)生更好地了解自己當(dāng)前的體育學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)情況，還可以幫助他們了解自己目前對(duì)知識(shí)的掌握情況。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的自我評(píng)估，學(xué)生可以更好地分配學(xué)習(xí)階段任務(wù)和階段目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃，學(xué)生可以通過(guò)自我評(píng)估達(dá)到心理滿意度，提高體育學(xué)習(xí)的積極性，提高體育教學(xué)效率。（六）加強(qiáng)自我鍛煉的能力教師是課堂的主體，負(fù)責(zé)培訓(xùn)整個(gè)課程。這種教育方式強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致課堂紀(jì)律嚴(yán)格，缺乏活力不利于學(xué)生的自學(xué)和實(shí)踐能力。研究表明，一個(gè)有趣、靈活的課堂氛圍可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)、力量、耐力、靈活性、力量、敏感性等。但目前，無(wú)論是在其他學(xué)科的課堂上，還是在體育課堂上，教師都占據(jù)課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位，導(dǎo)致學(xué)生只能被動(dòng)地接受教師在課堂上傳授的知識(shí)，這給體育教學(xué)帶來(lái)了極大的不便。體育教師應(yīng)意識(shí)到自己在體育教學(xué)中的地位，他們只為學(xué)生的體育教育起輔助作用。體育的核心是運(yùn)動(dòng)科學(xué)，體育是一門(mén)跨科學(xué)的學(xué)科。與運(yùn)動(dòng)學(xué)、生物學(xué)、健康學(xué)都有著相互重疊的部分。提升體育教學(xué)課堂活泛性，從科學(xué)的體育教育入手，在教學(xué)體育技能的同時(shí)交給學(xué)生體育科學(xué)理論。五、結(jié)束語(yǔ)隨著人們教育觀念的更新進(jìn)步，對(duì)素質(zhì)教育越來(lái)越重視而作為素質(zhì)教育中必不可少的一部分，人們對(duì)體育教育也越來(lái)越重視，對(duì)體育教育的重要性也有了一定的了解。體育教育作為現(xiàn)代化教育的重要標(biāo)志，在素質(zhì)教育的實(shí)施開(kāi)展中做好體育教育，對(duì)學(xué)生而言不僅可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)在此基礎(chǔ)作用上還能鍛煉學(xué)生的品質(zhì)促進(jìn)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，同時(shí)還為學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識(shí)提供良好基礎(chǔ)條件，是素質(zhì)教育培養(yǎng)全方面發(fā)展人才的重要課程。因此我們要重視體育教育緊跟時(shí)代進(jìn)步的步伐，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的全方面人才，將素質(zhì)教育放在改革和創(chuàng)新的重點(diǎn)上，關(guān)注體育教育在素質(zhì)教育中的地位和作用。參考文獻(xiàn)：[1]馬薔.我國(guó)體育教育觀的重要性分析[J].精品,2020(10):2.[2