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文檔簡介
項羽之死公開課課件字詞解釋好項羽之死公開課課件字詞解釋好1《史記》體例本紀:敘述歷代帝王的(十二篇)世家:敘述貴族王侯的(三十篇)列傳:歷代諸侯之外名官名人的事跡(七十篇)表:各個時期的簡單大事記(十篇)書:記載典章制度,天文地理(八篇)
《史記》體例2項羽,名籍,秦末人。起兵反秦后,在鉅鹿之戰(zhàn)中消滅了秦軍主力。與此同時,劉邦乘虛從黃河以南,攻入關中,接受秦王子嬰投降,并派兵據守函谷關。項羽破關而入,與劉邦在鴻門相見。不久,雙方展開軍事斗爭,項羽逐漸由優(yōu)勢轉為劣勢。本篇記敘的是項羽一生的最后階段,由垓下之圍,到烏江自刎,也是《項羽本紀》中最具悲劇性的一幕。背景知識背景知識3司馬遷作家作品司馬遷,
(朝代)著名的文學家,所寫的《史記》,是我國的第一部
通史。魯迅高度贊揚《史記》“
,
”西漢紀傳體史家之絕唱無韻之離騷司馬遷作家作品司馬遷,(朝代)著名的文學家,所寫的4誦讀課文
誦讀課文5檢查誦讀
垓()下歌數闋()美人和之()騎能屬()者
麾下()田父紿()
gāiquèhèzh?huīdài檢查誦讀垓()下歌數闋()gā6項羽之死公開課字詞解釋好資料課件7研讀課文第一段研讀課文第一段8
項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項王乃悲歌慷慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌數闋,美人和之。項王泣數行下,左右皆泣,莫能仰視。
壁:名做動,設營駐守可奈何:將怎么辦呢?夜:名作狀,在夜里。奈若何:將你怎么安排呢?若:你楚歌:名作動,唱起楚地歌。項王泣數行下:賓語前置下,名作動,流下乃:副詞,于是是:指示代詞,漢軍則:于是飲(于)帳中:省略句,介詞結構后置句幸從:受到寵幸跟隨??犊汗沤癞惲x,本課為情緒激昂拔:撼動蓋:超過逝:古今異義,古義奔馳項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之數重。夜9吾騎此馬五歲,所當無敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公。選自《史記·高祖本紀》”令四面騎馳下,期山東為三處。把握人物性格特征。讀后思考,回答”探究、討論”且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧于心乎?”從這篇文章里,我們可以看出司馬遷對項羽是一種什么樣的態(tài)度?司馬遷為什么會有這樣一種態(tài)度?漢軍不知項王所在,乃分軍為三,復圍之。以(之)此公:省略句若:你四面楚歌慷慨悲歌”然而“所過無不殘滅者,天下多怨,百姓不親附,特劫于威強耳。美人和之()騎能屬()者請概括出第四段主要內容是什么?于是楚軍夜擊,坑秦卒二十余萬人新安城南。長者:有德行的人為:送請用四個字歸納文章第一自然段主要內容是什么?垓下之圍吾騎此馬五歲,所當無敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公。請用10研讀課文第二段研讀課文第二段11于是項王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人,直夜?jié)铣?,馳走。平明,漢軍乃覺之,令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮,騎能屬者百余人耳。項王至陰陵,迷失道,問一田父,田父紿曰“左”。左,乃陷大澤中。以故漢追及之。項王乃復引兵而東,至東城,乃有二十八騎。漢騎追者數千人。麾下壯士騎從者八百余人:定語后置直:當。南:名作狀,向南平明:天快亮了。屬:隨從紿:欺騙左:名作動,向左以故:因此乃:就東:名作動,向東行漢騎追著數千人:定語后置于是項王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人,直夜?jié)铣?,馳走12為,成為亡:失去于是楚軍夜擊,坑秦卒二十余萬人新安城南。表:各個時期的簡單大事記(十篇)吾聞漢購我頭千金:定語后置使(尊)------為王漢騎追著數千人:定語后置被農夫欺騙,誤入沼澤,結果被漢軍追上,所以只好帶兵逃到東城縣。從側面烘托了一個末路英雄的悲涼。“,”讀后思考,回答”探究、討論”充分暴露了他近于匹夫之勇的勇武。2、點出句式并翻譯句子世家:敘述貴族王侯的(三十篇)斬(漢)將,刈(漢)旗:省略句,刈:砍要善于任用人才,不可過分自負。不久,雙方展開軍事斗爭,項羽逐漸由優(yōu)勢轉為劣勢。項羽有一范增而不能用,此其所以為我擒也。項王自度不得脫。謂其騎曰:“吾起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn),所當者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn),必三勝之,為諸君潰圍,斬將,刈旗,令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也。”
度:估計,揣摩。身:親身當:抵擋服:臣服然今卒困于此:被動句,介詞結構后置句。卒:終于亡:使動用法,使…滅亡非戰(zhàn)之罪也:判斷句固:本來決:必定斬(漢)將,刈(漢)旗:省略句,刈:砍為,成為13請用四個字,歸納出第二自然段主要內容是什么?陰陵失道請用四個字,歸納出第二自然段主要內容是什么?陰陵失道14研讀課文第三段研讀課文第三段15
乃分其騎以為四隊,四向。漢軍圍之數重。項王謂其騎曰:“吾為公取彼一將?!绷钏拿骝T馳下,期山東為三處。于是項王大呼馳下,漢軍皆披靡,遂斬漢一將。是時,赤泉侯為騎將,追項王,項王瞋目而叱之,赤泉侯人馬俱驚,辟易數里。與其騎會為三處。漢軍不知項王所在,乃分軍為三,復圍之。項王乃馳,復斬漢一都尉,殺數十百人,復聚其騎,亡其兩騎耳。乃謂其騎曰:“何如?”騎皆伏曰:“如大王言?!?。
以為:以,而。為,成為亡:失去向:名作動,向四方殺出何如:賓語前置取:殺伏:通假字,服彼:漢軍期:約定山東:古今異義,本課為山的東面于是:在這時披靡:潰散而:表修飾辟易:退避乃:于是聚:使動用法,使…聚在一起乃分其騎以為四隊,四向。漢軍圍之數重。項王謂16第三自然段主要內容是什么?東城決戰(zhàn)第三自然段主要內容是什么?東城決戰(zhàn)17研讀課文第四段研讀課文第四段18于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長檥船待,謂項王曰:“江東雖小,地方千里,眾數十萬人,亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船,漢軍至,無以渡?!表椡跣υ唬骸疤熘鑫遥液味蔀?!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧于心乎?”東:名作狀,向東檥:通假字,艤,使船靠岸地方:土地、方圓王:名作動,稱王,做王無以:沒有…什么辦法我何渡為:古代漢語固定句式,何……為籍:項羽西:名作動,西征縱:即使憐:憐惜籍獨不愧于心乎:介詞結構后置,獨…乎?固定句式。獨,難道于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長檥船待,謂項王曰:“江東雖小,19乃謂亭長曰:“吾知公長者。吾騎此馬五歲,所當無敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公?!蹦肆铗T皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童,曰:“若非吾故人乎?”馬童面之,指王翳曰:“此項王也?!表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金?,邑萬戶,吾為若德?!蹦俗载囟?。。長者:有德行的人為:送以(之)此公:省略句若:你短兵:短小輕便的武器德:人情身:自身被:遭受創(chuàng):創(chuàng)傷顧見:回頭看見若:你面:名作動,面對指(于)王翳:省略句此項王也:判斷句吾聞漢購我頭千金:定語后置乃謂亭長曰:“吾知公長者。吾騎此馬五歲,所當無敵,嘗一日行千20請概括出第四段主要內容是什么?烏江自刎請概括出第四段主要內容是什么?烏江自刎21項羽之死公開課字詞解釋好資料課件22學習目標1、通過解讀故事情節(jié),分析人物形象、
把握人物性格特征。2、歸納項羽楚漢爭霸中失敗的原因是什么。3、用審美的眼光重新審視人物、品味文學家筆下的經典人物形象。學習目標1、通過解讀故事情節(jié),分析人物形象、3、用審美23
認真閱讀文章第一自然段,找出垓下之圍這部分包含了那兩個連續(xù)事件?
四面楚歌慷慨悲歌讀后思考,回答”探究、討論”認真閱讀文章第一自然段,找出垓下之圍24
項羽在四面楚歌和慷慨悲歌時,有哪些動作、行為?表現了項羽什么思想性格?驚起飲歌泣多情善感項羽悲歌泣下,僅僅是一個人在悲嗎,課文當中寫道“左右皆泣,莫能仰視”,這個場面說明了什么?左右隨從對項羽的憐憫,不忍心看到他哭泣,,寫出了項羽絕境時的凄慘狀況。從側面烘托了一個末路英雄的悲涼。讀后思考,回答”探究、討論”項羽在四面楚歌和慷慨悲歌時,有哪些動作、行為?25研讀文章第二段研讀文章第二段26這一段包含了哪些詳細的情節(jié)片段?直夜?jié)H陷大澤被困東城決意快戰(zhàn)項羽從垓下突圍成功后,怎么又會被困東城?被農夫欺騙,誤入沼澤,結果被漢軍追上,所以只好帶兵逃到東城縣。農夫為什么要欺騙他?從中說明了什么?
喪失人心。說明他從來不習慣騙人,也從來不相信別人敢欺騙他的直率、粗獷的性格。讀后思考,回答”探究、討論”這一段包含了哪些詳細的情節(jié)片段?直夜?jié)H陷大澤被困東城決意27項羽被陷東城后,自知不能逃脫,會必死無疑,他有沒有客觀分析自己用兵的過失?這反映了他怎樣的性格?沒有客觀的分析用兵的過失,歸咎天命。課文中農夫欺騙項羽的話不多,只有一個“左”字,請同學們結合課文內容,分析這個“左”的妙處?獨字成句,節(jié)奏短促,紙上如聞其聲,顯示出當時形勢之緊張表現了項羽極端的自負。讀后思考,回答”探究、討論”項羽被陷東城后,自知不能逃脫,會必死無疑,他有28
這里能不能將“愿為諸君快戰(zhàn)”改為“愿為諸君決戰(zhàn)”,并說明理由?快戰(zhàn):痛快的戰(zhàn)斗。決戰(zhàn):雙方一次勝負大戰(zhàn)。此時雙方懸殊太大,項羽只圖個痛快。
面對死亡,項羽沒有退縮,愿意與漢軍拼死快戰(zhàn),其目的又是什么,這反映了他怎么樣的性格?并不是為了戰(zhàn)爭的結果,僅僅是想再次證明自己的作戰(zhàn)本領。充分暴露了他近于匹夫之勇的勇武。讀后思考,回答”探究、討論”這里能不能將“愿為諸君快戰(zhàn)”改為“愿為諸君決戰(zhàn)29研
讀
第
三
段研
讀
第
三
段30
第三段:東城決戰(zhàn)(三次行動):
第一次:項羽——
漢軍——第二次:項羽——
赤泉侯——第三次:項羽——大呼、馳下、斬將皆披靡嗔目叱之人馬俱驚,辟易數里馳,斬漢一都尉,殺數十百人;亡兩騎
(渲染了項羽勢不可擋的氣勢,特別是“遂”寫出了項羽斬將輕而易舉。)(通過對比,項羽攝人心魄的虎虎生威躍然紙上)(此對比,渲染了項王的勇猛無敵。)第三段:東城決戰(zhàn)(三次行動):第一次:項羽——
31這三次行動,刻畫了項羽怎樣的形象?驍勇善戰(zhàn)的武將形象。三次行動之后,項羽有一段和部下的對話,有什么作用嗎?證明自己的失敗是“天之亡我,非戰(zhàn)之罪也”??梢娖湫愿裰械挠旅秃妥载?。項羽多次對自己的部下這樣說道:此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。他把自己的滅亡歸咎于上天,歸咎于命運,難道事實真像他說的那樣嗎?他的自尊自大,寡謀少智個、人英雄主義注定了他的失敗。讀后思考,回答”探究、討論”這三次行動,刻畫了項羽怎樣的形象?驍勇善戰(zhàn)的武將形象。三次行32研習文章第四段烏江自刎包含了幾個場面?烏江拒渡贈馬亭長賜頭故人
項羽本想渡烏江,但他真正來到烏江岸邊,看到攏船等待的亭長,他又否定自己的決定,項羽一番發(fā)自肺腑的話表現了他怎樣的性格?知恥重義有人說項羽失天下的最后時刻所心疼的只有寶馬、美人、你同意這種看法嗎?賜馬給亭長又表現了項羽什么樣的性格?心底仁善研習文章第四段烏江自刎包含了幾個場面?烏江拒渡贈馬亭長賜頭故33
背楚投漢的呂馬童,想殺項羽,而項羽卻慷慨賜頭,這一對比又表現了項羽怎樣的性格?視死如歸的豪俠性格小結:
本段作者運用了動作、語言、對比等表現手法表現了項羽的知恥重義、心地仁善、視死如歸。背楚投漢的呂馬童,想殺項羽,而項羽34故事表現人物形象寫法垓下之圍東城快戰(zhàn)烏江自刎驚、起、飲、歌、泣多情善感動作語言映襯天之亡我,非戰(zhàn)之罪!“遂”勇猛自負動作語言對比場面笑答“吾為若德”“遂自刎”知恥重義神態(tài)動作語言故事表現人物寫法垓下東城烏江驚、起、飲、歌、泣多情動作語言35
一、杜牧詩云:勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒,江東子弟多才俊,卷土重來未可知。認為項羽不該拒渡自刎。李清照也寫到:霸氣震神州,凌云志未酬。烏江夜若渡,兩漢不姓劉。大家認為項羽該不該渡江呢?或者他渡過江東之后,會不會楚漢爭霸又是另外一種結局呢?合作與探究一、杜牧詩云:勝敗兵家事不期,包羞忍恥36從這篇文章里,我們可以看出司馬遷對項羽是一種什么樣的態(tài)度?司馬遷為什么會有這樣一種態(tài)度?
對其英雄氣的欽佩。表明了作者的生死觀:生要生得光明磊落,死也要死得氣壯山河。讀后思考,回答”探究、討論”從這篇文章里,我們可以看出司馬遷對項羽是一種什37司馬遷對項羽的評價:自矜功伐,奮其私智而不師古,謂霸王之業(yè),欲以力征經營天下,五年卒亡其國,身死東城,尚不覺寤而不自責,過矣。乃引「天亡我,非用兵之罪也」,豈不謬哉!
自夸功勞,逞個人才智,卻不效彷古人,自以為霸王之業(yè)已成,想憑借武力來征服和治理天下,經過五年戰(zhàn)爭,終于使自己國家滅亡了,自身死在東城,卻仍然不覺悟,更不責備自己,那就錯了。竟然稱說“上天要滅亡我,不是我用兵的過錯”,難道不荒謬嗎?
司馬遷對項羽的評價:自矜功伐,奮其私智而不師古,謂霸王之業(yè),38劉邦對項羽的評價
夫運籌帷帳之中,決勝千里之外,吾不如子房(即張良)。鎮(zhèn)國家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何。連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。
項羽有一范增而不能用,此其所以為我擒也。
選自《史記·高祖本紀》
劉邦對項羽的評價
夫運籌帷帳之中,決勝千里之外,吾39
韓信對項羽的評價“項王見人恭敬慈愛,言語嘔嘔(xū),人有疾病,涕泣分食飲,至使人有功當封爵者,印刓(wán)敝,忍不能予,此所謂婦人之仁(處事姑息優(yōu)柔,不識大體)也?!比欢八^無不殘滅者,天下多怨,百姓不親附,特劫于威強耳。名雖為霸,實失天下心?!弊ⅲ孩賴I嘔:和悅的樣子②印刓敝:把印信捏在手中,棱角都被摸圓了。韓信對項羽的評價“項王見人恭敬慈愛,言語嘔嘔(xū)40項王自敘七十余戰(zhàn),項羽最得意之戰(zhàn):
項羽召黥(qíng)布、蒲將軍計曰:“秦吏卒尚眾,其心不服,至關中不聽,事必危,不如擊殺之.…..于是楚軍夜擊,坑秦卒二十余萬人新安城南。----《項羽本紀》
項羽遂西,屠殺咸陽秦宮室,所過無不殘破。秦人大失望,然恐,不敢不
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