種子的萌發(fā)教案

《種子的萌發(fā)》教案江忠興一．教學(xué)目的知識(shí)與技能目的1.闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。2.闡明種子萌發(fā)的過(guò)程。3.用試驗(yàn)法完畢“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究。4.嘗試用抽樣檢測(cè)的措施測(cè)定種子的發(fā)芽率。過(guò)程與措施目的1.通過(guò)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和試驗(yàn)觀測(cè)來(lái)探究種子萌發(fā)的過(guò)程，學(xué)會(huì)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本措施，懂得試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則。2.運(yùn)用對(duì)照試驗(yàn)法設(shè)計(jì)并完畢“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究，學(xué)會(huì)控制條件，檢查不一樣的環(huán)境條件對(duì)種子萌發(fā)的影響。3.學(xué)會(huì)抽樣檢測(cè)的基本措施。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目的1.通過(guò)小組合作探究，培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神和協(xié)作情感。2.通過(guò)參與種植、管理植物的活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)惜植物的情感。二．教學(xué)重點(diǎn)1.種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。2.運(yùn)用試驗(yàn)法完畢種子萌發(fā)的環(huán)境條件的探究。3.抽樣檢測(cè)法測(cè)定發(fā)芽率的措施及原理。三．教學(xué)難點(diǎn)1.種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件的結(jié)論的得出。2.種子萌發(fā)環(huán)境條件的探究試驗(yàn)中，設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)的訓(xùn)練及現(xiàn)象分析。四．教學(xué)措施試驗(yàn)法、歸納法、分析法。五．教具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：（1）種子構(gòu)造及種子萌發(fā)過(guò)程的CAI課件。（2）培養(yǎng)皿、濾紙等，分發(fā)給各小組。2.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）生物課外小組的同學(xué)做好測(cè)定種子發(fā)芽率的演示試驗(yàn)。（2）可自己再搜集一部分種子。（3）玻璃瓶、罐頭瓶或燒杯。六．課時(shí)安排2課時(shí)七．教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)［導(dǎo)入新課］教師：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這是我們?cè)诤苄〉臅r(shí)候就能倒背如流的詩(shī)句。那它的意思是什么呢？學(xué)生解釋：這是一首描寫草的生命活動(dòng)的詩(shī)句，是草生命周期的生動(dòng)寫照。教師：非常對(duì)的，這不僅是草生命周期的生動(dòng)寫照，也是被子植物生命周期的生動(dòng)寫照，被子植物的畢生都要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過(guò)程。我們這一章就來(lái)詳細(xì)地認(rèn)識(shí)一下被子植物的畢生。［講授新課］教師：當(dāng)我們步入茂密的大森林，昂首仰望那參天的大樹時(shí)，都不禁會(huì)感慨生命的偉大。不過(guò)不要忘掉，對(duì)于被子植物來(lái)說(shuō)，生命的來(lái)源要從種子的萌發(fā)開始。一提到種子，我們就不由自主地會(huì)想到在春暖花開的春天，農(nóng)民要播撒種子。俗話說(shuō)的好“一年之計(jì)在于春”“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，那么，農(nóng)民為何要在春天播種呢？這還得從種子萌發(fā)的環(huán)境條件說(shuō)起。下面，我們就來(lái)試著探究一下種子萌發(fā)的環(huán)境條件。教師：我們生物課外小組的同學(xué)在生物園中種植過(guò)菜豆，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)能把種植菜豆種子的過(guò)程描述一下？學(xué)生：將種子放于疏松的土壤中，置于溫暖處，每天澆點(diǎn)水，……教師：在這一過(guò)程中，種子萌發(fā)也許需要哪些外界條件？請(qǐng)同學(xué)們讀書本91頁(yè)的資料，并結(jié)合我們種植菜豆時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，做出假設(shè)。學(xué)生：種子萌發(fā)所需外界條件也許有：水分、土壤、陽(yáng)光、溫度、空氣、肥料等。教師：哪些是種子萌發(fā)的必要條件呢？學(xué)生：種子自身有貯存養(yǎng)料的構(gòu)造，種子的萌發(fā)不需要肥料。學(xué)生：水、陽(yáng)光、空氣、土壤、合適的溫度也許是種子萌發(fā)的必要條件。學(xué)生：我不一樣意上述見解，我認(rèn)為種子萌發(fā)的必要條件是充足的水和空氣以及合適的溫度。……教師：那么究竟我們的假設(shè)哪一種狀況對(duì)的呢？這就需要我們……學(xué)生：這就需要我們?cè)O(shè)計(jì)試驗(yàn)來(lái)檢查假設(shè)。教師：同學(xué)們說(shuō)的非常對(duì)的，請(qǐng)大家按照我們課前分好的小組，進(jìn)行討論，制定計(jì)劃。制定計(jì)劃時(shí)根據(jù)我們教材中所給出的方案，也可以設(shè)計(jì)自己的方案。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生明確小組分工(組長(zhǎng)（主持討論每一種問(wèn)題，做好分工）；討論內(nèi)容記錄員（簡(jiǎn)樸記錄討論的成果，準(zhǔn)備組間交流）；觀測(cè)、記錄試驗(yàn)成果的負(fù)責(zé)；試驗(yàn)操作人（負(fù)責(zé)試驗(yàn)的操作，其他人輔助）)，然后制定計(jì)劃。教師：請(qǐng)每小組選派一名代表談一談本組制定的計(jì)劃。在教師的引導(dǎo)下，每小組選派一名代表交流計(jì)劃，并總結(jié)：①準(zhǔn)備植物的種子，如小麥種子。四個(gè)玻璃瓶子分別編號(hào)。一種小勺、吸水紙。②將每個(gè)瓶子分別放十粒種子。A號(hào)瓶倒入較多的水。③將A、B、D號(hào)瓶放在室內(nèi)，C號(hào)瓶放到冰箱內(nèi)。教師：計(jì)劃制定好后來(lái)要作深入的完善。下面我們就來(lái)討論、完善我們的計(jì)劃，請(qǐng)大家思索：(1)

在探究中應(yīng)當(dāng)選用什么樣的種子？(2)

怎樣才能探究不一樣環(huán)境條件對(duì)種子萌發(fā)的影響？應(yīng)當(dāng)將種子提成幾組？(3)

每一組應(yīng)當(dāng)有多少粒種子？每小組只有一粒種子行嗎？(4)

對(duì)照組應(yīng)當(dāng)提供什么樣的溫度、水分、空氣等條件？(5)

對(duì)每一種試驗(yàn)組的處理除了研究的條件外，其他環(huán)境條件與否應(yīng)當(dāng)與對(duì)照組相似？(6)

每隔多長(zhǎng)時(shí)間觀測(cè)一次？對(duì)每組試驗(yàn)與否應(yīng)同步觀測(cè)。師生共同討論總結(jié)：(1)

完整的、飽滿的、活的種子。(2)

設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)，應(yīng)將種子提成四組。(3)

10~20粒，一粒種子不行，由于，也許其中有偶爾原因，使種子不能萌發(fā)。(4)

溫暖的溫度，充足的水分和充足的空氣等條件。(5)

應(yīng)當(dāng)相似，方能保證只有一種變量。(6)

每天觀測(cè)一次，每組試驗(yàn)應(yīng)同步觀測(cè)，方能保證萌發(fā)時(shí)間相似。學(xué)生：老師我想設(shè)計(jì)一種探究方案，來(lái)探究一下種子的萌發(fā)與否需要光，該怎樣設(shè)計(jì)呢？教師：誰(shuí)能協(xié)助他？學(xué)生：可以用黑布包裹對(duì)照組，來(lái)探究“光”對(duì)種子萌發(fā)的影響。教師：同學(xué)們你們真是太棒了，通過(guò)大家的討論和交流對(duì)我們的方案進(jìn)行了分析，假如認(rèn)為合理和完善的就可按照方案來(lái)實(shí)行，并做好觀測(cè)記錄筆記，以備下節(jié)課使用。［課堂小結(jié)］本節(jié)課我們理解了植物畢生所要經(jīng)歷的階段，并制定了驗(yàn)證種子萌發(fā)的環(huán)境條件的計(jì)劃。成果會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)大家在課后一定要注意觀測(cè)。第二課時(shí)［導(dǎo)入新課］教師：在上節(jié)課中，我們結(jié)合已經(jīng)有的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)和教材所給的資料對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作了假設(shè)和驗(yàn)證。同學(xué)們都實(shí)行了自己的計(jì)劃，那最終觀測(cè)的成果怎樣呢？學(xué)生回答：只有2號(hào)瓶中的種子長(zhǎng)成了幼苗。(對(duì)有不一樣成果的小組要與其他小組共同分析原因。)［講授新課］教師：這個(gè)試驗(yàn)成果能告訴我們什么呢？1號(hào)瓶闡明沒(méi)有水種子不能萌發(fā)。3號(hào)瓶和4號(hào)瓶呢？學(xué)生：3號(hào)瓶溫度太低，4號(hào)瓶水太多，種子缺乏空氣。教師：同學(xué)的思維非常清晰。那么，由此可以得出什么結(jié)論呢？學(xué)生：種子萌發(fā)的外界條件為：合適的溫度，一定的水分和充足的空氣。教師：那種子在萌發(fā)時(shí)，只要符合以上條件就一定能萌發(fā)嗎？學(xué)生：不一定。種子萌發(fā)不僅要有外部的環(huán)境條件，并且，還要有種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件。教師：當(dāng)一粒種子被昆蟲咬壞或儲(chǔ)存時(shí)間過(guò)長(zhǎng)已經(jīng)死亡的種子是不能萌發(fā)的。此外，種子成熟后，大均有一段時(shí)間的休眠，正在休眠時(shí)期的種子也是不能萌發(fā)的。一粒種子要想萌發(fā)長(zhǎng)成一棵參天大樹，或長(zhǎng)成一株農(nóng)作物都必須具有萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。農(nóng)民為了讓他們的產(chǎn)量不減少，在播種前都要測(cè)定種子的發(fā)芽率，一般發(fā)芽率要在90%以上才適于播種，否則就會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失。下面我們還是來(lái)探究一下怎樣測(cè)定種子的發(fā)芽率。怎樣來(lái)測(cè)定種子的發(fā)芽率呢？在測(cè)定之前請(qǐng)大家思索如下幾種問(wèn)題：(1)假如你是一種農(nóng)民，從種子站買了一袋種子，測(cè)發(fā)芽率時(shí)，能把整袋種子都用上嗎？如不能，應(yīng)怎么辦？(2)有人說(shuō)為防止揮霍，用三五粒種子測(cè)一下發(fā)芽率就行了。你認(rèn)為可行嗎？(3)又有人說(shuō)測(cè)發(fā)芽率應(yīng)當(dāng)盡量挑選個(gè)大、飽滿的種子。這個(gè)想法對(duì)嗎？(4)測(cè)發(fā)芽率時(shí)，應(yīng)當(dāng)給種子提供什么樣的環(huán)境條件？怎樣提供這些條件？(5)怎樣計(jì)算種子的發(fā)芽率？各組測(cè)出的數(shù)據(jù)有所不一樣，請(qǐng)分析原因。測(cè)發(fā)芽率還要反復(fù)1—2次，取幾次的平均值。學(xué)生討論，總結(jié)：(1)

不能。太揮霍，采用抽樣檢測(cè)。(2)

不行，因數(shù)量太少不能反應(yīng)總體真實(shí)狀況，這樣得到的成果往往帶有某些偶爾原因的影響。(3)

不對(duì)，應(yīng)隨機(jī)選用種子，盡量防止人為原因的影響。(4)

充足的水分、空氣和合適的溫度。可按照書本93頁(yè)右圖裝置取一種直徑10cm的培養(yǎng)皿，鋪2—3層吸水紙，加入少許的水，使紙濕潤(rùn)，然后均勻地?cái)[上100粒種子，把整個(gè)裝置放到溫暖的環(huán)境中或恒溫箱中。(5)

按書上的公式計(jì)算，發(fā)芽率是指萌發(fā)種子占所有待測(cè)種子的百分率。教師：目前我們明白了抽樣檢測(cè)和抽樣調(diào)查的概念、測(cè)定發(fā)芽率的措施，詳細(xì)試驗(yàn)需要我們以小組為單位課后完畢。種子有了萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件后，就可萌發(fā)成為幼苗，那么幼苗又是怎樣發(fā)育形成的呢？請(qǐng)同學(xué)們觀看多媒體動(dòng)畫，觀看完畢后我找一位同學(xué)來(lái)描述一下。學(xué)生觀看后描述：當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸水脹破種皮，同步將子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)給胚根、胚芽和胚軸，隨即，胚根發(fā)育，突出種皮，形成根，從而固定植物體，并從土壤中吸取水分。胚芽發(fā)育成莖和葉，伴隨胚軸的伸長(zhǎng)露出地面。［課堂小結(jié)］本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了測(cè)定種子發(fā)芽率和種子萌發(fā)的過(guò)程。對(duì)種子的萌發(fā)條件及其過(guò)程均有一種初步的認(rèn)識(shí)。但愿大家能在后來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中積累更多的有關(guān)資料和信息。八．板書設(shè)計(jì)（隨試驗(yàn)進(jìn)行，由學(xué)生歸納得出）種子的萌發(fā)一、種子萌發(fā)的條件外界條件

充足的空氣、水分和合適的溫度自身?xiàng)l件

成熟的胚完整、有活力、度過(guò)休眠期二、測(cè)定并計(jì)算種子發(fā)芽率三、種子萌發(fā)的過(guò)程突破種皮的次序：先胚根后胚芽九、鞏固練習(xí)1.下列最適合種子萌發(fā)的環(huán)境是(

)A．潮濕松軟的土壤

B．干旱疏松的土壤C．冰凍的土壤

D．潮濕板結(jié)的土壤2.保留種子的合適條件是(

)①低溫

②高溫

③干燥

④潮濕A.①④

B.②③

C.①③

D.②④3.我國(guó)北方常在早春播種后來(lái)，用塑料薄膜覆蓋地面，這對(duì)種子萌發(fā)的重要好處是(

)A．增長(zhǎng)水分

B．增長(zhǎng)空氣

C．提高溫度

D．防止鳥吃種子4.大豆和玉米萌發(fā)過(guò)程中將營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)胚的構(gòu)造分別是(

)A.子葉和胚乳

B.胚乳和子葉

C.子葉和子葉

D.胚乳和胚乳5.發(fā)育成莖和葉的分別是種子的(

)A.胚軸和子葉

B.胚芽和胚芽

C.胚芽和子葉

D.胚根和胚軸6.綠豆芽的白嫩部分重要由種子的哪部分發(fā)育而來(lái)(

)A.胚芽

B.胚根

C.胚軸

D.胚乳6.種子萌發(fā)取決于兩方面條件，即__________和__________；前者指_______________________________________，后者指_______________________________________。7.玉米和菜豆種子萌發(fā)過(guò)程中子葉的作用分別是________________。8.在探究種子萌發(fā)的外界條件試驗(yàn)中，據(jù)下列處理分析回答：

1號(hào)瓶

2號(hào)瓶

3號(hào)瓶

4號(hào)瓶處理措施

10粒種子，擰緊瓶蓋

10粒種子加適量水，擰緊瓶蓋

10粒種子加較多水，擰緊瓶蓋

10粒種子加適量水，擰緊瓶蓋

室溫

室溫

室溫

低溫（1）表中有_________組對(duì)照試驗(yàn)，分別是_______________________________。（2）2號(hào)瓶的作用是__________，原因是________