教學(xué)設(shè)計(jì)：五年級(jí)花樣跳繩步法組合

《花樣跳繩—步法組合》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：張躍宗授課班級(jí)：五（5）班授課單位：北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)通州分校授課時(shí)間：2022年12月15日《花樣跳繩——步法組合》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，落實(shí)“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。在花樣跳繩教學(xué)的實(shí)踐中，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，本著由易到難的教學(xué)原則，采取學(xué)生易于接受的教學(xué)方法，合理安排練習(xí)時(shí)間，使學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握多種花樣跳繩步法并能進(jìn)行組合，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的步法進(jìn)行自由創(chuàng)編，并大膽將自己的跳法向其他同學(xué)展示，注重體育教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、自主體驗(yàn)過(guò)程中感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，為其終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容1.花樣跳繩—步法組合練習(xí)2.游戲：組合跳繩接力三、單元課次本教材安排了6課次為一個(gè)教學(xué)單元，本課為第一課次。第一課次：初步學(xué)習(xí)和掌握花樣跳繩的2-3種步法并組合；第二課次：繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握花樣跳繩的2-3種步法并組合；第三課次：鞏固步法組合，將所學(xué)的花樣跳繩步法組合成套路；第四課次：花樣跳繩套路與音樂(lè)節(jié)奏配合；第五課次：進(jìn)行新的花樣跳繩套路創(chuàng)編。第六課次：考核。四、教學(xué)背景分析1.教材分析：花樣跳繩是小學(xué)生喜歡的教學(xué)內(nèi)容之一，花樣跳繩步法組合是各種花樣跳繩的基礎(chǔ)，可以有效地發(fā)展下肢力量和上下肢的協(xié)調(diào)能力，對(duì)于彈跳力、靈敏等素質(zhì)的提高有顯著作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷、果斷等能力和心理品質(zhì)，以及協(xié)作意識(shí)和能力等。本課以花樣跳繩大眾一級(jí)動(dòng)作為基礎(chǔ)作為教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)花樣跳繩步法--組合練習(xí)，突出步法變換的多樣化、趣味化。花樣跳繩--步法組合其動(dòng)作方法并不復(fù)雜，需要搖繩與跳繩的密切配合與節(jié)奏控制。因此，確定本課的重點(diǎn)為起落輕松，搖跳自然；難點(diǎn)是銜接緊密，節(jié)奏穩(wěn)定。2.學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，活潑好動(dòng)，對(duì)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)有著濃厚的興趣。因此，利用花樣跳繩的小比賽、小創(chuàng)編、小展示等活動(dòng)，使學(xué)生在積極參與學(xué)練的過(guò)程中，掌握花樣跳繩步法組合的動(dòng)作方法，并留給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主創(chuàng)編中得到啟示鍛煉。另外，跳繩負(fù)荷較大，在課堂教學(xué)中，注意加強(qiáng)思想教育和安全意識(shí)的培養(yǎng)，控制跳繩人之間的間距，合理安排學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，以避免運(yùn)動(dòng)損傷。五、教學(xué)方式、手段1.教學(xué)方式：教學(xué)中，采用了提問(wèn)法、講解示范法、練習(xí)法、比賽法、展示法等多種教學(xué)方法的交叉使用，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2.教學(xué)手段：依托“學(xué)、練、賽”的主線，采用合作學(xué)習(xí)法、討論法、觀察分析法、競(jìng)賽法等學(xué)法，練一練、比一比、賽一賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為有效的實(shí)施教學(xué)過(guò)程奠定基礎(chǔ)。六、問(wèn)題與對(duì)策1.技術(shù)方面可能出現(xiàn)的問(wèn)題：花樣跳繩步法練習(xí)初期可能出現(xiàn)步法與搖繩變換節(jié)奏控制不當(dāng)、變換步法時(shí)出現(xiàn)失誤等現(xiàn)象。改善與對(duì)策：1.徒手跳躍，合理控制跳躍節(jié)奏。2.步法組合徒手練習(xí)跳躍，一手持繩搖繩空跳練習(xí)，熟練后再跳繩練習(xí)。3.優(yōu)秀生做小老師，與同學(xué)一起完成動(dòng)作。2.心理方面可能出現(xiàn)問(wèn)題：展示和競(jìng)賽時(shí)，學(xué)生膽小不敢展示。面對(duì)同學(xué)失誤可能會(huì)出現(xiàn)抱怨或嘲笑等現(xiàn)象。改善與對(duì)策：1.展示和競(jìng)賽初期，教師積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示，敢于評(píng)價(jià)。2.成功給予掌聲，失誤給予鼓勵(lì)。培養(yǎng)文明觀賞花樣跳繩的展示和比賽的習(xí)慣，達(dá)到以體育人，育體育心的目的。七、教學(xué)效果評(píng)價(jià)1.教師評(píng)價(jià)：通過(guò)手勢(shì)的鼓勵(lì)，語(yǔ)言的表?yè)P(yáng)、眼神的鼓勵(lì)以及歸納總結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.學(xué)生互評(píng)：在體育練習(xí)中合作態(tài)度，對(duì)同伴間互相鼓勵(lì)的情況，觀察其他學(xué)生練習(xí)的情況進(jìn)行互評(píng)。3.學(xué)生自評(píng)：通過(guò)花樣跳繩步法組合評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià)?；犹K步法組合評(píng)價(jià)表優(yōu)秀良好合格待合格積極參與花樣跳繩步法組合的學(xué)習(xí)，較好地掌握步法組合方法，能夠連續(xù)跳躍六個(gè)八拍，完成三種步法組合。較積極參與花樣跳繩步法組合的學(xué)習(xí)，基本掌握步法組合方法，基本能夠連續(xù)跳躍六個(gè)八拍，完成三種步法組合?；菊莆栈犹K步法組合方法，基本能夠跳躍六個(gè)八拍，三種步法組合。不能掌握花樣跳繩步法組合方法，不能跳躍六個(gè)八拍，三種步法組合。八、教學(xué)過(guò)程《花樣跳繩—步法組合》課時(shí)計(jì)劃年級(jí)：五年級(jí)授課教師：張躍宗人數(shù)：35人教材內(nèi)容1.花樣跳繩—步法組合2.游戲：組合跳繩接力課次：第一課次教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步學(xué)習(xí)和掌握花樣跳繩3種步法組合的動(dòng)作方法，80%左右的學(xué)生能夠掌握1種以上的步法組合。2．提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)及彈跳能力，發(fā)展上下肢協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。3．培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和合作創(chuàng)新的意識(shí)，并在體育活動(dòng)中體驗(yàn)到克服困難后獲得成功的樂(lè)趣。4．教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。部分教學(xué)內(nèi)容次數(shù)時(shí)間組織教法開(kāi)始部分準(zhǔn)備部分基本部分結(jié)束部分一、常規(guī)教學(xué)1.體育委員整隊(duì)2.師生問(wèn)好；3.宣布本課內(nèi)容；4.檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。二、熱身慢跑1）曲線跑2）“S”形跑等三、繩操1.伸展運(yùn)動(dòng)2.上肢運(yùn)動(dòng)3.體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4.體側(cè)運(yùn)動(dòng)5.俯背運(yùn)動(dòng)6.跳躍運(yùn)動(dòng)四、專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備玩繩子個(gè)人花樣跳繩（1）并腳跳（2）交換腳跳（3）自主選擇跳法五、花樣跳繩—步法組合1.開(kāi)合跳動(dòng)作方法：1拍：開(kāi)，雙手向前搖繩一次，雙腳同時(shí)左右開(kāi)立跳一次。2拍：合，并腳跳繩一次。2.弓步跳動(dòng)作方法：1.拍：左弓步，雙手向前搖繩一次，雙腳同時(shí)前后開(kāi)立跳一次。2、4拍：向前搖繩一次，跳成并腳跳一次。3拍：右弓步跳則動(dòng)作相反。3.猜拳跳動(dòng)作方法：1拍；向前搖繩一次，雙腳左右開(kāi)立跳一次。2拍：向前搖繩一次，雙腳前后開(kāi)立跳一次。3、4拍：向前搖繩兩次，并腳跳兩次。5拍：向前搖繩一次，雙腳前后開(kāi)立跳一次。6拍：向前搖繩一次，雙腳左右開(kāi)立跳一次。7、8拍：向前搖繩兩次，并腳跳兩次。4.整套三個(gè)動(dòng)作連在一起完成一次，（每個(gè)動(dòng)作兩個(gè)8拍）重點(diǎn)：起落輕松，搖跳自然；難點(diǎn)：銜接緊密，節(jié)奏穩(wěn)定。六、游戲：組合跳繩接力。動(dòng)作方法：每隊(duì)五人一組，每人按規(guī)定跳1（2-3）種跳法，如開(kāi)合跳、雙腳跳、單腳交換跳、弓步跳等跳法，每種跳法跳10-20次。游戲開(kāi)始后，第一列同時(shí)跳一種跳法，待第一列前面的人跳完后，第二列的人跳另一種跳法，不得重復(fù)，五人依次進(jìn)行，看哪組跳得又快又好。規(guī)則：1.死繩后接著計(jì)數(shù)，不重新開(kāi)始計(jì)數(shù)；2.前一人跳完規(guī)定跳法及次數(shù)后，第二人才能開(kāi)始跳繩。七、結(jié)束1.師生放松：學(xué)生利用跳繩拉五角星等圖形。2.師生小結(jié)。3.宣布下課。4.收還器材。222×82112各233-512-31-21-211-22-31-213332314131312144★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲目的：集中注意力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。要求：注意力集中、精神飽滿。1.教師示范并講解動(dòng)作。2.與學(xué)生一起練習(xí)。3.指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生完成練習(xí)。練習(xí)隊(duì)形：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆△目的:提高興趣，使學(xué)生身體盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。要求：1.控制距離，注意安全。2.認(rèn)真完成，積極參與。組織形式：分組不輪換1.師生練習(xí)。練習(xí)一：花樣跳繩：開(kāi)合跳、弓步跳。目的：初步學(xué)習(xí)花樣跳繩的步法。要求：起落自然、搖跳自如。練習(xí)二：花樣跳繩：猜拳跳。目的：學(xué)習(xí)花樣跳繩步法的變換動(dòng)作方法。要求：搖跳配合，變化自如。2.教師示范花樣跳繩步法組合動(dòng)作方法。3.練一練。練習(xí)三：固定花樣跳繩步法開(kāi)合跳-弓步跳-猜拳跳。目的：掌握花樣跳繩3種步法組合練習(xí)。要求：連接緊密，節(jié)奏穩(wěn)定。4.小展示，師生評(píng)價(jià)。5.小比賽：花樣跳繩步法組合誰(shuí)穩(wěn)定。練習(xí)四：花樣跳繩步法組合練習(xí)。目的：強(qiáng)化花樣跳繩的步法組合動(dòng)作，以評(píng)價(jià)促進(jìn)花樣跳繩能力的提高。要求：搖跳自然，銜接緊密。6.教師評(píng)價(jià)，向?qū)W生提出更高目標(biāo)，嘗試新的花樣跳繩步法組合。練習(xí)四：小創(chuàng)編：兩人合作創(chuàng)編新的花樣跳繩步法組合。目的：加深對(duì)所學(xué)動(dòng)作的理解。要求：積極動(dòng)腦，合作創(chuàng)新。小展示。學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)編新花樣步法組合。教師小結(jié)。組織教法：1.教師講解游戲方法與規(guī)則。2.教師組織學(xué)生試驗(yàn)練習(xí)。3.組織學(xué)生游戲?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>