《國(guó)規(guī)E時(shí)代高職英語(yǔ)教程1（第二版）》教案 第9課Social Networks

課題第9課SocialNetworks（3）課時(shí)4課時(shí)（180min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）Studentscangraspwhatverbsandarticlesare.（2）Studentscandistinguishthenotionalverb,copula,auxiliaryverb,andmodalverb,andknowtheirusage.（3）Studentscangrasptheusageofthearticles.素質(zhì)目標(biāo)：（1）學(xué)生更深刻地體會(huì)語(yǔ)言的應(yīng)用；（2）掌握準(zhǔn)確地把握信息的方法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：distinguishthenotionalverb,copula,auxiliaryverb,andmodalverb,andknowtheirusage.教學(xué)難點(diǎn)：grasptheusageofthearticles.教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖問(wèn)題導(dǎo)入【教師】提出問(wèn)題，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答Doyouknowwhatisverbandarticle,canyougiveussomeexamplesofthem?【學(xué)生】回答問(wèn)題，思考什么是動(dòng)詞和冠詞通過(guò)觀看視頻，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣新知講解【教師】講解英文中動(dòng)詞和冠詞的相關(guān)知識(shí)一、動(dòng)詞動(dòng)詞按作用可分為實(shí)義動(dòng)詞（即行為動(dòng)詞）、系動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞四類。實(shí)義動(dòng)詞：do,speak,walk,cut,write…be動(dòng)詞：am,is,are,was,were,be,been其他系動(dòng)詞：turn,become,get,go…情態(tài)動(dòng)詞：can,may,must,haveto,will,would,shall,should,need,dare,oughtto,hadbetter,usedto...助動(dòng)詞：do,does,did,have,has,had,will,shall,would,should…系動(dòng)詞：感官動(dòng)詞：look,sound,taste,smell,feel1實(shí)義動(dòng)詞實(shí)義動(dòng)詞表示主語(yǔ)的行為、動(dòng)作，可以單獨(dú)作謂語(yǔ)。比如：walk(走)、run(跑)、jump(跳)、write(寫字)、sing(唱歌)、dance(跳舞)、draw(畫畫)、shake(握)、kick(踢)、pat(拍)等。實(shí)義動(dòng)詞包括及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞。1）及物動(dòng)詞不可以單獨(dú)使用，后面必須帶賓語(yǔ)e.g.Heaskedtheteacherafewquestions.他向老師問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。2）不及物動(dòng)詞可以單獨(dú)使用，后面不需要接賓語(yǔ)不及物動(dòng)詞后面可以加上副詞或介詞短語(yǔ)，以修飾該動(dòng)詞。e.g.George’sfatherlivesthere.喬治的爸爸住在那里。Wearrivedattherailwaystationatnoon.我們于中午到達(dá)火車站。3）很多動(dòng)詞既是及物動(dòng)詞，又是不及物動(dòng)詞e.g.Thepostofficeclosesat9p.m.郵局晚上9點(diǎn)關(guān)門。Closethewindow,please.請(qǐng)關(guān)上窗戶。2系動(dòng)詞系動(dòng)詞是用來(lái)輔助主語(yǔ)的動(dòng)詞。它雖有詞義，但是不完整，不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，必須和表語(yǔ)一起才能表達(dá)完整的意思。常見(jiàn)的系動(dòng)詞分為三類：1）be動(dòng)詞(is/am/are...)e.g.Heisateacher.他是個(gè)老師。Theyareclassmates.他們是同班同學(xué)。2）表示“感覺(jué)”常見(jiàn)的有l(wèi)ook(看起來(lái))、feel(覺(jué)得)、smell(聞起來(lái))、sound(聽(tīng)起來(lái))、taste(嘗起來(lái))。e.g.Ifeelsick.我感覺(jué)不舒服。Thestorysoundsinteresting.這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)很有趣。3）表示“變得，變成”常見(jiàn)的有become,turn,grow,get等。e.g.Thetreesgrowgreenwhenspringcomes.春天來(lái)了，樹變綠了。Hebecomesadoctor.他成了一名醫(yī)生。3助動(dòng)詞助動(dòng)詞本身無(wú)詞義，不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，只能與實(shí)義動(dòng)詞一起表達(dá)各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)。常見(jiàn)的助動(dòng)詞有do(does/did),shall,will,have,has等。e.g.HedoesnotspeakEnglishverywell.他的英語(yǔ)講得不好。Tomwillgotokindergartentomorrow.湯姆明天去幼兒園。4情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞本身有一定的詞義，表示說(shuō)話人的情緒、態(tài)度或語(yǔ)氣，但不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，只能和動(dòng)詞原形一起表達(dá)完整的意思。常見(jiàn)的情態(tài)動(dòng)詞有can(could),may(might),must,need,oughtto等。e.g.Icansing.我能唱歌。MayIcomein?我可以進(jìn)來(lái)嗎?二、冠詞冠詞是幫助說(shuō)明名詞含義的一種虛詞。它不能脫離名詞而單獨(dú)存在，也不能單獨(dú)作句子成分。冠詞分為定冠詞the和不定冠詞a(an)兩種。1不定冠詞a/an不定冠詞a/an與one同源，表示“一”的概念，但并不強(qiáng)調(diào)數(shù)目，用來(lái)表示不特定的人或事物。不定冠詞a用于以輔音音素（不是指輔音字母）開頭的名詞前；an用于以元音音素（不是指元音字母）開頭的名詞前。1）表示某一類人或物中的任意一個(gè)e.g.Ihaveabasketball.我有一個(gè)籃球。2）表示第一次提到的人或物e.g.ThisisanEnglishbook.Ithinkit’sAndy’s.這是一本英語(yǔ)書。我認(rèn)為是安迪的。3）表示一類人或物e.g.Adogisveryusefulanimal.狗是一種很有用的動(dòng)物。4）表示某人或某物，但不具體說(shuō)明是何人或何物e.g.Agirliswaitingforyou.有個(gè)女孩在等你。5）表示數(shù)量，有“一”的意思，但沒(méi)有one強(qiáng)烈e.g.Pleasegivemeapear.請(qǐng)給我個(gè)梨。（側(cè)重pear，而非其他物品）2定冠詞the定冠詞通常用在名詞前面，說(shuō)明或限定某個(gè)特定的人或物。定冠詞the與this/that/these/those同源。1）表示特指某（些）人或某（些）物e.g.Myhatisonthedesk.我的帽子在桌子上。2）指談話人雙方都知道的人或物e.g.Didyougotothezoo?你去動(dòng)物園了嗎？3）表示上文提到過(guò)的人或物e.g.Lastyearwewenttoanoldpeople’shomeandsangsongsandperformedaplayforthem.Theoldpeoplewereveryhappy.去年我們?nèi)チ艘患依夏旯ⅲ槔先藗兂?、表演?jié)目，他們非常高興。4）表示世界上獨(dú)一無(wú)二的事物e.g.Thesunisbiggerthantheearth.太陽(yáng)比地球大。5）用在序數(shù)詞、形容詞最高級(jí)前，以及對(duì)兩個(gè)人或物進(jìn)行比較時(shí)起特指作用的比較級(jí)前e.g.That’sthebestmusicintheworld.那是世界上最好聽(tīng)的音樂(lè)。3零冠詞零冠詞主要指不使用冠詞的情況，但不包括冠詞省略的情況。1）在表示國(guó)名、地名、人名等專有名詞前e.g.HehasshorterhairthanSam.他的頭發(fā)比薩姆的短。2）名詞前已有作定語(yǔ)的指示代詞、物主代詞、不定代詞或名詞所有格時(shí)e.g.Howmuchisthatwhiteschoolbag?那個(gè)白色書包多少錢？3）不可數(shù)名詞和復(fù)數(shù)名詞表示一類人或物時(shí)e.g.Theylikesalad．他們喜歡沙拉。4）在星期、月份、季節(jié)、節(jié)日前e.g.CanyoucometomypartyonWednesday?星期三你能來(lái)參加我的聚會(huì)嗎？5）在稱呼語(yǔ)或表示頭銜的名詞前e.g.UncleWangisgoingtomendmybike.王叔叔打算修理我的自行車?！緦W(xué)生】聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)、記憶通過(guò)老師的講解，幫助學(xué)生掌握英文中動(dòng)詞和冠詞的相關(guān)知識(shí)課堂練習(xí)【教師】組織學(xué)生完成課本上的練習(xí)1和練習(xí)2（詳見(jiàn)教材）ⅠFillintheblankswithcorrectverbs.（選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。）1Whenwe___________(heard,listened)thenews,wecouldn’thelpcrying.2Dothey___________(agree,approve)withtheplan?3Thisflower___________(smells,issmelled)verysweet.4Myclassmate___________(can,may)swimverywell.5They___________(would,will)leavethiscitytommorrow.6You___________(areseeming,seem)surprisedatwhathesaid.7Idon’twantto___________(tell,talk)aboutthiswithyou.ⅡFillintheblankswiththecorrectarticles.（用恰當(dāng)?shù)墓谠~填空。）1What’s_________(the,a)matterwithyoutoday?2Pleasegiveme_________(an,the)orange.3_________(A,An)apple_________(the,a)daykeeps_________(the,a)doctoraway.4_________(The,A)GreatWallisveryfamousin_________(the,/)world.5There’s_________(a,the)dictionaryon_________(a,the)deskbyyourside.【學(xué)生】完成練習(xí)【教師】公布答案，并進(jìn)行講解Ⅰ 1heard 2agree 3smells 4can 5will 6seem 7talkⅡ 1the 2an 3An,a,the 4The,the 5a,the【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解、記憶通過(guò)聯(lián)系和講解答案，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)中動(dòng)詞和冠詞的理解新知講解【教師】展示關(guān)于Notes（便條）的相關(guān)內(nèi)容便條是一種簡(jiǎn)單的書信，其內(nèi)容大多是臨時(shí)性的詢問(wèn)、留言、通知、要求、請(qǐng)示等，往往語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，一兩句話即可。便條多是托人轉(zhuǎn)交或臨時(shí)放置在特定的位置，有時(shí)也寫在公共場(chǎng)所的留言板或留言簿上。便條一般由日期、稱呼語(yǔ)、事由和署名四部分組成。ThePrinciplesofNoteWritingThemainprinciplesofnote-writingareclearness,conciseness,coherence,correctness,completeness,andcourtesy.TheProcedureofNoteWritingEnglishwritingstyleofnoteisquitedifferentfromthatofChinese.Generallyspeaking,theChinesewritingstyleismoreambiguous.Note-writingalwaysbeginswithadirectexpressionforadefinitepurpose;then,reasonsarestatedandpresentedoneafteranother;finally,thewholewritingendswithpoliteformulaasusual.Eventhoughthepurposeofnotewritingvaries,theprocedurealmostchangesalittleevenwithouttheindependentparagraphs.TheTypesofANoteCommonlyUsedNoteofAppointmentThiskindofnotecanbeusedwhenwemakeanappointment,postponeorchangeanappointment,cancelanappointment,orrefuseanappointment.TipsonWriting1 Anoteofanappointmentshouldcontain:yourrequest,thereasonforanappointment,thearrangeddate,time,place,youraddressandtelephonenumber,andyourexpressionofthanks.2 Ifyouchangeorpostponeanappointment,youshouldrestatetheappointedtimeandplace,makeanewappointment,expressyourapologyandasktheaddresseetoconfirmthenewtimeandplace.3 Ifyoucancelanappointment,yourepeattheappointedtimeandplace,statethenecessaryreasonsandexpressyourapology.CommonUsedExpressions:1 Iwillbegladtomeetwithyouinmyofficeon…to…2 Ifyouareunabletomakethemeetingon…,pleaseletmeknowassoonaspossible.3 Iwouldappreciate…ofyourtimethisweektodiscussourcooperation.4 I’llgiveyouacallinacoupleofdaystoseeifyoucan…5 Letmeknowassoonaspossibleifthisisconvenientforyou.NoteofInvitationThiskindofnoteisusedonthefollowingoccasions:invitingsomeonetodinner,toaparty,toadance,toacinema,ortosomeotherceremonies.TipsonWriting:1 Besurethatanynoteofinvitationyousendoutshouldbeexplicitandcomplete.Don’tleaveanythingtotheimagination.Givetheoccasion,theplace,thedateandthetime.2 Thelanguagenecessarytowritetheseletterscoverstwoareas.Makinginvitation:direct,tentativeandmoreformalinvitationscanalsobemadeintheformofsuggestions.Circumstantialdescription:describingactionsandstatesinthepresent,uptothepresentandinthefuture.CommonUsedExpressions:1 Wearewonderingifyoucouldcometodinewithuson…2 Wewouldliketoinviteyouto…3 Wearehopingthatyoucantakepartinthe…at…4 Ihaveaskedafewfriendsto….I’mlookingforwardtoseeingyou.5 Ihopethatyoucanjoinus.6 Iwillbesogoodtoseeyouagain.NoteofRequestAnoteofrequestiswrittentoobtaininformationortomakearequest.Itisusuallyusedonoccasionslike:askingsomeoneforinformation,forpersonalhelp,foranintroductionorexplanation.TipsforWriting:Intermsoftheirform,anoteofrequestoftenconsistsof:1 Arequestofsomesort(foraction,forpermission…).2 Areasonfortherequest.Thelanguageexponentsusedinrequestnotesvaryaccordingtotwofactors:theintimacyoftherelationshipbetweentheaddresserandaddressesontheonehand,andthedelicacyordifficultyoftherequestedtaskontheother.Itshouldbedirectandspecific.Anyoneseekingpersonalorconfidentialinformationshouldmakehispurposeclearandshowhimselftobeapersonofresponsibility.CommonUsedExpressions:1 Iwouldliketoacquireinformationrelativeto…2 Wouldyouminddirectingmeto…3 Iwonderifyoucouldgiveusanexplanationof…4 Isthereanychanceof…5 Wouldyoubesokindasto…6 Woulditbepossibleforyouto…7 Pleasesendmesomeinformation…8 Iamveryinterestedinlearningabout…UsefulExpressionsI’dliketomakeanappointment...我想預(yù)約一下……Wouldyouplease…?麻煩您……Ilookforwardto…我希望……I’msorrythatIcouldn’t…非常抱歉，我不能……Couldwemeetat…?我們可以在……見(jiàn)面嗎？【學(xué)生】學(xué)習(xí)、理解、思考、記憶【教師】組織學(xué)生閱讀“預(yù)約”“非正式邀請(qǐng)”和“要求”的示例，并根據(jù)說(shuō)明完成寫作練習(xí)【學(xué)生】完成寫作練習(xí)【教師】公布正確范文，并進(jìn)行講解【學(xué)生】聆聽(tīng)、理解、思考、記憶通過(guò)講解，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，掌握便條的相關(guān)知識(shí)和翻譯技巧，能夠獨(dú)立撰寫英文便條電影賞析【教師】介紹電影的背景《黑鏡》是反映未來(lái)黑科技的科幻劇。該劇用暗黑諷刺的風(fēng)格，以頗具科幻感的未來(lái)世界為背景，講述了極具現(xiàn)實(shí)感的故事。蕾西（Lacie）生活在一個(gè)十分看重個(gè)人評(píng)分的世界之中。在這個(gè)世界里，你可以給你遇到的所有人打分，自身分?jǐn)?shù)越高的人，給他人打分的權(quán)重就越高。每個(gè)人的分?jǐn)?shù)決定了他們能夠過(guò)上怎樣的生活。為了搬到自己心儀的小區(qū)，蕾西的個(gè)人評(píng)分必須達(dá)到4.5分以上。正好此時(shí)，一個(gè)評(píng)分4.5分以上的“朋友”打電話過(guò)來(lái)邀請(qǐng)她做自己的伴娘。為了讓“朋友”和婚禮上的人給自己打高分，蕾西決定應(yīng)邀。在去往婚禮的路上，因?yàn)椴欢Y貌，被充電站的員工評(píng)了很低的分?jǐn)?shù)。又因?yàn)榭偡窒陆?，沒(méi)有人愿意讓她搭車。最終有一個(gè)評(píng)分更低的女人蘇珊（Susan）主動(dòng)讓她搭車。在與蘇珊的交談中，蕾西最終想清楚了，她要擺脫這種受限于評(píng)分的生活，做真正的自己。【學(xué)生】聆聽(tīng)、理解【教師】掃碼播放電影《黑鏡》片段【學(xué)生】欣賞影片通過(guò)欣賞影片，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力課堂活動(dòng)【教師】掃碼播放“U3Performing”視頻，然后組織學(xué)生兩人一組，從下方的兩個(gè)情景中選擇其一，進(jìn)行情景模擬對(duì)話練習(xí)情景一Situation: Visitacompany.場(chǎng)景： 參觀公司。FortheReceptionist:FortheVisitor:* Goodmorning,Mr…Ihopeyouhadapleasantevening.上午好，……先生。希望您度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚。* Thankyouverymuchforcomingallthewaytomeetme.非常感謝您一路趕來(lái)接我。* Howwasyourflight?旅途怎么樣？* It’salwaysagoodflightwhenyouflybusinessclass.坐商務(wù)艙總是很好。* Mostofthedayismeetingsintheoffice.今天的大部分時(shí)間都是在辦公室開會(huì)。* What’sontheagendafortoday?今天的行程安排是怎樣的？* We’vearrangedforyoutostayinahotel,whichisnotfarawayfromourcompany.我們已經(jīng)幫您在公司附近安排好了酒店。* ThosemeetingswerethenumberonereasonIcameonthistrip.我這次來(lái)主要目的就是參加這些會(huì)議。* Inadditiontoofficialmeetings,wehavealsoarrangedsomesightseeing.除了這些正式會(huì)議，我們還為您安排了一些觀光游覽活動(dòng)。* Wouldyoumindifwewenttoanightmarketinstead?你介意我們改去夜市嗎？(A=Lady1B=DirkC=Lady2D=PaulWang)A: Goodmorning,Mr.Swells,Ihopeyouhadapleasantevening.B: IpreferifyoubothcallmeDirk.Well,ladies,what’sontheagendafortoday?C: Um,mostofthedayismeetingsintheoffice.ThefirstoneiswithPaulWang,DoyourememberPaul?B: Thenameringsabell.A: Paulisinchargeoflogistics.Hewantstogooverthedetailsofournewshippingagency.B: Oh,thatPaul,Imethimonmylasttriphere.C: Andspeakofthedevil,hereheisnow.D: Dirk!It’sbeenawhile.Howwasyourflight?B: Goodtoseeyou,too!Paul.It’salwaysagoodflightwhenyouflybusinessclass…B: ThosemeetingsweretheNo.1reasonIcameonthistrip.A: Sometimes,theface-to-faceistheonlyway.D: I’vetakenthelibertyofreservingatableatPuppuccinos.Shallwe?B: Paul,Ihatetooverwriteyourplans,butwouldyoumindifwewenttoanightmarketinstead?A: Wonderfulidea!Thatwaywecansamplethelocalfood.Butlet’snotforgetwehavea9a.m.meetingatthefactory.情景二Situation: YouarethesecretaryofMr.Smith.Mr.Smith’sclientJoyJoneswillvisithimtomorrowmorning.SoyoushouldmeetherattheairportonbehalfofMr.Smith.場(chǎng)景： 你是史密斯先生的秘書。史密斯先生的客戶喬伊·瓊斯會(huì)在明天上午來(lái)見(jiàn)他，所以，你需要代表史密斯先生來(lái)機(jī)場(chǎng)接她。(A=Lady1B=DirkC=Lady2D=PaulWang)A: Goodmorning,Mr.Swells,Ihopeyouhadapleasantevening.B: Ipreferify