教師個人家訪方案

教師個人家訪方案一、家訪目的：長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準時通報學生在校表現(xiàn)狀況，宣傳命感。二、家訪內(nèi)容可以圍繞以下幾點進展家訪：1、學生的家庭根本狀況2、學生家庭有無經(jīng)濟困難以及學生在家的表現(xiàn)3、學生在校取得的進步或覺察學生存在哪些問題等等。4、宣傳教育政策，征求家長對教師教學、班級、學校治理的意見和建議。三、家訪對象此次家訪，我主要實行“按住址分區(qū)”的形式進展采訪。其中，先走訪留守、貧困等特別群體學生。四、家訪時間2023-10-1011月五、家訪前的預(yù)備工作1、提前預(yù)約時間與家長預(yù)約家訪的時間，提前告知家長家訪目的。避開開飯時間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時間，以雙方都覺適宜為宜。2、深入了解學生家訪前，要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能夠信手拈來，提高家訪的實效。3、家訪內(nèi)容和方法家訪內(nèi)容要有主題，要留意談話的語氣和方法，不要千篇一律。六、家訪留意事項1、家訪時要向家長宣傳教育教學法規(guī)、學校課改狀況。2、認真聽取家長對學生辦學、師德狀況、班級治理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想和教育理念。3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、共性特點等。4、把握談話時間，避開因談話時間過長而影響家長休息。七、家訪具體操作流程。1、20231010日—14日打算走訪溝劉村四周的學生：陳世源、馮浩然、馮天文。2、20231017—21日打算走訪五虎廟村的學生：王艷芝〔留守學生2、20231022日—28日打算走訪李莊村：蔣菲菲、高娜。320231029日—11月中旬打算走訪坡劉村居住的學生吳紅艷、陳君乾、詹益全。家訪活動方案解學校的狀況，增進教師、家長、學生之間的感情，讓學校和家庭建立更嚴密的聯(lián)系，形成教育合力，促進和諧校園、和諧家庭、和諧社如下：一、領(lǐng)導小組組長:王洲副組長:趙發(fā)營 王鵬輝組員：全年級教師二、家訪時間：2023327-28日〔兩天〕三、預(yù)備階段：〔一〕324日各班主任整理學生住址、聯(lián)系?！捕?25日年級部依據(jù)學生住址進展分片、分組?！踩?2627、28兩天的自習課練習；召開家訪專題會議，安排各項事宜?！菜摹嘲嘀魅伟才鸥黜検乱?，通知學生打回家，告知父母有教師來家訪。〔五〕各家訪小組到班主任處了解學生狀況、打算路線。〔六〕各家訪教師預(yù)備交談材料。附：家訪談?wù)撛掝}〔供參考〕1、向家長宣傳學校辦學理念、辦學特色等內(nèi)容，贏得家長對學校工作的理解和支持。2、向家長宣傳學校取得的成績，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。3、向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，在校學習和生活的力氣，與人相處、學業(yè)等狀況；向家長了解學生在家的表現(xiàn)狀況如：生活習慣、興趣、愛好、共性、成長的故事、生活環(huán)境、孩子身邊的朋友、與家人的相處等方面。4、了解學生家庭根本狀況。如經(jīng)濟狀況、文化教養(yǎng)、家庭對學生的影響等。5、普及家庭教育學問，幫助家長提高家庭教育水平，以到達協(xié)作、支持學校教育工作。6、向家長介紹學業(yè)水平考試的重要性，學業(yè)水平考試所需資料和費用。本學期年級部的工作思路及措施；四、家訪階段〔327日—28日〕〔一〕家訪要求1、要依據(jù)分組按時家訪、確保任務(wù)成功完成。2、家訪時要衣著大方，態(tài)度和氣、懇切。3長面前夸大渲染；4、虛心、認真聽取家長的各種意見和建議。5、動身前各組組長召開碰頭會議，327日晚上全體教師在辦公室召開碰頭會議。6、不允許承受家長的宴請，不允許承受家長的禮物等，嚴禁吃飯是喝酒。〔二〕留意事項：1、動身前檢查摩托、電動車〔輪胎是否有氣、剎車是否靈敏、大燈、轉(zhuǎn)向燈是否正常、油量、電量是否充分等。2、動身前帶好家訪狀況登記卡、筆記本和筆，建議帶好電動車充電器、照相機，并且多帶一塊手機電池。3、留意交通安全，入戶前留意有無養(yǎng)狗。〔三〕留守事項：1、留守人員：2、召開班長、學習委員、紀律委員會議。3、制定各班“堂堂查”檢查登記表，做到每堂課至少檢查三次，并做好登記。4、要求全天候關(guān)注學生動態(tài)，準時處理各項大事，確保各項工作秩序穩(wěn)定。五、總結(jié)階段〔一〕家訪后，要把家長反響的問題、建議準時匯總向?qū)W校匯報?！捕臣以L后，要認真做好家訪學生狀況記錄。〔三殊學生，返校后與之溝通?！菜摹辰處熂以L完畢后，要總結(jié)閱歷、找出缺乏，每位教師寫一篇家訪心得上交年級部，年級部組織評優(yōu)。并建議在自己的博客上發(fā)表。〔五〕整理本次活動的各種文檔資料，歸類存檔。家訪活動實施方案面實施素養(yǎng)教育，進一步加強學生思想道德建設(shè)，構(gòu)建教育與造有利于學生安康成長的教育氣氛，辦好人民滿足的學校，結(jié)合我校實際，特制定本家訪活動實施方案。一、活動主題二、活動的目的：會分村分管、其它科任教師都要參與，盡量做到每個學生都能家紡。量觀，把握教育子女的科學方法，通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增加全員關(guān)愛學生教育學生的德育氣氛，增加育人意識、責任意識，共促教育和諧進展。三、活動時間20231115日——1231日四、活動內(nèi)容和形式〔一、成立學校家訪工作小組〔二、實施方法1、家訪主要實行登門走訪的形式；2、家訪人員以班主任、課任教師為主。年級組分管領(lǐng)導實行分年組、分班級包干的方法，由領(lǐng)導小組統(tǒng)一布置安排參與家訪。年組負責領(lǐng)導和責任人1、負責指導各年級布置、落實家訪工作打算；2、對各年級、各班家訪工作打算的執(zhí)行進展全程指導和監(jiān)視；34、協(xié)調(diào)處理家訪工作中消滅的偶發(fā)事情?！踩炒_定家訪對象，做好家訪打算1、確定家訪學生名單。首批確定的被家訪的學生要有代表性，重點是家庭經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、輟學傾向的學生。2、依據(jù)打算，組織實施家訪。依據(jù)學生家庭狀況，承受靈敏多樣的家訪記錄?！菜摹臣以L內(nèi)容1、了解學生家庭根本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。向家長反響學生在校學習狀況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學生的成長。2、了解學生〔特別是貧困生、單親生、出去打工人員的子女、農(nóng)村留守學生、三類殘疾兒童少年〕的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等，探求有效的助學方式；3用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生進展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。4、宣講有關(guān)學生安康成長的心理、生理、民族團結(jié)等方面學問；教育及“交通安全、飲食安全”5、聽取家長對學校及教育部門的意見和建議等6、每個教師建立一份家訪檔案；7、搞好活動的總結(jié)評比工作，樹立一批教書育人典型人和事。解和支持；五、活動要求1、加強本活動的組織領(lǐng)導。該活動主要由學校家訪領(lǐng)導小組組織負責落實。2、活動將依據(jù)教師自行填寫的家訪記錄為證，結(jié)合家長的意見，由學校家訪領(lǐng)導小組進展考評，并納入學期教育教學考核范疇。3活動中。4、將本活動與提高教育教學質(zhì)量嚴密結(jié)合。各教師要以關(guān)愛學生、效勞學生為動身點，通過家訪，了解學生的思想動態(tài)、生活環(huán)境，提生的成長。實好家訪內(nèi)容，切實解決一些實際問題，并考慮家長的不同狀況，實行相應(yīng)的家訪形式，力爭取得最正確效果。六、總結(jié)階段〔2023年1月底〕2023年1月底，各班對集中家訪活動進展自查總結(jié)，整理家長的意師都要上交一篇家訪記錄作為家訪憑記。家訪方案家訪，是學校教育的一項重要內(nèi)容，誰贏得了家長，誰就贏的了學生。一．家訪形式多元化1、家長、學生和班主任的面對面、全方位地分析孩子的優(yōu)缺點，三者共處一室，促膝談心。2、利用現(xiàn)代科技手段開設(shè)?家長信箱?、?家訪專題?等。3、進展家訪、短信聯(lián)系和網(wǎng)絡(luò)視頻詢問等。二．家訪時機把握好把握好家訪的時機。上門家訪，可以了解學生的全部生活內(nèi)容，動，簡潔在教育中形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。三、家訪要教給家長教育的方法<蓮~山課件>在家訪中，擔當起改善家長與孩子溝通的重任，要擅長疏導，架起親子溝通的橋梁，給孩子制造安康成長的良性空間。其次，通過家訪、寫便條、通、請家長來學校等方法進展個別輔導，指導家長何增加孩子的自信念等。然而寫便條、通，甚至請家長來學校等訪，對家長、對學生的幫助是最大的。家長都有“望子成龍、望女成鳳”的愿望，只是有時方法不對，教師在家訪時就要教給家長家教的方法，指導幫助家長教育孩子。四．家訪時要處處為人師表能“信其教”。家訪教師還能讓學校的影響滲透到居民的心中，這個影響生怕更為深遠?？傊逃抢硇孕袨?，與家長溝通需要：理性和才智。教師應(yīng)從改善家訪技能人手，爭論家訪的藝術(shù)性，做好工作，使學校教育和家庭教育形成合力；通過家訪，使教師、學生、家長之間營造一種和成為了解學生、溝通家庭和學校、教師的橋梁。家訪方案一、家訪目的：統(tǒng)一性，讓我們的工作從被動變?yōu)橹鲃?，認真去行動。任與家長聯(lián)系的一種方式。稱其為“訪談”而非“訪問”是由于主體三方都應(yīng)以溝通，交談為主，而不應(yīng)是某一方的提問或責問。二、家訪內(nèi)容可以圍繞以下幾點進展家訪：1、學生的家庭根本狀況2、學生家庭有無經(jīng)濟困難3、學生在家的表現(xiàn)4、學生在校取得的進步或覺察學生存在哪些問題等等。三、家訪對象此次家訪，我主要實行“按住址分區(qū)”的形式進展采訪。其中，先走訪留守、進城務(wù)工等特別群體學生。四、家訪時間五、家訪前的預(yù)備工作1、提前預(yù)約時間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時間，以雙方都覺適宜為宜。2、深入了解學生優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能夠信手拈來，提高家訪的實效。3、家訪內(nèi)容和方法家訪內(nèi)容要有主題，要留意談話的語氣和方法，不要千篇一律。六、家訪留意事項1、家訪時要向家長宣傳教育教學法規(guī)、學校課改狀況。2、認真聽取家長對學生辦學、師德狀況、班級治理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想和教育理念。3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、共性特點等。4、把握談話時間，避開因談話時間過長而影響家長休息。家訪打算方案一、家訪的目的：是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。但教育對學生的影響作用更為突出。通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準時通報學生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正，提高社會與家長、學生對學校教育的滿足程度。二、家訪前的預(yù)備工作家訪打算方案1、了解學生家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、2、時間的選擇與把握家訪時間選擇在雙休日，學生也在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的休息。3、提前預(yù)約訪，這樣學生家長很可能不在家，白白鋪張時間和精力，也會大大影響教師的心情。4、內(nèi)容和方法家訪學生的家庭狀況、問題學生，家庭困難的學生有困難。家訪的談話方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。三、家訪時留意的問題：1、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改狀況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。2、聽取家長對學校辦學、師德狀況、班級治理及對自己孩子要求等3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、共性特點等。4、倡步行家訪。5、在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有確定的掩蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。6、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和氣，舉止端莊。對學生要以正面確定、樂觀鼓舞為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的溝通溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批判指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以聯(lián)系等其他方式代替家訪。家訪打算方案家訪活動方案一、家訪目的家訪——學校教育的延長，家庭教育的補充。通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及育的滿足程度。二、預(yù)備工作了解學生家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便提高家訪的實效。提前預(yù)約設(shè)計好談話內(nèi)容。預(yù)先與家長取得聯(lián)系，告知家長到訪時間，主動取得支持。形式和內(nèi)容主要實行直接走進學生家庭的形式，做到普訪與重點訪相結(jié)合，常常訪與定期訪相結(jié)合。家訪的談話方法，要因人制宜，不要千篇一律。三、家訪任務(wù)班主任每學期走進學生家庭的次數(shù)不少于所任班級人數(shù)的三分之一。四、留意事項突出走訪的重點學生家庭，必訪家庭為：班內(nèi)父母離異的單親家庭；生活有特別困難的學生家庭；病殘學生家庭；行為孤僻的學生家庭；思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭；學習困難的學生家庭；外來務(wù)工子女家庭、留守兒童家庭、勞教服刑人員家庭；學生連續(xù)兩天以上未到校上課的必訪，學生家里有重大變故時必訪。辦學理念和辦學特色，宣講一些可行的教育方法等。在家訪過程中，態(tài)度和氣，舉止端莊〔嚴禁酒后家訪〕，講究方法，贏得家長對學校工作的理解和支持。堅持以正面確定、樂觀鼓舞在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的溝通溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批判指責學生，堅決反對“告狀式”家訪?；顒拥刃问酱?。堅決杜絕活動中的不正之風，不得承受學生家長的贈禮，不得托請家長辦私事，不得發(fā)表有損教育、學校和其他教師形象的言論。5.教師在家訪活動中要牢記安全第一，留意路途中的交通安全。班主任負責班級學生家訪活動的打算工作，并能協(xié)調(diào)好其他學科教師共同做好家訪工作；學校中層以領(lǐng)導要深入班級了解學生情況，確定家訪對象，指導并全程參與家訪活動。其他科任教師要樂觀與相關(guān)班級聯(lián)系，落實家訪對象。認真聽取家長對學校辦學、師德狀況、班級治理及對自己孩子要求等方面的意見和建議，并準時改進。要認真填寫好家訪記錄表，記錄家訪簡要過程、學生家庭和個議，并準時反響給學校。家訪活動方案以科學發(fā)展觀為指導，以為學生成長負責、為學生進展效勞、以學校教育和家庭教育的有效連接形成教育合力為動身點，為營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，建立親熱、融洽、信任的家校關(guān)系和師同時加強教師的效勞意識，提升教師的師德修養(yǎng)，改進工作作風，樹立良好的教育形象，形成我?？沙掷m(xù)進展的育人環(huán)境。通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準時通報學生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，把握議，提高社會與家長、學生對學校教育的滿足程度。促進教師工作責任感和使命感，把我校各項工作推向的臺階。三領(lǐng)導小組四活動時間：七、八月份五活動內(nèi)容：1、了解學生家庭根本狀況〔如經(jīng)濟狀況、文化教養(yǎng)、教育方式、家庭對學生的影響等〕2、了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現(xiàn)、共性特點、興趣愛好等。3、向家長反響學生學習狀況和在校的表現(xiàn)。與家長共商促進孩子進展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育學問，幫助家長提高家庭教育水平。4、征求家長對學校教育教學工作的意見和建議5、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的問題做好宣傳和解釋工作。六家訪工作要求〔一〕家訪前要做到以下預(yù)備:1、提前與家長預(yù)約，定好時間。25名。這些學生要有代表性，可以是學困生、單親家庭的學生、進城務(wù)工子女，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。3.(科任學科及集體活動中的表現(xiàn)等)4、依據(jù)了解到的學生狀況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的預(yù)備工作。〔二〕家訪時要遵守以下要求：1、教師要依據(jù)與家長的商定時間，按時家訪。2、樹立良好的教師形象，對待家長的態(tài)度要懇切，贏得家長對學校教育工作的理解和支持。3、要留意方式方法，對不同狀況的學生承受不同的形式，提高家訪的質(zhì)量。4、要特別留意保護學生的自尊心和樂觀性，多鼓舞、多賞識、多傾紀律和思想品德等狀況，讓家長真實、全面了解學生的表現(xiàn)。5、要依據(jù)學生狀況，樂觀向家長介紹促進孩子進展的措施和手段，指導家長用科學的方法教育孩子。6、要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要準時好記錄?！踩臣以L后要做到以下要求：1、家訪完畢后，教師要把家長反響的問題、建議準時向?qū)W校領(lǐng)導匯報。2、家訪完畢后，教師要認真做好家訪學生狀況記錄。3、家訪后要準時把了解到的學生狀況，與其他任課教師進展溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進展教育。4、教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反響，并準時給以相應(yīng)地教育。5、家訪完畢后，教師要總結(jié)閱歷、找出缺乏。1、家訪前期預(yù)備會議。參與人：領(lǐng)導小組成員及各位班主任教師2、確定家訪學生，上報名單及家訪活動打算。3、深入學生家中家訪。4、家訪總結(jié)會議。家訪活動方案家境狀況，做到自覺承受學生、家長、社會對教師的教育、教學工作庭、社會的聯(lián)系，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長和社會對教育的理解和支持，形成我校和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)進展的育人環(huán)境，特制訂本方案。一、活動目的：宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，把握階。二、活動時間：三、活動內(nèi)容：1、了解學生家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等。2、向家長反映學生的學習狀況和在校表現(xiàn)，指導家長用科學的方法立正確的人才觀、質(zhì)量關(guān)和價值觀。3、聽取家長對學校辦學、師德狀況、班級治理及對自己孩子要求等意見和建議。4、了解把握特別家庭學生〔貧困生、單親生〕和行為偏差生〔學困生、有不良習慣的學生〕狀況，有針對性地實行幫扶、輔導〔含心理輔導和學習輔導〕和其他助學措施，幫助他們抑制困難，鼓舞他們樂觀上進，安康成長。四、活動安排1、預(yù)備階段〔9712日〕樂觀發(fā)動。學校