七年級語文下冊7土地的誓言課件（人教部編版）

松花江上我的家在東北松花江上,那里有森林煤礦,還有那漫山遍野的大豆高粱.我的家在東北松花江上,那里有我的同胞,還有那衰老的爹娘.九一八,九一八從那個悲慘的時候,脫離了我的家鄉(xiāng),拋棄那無盡的寶藏,流浪!流浪!整日在關(guān)內(nèi),流浪!哪年,哪月,才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)?哪年,哪月,才能收回我那無盡的寶藏?爹娘啊,爹娘啊.什么時候才能歡聚一堂?東北印象——黑土地紅高粱鹿群煤礦人參靈芝紅景天林蛙山核桃鹿角鬼子來了日偽軍屠殺東北抗日義勇軍士兵被日軍殘殺的同胞累累白骨是對日本法西斯暴行無聲的控訴奴化教育強行學日語我要媽媽！土地的誓言端木蕻良學習目標：

以聽——品——讀三部曲的學習過程、自主學習與合作探究相結(jié)合的方法，體會文章強烈的思想感情，揣摩、品味課文中感情豐沛的語言。并練習正確、流暢、有感情地朗讀課文。了解國恥、熱愛祖國，增強自身歷史使命感。

端木蕻良（1912-1996），原名曹漢文,遼寧省昌圖縣人，現(xiàn)代作家。學生時代即開始創(chuàng)作，是東北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科爾沁旗草原》、《大地的?！泛汀堕L江》。走近作者hóng紅粱創(chuàng)作背景:

1941年9月18日，“九一八”事變已經(jīng)過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。讀準字音端木蕻良熾痛胸膛噴涌泛濫白樺林讕語怪誕亙古默契田壟蚱蜢鎬頭嗥鳴山澗斑斕碾豐饒污穢hóngchìtángpēnlànhuàháojiànlánniǎnráohuìlándàngènqìlǒngzhàměnggǎo屏氣凝神聽誓言用心體會:作者借本文表達出怎樣的思想感情?怎樣理解文題——“土地的誓言”本文表達了作者怎樣的思想感情。“土地的誓言”——聽讀結(jié)果：我要回去！我要戰(zhàn)斗！

對家鄉(xiāng)的眷戀熱愛，以及愿為家鄉(xiāng)的獨立解放犧牲一切的感情。是作者對著深愛的土地發(fā)出的誓言。

默讀全文體會：作者是運用了哪些手段或技巧把自己對故土的這種感情表達出來的？你說我議品誓言１、景物的描寫——２、修辭的運用——３、人稱的變化——小組探究：白樺林——參天碧綠馬群——奔流似的蒙古狗——嗥鳴高粱——紅布似的豆粒——金黃的……第二段在春天，東風……土壤……河流……柳條……秋天，銀線似的蛛絲……糧車……麻雀……稻禾……第一段景物描寫有特征有意味美麗豐饒修辭的運用：排比句：當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候……在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。比喻句:奔流似的馬群……紅布似的高粱……紅玉的臉龐……擬人句:語勢強烈情感沖擊白樺樹在原野上呻吟……她低低地呼喚著我的名字,聲音是那樣的急切.人稱的變化:關(guān)東原野她你情感升級更加強烈疑難會診：１、怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”與“在那田壟里埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”這兩個詞語的確切含義?

“泛濫”：更加形象地寫出作者心情的激憤狂放,比“洋溢”更多了幾分野性和難以駕馭的力量。

“埋葬”:昔日的歡笑早已蕩然無存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤!作者的歡樂只屬于失去的故園。用“埋葬”更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒.

２.“當我記起故鄉(xiāng)的時候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液……在那亙古的地層里，存著一股燃燒的洪流，像我的心里噴涌著血液一樣?！边@句話的深刻含義是什么？

“紅熟的漿液”表層是指“大地深處沸騰的巖漿”。深層是指作者內(nèi)心正如地下沸騰的巖漿一般。

作者思鄉(xiāng)的心情就像地下沸騰的巖漿一樣在燃燒,在沸騰,就要噴涌而出。３、文章結(jié)尾一句“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前—或者我的墳前”的含義是什么？

作者愿意為了美麗的東北故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗，甚至不惜犧牲自己的生命。表達了強烈而深沉的愛國之情。聲情并茂讀誓言要求：流利通暢，感情充沛，語音有起伏變化，語詞有主次輕重，使朗讀慷慨激昂，感人肺腑。作業(yè)布置——1、仿寫排比句：在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。在那

在那

。

2、將課文改編成歌詞，填入一首你喜歡的歌曲中，并練習演唱．假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地