2022年幼兒園園本教研記錄三篇

2022年幼兒園園本教研記錄三篇活動(dòng)準(zhǔn)備：祝曉雋老師執(zhí)教活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、觀摩三個(gè)集體活動(dòng)二、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和研討三、名師談成長(zhǎng)經(jīng)歷活動(dòng)記錄一、觀摩集體活動(dòng)：小班《雞媽媽和她的寶貝們》執(zhí)教：祝曉雋目標(biāo)：1、了解雞媽媽家發(fā)生的快樂(lè)事，知道雞媽媽會(huì)生蛋，蛋能孵出小雞。2、仔細(xì)觀察，能根據(jù)畫面中的線索猜測(cè)判斷，大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。邵乃濟(jì)：（互動(dòng)研討）我們通常看到的閱讀活動(dòng)多為借助閱讀書中的內(nèi)容、圖畫、語(yǔ)言、文字等來(lái)提升孩子的經(jīng)驗(yàn)，總希望孩子能回答到老師預(yù)設(shè)的那個(gè)點(diǎn)上。可是今天我們通過(guò)觀摩你的教學(xué)活動(dòng)，卻發(fā)現(xiàn)你在活動(dòng)過(guò)程中并沒(méi)有最重視這些內(nèi)容，而是完全順應(yīng)著孩子的回答不斷地推進(jìn)著這個(gè)活動(dòng)。祝曉雋：因?yàn)槲以谶@個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)就是定位在觀察上，我認(rèn)為閱讀繪本很重要的一個(gè)重點(diǎn)就是落在觀察上，尤其是對(duì)小年齡的幼兒來(lái)說(shuō)，通過(guò)觀察讀圖理解繪本內(nèi)容比讀文更重要。所以今天我的活動(dòng)中最重視的是孩子的觀察，我也用到了很多手段來(lái)促進(jìn)孩子觀察，比如說(shuō)圍兜上的圖案，是一種動(dòng)態(tài)閱讀，提示孩子要仔細(xì)觀察。繪本中蛋寶寶上的裂縫，也是引導(dǎo)孩子通過(guò)觀察進(jìn)行推斷。后面的哪只小雞先捉到蟲子了?也是促進(jìn)他們的觀察能力。這個(gè)活動(dòng)中包含了很多，有數(shù)數(shù)對(duì)應(yīng)，方位學(xué)習(xí)，觀察判斷、語(yǔ)言完整，表達(dá)清晰等，都在這個(gè)閱讀活動(dòng)中進(jìn)行了滲透。邵乃濟(jì)：這個(gè)活動(dòng)充滿設(shè)計(jì)感，活動(dòng)中并不強(qiáng)求孩子講到什么，而是跟隨孩子的腳步，老師順應(yīng)著孩子的需要層層推進(jìn)。整的讓我們感受到了那種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育方式。同時(shí)，活動(dòng)除了很好地達(dá)成了目標(biāo)，情感的激發(fā)也也很充分，老師用肢體語(yǔ)言幫助孩子理解，整個(gè)活動(dòng)自然流暢。邵乃濟(jì)：我還有一個(gè)問(wèn)題，你的目標(biāo)中提到的猜測(cè)、判斷，我們一般都會(huì)用在大班的集體教育活動(dòng)的目標(biāo)中，你怎么會(huì)在小班的這樣一個(gè)活動(dòng)中加入這樣的目標(biāo)呢?祝曉雋：這個(gè)目標(biāo)也是我在昨天經(jīng)過(guò)反復(fù)思考后加進(jìn)去的，因?yàn)槲曳磸?fù)研究這個(gè)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)我這個(gè)活動(dòng)中不就是一直在引導(dǎo)孩子通過(guò)觀察進(jìn)行猜測(cè)、判斷嗎?為什么不能將這個(gè)詞用到目標(biāo)中呢?這樣可以使我的目標(biāo)指向性更明確啊。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)實(shí)踐，我們看到小班孩子也能猜測(cè)、判斷，要的是我們給予的一個(gè)載體，所以我在目標(biāo)中定的是根據(jù)畫面中的線索進(jìn)行猜測(cè)、判斷。邵乃濟(jì)：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，這也讓我很受啟發(fā)。是的，平時(shí)我們都已經(jīng)有了思維的定式，有了條條框框。今天我發(fā)現(xiàn)，這關(guān)鍵還是看孩子的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)我們提供的所有材料，來(lái)刺激、推進(jìn)孩子的發(fā)展才是最重要的。二、觀摩集體活動(dòng)：小班《小豬的野餐》執(zhí)教：錢老師老師1：（互動(dòng)研討）今天錢老師的這個(gè)活動(dòng)的切入點(diǎn)與以往我們上這個(gè)活動(dòng)的切入點(diǎn)不同，但是我們還是覺得孩子在活動(dòng)無(wú)法體會(huì)到分享的快樂(lè)同時(shí)我們覺得活動(dòng)的時(shí)間有些過(guò)長(zhǎng)了。錢老師：活動(dòng)取自于二期課改的學(xué)習(xí)活動(dòng)書，所以故事也是按照原先提供的材料來(lái)上的，小動(dòng)物帶來(lái)很多好吃的與小豬分享的確比較晚，前面孩子的感受的確也是我要進(jìn)一步思考調(diào)整的。活動(dòng)的環(huán)節(jié)不斷地在根據(jù)每一次實(shí)踐活動(dòng)的效果進(jìn)行調(diào)整，所以今天的活動(dòng)有些拖沓了。邵老師：教孩子說(shuō)話，用情境的方式能夠達(dá)到更好的效果?；顒?dòng)中很值得贊賞的是老師通過(guò)小動(dòng)物大膽贊美自己喜歡的食物的方法，讓孩子學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)，大膽表達(dá)自己對(duì)事物的喜愛之情，是以人為本，給予孩子正面的啟示。同時(shí)，關(guān)于活動(dòng)的時(shí)間把握上，我建議可以削枝強(qiáng)干，可以把5種食物調(diào)整為3至4種，或者在后面的請(qǐng)孩子模仿對(duì)話環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，不要每一種動(dòng)物都的對(duì)話都用一種形式來(lái)進(jìn)行重復(fù)，可以將后面幾個(gè)小動(dòng)物與小豬對(duì)話的情景以圖片的形式來(lái)呈現(xiàn)，讓孩子自由選擇自己扮演什么小動(dòng)物到圖片前去模仿對(duì)話，自主練習(xí)之后才請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)演示，這樣既讓每個(gè)孩子都有了練習(xí)的機(jī)會(huì)，也可以解決時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題。三、觀摩集體活動(dòng)：小班《樣樣都愛吃》執(zhí)教：祝曉雋目標(biāo)：1、理解兩只小熊比賽的經(jīng)歷，知道樣樣都愛吃身體才會(huì)幫。2、學(xué)著一頁(yè)一頁(yè)翻看小圖書，并愿意說(shuō)說(shuō)畫面的內(nèi)容。四、名師談成長(zhǎng)經(jīng)歷祝曉雋：作為一名老師，感到既辛苦又快樂(lè)，是一個(gè)職業(yè)，更是一份責(zé)任。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有三個(gè)關(guān)鍵的事情對(duì)我的影響巨大，讓我深深感到作為一名好老師并非嘴上說(shuō)說(shuō)，一定要用自己的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，只有把孩子的發(fā)展放在第一位，你才能更實(shí)在地從中體味到許多精彩的瞬間。活動(dòng)反思這兩個(gè)活動(dòng)充滿了設(shè)計(jì)感，活動(dòng)中并不強(qiáng)求孩子講到什么，而是跟隨孩子的腳步，老師順應(yīng)著孩子的需要層層推進(jìn)。由此，真正讓我們感受到了那種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育方式。我們的老師們要不斷學(xué)習(xí)祝老師的這種教育理念，真正地做到利用所提供的材料來(lái)推動(dòng)、刺激幼兒的發(fā)展。一、指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，有針對(duì)性和實(shí)效性地開展學(xué)前教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育科學(xué)保教。著力抓好教育教學(xué)行為的規(guī)范化建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)前教育先進(jìn)理念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關(guān)注個(gè)體差異，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教結(jié)合，寓教于樂(lè)，防止和糾正幼兒園教育小學(xué)化傾向，促進(jìn)保教質(zhì)量和辦園水平的進(jìn)一步提高。繼續(xù)加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，以深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1、通過(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全員培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。3、以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究，推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入發(fā)展。4、堅(jiān)持科學(xué)引領(lǐng)，加強(qiáng)課題研究，提高科研實(shí)效及教科研水平。5、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶教學(xué)研討等活動(dòng)。促進(jìn)片區(qū)幼兒園的發(fā)展。三、具體措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步，共同發(fā)展。3、組織教師開展讀書活動(dòng)，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書本學(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí)、向大家學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。不斷給自己以新鮮信息的滋潤(rùn)，要求每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育著作，每周撰寫一篇讀書筆記。（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序的進(jìn)行，幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)情況，并做好檢查記錄。2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃，組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，開展體育游戲鍛煉等情況。對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒樂(lè)以探索、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。各班要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)，頂出具體培養(yǎng)措施并落實(shí)在一日生活的教育中。4、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，