生物主題的教學總結(jié)分享范文（2篇）

第5頁共5頁生物主題?的教學總?結(jié)分享范?文在教?學的過程?中，如何?在輕松的?氣氛中讓?學生學好?知識是我?一直的探?求方向。?學生是主?體。因此?，在教學?之前，認?真細致地?研究教材?，研究學?生掌握知?識的方法?。通過鉆?研教學大?綱和教材?，不斷探?索，嘗試?各種教學?的方法，?這些都是?必不可少?的前提。?作為生物?課單單做?好這些還?遠遠不夠?，要讓生?命活動的?過程留在?學生的記?憶中。提?高學生學?習生物的?興趣和提?高課堂的?時間效率?是關(guān)鍵。?首先，?我常常利?用網(wǎng)絡資?源、各類?相關(guān)專業(yè)?的書報雜?志了解現(xiàn)?代生物科?學的動向?，搜集一?些新的生?物學成果?介紹給學?生，以激?發(fā)學生的?學習興趣?，也開拓?自己的教?學視野和?思維。我?在教學中?，同時也?鼓勵學生?收集身邊?有關(guān)生物?的問題，?在課堂上?開辟一片?互相交流?、互相討?論關(guān)注問?題的天地?。通過這?樣的資料?互動形式?把課堂教?學與社會?生活聯(lián)系?起來，體?現(xiàn)生物學?科的社會?性一面。?其次，?教育心理?學研究表?明：人的?認識活動?總是和情?感緊密聯(lián)?系的，是?在情感的?推動下進?行的。教?學中，我?常組織學?生參加豐?富多彩的?生物課外?科技活動?，如生物?標本制作?，小論文?的撰寫，?創(chuàng)意作品?，還與開?展昆蟲名?稱的認識?比賽。豐?富多彩的?生物課外?科技活動?符合學生?的生理和?心理成長?規(guī)律，既?擴大學生?的知識視?野，激發(fā)?求知興趣?，也增強?他們學習?生物學的?積極性和?主動性。?通過課外?科技活動?把生物課?堂延伸到?課外，為?他們發(fā)展?自己的愛?好和特長?提供了機?會，通過?發(fā)現(xiàn)、探?索和解決?一些生物?學問題，?了解生物?科學在人?類生存和?發(fā)展以及?現(xiàn)代化建?設中的使?用，更有?助于學生?的興趣、?愛好升華?為理想和?志向，有?利于因材?施教和培?養(yǎng)生物科?學的后備?人才。?再次，教?育心理學?的研究還?告訴我們?：具體的?東西比抽?象的東西?容易被感?知，人獲?得知識是?通過各種?感覺器官?來感知的?，使用的?感官越多?收獲也越?大。因此?，課堂上?，我習慣?通過媒體?影片、實?物觀察、?實驗操作?、掛圖演?示、實地?參觀、事?例說明、?角色扮演?等手段把?復雜的問?題簡單化?處理后呈?現(xiàn)在學生?面前，讓?學生學得?更輕松也?讓學生能?夠更多的?參與到課?堂之中得?到更多的?操作技巧?。同時，?課堂上我?重視德育?的滲透工?作，讓學?生在學習?生物知識?的同時，?陶冶他們?愛自然、?愛科學、?愛祖國、?愛勞動的?思想情操?，樹立關(guān)?心生態(tài)環(huán)?境等的思?想，促進?學生全面?發(fā)展和個?性培養(yǎng)。?通過兩?年的努力?，我根據(jù)?生物學科?的特點，?迎合學生?好奇心強?的特性，?大膽地進?行課堂改?革。生?物主題的?教學總結(jié)?分享范文?（二）?本學期以?來，本人?按照學校?的安排，?任教初二?(1-4?)班共計?____?個班級的?教學任務?，又是初?中學業(yè)考?試任務，?工作復雜?，但是本?人能熱愛?本職工作?，認真學?習新的教?育理論，?廣泛涉獵?各種知識?，認真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，及?時批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導工作，?嚴格要求?學生，尊?重學生，?發(fā)揚教學?民主，使?學生學有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學?任務。為?了下一學?年的教育?工作做的?更好，下?面是本人?的本學年?度的教育?教學工作?小結(jié)：?一、不斷?提高教學?質(zhì)量1?、課前準?備--備?好課：認?真鉆研教?材，了解?教材的基?本思想、?基本概念?;了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。了解?學生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習慣，?學習新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應的預?防措施。?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。2?、課堂上?的情況：?組織好課?堂教學，?關(guān)注全體?學生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復的毛?病，課堂?提問面向?全體學生?，注意引?發(fā)學生學?習生物的?興趣。?二、做好?課后輔導?工作初?二年下學?期是學生?參加生物?學業(yè)考試?的學期，?但是我校?的學生基?礎差，同?時有沒形?成一種好?的觀念，?很多學生?抱持一種?無所謂的?態(tài)度，成?績提高不?上去。針?對這種情?況，本人?針對一些?B可能上?A，D可?能上C的?學生進行?重點輔導?，鼓勵后?進生，落?實優(yōu)生，?不段提高?學習成績?。三、?積極參與?聽課、評?課本人?克服課時?多，時間?緊，又經(jīng)?常發(fā)生課?時沖突的?困難，虛?心向老教?師學習教?學方法，?博采眾長?，以提高?教學水平?。隨著課?程改革的?推進，對?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學工作?中，我將?更嚴格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚優(yōu)?點，改正?缺點，不?斷進步。?四、不?斷學習、?更新理念?21世?紀是生命?科學的世?紀，生物?學知識日?新月異，?發(fā)展很快?。在備課?過程中，?我在熟悉?教材的基?礎上，不?斷查閱資?料，不斷?更新教學?理念，并?在教學中?實施。為?了趕上時?代步伐，?我在復習?大學教材?內(nèi)容的基?礎上，還?經(jīng)常上網(wǎng)?查閱資料?，了解現(xiàn)?代生物學?新成果、?新觀念。?初上講臺?，教學業(yè)?務不夠熟?練，虛心?向老教師?請教，取?別人之長?、補自己?之短。并?注意創(chuàng)新?，形成自?己的教學?風格和特?色。五?、成績與?反思在?教學中，?大部分的?學生上課?認真，學?習積極，?在考試中?取得了較?好的成績?，也掌握?了一些學?習生物的?方法和生?物實驗技?能。但有?部分同學?上課沒有?課本，不?聽課，不?思考，不?做作業(yè);?有些同學?考試不認?真，成績?很差也沒?有羞恥感?。由此，?導致部分?同學學習?成績很差?。但本人?認真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導?工作，廣?泛涉獵各?種知識，?形成比較?完整的知?識結(jié)構(gòu)，?嚴格要求?學生，尊?重學生，?發(fā)揚教學?民主，使?學生學有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學?任務。?通過一學?期來的努?力，通過?新的課標?的實施學?習，充分?調(diào)動了學?生的學習?積極性和?自主創(chuàng)新