教師教學(xué)工作總結(jié)范文（3篇）

第5頁共5頁教師教學(xué)?工作總結(jié)?范文(?一)激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興?趣興趣?是學(xué)習(xí)美?術(shù)的基本?動(dòng)力。教?師應(yīng)充分?發(fā)揮美術(shù)?教學(xué)特有?魅力，使?課程內(nèi)容?呈現(xiàn)形勢(shì)?和教學(xué)方?式都能激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，并使這?種興趣轉(zhuǎn)?化成持久?的情感態(tài)?度。同時(shí)?將美術(shù)課?程內(nèi)容與?學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)緊?密聯(lián)系在?一起，強(qiáng)?調(diào)了知識(shí)?和技能在?幫助學(xué)生?美化生活?方面的作?用，使學(xué)?生在實(shí)際?生活中領(lǐng)?悟美術(shù)的?獨(dú)特價(jià)值?。(二?)使學(xué)生?形成基本?的美術(shù)素?養(yǎng)在美?術(shù)教學(xué)中?，我注重?面向全體?學(xué)生，以?學(xué)生發(fā)展?為本，培?養(yǎng)他們的?人文精神?和審美能?力，為促?進(jìn)學(xué)生健?全人格的?形成，促?進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展奠?定良好的?基礎(chǔ)因此?，我選擇?了基礎(chǔ)的?、有利于?學(xué)生發(fā)展?的美術(shù)知?識(shí)和技能?，結(jié)合過?程和方法?，組成課?程的`基?本內(nèi)容。?同時(shí)，要?課程內(nèi)容?的層次性?，適應(yīng)不?同素質(zhì)的?學(xué)生，使?他們?cè)诿?術(shù)學(xué)習(xí)過?程中，逐?步體會(huì)美?術(shù)學(xué)習(xí)的?特征，形?成基本的?美術(shù)素養(yǎng)?和學(xué)習(xí)能?力，為終?身學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?(三)?教師自身?素質(zhì)的培?養(yǎng)教學(xué)?之余，我?除認(rèn)真參?加學(xué)校及?教研組組?織的各種?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)外，?還訂閱了?教育教學(xué)?刊物，從?理論上提?高自己，?完善自己?，并虛心?向其他教?師學(xué)習(xí)，?取人之長?，補(bǔ)己之?短。從而?使自己更?好地進(jìn)行?教育教學(xué)?工作上能?更快地適?應(yīng)二十一?世紀(jì)的現(xiàn)?代化教學(xué)?模式。?(四)發(fā)?展方向?1、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，提高教?學(xué)能力。?在市局?五項(xiàng)考評(píng)?檢查中美?術(shù)教育教?學(xué)得到了?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的認(rèn)可。?通過本學(xué)?期學(xué)習(xí)讓?自己樹立?先進(jìn)的教?學(xué)理念，?也明確了?今后教學(xué)?努力的方?向。隨著?社會(huì)的發(fā)?展，知識(shí)?的更新，?也催促著?我不斷學(xué)?習(xí)，提高?教學(xué)能力?，以便為?自己更好?的教學(xué)實(shí)?踐作好了?準(zhǔn)備。?2、開展?教學(xué)研究?，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)?新精神。?教育教?學(xué)是教師?工作的首?要任務(wù)。?本學(xué)期，?我努力將?所學(xué)的新?課程理念?應(yīng)用到課?堂教學(xué)實(shí)?踐中，立?足“用活?新教材，?實(shí)踐新理?念。”力?求讓我的?美術(shù)教學(xué)?更具特色?，形成獨(dú)?具風(fēng)格的?教學(xué)模式?，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要?求，提高?美術(shù)教學(xué)?質(zhì)量。在?日常教學(xué)?中，我堅(jiān)?持切實(shí)做?好課前準(zhǔn)?備，精心?設(shè)計(jì)教案?，精心制?作課件并?結(jié)合班級(jí)?的實(shí)際，?靈活上好?每一堂課?。教師?教學(xué)工作?總結(jié)范文?（二）?學(xué)年度第?一學(xué)期我?擔(dān)任七年?級(jí)的歷史?教學(xué)，在?教學(xué)工作?中，我不?敢怠慢，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研?究教材教?法，虛心?向同事學(xué)?習(xí)。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的努力，?獲取了很?多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。以下是?我在本學(xué)?期的教學(xué)?情況總結(jié)?。在這?個(gè)年級(jí)中?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?相對(duì)較弱?，剛到一?個(gè)新的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?同學(xué)們還?不能適應(yīng)?。另一方?面，有的?同學(xué)比較?活躍，上?課氣氛積?極，能踴?躍回答教?師的體溫?，但學(xué)生?剛剛從小?學(xué)升入初?中，即使?基礎(chǔ)較好?，也不能?很快進(jìn)入?狀態(tài)。我?備課時(shí)也?沒有注意?到這點(diǎn)，?因此，講?得太深，?沒有照顧?到整體，?教學(xué)效果?不如理想?。從此可?以看出，?了解及分?析學(xué)生實(shí)?際情況，?實(shí)事求是?，具體問?題具體分?析，做到?因材施教?，對(duì)授課?效果有直?接影響。?這就是教?育學(xué)中提?到的"備?教法的同?時(shí)要備學(xué)?生"。這?一理論在?我的教學(xué)?實(shí)踐中得?到了驗(yàn)證?。作為?年輕教師?，我認(rèn)真?制定計(jì)劃?，注重研?究中學(xué)教?學(xué)理論，?認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，?積極參加?科組活動(dòng)?和備課組?活動(dòng)，上?好公開課?，并經(jīng)常?聽各老師?的課，從?中吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長補(bǔ)短?，提高自?己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)?課都以最?佳的精神?狀態(tài)站在?教壇，以?和藹、輕?松、認(rèn)真?的形象去?面對(duì)學(xué)生?。按照《?初中歷史?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》進(jìn)行?施教，讓?學(xué)生掌握?好科學(xué)知?識(shí)。還注?意以德為?本，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活?中的現(xiàn)象?層層善誘?，多方面?、多角度?去培養(yǎng)現(xiàn)?實(shí)良好的?品德和高?尚的人格?。教學(xué)?中，備課?是一個(gè)必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，?又要備教?法。還要?備，備課?不充分或?者備得不?好，會(huì)嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性，?曾有一位?前輩對(duì)我?說："備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費(fèi)心機(jī)?。"我明?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費(fèi)大量?的時(shí)間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實(shí)證明是?值得的。?只要努?力就會(huì)有?收獲，在?期末考時(shí)?我任教的?班級(jí)取得?了很好的?成績。但?是無論成?績的高低?，都體現(xiàn)?了我在這?學(xué)期的教?學(xué)成果。?我明白到?這并不是?最重要的?，重要的?是在本學(xué)?期后如何?自我提高?，如何共?同提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績。因?此，無論?怎樣辛苦?，我都會(huì)?繼續(xù)努力?，多問，?多想，多?向前輩學(xué)?習(xí)，爭取?進(jìn)步。?教師教學(xué)?工作總結(jié)?范文（三?）本學(xué)?期，我執(zhí)?教___?_班的語?文。此刻?，教學(xué)工?作已經(jīng)基?本結(jié)束，?總結(jié)如下?。一、?重視了起?始年級(jí)的?銜接教育?學(xué)生從?初中跨入?高中，在?知識(shí)和方?法上都和?初中教學(xué)?有較大的?差距，即?使經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)，依?然還是會(huì)?有不足，?為了讓學(xué)?生更好的?適應(yīng)高中?教學(xué)，我?對(duì)學(xué)生的?初中學(xué)習(xí)?進(jìn)行了調(diào)?查了解，?并復(fù)習(xí)初?中背誦的?古代詩文?，然后進(jìn)?行“怎樣?學(xué)習(xí)高中?語文”的?專題講座?，讓學(xué)生?不但認(rèn)識(shí)?到學(xué)好語?文的重要?，并且還?對(duì)語文產(chǎn)?生了濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣。實(shí)踐?證明，銜?接教育是?比較成功?的。二?、單元教?學(xué)注重本?事訓(xùn)練?在人文素?質(zhì)培養(yǎng)和?語文本事?訓(xùn)練如何?結(jié)合的問?題上，本?學(xué)期經(jīng)過?了痛苦地?探索。從?實(shí)踐到理?論，我苦?苦地求索?，最終得?以構(gòu)成的?認(rèn)識(shí)是：?高中教學(xué)?應(yīng)當(dāng)以本?事訓(xùn)練為?主，以人?文素質(zhì)的?培養(yǎng)為輔?。依據(jù)這?樣的認(rèn)識(shí)?，在教學(xué)?中不斷調(diào)?整教學(xué)思?路，慢慢?由以前的?重人文輕?訓(xùn)練的思?走過渡到?二者并重?，并略傾?向于本事?訓(xùn)練的思?路上來。?這樣的教?學(xué)也許少?了些熱鬧?，去了些?華麗，缺?了些表演?，但多了?些思辨，?添了些樸?實(shí)，有了?些成果。?今后，還?應(yīng)當(dāng)在這?方面繼續(xù)?探索。?四、注重?學(xué)生課外?閱讀指導(dǎo)