學(xué)生課外讀物的管理制度（3篇）

第學(xué)生課外讀物的管理制度（3篇）

學(xué)生課外讀物的管理制度（精選3篇）

學(xué)生課外讀物的管理制度篇1

為貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下大中小學(xué)教材建設(shè)的意見以及課外讀物進(jìn)校園管理意見，根據(jù)《中小學(xué)教材管理辦法》《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》及相關(guān)會議精神和工作要求，做到一個堅持，五個體現(xiàn)即堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，體現(xiàn)馬克思主義中國化要求，體現(xiàn)中國和中華民族風(fēng)格，體現(xiàn)黨和國家對教育的基本要求，體現(xiàn)國家和民族基本價值觀，體現(xiàn)人類文化知識積累和創(chuàng)新成果?，F(xiàn)就做好我校中小學(xué)課外讀物、校本教材管理工作做如下規(guī)定：

一、學(xué)校成立讀物進(jìn)校園審核小組。

二、學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。

三、學(xué)校清理班級和圖書館所有書籍，保證校內(nèi)圖書符合要求。

四、學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，設(shè)立班級讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

五、學(xué)校對孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置，消除不良影響。

六、家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對于不適當(dāng)?shù)臅皶r禁止閱讀。

七、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導(dǎo)親子閱讀，教育孩子愛護(hù)圖書。

學(xué)生課外讀物的管理制度篇2

為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書。根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合我校實際，特制定本制度。

（一）審核到位，規(guī)范課外讀物推薦使用。

1、成立“審讀專家?guī)臁?/p>

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由校務(wù)會成員、語文教研組長、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

2、加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)

一是清單預(yù)審，學(xué)校選購課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì)，對課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段、推薦指數(shù)、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審，對符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦。

二是聯(lián)合推薦制，學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報選購計劃。

三是確認(rèn)審核制，讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議，對推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核，全員通過方可進(jìn)行采購。

（二）定時清查，防止問題讀物進(jìn)入校園。

1、全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位，教導(dǎo)處牽頭，期初、期中、期末對讀物（學(xué)校圖書館、班級圖書角）進(jìn)行全面摸底清查。按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的十二條負(fù)面清單對校園推薦圖書進(jìn)行清理。

2、設(shè)立“圖書觀察員”

各年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”，他們負(fù)責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理，就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報。

3、發(fā)放告家長書

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。

（三）日日書香，發(fā)揮課外讀物育人功能。

學(xué)校始終堅持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

1、閱讀課

每周三下午的綜合實踐課以班閱讀，通過活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

2、日日書香

學(xué)校制定讀書評價方案及考核細(xì)則，設(shè)計不同學(xué)段讀書卡，推薦各年級閱讀書目，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書、讀好書，確保每天閱讀不少于半小時。

3、讀書成果展

每年六月份以班進(jìn)行讀書成果展示，學(xué)校根據(jù)各班閱讀匯總情況，學(xué)生評價情況等細(xì)則進(jìn)行考核評分，評出“優(yōu)秀讀書班級”、“讀書小明星”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)家長”進(jìn)行表彰。

4、項目式閱讀活動

結(jié)合紅色閱讀活動，學(xué)科聯(lián)動，進(jìn)行項目式閱讀活動，體現(xiàn)閱讀的多維效度，發(fā)揮閱讀的育人功能。推薦起來，流通起來，閱讀進(jìn)來，吸收起來，積蓄起來，健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來。日積月累，師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展，受益終身。

（四）有效管控，嚴(yán)禁強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。

1、經(jīng)學(xué)校同意推薦的課外讀物，堅持學(xué)生自愿購買原則，學(xué)校禁止任何教師強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，不得統(tǒng)一組織購買，對受捐贈讀物也要經(jīng)學(xué)校審核把關(guān)。

2、學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物的推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者，依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。

（1）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的

（2）引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的

（3）未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺，安裝APP或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

學(xué)生課外讀物的管理制度篇3

為充分發(fā)揮學(xué)校圖書館、班級圖書角課外讀物的育人功能，科學(xué)有效的提高學(xué)生對課外閱讀的興趣和積極性，豐富學(xué)生的課外知識，學(xué)校嚴(yán)格按照上級教育部分要求，定期添置以上級教育部門推薦目錄為主的圖書，切實做到適合學(xué)生身心發(fā)展的課外讀物進(jìn)入校園，并嚴(yán)格禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。學(xué)校旨在鼓勵學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)孩子閱讀健康有益的讀物，不斷激發(fā)每位學(xué)生的閱讀興趣和愛好。特制定本校學(xué)生課外讀物管理制度。

一、科學(xué)添置課外讀物種類

1、嚴(yán)格遵守上級教育部門采購流程，做好審批、報備、編目、驗收等手續(xù)。

2、根據(jù)藏書要求，嚴(yán)控各類圖書占比。

3、各類添置的課外讀物必須適合學(xué)生身心發(fā)展。

4、堅決杜絕非規(guī)范課外讀物進(jìn)入校園。

二、規(guī)范踢除課外讀物要求

1、剔除范圍：

（1）復(fù)本過多，長期壓架的圖書；

（2）內(nèi)容有嚴(yán)重問題，不宜公開流通的圖書；

（3）殘缺破損，無法再投入流通的圖書；

（4）陳舊過時，已無利用價值的圖書；

（5）實用性差，流通率低的圖書。

2、剔除與外理方法：

（1）以剔除過多的復(fù)本為主。

（2）在具體判斷上根據(jù)外借流通統(tǒng)計、書齡以及利用價值三項指標(biāo)為依據(jù)。

（3）平時對殘缺破損無法利用的圖書給予剔除。

（4）經(jīng)常性與定期剔舊相結(jié)合。

（5）對于丟失及剔除的圖書應(yīng)及時處理，做到帳、書一致。

三、切實提高課外閱讀力度

1、圖書館定期對添置