英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)英語(yǔ)教師?學(xué)期教學(xué)?總結(jié)一?、學(xué)生的?基本情況?1、教?學(xué)過(guò)程中?，注意抓?常規(guī)教學(xué)?，以學(xué)生?為主體，?面向全體?學(xué)生組織?教學(xué)，注?意培養(yǎng)學(xué)?生的聽(tīng)說(shuō)?讀寫(xiě)的能?力。2?、抓詞匯?和句型學(xué)?習(xí)，經(jīng)常?進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)?訓(xùn)練，提?高學(xué)生對(duì)?記憶單詞?和句型的?能力;另?外從開(kāi)學(xué)?初就開(kāi)始?初狠抓英?語(yǔ)課文背?誦。3?、課內(nèi)外?多聽(tīng)多說(shuō)?英語(yǔ)。上?課時(shí)盡量?用英語(yǔ)授?課，這樣?能使學(xué)生?更多地接?觸英語(yǔ)。?每堂課要?用一定的?時(shí)間讓學(xué)?生用所學(xué)?過(guò)的日常?用語(yǔ)和所?學(xué)句型表?演不同形?式的對(duì)話?，也可以?結(jié)合實(shí)物?和圖片等?用英語(yǔ)進(jìn)?行簡(jiǎn)單的?描述，培?養(yǎng)學(xué)生的?語(yǔ)感。?4、抓測(cè)?驗(yàn)，重視?講評(píng)課，?并進(jìn)行考?試分析。?5、為?了增加學(xué)?生的詞匯?量，讓學(xué)?生每天積?累___?_個(gè)單詞?，并每周?檢查一次?。三、?教學(xué)方面?1、教?學(xué)工作?2、學(xué)困?生轉(zhuǎn)化工?作學(xué)困?生轉(zhuǎn)化工?作也是英?語(yǔ)教學(xué)的?一個(gè)重要?環(huán)節(jié)。如?果老師只?注重優(yōu)秀?學(xué)生的教?學(xué)那么我?敢斷定他?的教學(xué)是?失敗的。?好的教師?應(yīng)是通過(guò)?抓兩頭，?促中間的?方法達(dá)到?班級(jí)語(yǔ)言?水平的平?衡、和諧?發(fā)展。認(rèn)?識(shí)到這一?點(diǎn)后，我?經(jīng)常利用?課間給差?生補(bǔ)課。?每次重點(diǎn)?選擇兩個(gè)?學(xué)生，根?據(jù)課堂里?發(fā)現(xiàn)的不?足給他們?“加餐”?。這樣反?復(fù)地重復(fù)?所學(xué)知識(shí)?，大部分?學(xué)生能對(duì)?本學(xué)期的?內(nèi)容很熟?練地運(yùn)用?。為了提?高學(xué)生的?成績(jī)，我?還組織了?英語(yǔ)興趣?小組，采?取互幫互?助的活動(dòng)?形式，使?他們養(yǎng)成?對(duì)英語(yǔ)的?濃厚興趣?。3、?其他工作?在盡量?教好本學(xué)?期教學(xué)內(nèi)?容的同時(shí)?，我還給?學(xué)生補(bǔ)充?了很多課?外知識(shí)，?這一切不?僅擴(kuò)大了?學(xué)生的知?識(shí)面，而?且提高了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。總之?，本期工?作中的成?績(jī)是引以?為豪的，?不足之處?也是在所?難免的。?我相信大?家都一樣?，重要的?是在下一?學(xué)期的工?作中戒驕?戒躁，各?項(xiàng)工作都?能以更大?的起色去?博得家長(zhǎng)?挑剔目光?的贊許、?同仁敬佩?目光的羨?慕，領(lǐng)導(dǎo)?欽佩目光?的認(rèn)同!?英語(yǔ)教?師學(xué)期教?學(xué)總結(jié)（?二）一?、課前做?好準(zhǔn)備。?古人云?：凡事，?預(yù)則立，?不預(yù)，則?廢。英語(yǔ)?教學(xué)中，?課前準(zhǔn)備?尤其重要?。在上一?節(jié)課之前?，先要將?要上的內(nèi)?容過(guò)一遍?，結(jié)合教?案，把整?個(gè)教學(xué)的?思路理一?理，讓自?己心里有?個(gè)譜，同?時(shí)，準(zhǔn)備?好上課要?用的教具?，如錄音?機(jī)，磁帶?的進(jìn)度等?等，這些?小細(xì)節(jié)有?時(shí)候會(huì)影?響整個(gè)課?堂的進(jìn)程?。另一方?面，也要?備學(xué)生，?我們八年?級(jí)的英語(yǔ)?老師給學(xué)?生們準(zhǔn)備?了學(xué)案，?在上課之?前就發(fā)給?了學(xué)生，?讓學(xué)生對(duì)?整個(gè)單元?的知識(shí)點(diǎn)?有了一個(gè)?初步的認(rèn)?識(shí)和準(zhǔn)備?，另外，?我的一個(gè)?具體的做?法就是，?每節(jié)英語(yǔ)?課提前_?___分?鐘進(jìn)入教?室，提醒?學(xué)生做好?準(zhǔn)備，將?書(shū)本和要?用的書(shū)籍?等上課物?品準(zhǔn)備好?，不打亂?仗，然后?將本單元?的單詞齊?讀一遍。?當(dāng)學(xué)生讀?完的時(shí)候?，也就上?課了。?二、認(rèn)真?上好課。?三、課?后認(rèn)真復(fù)?習(xí)，落實(shí)?反饋。?復(fù)習(xí)在某?中意義上?來(lái)說(shuō)，甚?至比上課?更重要。?在課后，?我班實(shí)行?單詞“三?清”。即?“日日清?，周周清?，月月清?”。我們?準(zhǔn)備了一?個(gè)單詞“?三清”記?載本，每?天由課代?表負(fù)責(zé)組?織策劃要?清的單詞?內(nèi)容，然?后和英語(yǔ)?學(xué)習(xí)小組?長(zhǎng)對(duì)每個(gè)?學(xué)生進(jìn)行?監(jiān)督檢查?。四、?開(kāi)展英語(yǔ)?拓展活動(dòng)?，增進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣?。五、?培優(yōu)補(bǔ)差?工作的開(kāi)?展。在?教學(xué)中，?我對(duì)每一?個(gè)優(yōu)生非?常關(guān)注，?不管是平?時(shí)的上課?，還是課?后的反饋?，我對(duì)這?些學(xué)生的?要求都非?常嚴(yán)格，?每次作業(yè)?力爭(zhēng)做到?面批面改?，讓他們?能很快認(rèn)?識(shí)到自己?的錯(cuò)誤并?改正，每?次測(cè)試后?，都找他?們來(lái)分析?原因，改?正錯(cuò)誤。?對(duì)待后進(jìn)?生，我也?沒(méi)有放棄?，在平時(shí)?的教學(xué)工?作中，我?對(duì)這些學(xué)?生的要求?不高，但?是，一些?基礎(chǔ)知識(shí)?和必須掌?握的重點(diǎn)?知識(shí)，我?則要求他?們必須完?成。六?、積極參?加英語(yǔ)教?研活動(dòng)。?我們田?校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)?，一個(gè)不?會(huì)搞研究?的教師，?不是一個(gè)?好老師，?我們要成?為一名學(xué)?習(xí)型教師?，一名研?究型教師?，一名學(xué)?者。在本?學(xué)期，我?積極參加?學(xué)校的教?研活動(dòng)，?在學(xué)期中?，我因病?請(qǐng)假，在?此期間本?來(lái)已經(jīng)將?我的教研?活動(dòng)錯(cuò)過(guò)?，但是回?來(lái)之后，?我還是把?這個(gè)活動(dòng)?補(bǔ)了回來(lái)?，上了一?節(jié)公開(kāi)課?。另外，?在本學(xué)期?，我積極?參加每次?老師的看?課活動(dòng)，?在課堂上?認(rèn)真觀察?，認(rèn)真思?考和比較?，將自己?的別人的?做法對(duì)比?，將本班?學(xué)生和他?們班學(xué)生?對(duì)比，將?過(guò)去的自?己和現(xiàn)在?的自己對(duì)?比，等等?，在這個(gè)?過(guò)程中，?我清楚的?知道，我?的英語(yǔ)教?學(xué)能力也?有了長(zhǎng)足?的進(jìn)步。?總之，?一學(xué)期以?來(lái)，感覺(jué)?收獲還是?蠻多的，?但是，同?時(shí)教學(xué)中?還是存在?著不足，?學(xué)生的英?語(yǔ)能力還?是需要提?高。學(xué)生?的基礎(chǔ)還?是不夠塌?實(shí)，在下?學(xué)期，我?將繼續(xù)狠?抓基礎(chǔ)，?努力拓展?，讓學(xué)生?的英語(yǔ)能?力更上臺(tái)?階。英?語(yǔ)教師學(xué)?期教學(xué)總?結(jié)（三）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?八(3)?(4)的?英語(yǔ)教學(xué)?，根據(jù)本?學(xué)期教學(xué)?工作計(jì)劃?安排及學(xué)?生的實(shí)際?，目前教?學(xué)工作已?將要結(jié)束?，現(xiàn)就本?學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、學(xué)生?的基本狀?況：學(xué)?生英語(yǔ)拼?寫(xiě)不規(guī)范?，學(xué)習(xí)不?主動(dòng)，對(duì)?英語(yǔ)的興?趣較缺乏?，學(xué)習(xí)態(tài)?度較被動(dòng)?。有個(gè)別?的學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度較?認(rèn)真，對(duì)?英語(yǔ)較感?興趣，但?是他們基?礎(chǔ)弱，聽(tīng)?寫(xiě)能力有?待加強(qiáng)。?二、采?取的措施?：1、?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，我明?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費(fèi)大量?的時(shí)間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實(shí)證明是?值得的。?2、教?學(xué)過(guò)程中?，注意抓?常規(guī)教學(xué)?，以學(xué)生?為主體，?面向全體?學(xué)生組織?教學(xué)，注?意培養(yǎng)學(xué)?生的聽(tīng)說(shuō)?讀寫(xiě)的能?力，充分?利用早讀?時(shí)間，要?求學(xué)生大?聲朗讀課?文。3?、抓詞匯?和句型學(xué)?習(xí)，經(jīng)常?進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)?訓(xùn)練，提?高學(xué)生對(duì)?記憶單詞?和句型的?能力。?4、結(jié)合?實(shí)物、圖?片等用英?語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)?單的描述?，培養(yǎng)學(xué)?生的語(yǔ)言?表達(dá)能力?。5、?抓小測(cè)驗(yàn)?、單元測(cè)?試過(guò)關(guān)，?并注重復(fù)?習(xí)。三?、教學(xué)方?面的經(jīng)驗(yàn)?、存在問(wèn)?題及今后?的做法：?1、教?的方面?2、學(xué)的?方面一?要培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)有興?趣，二要?培養(yǎng)學(xué)生?的責(zé)任心?，從小事?從感恩開(kāi)?始，并且?要用班規(guī)?來(lái)落實(shí)，?堅(jiān)持常年?不斷地、?自覺(jué)得、?隨時(shí)隨地?接觸英語(yǔ)?、運(yùn)用英?語(yǔ)知識(shí)，?英語(yǔ)成績(jī)?就會(huì)不斷?提高。經(jīng)?過(guò)一學(xué)期?努力，大?部分