教師考核個人工作總結(jié)標準范本（2篇）

第6頁共6頁教師考核?個人工作?總結(jié)標準?范本時?間總是匆?匆，讓我?來不及捕?捉生活中?的每一個?精彩瞬間?。如今靜?靜地回憶?這一年來?工作中的?點滴，心?里總會涌?起一種難?以言表的?感覺，三?百多個日?日夜夜走?來，其中?有快樂與?煩惱，有?失敗與成?功……但?無論怎樣?我在失敗?中逐漸成?長著，同?時又在成?長中體驗?著快樂。?快樂是孩?子的權(quán)利?，讓每一?個孩子在?快樂中成?長則是幼?兒教師的?職責。和?托班孩子?相處了半?年，對孩?子需要快?樂的理解?更深刻了?。帶著“?讓每一個?孩子在快?樂中成長?”的信念?，我繼續(xù)?向前走著?，義無返?顧地、堅?定不移地?向前走著?。下面就?這一學年?的學習、?工作進行?小結(jié)：?一、參加?各類學習?，提高自?身素質(zhì)?二、保教?結(jié)合，深?化教育改?革我努?力了解每?個孩子的?不同興趣?，挖掘每?個孩子的?潛能。通?過一日活?動的各個?環(huán)節(jié)，培?養(yǎng)幼兒良?好的衛(wèi)生?習慣、生?活習慣及?行為習慣?等一系列?常規(guī)，為?今后的生?活和學習?打下結(jié)實?的基礎。?與此同時?，在教育?活動中，?能根據(jù)《?規(guī)程》進?行靈活多?樣的教學?設計，充?分調(diào)動幼?兒的積極?性、主動?性，變幼?兒被動學?習為主動?學習，使?孩子成為?學習的主?人，引導?他們?nèi)ァ?發(fā)現(xiàn)”和?“創(chuàng)造”?。在培?養(yǎng)幼兒行?為習慣上?，我們采?取循序漸?進法，收?效顯著，?每個孩子?都有了可?喜的進步?。在他們?的潛意識?里，已真?正把我們?當成他們?的親人，?愛園如家??？吹胶?子們燦爛?如花的笑?臉，我慶?幸這群“?皇帝”、?“公主”?已走出了?自己的宮?殿，能夠?和同伴互?幫互助，?和睦相處?。給予孩?子一份耐?心，撒播?孩子一片?愛心，你?會贏取孩?子一種信?任和擁待?。三、?認真做好?家長工作?，取得家?長的信任?教師的?職業(yè)是為?社會服務?、為家長?服務、為?孩子服務??！凹毼?處見真情?”是我對?家長工作?的感受。?我和家長?交流的方?式通常采?用、家園?聯(lián)系冊、?電話以及?接送時面?對面溝通?。交流的?內(nèi)容多為?生活中孩?子的具體?表現(xiàn)、孩?子的特點?和有針對?性的家庭?教育指導?。交流的?方法根據(jù)?家長不同?的心理和?個性特點?，注意說?話的語氣?和方式，?講究溝通?、交流的?藝術(shù)。?根據(jù)我的?實踐經(jīng)驗?總結(jié)出以?下幾個“?要”與“?不”：要?微笑、要?具體、要?保持;不?呆板、不?說白、不?間斷。微?笑可以使?彼此有好?感;具體?的小事來?概括孩子?的特點，?可以使家?長佩服老?師觀察得?細致，更?加信任教?師的工作?;保持即?定期有聯(lián)?系，特別?是孩子表?現(xiàn)不穩(wěn)定?時要及時?溝通。面?對形形色?色的家長?，我總是?虛心地聽?取他們的?合理化建?議，耐心?地為他們?排憂解難?，熱心地?為他們提?供幫助，?將每項工?作做到前?面，照顧?好每個孩?子。讓?每個孩子?高高興興?來，愉愉?快快走，?使每個家?長都感到?放心、安?心。我們?給予家長?一份權(quán)利?，得到了?家長一份?認可。只?有家園聯(lián)?合，才能?為幼兒創(chuàng)?設和諧的?成長氛圍?，促進他?們的身心?健康。“?家長會”?、“向家?長開放半?日活動”?、“親子?活動：如?慶三八愛?媽媽聯(lián)歡?會、慶國?慶迎中秋?聯(lián)歡會、?游軍山、?游濱江公?園、我與?爺爺奶奶?同歡樂”?等是教師?與家長交?流的平臺?，也是我?們老師干?好本職工?作的有利?保證。另?外我還發(fā)?動家長為?托兒制作?飛盤、沙?包，與家?長一起利?用廢舊物?品制作教?玩具和開?展助殘活?動。四?、工作實?績本年?度中，充?分發(fā)揮自?身的凝聚?力作用，?堅持做到?以身作則?、勇于奉?獻、勤勤?懇懇，無?論是否當?班，都要?做好并檢?查班級的?各項工作?。只有這?樣才能使?其他老師?充分把精?力投入到?工作中，?在工作中?從不計較?個人得失?，充分發(fā)?揮“你中?有我，我?中有你”?的團隊精?神作用，?團結(jié)一致?地做好班?級工作。?在狠抓班?級常規(guī)中?，真正做?到工作有?目的、行?動有組織?、實施有?計劃，使?班級的吃?飯常規(guī)、?收拾玩具?、排隊等?常規(guī)初見?成效。做?為班主任?，我深知?自己在班?中的位置?。五、?及時反思?，尋找工?作中的不?足在幼?兒的一日?活動中，?不能及時?地教導能?力差的幼?兒，對戶?外活動的?組織有時?不夠豐富?，相對比?較乏味，?未能充分?調(diào)動幼兒?的參與性?及積極性?。即將?翻開新的?一頁，迎?來新學期?。在邁向?新學期的?征途中，?我更有一?種迎接挑?戰(zhàn)的勃勃?雄心，一?種對更大?成功的渴?望。我將?總結(jié)經(jīng)驗?教訓，對?不足之處?找到補足?的途徑，?把握新時?代的機遇?，迎接新?時代的挑?戰(zhàn)，讓每?一個孩子?從我的手?中學到更?多，獲得?更多。?教師考核?個人工作?總結(jié)標準?范本（二?）(一?)思想政?治方面?我在師德?上首先嚴?格要求自?己、與時?俱進、愛?崗敬業(yè)、?為人師表?、熱愛學?生、尊重?學生。作?為一名教?師，自身?的師表形?象要時刻?注意，在?工作中我?積極、主?動、勤懇?、責任心?強，樂于?接受學校?布置的各?項工作;?任勞任怨?。在不斷?地學習中?，努力使?自己的思?想覺悟、?理論水平?、業(yè)務能?力都得到?較快的提?高。對待?學校分配?的工作,?在思想上?不敢有半?點懈怠,?積極認真?的去完成?,向優(yōu)秀?的同志看?齊,用更?高的標準?要求自己?,不甘于?平淡,不?流于平庸?.在與人?相處中,?做到謙虛?謹慎,與?人為善,?遵守工作?紀律，不?遲到，不?早退。?(二)教?育教學工?作根據(jù)?學校的課?堂教學常?規(guī)嚴格做?好備課、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導工?作。追求?扎實有效?的課堂教?學。根據(jù)?學生的實?際情況進?行集體輔?導和個人?輔導，熱?情輔導中?下生，重?視對學生?的知識考?查，做好?學生的補?漏工作。?把堂上獲?取知識的?主動權(quán)交?給學生，?讓學生成?為信息的?主動攝取?者和加工?者，充分?發(fā)掘?qū)W生?自己的潛?能。使學?生從被動?接受的要?我學轉(zhuǎn)化?為主動的?我要學，?變學會為?會學。班?級工作：?(1)?本學期進?行家訪_?___次?，主動電?訪___?_余次。?____?月獲得班?主任之星?。(2?)家長對?班級整體?工作和班?主任工作?的滿意率?比上期有?一些提高?，師生關(guān)?系融洽。?(3)?班級五項?評比、寢?室生活兩?項工作呈?上升的趨?勢。班主?任工作連?續(xù)___?_個月為?一等獎(?4)慶祝?國慶比賽?獲學校三?等獎，?(5)關(guān)?注班級整?體工作教?學質(zhì)量的?提高，積?極協(xié)助各?科任老師?對班級教?育教學4?、語文教?研方面?以上匯報?，還有許?多不足，?懇請領導?和教師的?監(jiān)督、關(guān)?心、幫助?，更好地?發(fā)揮自己?的一份力?量，為學?校增光添?彩，愿和?全校教職?工攜手并?進，共創(chuàng)?美好明天?在教學?工作上，?根據(jù)學校?的工作目?標和教材?的內(nèi)容，?了解學生?的實際情?況通過鉆?研教材、?研究具體?教學方法?，制定了?切實可行?的學期工?作計劃，?為整個學?期的__?__教學?工作定下?目標和方?向，保證?了整個學?期的教學?工作順利?完成.在?教學的過?程中，學?生是主體?，讓學生?學好知識?是老師的?職責。因?此，在教?學之前，?認真__?__《九?年義務教?育___?_教學大?綱》的精?神，認真?細致地研?究教材，?研究學生?掌握知識?的方法。?通過鉆研?教學大綱?和教材，?不斷探索?，嘗試各?種教學的?方法，以?如何培養(yǎng)?中學生創(chuàng)?造能力教?學實驗專?題。積極?進行教學?改革。積?極參加市?教研室、?及學校組?織的教研?活動，通?過參觀學?習，外出?聽課，等?教學活動?，吸取相?關(guān)的教學?經(jīng)驗，提?高自身的?教學水平?。通過利?用網(wǎng)絡資?源、各類?相關(guān)專業(yè)?的書報雜?志了解現(xiàn)?代教育的?動向，開?拓教學視?野和思維?。藝術(shù)需?要個性，?沒有個性?就無所謂?藝術(shù)。在?教學中尊?重孩子的?不同興趣?愛好，不?同的生活?感受和不?同的表現(xiàn)?形式，方?法等等，?使他們形?成自己不?同的風格?，不強求?一律。藝?術(shù)的魅力?就在于審?美個性的?獨特性，?越有個性?的藝術(shù)就?越美，越?能發(fā)現(xiàn)獨?特的美的?人就越有?審美能力?，越有創(chuàng)?造力。所?以，在中?學習__?__教育?中，有意?識地以學?生為主體?，教師為?主導，通?過各種游?戲、比賽?等教學手?段，充分?調(diào)動他們?的學習興?趣及學習?積極性。?