美術校本研修

校本研修報告一、基本思路

暑假我們進行了《美術課堂中的評價》的學習，突出學生自主學習管理的培養(yǎng)。我們確定了下一步的學習計劃，為學生打造趣味課堂、效率課堂。制定了適合我校的美術教學思路：參考初中課程標準，研討、開發(fā)并制定合理公正的評價量規(guī)和檢查表，結合我校各年級美術教學的實際情況，探索科學的教學、輔導方法，力求優(yōu)化我校美術課堂教學的內(nèi)容和形式。最終實現(xiàn)由理論研討、試驗實踐、經(jīng)驗總結，改革創(chuàng)新到實際應用的研修目的，結合如何評價學生對美術作品的審美和鑒賞力、全面提高美術課堂教育教學展開校本研修。二、研修目標1.

通過研修，提升教師的專業(yè)水平，引導教師做專家學者型教師。2.

努力創(chuàng)新教學方式和學習方式，打造高效、優(yōu)質(zhì)課堂，提高課堂效率，加強課堂教學的研究和反思。3.以常態(tài)教學情境中的研修環(huán)節(jié)為研究重點，如說課、聽課、觀課、評課等，鼓勵模式創(chuàng)新，促使研修成果為實踐應用服務；努力把暑期研修所學知識充分在課堂教學中運用實踐，很好的為教育教學服務。4.提高教師個人業(yè)務能力水平三、時間安排

時間段:2013年9月1日——2013年11月22日四、研修內(nèi)容1、溫故知新：組織教師進一步回顧“美術課堂中的評價”的內(nèi)容，結合自己的評價實踐，深入領會其內(nèi)涵，思考如何有效通過評價培養(yǎng)學生們的美術技能。2、明確重點：根據(jù)美術學科特點，以“團結合作、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力”等美術素養(yǎng)為重點能力培養(yǎng)，運用量規(guī)、思維導圖、檢查表等多種多樣的評價方法進行評價，制定美術鑒賞必修模塊的評價策略。3、打磨好課：結合本學?！靶“嗷虒W模式”，由教研組長組織教師集體備課、說課、聽課、評課、改課，打磨出一節(jié)體現(xiàn)21世紀評價方式的好課，使暑期研修富有實效。4、反思提高：全組老師利用小組研討、撰寫實踐反思文章等多種方式進行反思總結，匯總研修成果，提交校本資源研修包，為校本研修畫上圓滿的句號。五、研修活動研修步驟研修活動研修形式完成時間1制定校本研修計劃

，并提交

由組長組織，全體學員參與討論9月10日

2復習《21世紀課堂中的評價》研修內(nèi)容自修9月30日3公開課準備階段（1、進行集體備課2、說課3、制定評價策略4、準備評價量規(guī)等工具）

小組研討10月15日4公開課課展示階段（評課、改課、課）公開課，小組研討10月31日

5

匯總研修成果，提交校本研修資源包總結報告11月22

六、保障策略1、學員明確工作分配，認真進行校本研修工作。組長：a、組織學員討論并完成研修計劃，提交研修計劃。b、組織、督促、指導學員的校本研修進程。c、至少組織一次聽課評課活動。提交校本研修資源包。組員：a、參與研修計劃的討論。b、積極參與校本研修，創(chuàng)新課堂教學實踐，積累研修成果，提交一次實踐反思。c、以校本研修資源包的形式提交研修成果2、利用好研修平臺，及時向?qū)＜?、指導教師及同行請教?、做好研修記錄，例如：填寫校本研修記錄表；留存修改前后的教案，以及與該教案相關的說課評課記錄；課堂活動記錄材料等。4、做好反思總