初中語文教研組教研總結(jié)6篇

第第頁初中語文教研組教研總結(jié)6篇

中學(xué)語文教研組教研總結(jié)篇1

本學(xué)期我們語文教研組依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文老師仔細學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌控課程的基本理念，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。七、八班級的語文老師一貫走在試驗的前列，九班級的老師也在積極的參加，課改的理念已深入人心。

2、仔細開展新課程的備課溝通活動，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中爭論的時間。重點討論在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜慕虒W(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文老師的教學(xué)技能。本學(xué)期我們共進行了12次公開課、討論課、示范課、匯報課活動，還進行了優(yōu)質(zhì)課評比活動，從活動看，課堂上不僅有美麗的板書、精彩的教案、完滿的課堂設(shè)計、細心制作的精致課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣闊師生賞心悅目，而且都不同程度地表達出了新課程理念——“以同學(xué)為本”，盡力調(diào)動同學(xué)的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓同學(xué)多動、多思，開展聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的`課堂。老師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的改變，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)學(xué)得主動，學(xué)得有價值。課后上課的老師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個小組也對這些老師的課進行了評課，不僅確定了他們教學(xué)的優(yōu)點，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過這些活動，使我們組的老師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計、課件的制作，取長補短，提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，練就更扎實的基本功，更深刻領(lǐng)悟了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

3、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培育老師的科研技能，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊伍。我們平常鼓舞老師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，積極參加課題討論。本學(xué)期在全體語文老師的共同努力下，我們語文教研組被評為我?！皟?yōu)秀教研組”;另有3老師的論文獲市級二等獎;有一位老師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎。

4、堅持聽課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù)，每月3節(jié)以上，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

5、，在示范課中相互獲得提高和教益。在本學(xué)期，我們組織了兩次老師示范課、展示課活動。每次，無論是“老”老師還是“新”老師，每人都按教學(xué)大綱的要求仔細預(yù)備了一堂課，在課堂上要求充分表達老師主導(dǎo)，同學(xué)主體的教學(xué)目標(biāo)。邀請各班級同科老師都來聽課、評課。通過講課、聽課、評課，各位老師都能實時發(fā)覺自己的優(yōu)劣之處。對于不足之處，大家都能虛心接受并能仔細改進，這樣就有效地促進了每個老師自身的教學(xué)工作，讓每個人都能汲取他人優(yōu)點，彌補己身之不足。

總之，在看到成果的同時，我們清楚地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要;另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有肯定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。

中學(xué)語文教研組教研總結(jié)篇2

時間如梭，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間****年的鐘聲已敲響，回顧過去的一年，本人作出如下總結(jié)：

一、仔細學(xué)習(xí)教育理論，協(xié)作學(xué)校搞好課題教研。

我校語文教研組共有老師8人，都不超過40歲，整個語文老師隊伍年輕化。

社會對老師的要求越來越高，在職的每位老師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，促使全組每位老師努力鉆研教材教法，力爭做新時代的“科研型”老師。語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《****教育討論》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、好的論文等理論，豐富了老師的思想，提高了老師的理論水平。另外，本組承受了常州市級課題的子課題“引導(dǎo)同學(xué)自主評價，培育同學(xué)討論性學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略的討論”，老師團結(jié)一心，付出艱辛的勞動，協(xié)作學(xué)校完成結(jié)題工作。

二、嚴(yán)厲語文教研活動的過程。

每兩周一次教研活動，是溝通閱歷、提高認(rèn)識的一個大好機會，教研組有效地運用這珍貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是簡約地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。針對新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有須要將課程標(biāo)準(zhǔn)吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新理念，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研的內(nèi)容也更豐富充盈，讓每位老師參加進來，常常地將最新的教育信息、閱歷傳達給老師，轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式，鼓舞老師制造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到同學(xué)身上

假如將教研活動切實地開展起來，那么每兩周一次的教研活動對我們來說不是太多，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。到點準(zhǔn)時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝，語文組轉(zhuǎn)變以往請請客、東拉西扯、抄抄教案的壞習(xí)慣，制造了良好的教研氛圍。

三、仔細安排校公開課。

教研組長制定了“語文教研組公開課一覽表”，每個語文老師人手一份，對公開課的周次、圍繞的主題、討論的內(nèi)容都作了詳細要求，這樣老師都知道哪一周上公開課，上什么內(nèi)容，討論的主題是什么，以勉評優(yōu)評先遭一票拒絕。并要求各位語文老師細心預(yù)備，加強集體備課，要求語文老師要以積極的心態(tài)對待公開課，努力上出特色、上出水平，讓同學(xué)在課堂上有收獲。

四、加強評課的質(zhì)量。

教研組要形成了良好的評課氛圍，決不能光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠摯地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓舞每位老師能發(fā)表自已獨特的看法，在評課中表達出創(chuàng)新意識。

五、努力開拓第二課堂。

1、本學(xué)期語文教研組開展了“書香學(xué)?！弊x書活動，通過活動培育了同學(xué)“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣。讀書可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，一句話，優(yōu)秀的同學(xué)需要是個好讀書的人。語文組又舉辦了“讀書轉(zhuǎn)變了我”〔我和書的故事〕征文活動，豐富了學(xué)校文化生活，給同學(xué)們提供展示才華和溝通的舞臺，激發(fā)了同學(xué)們對讀書的熱忱。

2、積極組織同學(xué)參與市級、區(qū)級語文活動。本學(xué)期語文組為了在“常州市第八屆中同學(xué)作文大賽”取得好成果，我們先在本校內(nèi)開展選拔賽，選出四位優(yōu)秀同學(xué)。語文組制訂了詳盡的作文輔導(dǎo)計劃，利用課余時間輔導(dǎo)同學(xué)十多次，四位同學(xué)參與“武進區(qū)第八屆中同學(xué)作文競賽”，取得了歷史性好成果，蔣亞禧、史戀獲區(qū)一等獎、蔣顏萍獲區(qū)二等獎、李皖蘇獲三等獎；蔣亞禧獲常州市三等獎。

3、組織同學(xué)參與****年省“金鑰匙”科技競賽。徐艷飛、鄧淑蘭、王玉婷分別獲得了二等獎。

六、健全教研組檔案管理。

教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、語文教研活動記錄、每學(xué)期的計劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容許多也很雜。我們吸取了以往的閱歷，平常就著重材料的積累，由教研組長保管。平常每次教研活動我們都作了詳盡的記錄，可以說資料收集齊全、記錄具體。

七、拓寬老師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？作老師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。今年，語文老師常常到武進區(qū)兄弟學(xué)校、常州市友好學(xué)校聽課，聽專家講先進教育理念和最新教育動態(tài)，老師開闊了視野，獵取優(yōu)秀老師珍貴的教學(xué)閱歷。

明年，教研組計劃提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求同學(xué)具有創(chuàng)新精神，那么我們老師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好方法。

中學(xué)語文教研組教研總結(jié)篇3

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主創(chuàng)新技能為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素養(yǎng)教育，積極推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完滿，老師的教學(xué)科研、同學(xué)的學(xué)科競賽及考試成果均有的長足的進步，取得了肯定成果。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組老老師居多，中高級老師肩負中層領(lǐng)導(dǎo)和德育工作，在教研組各項活動中自覺履行角色職責(zé)，積極協(xié)作，團結(jié)協(xié)作，恪盡職守。

1、備課做到四個“細心”。每位語文老師都能細心制訂教學(xué)計劃，細心設(shè)計教學(xué)過程，細心選擇教學(xué)方法，細心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教育處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能仔細鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，發(fā)揮同學(xué)的制造技能和實際動用技能。做好各課組的組織工作，積極參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，實時了解教育教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時著重人文滲透。

2、在上課上，我們?nèi)w語文老師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們轉(zhuǎn)變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、討論教法與學(xué)法，著力調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)的熱忱，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。

3、我們能依據(jù)教材的特點，仔細布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕同學(xué)的負擔(dān)為準(zhǔn)繩，仔細取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改實時，仔細，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。仔細批改，并在此基礎(chǔ)上實時講評，實時反饋。

4、我們既著重同學(xué)的整體進展，又著重同學(xué)的個體進展。因材施教，使不同的同學(xué)的不同性格得到充分的展示。本學(xué)期，我們的詳細做法是：依據(jù)同學(xué)的技能和學(xué)習(xí)立場把同學(xué)分為四類進行教學(xué)、教育：

(1)學(xué)習(xí)立場端正和學(xué)習(xí)技能強且學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的同學(xué)，我們予以激勵和期望，予以更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

(2)學(xué)習(xí)技能強但學(xué)習(xí)立場不夠端正且成果上下不穩(wěn)定的同學(xué)，我們予以關(guān)懷、援助，了解其成果被動的緣由，漸漸地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)立場。

(3)學(xué)習(xí)技能差但學(xué)習(xí)立場端正的同學(xué)，我們援助他查找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)技能，當(dāng)成果稍有提高時便予以實時的鼓舞，同時予以明確的和更高的期望。

(4)學(xué)習(xí)技能差而且學(xué)習(xí)立場也差的同學(xué)，我們主動關(guān)懷他們，決不蔑視他們，仔細做好“幫教”工作，發(fā)覺他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成果。

5、本學(xué)期，我們都能依據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍舊實行聯(lián)考，三個班級的語文成果較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要全部題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有肯定新意。從同學(xué)的反饋來看，收效顯著。

二、推動學(xué)科討論工作，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿意同學(xué)進展、老師進展、學(xué)校進展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識，堅固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進，通過積極開展老師教學(xué)月檢查督導(dǎo)工作，和同學(xué)征文競賽等課外活動，促進語文老師的進展和教學(xué)成果的提高。語文組各位老師都能模范遵守老師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。

2、仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我們每位老師仔細研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個班級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)覺的問題，實時召開語文老師會，親密落實《規(guī)程》的各項要求。我們著重理論與實踐的結(jié)合，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會，組織切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)著重以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新技能為主，著重尊敬同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)技能。

3、將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。一學(xué)期來，繼續(xù)激活合作辦學(xué)機制，三個班級老師積極主動參加同安一中同班級備課組的課題討論工作，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思索實踐，仔細開展集體備課溝通活動，重點討論在新課程實施背景下的課堂教學(xué)，討論如何調(diào)動同學(xué)的積極性、主動性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過溝通提高了老師們的課堂教學(xué)技能，教學(xué)成果顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物，實時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文老師資料庫，實現(xiàn)了資源共享。

4、積極參與市、縣教研室組織的活動。本學(xué)期以來，重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織同學(xué)進行三分鐘演講小活動，定期向同學(xué)推舉美文，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴(yán)厲教研活動和集體備課時間。

5、遵循語文教育的規(guī)律，著重同學(xué)的實踐活動。開學(xué)以來，為了豐富同學(xué)的文化生活，營造書香學(xué)校，進一步深化課堂教學(xué)改革，語文組幫助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓同學(xué)走出課堂，走向社會，去探究學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，熬煉了同學(xué)多方面的技能，為樹立大語文觀，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我校同學(xué)獵取區(qū)級征文競賽，獲得一等獎、二等獎和三等獎，是近期零的突破，可喜可賀!

中學(xué)語文教研組教研總結(jié)篇4

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到期末。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，仔細總結(jié)、反思，深入探究課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的詳細工作、成果與不足總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、制訂教學(xué)計劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組仔細制訂好教學(xué)計劃。

2、細心備課

〔1〕加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。老師在備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后溝通。②集體備課要做到“三定”〔定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕、“四討論”〔討論教學(xué)目標(biāo)和重點難點、討論“雙基”技能的訓(xùn)練、討論教法與學(xué)法、討論學(xué)情與對策〕和“五統(tǒng)一”〔統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容〕。

〔2〕授課前仔細編寫教案。

〔3〕做好課后小結(jié)和分析，實時總結(jié)閱歷，反思失誤及其緣由，查找對應(yīng)策略。

〔4〕在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。

3、仔細上課

作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③老師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓同學(xué)積極參加教學(xué)過程，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓同學(xué)感知、朗讀和背誦課文的充分時間，使同學(xué)在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“談?wù)摷娂姟保虎廾鎸θw，著重性格差異，因材施教，使各類同學(xué)學(xué)有所得。

此外，老師在課堂上要有肯定的教學(xué)機敏和教學(xué)應(yīng)變技能；重視指導(dǎo)同學(xué)記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。

4、規(guī)范作業(yè)

〔1〕布置作業(yè)以同學(xué)的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，留意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

〔2〕作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、詳細。

〔3〕老師實時、仔細批改同學(xué)作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成果和日期，有訂正。

5、搞好分層輔導(dǎo)

〔1〕、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析緣由要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采納提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)援助等方法進行。

〔2〕、切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊，我們主要以班級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法競賽、講成語故事競賽、古詩文背誦競賽、作文競賽等。

6、重視教學(xué)評價

〔1〕、教研組老師極重視評價同學(xué)對新知識的汲取率、鞏固率和運用率。實時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。

〔2〕、評卷后統(tǒng)計須要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并實時查漏補缺，進行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容，班級同學(xué)特點，老師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進行討論，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進老師專業(yè)進展。

二、提高學(xué)科成果

去年，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標(biāo)，均符合申報條件，學(xué)校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學(xué)成果的一種確定。

這學(xué)期以來，學(xué)?？偣策M行了三次測試，每次測試結(jié)束，教研組、各備課組都進行了仔細的分析。以半期考試為例，依據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：

1、三個班級語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠抱負；

2、三個班級同等層次班級積差均未超過10分〔初一班級積差在5分以內(nèi)〕；

3、越往低班級，寄宿制班領(lǐng)先平行班的`優(yōu)勢越弱。

針對這些狀況，并通過對試卷的認(rèn)真分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)留意三個問題：1、重視語文知識的積累，強調(diào)語言的運用；2、加強閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面對課外，擴大閱讀面；3、作文要著重基本功訓(xùn)練，錘煉技能，提高同學(xué)寫作品位。同時，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗，或作專題強化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成果。

三、落實教研活動

教研組是學(xué)校開展教學(xué)討論活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有預(yù)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、加強教學(xué)常規(guī)管理，切實針對教學(xué)中存在的問題重點討論；

2、加強課題討論，特別是加強課堂教學(xué)的討論，以促進課堂教學(xué)效益的不斷提高；

3、加強集體備課，切實做到“三定”、“四討論”和“五統(tǒng)一”。

4、上好組內(nèi)的討論課、公開課、示范課，并加強評課。

這方面，我們所做的工作有以下這些：

〔1〕這學(xué)期十一月，中語會年會在雅中召開，教研組老師們仔細、積極聽課，聽報告；我那么在會上作了中考備考復(fù)習(xí)閱歷的溝通。

〔2〕這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。

〔3〕陳敏老師獲得市說課競賽一等獎，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平。

〔4〕在老師網(wǎng)絡(luò)征文競賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎。

〔5〕積極組織同學(xué)參與各種征文競賽，上個月又組織同學(xué)參與全國中同學(xué)作文競賽，時間緊，要求高，寫出新意，很不簡單，但師生們卻能積極參加，難能珍貴。

四、促進專業(yè)進展

語文老師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：

1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；

2、寫作。多寫教學(xué)論文，實時總結(jié)教學(xué)閱歷；

3、討論。多討論語文課堂教學(xué)，多討論教材，多討論同學(xué)。

特別是青年老師的培育，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會；給動力；給時間。

二是發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用。老老師多主動關(guān)懷、援助青年，讓青年老師感受到被關(guān)懷的暖和，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的技能，提高課堂教學(xué)時效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高討論技能。這樣，本組的幾位青年老師都在不斷進步，不斷提高。

總之，在取得成果的同時，我們清楚地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的狀況；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參加課題討論，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊伍。

今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充斥信心。

中學(xué)語文教研組教研總結(jié)篇5

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)識，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)是社會的要求，家長的盼望和學(xué)校老師的立足之本。一學(xué)期來，語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強了本組校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)進展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的聰慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，著重加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進行培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)進展。

1.開學(xué)初，語文教研組要求語文老師繼續(xù)加強教育理論與實踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2.開展好教研活動，開展常規(guī)公開課與主題式教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進的教育理念支

撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)著重了以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新技能為主，著重了尊敬同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)技能。

3.加強校本培訓(xùn)中的集體備課活動。要求全體語文老師加入到學(xué)校集體備課中，結(jié)合課文的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的技能，堅固地樹立了評價要以同學(xué)進展為宗旨的思想。

4.重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓舞老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面技能與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高老師教學(xué)技能和教學(xué)水平

1.仔細積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，一貫是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們語文教研組內(nèi)同事相互聽課、研討，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教育科研技能也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同進展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題實時整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能實時完成各項任務(wù)。

四、積極開展先進老師閱歷溝通講座

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用先進老師閱歷溝通講座進行學(xué)習(xí)、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)技能和教研水平。

五、今后努力的方向

1.老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、技能訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3.從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，著重學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4.盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學(xué)掉隊。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

中學(xué)語文教研組教研總結(jié)篇6

本學(xué)期，我校語文組繼續(xù)鼓舞創(chuàng)新，并不斷完善校本教研機制。在教研活動中，積極貫徹課堂教學(xué)要突出語文的人文性和工具性二合一的同時，側(cè)重落實同學(xué)心理疏導(dǎo)的功能，還語文教學(xué)的真善美之魅力。我們反復(fù)強調(diào)語文教學(xué)要落實雙基，重視漢字的認(rèn)知和書寫，關(guān)注同學(xué)詞句的積累和運用，通過朗讀和博覽獲得良好的語感。一句話，遵循語文學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，關(guān)注同學(xué)的身心健康。

教研組規(guī)定，凡參與公開教學(xué)的老師，不僅要為聽課的