我的動(dòng)物朋友習(xí)作說課稿 李梅

《我喜愛的動(dòng)物》習(xí)作指導(dǎo)說課石嘴山市第十五小學(xué)李梅各位老師大家好，我今天說課的內(nèi)容是《我的動(dòng)物朋友》。我將從以下五個(gè)方面來對(duì)本課做具體的闡述。一、內(nèi)容分析《我的動(dòng)物朋友》是統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作教學(xué)內(nèi)容。本單元的自作要求是“寫自己喜歡的動(dòng)物，試著寫出特點(diǎn)”。和以往描寫動(dòng)物的習(xí)作不同，本單元習(xí)作創(chuàng)設(shè)了三種不同的情境，根據(jù)需要進(jìn)行表達(dá)，對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)表現(xiàn)指向了外形、生活習(xí)性、趣事等不同角度，旨在多方面啟發(fā)學(xué)生的思維。在修改方面，提出學(xué)生互評(píng)，是否根據(jù)需要寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)。學(xué)情分析1.“有感而發(fā)”。本單元習(xí)作主題“我的動(dòng)物朋友”和學(xué)生的實(shí)際生活非常貼近，學(xué)生天生愛親近動(dòng)物，喜歡觀察動(dòng)物。部分學(xué)生甚至還有豐富的動(dòng)物生活經(jīng)驗(yàn)觀察。因此，學(xué)生有相對(duì)豐富的語言積累。2.“有情能抒”。學(xué)生在對(duì)動(dòng)物的了解、觀察的基礎(chǔ)上，自然而然會(huì)產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的感情。因此，學(xué)生能夠在描寫動(dòng)物的事例中抒發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。如何根據(jù)不同情境，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)向特定的對(duì)象進(jìn)行介紹是學(xué)生表達(dá)的難點(diǎn)。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.觀察一種自己熟悉的動(dòng)物,能發(fā)現(xiàn)它們各方面的特點(diǎn)。2.根據(jù)需要，寫出動(dòng)物的特點(diǎn)。3.能與同桌相互評(píng)價(jià)習(xí)作。四、教學(xué)重難點(diǎn)觀察并寫出動(dòng)物的特點(diǎn)。五、教學(xué)過程（一）激趣引入通過動(dòng)物圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生談一談在生活中這些動(dòng)物的觀察，可以講一講動(dòng)物的外形、和動(dòng)物間的趣事。設(shè)計(jì)意圖：通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。討論交流課件出示問題：如何把動(dòng)物介紹給朋友呢？設(shè)計(jì)意圖：通過出示問題引導(dǎo)學(xué)生思考剛才的交流結(jié)果，應(yīng)該從哪些方面來介紹動(dòng)物。教師適時(shí)課件出示提示學(xué)生：選材時(shí)要注意選擇自己熟悉的動(dòng)物，要抓住動(dòng)物的顯著特征來寫。1.抓動(dòng)物的外形特點(diǎn)。2.寫動(dòng)物的生活習(xí)性。3.寫動(dòng)物的趣事。（三）情境創(chuàng)設(shè)課件出示教材中習(xí)作要求，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合討論交流方法，思考怎樣寫熟悉動(dòng)物的特點(diǎn)。有時(shí)，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。選擇上面的一個(gè)情境或者自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)，向別人介紹你的動(dòng)物朋友。如果你沒有養(yǎng)過動(dòng)物，也可以寫寫你熟悉的。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過出示習(xí)作要求讓學(xué)生明白本次習(xí)作一是選擇教材中的情境或自己創(chuàng)設(shè)情景，向別人介紹自己的動(dòng)物朋友，二是寫之前要思考，自己準(zhǔn)備從哪些方面介紹動(dòng)物朋友，并抓住它的特點(diǎn)寫。抓特點(diǎn)、寫外形寫外形時(shí)，要抓住外形中有特色的地方寫，眼睛有特色，就重點(diǎn)寫眼睛，鼻子有特色，就著重寫鼻子。千萬不能什么都寫，面面俱到。課件出示《母雞》片段，賞析如何寫動(dòng)物外形。老師引導(dǎo)學(xué)生：突出外形特征要抓住最具特點(diǎn)的地方來寫。為使描寫更形象、具體，可以展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。設(shè)計(jì)意圖：通過《母雞》對(duì)雞雛外形描寫—“肚子圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓似的”，引導(dǎo)學(xué)生把動(dòng)物的外形特點(diǎn)寫具體，寫生動(dòng)。抓習(xí)性、顯性格描寫行為可以結(jié)合動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫。動(dòng)作描寫要寫出連貫的動(dòng)作，準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞描寫動(dòng)物的習(xí)性。課件出示《白鵝》片段，賞析如何寫動(dòng)物生活習(xí)性。動(dòng)物的生活習(xí)性主要指它的吃食、居住、睡眠、活動(dòng)、性情等方面。抓住這些方面細(xì)致描寫，才能將它們描寫得惟妙惟肖。設(shè)計(jì)意圖：通過《白鵝》對(duì)白鵝吃相描寫，如白鵝吃食需要三樣?xùn)|西下飯，他的吃法“三眼一板、一絲不茍”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想自己家里的下動(dòng)物如何喂養(yǎng)吃食，通過表示順序的詞語“先、再、然后”的表達(dá)方法，細(xì)致寫出喂養(yǎng)小動(dòng)物的方法，突出特點(diǎn)。抓趣事、表情感如果留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多發(fā)生在動(dòng)物身上的事情，寫的時(shí)候應(yīng)該選擇有意思的事情，這樣才能吸引讀者。課件出示《貓》片段，賞析如何寫動(dòng)物趣事，表達(dá)感情。要突出發(fā)生在動(dòng)物身上的趣事，通過生活化的語言、具體鮮活的視力寫出小動(dòng)物的可愛，表達(dá)自己的感情。設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)《貓》一課的寫法，通過生活化的語言、具體鮮活的事例寫出小動(dòng)物的喜愛。（四）佳作引路（1）例文分析《妞妞猜猜它是誰》請(qǐng)學(xué)生分析佳作的特點(diǎn)，老師總評(píng)：本文作者能抓住小狗的外形、吃東西、記憶力很強(qiáng)和很懂事這幾個(gè)方面，運(yùn)用了比喻、