三年級下語文試題復(fù)習(xí)測試1人教版

三年級下語文試題-復(fù)習(xí)測試1人教版（無答案）一、填量詞：一( )燕子一( )細(xì)線一( )小雨一( )贊歌一( )汽車一( )種子一( )水一( )西瓜一( )學(xué)校一( )暴風(fēng)一( )井一( )戰(zhàn)士一( )樓房一( )老馬一( )報紙一( )蝴蝶一( )小說一( )詩歌一( )飛機(jī)一( )戰(zhàn)斗一( )中藥一( )小道一( )絨團(tuán)一( )清泉一( )金光一( )珍珠一( )斧頭一( )工具一( )圓月一( )暖流一( )帽子一( )陽光一( )鮮花一( )火車一( )電影一( )沙漠一( )競賽一( )研究二、填上適合的詞語：明確“的、地、得”的用法，經(jīng)過舉例知道什么是動詞、名詞、形容詞即可。告訴學(xué)生考察形式多樣(讓學(xué)生學(xué)會貫通融會)，既能夠增補(bǔ)完好也能夠進(jìn)行詞語搭配或連線。(肥饒)的土地( )的大雪( )的姿勢( )地凝視鮮花開得( )(光亮)的眼睛( )的工具( )的蓮蓬( )地等候時間過得( )(可愛)的燕子( )的叢林( )的荷花( )地找尋桌椅擺得( )(漆黑)的羽毛( )的空氣( )的衣裳( )地救護(hù)作業(yè)做得( )綻放的( )精心的( )發(fā)抖地( )(挺著)大肚子崇高的( )幸福的( )英勇地( )(鼓著)腮幫子特其他( )八門五花的( )怡顏悅色地( )(瞪著)眼珠子明朗的( )光彩醒目的( )不謀而合地( )(拍著)腦門子柔和的( )清亮見底的( )全神貫注地( )(豎著)大拇指洪亮翠綠()的山()的喊聲緘默淹沒()不語()入海三、關(guān)系詞語：要求在讀懂句子的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行選擇填空。(并列)又又(并列)有的有的(因果)由于因此(假定)一就(假定)假如就(轉(zhuǎn)折)固然可是(選擇)不是而是(條件)既然就(條件)只有才(條件)只需就(條件)只需也(條件)不但都( )你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮品他( )會感覺寶貴非常的。②( )這不過一個小小的錯誤，( )我們決不可以忽視它。③( )太陽離地球太遠(yuǎn)，( )我們其實不感覺到它有那么熱。④( )我們上課不專心聽講，( )不可以學(xué)到新知識。⑤( )她是阮恒的朋友，( )阮恒準(zhǔn)備犧牲自己的生命來拯救她的生命。⑥( )太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，( )它和我們的關(guān)系特別親密。⑦( )沒有太陽，地球( )不會有植物，也不會有動物。⑧它( )用力，傷口又裂開了，( )掉了下來。⑨表演開始了，同學(xué)們( )唱歌，( )跳舞，節(jié)目出色極了。⑩( )是我一朵，一池的荷花( )在舞蹈。⑩今日( )他們組做值日，( )我們組做值日。仿寫句子(以比喻句為主，本體喻體比喻詞，比喻要正確適合)像憂如反問句：就是經(jīng)過反問的句式，來表達(dá)更為一定的語氣。為了使學(xué)生更快地掌握反問句式，教師能夠聯(lián)合學(xué)生生活實質(zhì)，出一些平常易懂的、表達(dá)意思明確的小例句進(jìn)行練習(xí)：例1今日數(shù)學(xué)口算，小紅做得又快又準(zhǔn)，她怎么能不快樂呢?例2已經(jīng)上課了，你怎么還說話呀?①我們怎么能忘掉媽媽的愛呢?②我們怎么能像困難低頭呢?③你莫非不為你的做法感覺慚愧嗎?④你怎么能這樣對待你的朋友?⑤你這樣對待奶奶能算是敬愛老人嗎?⑥風(fēng)光艷麗的黃山怎不令人戀戀不舍?把、被字句交換：在讀懂句子的基礎(chǔ)上，交換。①盜鈴人被他人抓住了。②當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不只，幾乎全部的昆蟲都被凍死了。③偷吃西瓜的豬八戒被孫悟空抓了個正著。④美麗舒坦的列車把瀕臨死亡的燕子安全地送回了故土。⑤衛(wèi)士把巫婆投進(jìn)了漳河。⑥