細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性篇一：細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性習(xí)題編寫校對(duì)審核陶成一對(duì)一，教你考第一學(xué)生姓名：就讀學(xué)校：輔導(dǎo)科目：授課課題：授課時(shí)間：授課教師：陶成一對(duì)一，教你考第一◆課前小測(cè)1．病毒的生命活動(dòng)病毒不具有________結(jié)構(gòu)，只有依__________才能生活。2．單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)單個(gè)________就能完成各種生命活如草履蟲動(dòng)和分裂。3．多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)(1)細(xì)胞是生物_______________的基本單位。(2)多細(xì)胞生物依種__________細(xì)胞合作，共同完成系列復(fù)雜的____________。4．結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞→________→________→________→個(gè)體→________→________→____________→生物圈5．相互關(guān)系(1)從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)____________(2)________是地球上最基本的生命系統(tǒng)。陶成一對(duì)一，教你考第一教學(xué)內(nèi)容考綱要求分析細(xì)胞學(xué)說建程（主要時(shí)期、代表性科學(xué)家）細(xì)胞學(xué)主要內(nèi)容認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個(gè)開拓、繼承、修程舉例說明技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用教學(xué)要求1、重點(diǎn)：①用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同異同點(diǎn)。②分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。知識(shí)點(diǎn)回顧一、顯微鏡的使用1.重要結(jié)構(gòu)及功能2.（1）放大倍數(shù)與長(zhǎng)短的關(guān)系①物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，片距離越近如H1。②目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小。（2）顯微鏡放大倍數(shù)的含義①顯微鏡放大倍數(shù)是指物像邊長(zhǎng)的放大倍數(shù)。②總的倍數(shù)是目鏡放大與物鏡放大倍數(shù)積。注：①計(jì)算一行量變化，根據(jù)放大倍數(shù)與視野范圍成反規(guī)律計(jì)算②計(jì)算圓形視野細(xì)胞變化，根據(jù)看到的實(shí)物范圍與放大的平方成反比的規(guī)律計(jì)算3.使用方法（1）右手握住鏡臂，左手托住鏡座。（2）把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左（顯微鏡放在距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7厘米左右處）。安裝好目鏡和。（3）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔(物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距)。（4）把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)(右眼睜開，同時(shí)畫圖)。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡，可以看到的視野。（5）把所要觀察的玻片標(biāo)本載物臺(tái)上，用壓片住，標(biāo)本要正對(duì)通的中心。（6）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡緩下降，直到物鏡玻片標(biāo)本為止（眼睛看著以免物鏡碰到玻片標(biāo)本）。4.高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較(1)細(xì)胞多樣性的表現(xiàn)及原因①表現(xiàn)：細(xì)胞的大小、種類和結(jié)構(gòu)等各不相同。②直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白同。③根本原因DNA的多樣性及基因的選擇性。(2)細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn)①化學(xué)組成：組的化學(xué)元素的種類基本一致，化合物的也非常相似。②結(jié)構(gòu)：都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(核糖體)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、簡(jiǎn)述高倍鏡的使用方法2、比較原核細(xì)胞和真核胞的結(jié)構(gòu)差異3、概述細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性4.說出細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容重難點(diǎn)：1、高倍鏡的使用方法2、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差異課前準(zhǔn)備案自主預(yù)習(xí)一、高倍顯微鏡的使用1、高倍鏡的使用步驟：對(duì)光→放置裝片→用低倍鏡觀察→_____________________→_________________→_________________→觀察到清晰物像?！舅伎?】如何理解顯微鏡的放大倍數(shù)？【思考2如何根據(jù)物像的位置移動(dòng)玻片？二、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較1、科學(xué)家據(jù)________________________________，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類。2、由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做___________，如____________________等。由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫___________，如____________________。三、細(xì)胞學(xué)說細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植由________發(fā)育而來，并由______和_____________所構(gòu)成；細(xì)胞是一對(duì)獨(dú)立的單位，既有它己的生命，又___________________________________________起作用；新細(xì)胞可以_______________產(chǎn)生。課堂探究案【探究活動(dòng)一】高倍鏡的使用1、下圖目鏡和物鏡，回答下列問題：如何區(qū)分目鏡與物鏡？其長(zhǎng)短數(shù)之間存在怎樣的關(guān)系？歸納總結(jié)：1.污物位置的快速確認(rèn)方法動(dòng)——在裝片上動(dòng)——在目鏡上移動(dòng)裝片不動(dòng)——轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡不動(dòng)——在物鏡上不可能在反光鏡上典型例題1：1．(2022·上海卷，19)用測(cè)微尺測(cè)量某個(gè)洋蔥表度時(shí)，下列目鏡和組合中，視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺格所代表的長(zhǎng)度最小的是()①目鏡10某②物鏡10某③目鏡16某④物鏡40某A．①②B．①④C．②③D．③④針對(duì)性練習(xí)1：1下列有關(guān)顯微鏡操作的敘錯(cuò)誤的是()A．標(biāo)本染色較深，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈B．將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡應(yīng)先將所要觀察的物像移到正中央【探動(dòng)二】細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性結(jié)合圖5－1．閱讀教材89頁內(nèi)容，根據(jù)下圖回答下列問題：(1)。(2)由圖中可以看出，甲、乙胞相似為。由此看出，原細(xì)胞和真核細(xì)胞具有____________。(3)甲、乙兩細(xì)胞的不同之，因此細(xì)胞存在差異性。(4)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中定既屬胞層次，又屬于個(gè)層次的是圖所示生物。歸納總結(jié)：生物歸類總結(jié)生物原核生物細(xì)胞生物真核生物無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，如：病毒拓展延伸：正確區(qū)分原核生物和真核生物，判斷方法如下：(1)細(xì)菌類：凡“菌”字前有“桿”(結(jié)核桿菌)、“球”(鏈球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍亂弧)的一是細(xì)菌類此類生物屬于生物。(2)藍(lán)藻類：顫藻、藍(lán)球藻、念珠藻、等，屬于原核生物。(3)帶“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。帶“藻”字一定是原核生物，如綠藻、、紅藻都是生物。典型例題2：經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)由禽、鳥傳給人類的禽流感病毒有三種類型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列關(guān)于病毒的描述中，不正確的是()A．禽流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．病毒是生命系統(tǒng)的最微小層次C．禽流感病毒不能直接培養(yǎng)基上生存D．有些病毒具有多糖物質(zhì)針對(duì)性練習(xí)2：下列生物中屬于原核生物的一組()①藍(lán)藻②酵母菌③草履蟲④小球藻⑤水綿⑥青霉⑦葡萄球菌⑧鏈霉菌A．①⑦⑧B．①②⑥⑧C．①③④⑧D①②⑥⑦⑧課堂小結(jié)：課堂檢測(cè)：1．下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)最有可能屬于病毒的[]，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖的顯著特點(diǎn)是____________；病毒的生活及繁殖必須在__________內(nèi)才能進(jìn)行。(2)圖中屬于原核細(xì)胞的[]，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的著特點(diǎn)是________________________，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在________________________________________________。(3)圖中能進(jìn)行作用的是[]__________，能完成此生理過程的物礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有___________，因而它是一類______生活的生物。(4)[]展示了哺乳動(dòng)物的平胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)__________________。2.微鏡的結(jié)構(gòu)示意請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作：①制作裝片；②用左眼注視目鏡視野；③轉(zhuǎn)[4]調(diào)至看到物像；④轉(zhuǎn)動(dòng)[5]調(diào)至物像清晰。你認(rèn)為該操作程序是否正確？如有不完整請(qǐng)明。______________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）該同學(xué)觀察時(shí)，[6]上標(biāo)有15某字樣[9]的兩個(gè)鏡頭上分別標(biāo)有40某和10某字樣，他用40某觀察后轉(zhuǎn)換10某，此時(shí)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量比原還是少？____。(3)這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)理想像，位野右