【家庭教育促進(jìn)法學(xué)習(xí)心得2000字】

《家庭教育促進(jìn)法》學(xué)習(xí)心得我想很多家長(zhǎng)和我們都有一樣的“難題”，小時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)我們是棍棒教育，不打不成器的感覺(jué)。我對(duì)這種行為深?lèi)和唇^，現(xiàn)在也不愿意用打罵的方式來(lái)教育孩子。但是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中要立規(guī)矩的地方很多，我們也希望他以后能很好地融入社會(huì)，遵守社會(huì)規(guī)則，能受別人歡迎。所以對(duì)孩子的教育一直是我心里的一個(gè)結(jié)。最近，通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，讓我獲益良多。首先，我開(kāi)始明白，教育孩子需要父母高質(zhì)量陪伴?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的第十七條，前四項(xiàng)是這樣說(shuō)的：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育，應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利，合理運(yùn)用以下方式方法：（一）親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴；（二）共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用；（三）相機(jī)而教，寓教于日常生活之中；（四）潛移默化，言傳與身教相結(jié)合?！崩锩娴牡谝粭l就強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)陪伴的重要性，看到這里讓我覺(jué)得十分慚愧，像我這種“周末父母”，日常忙于生計(jì)，只有晚上和周末有點(diǎn)時(shí)間陪孩子。但我也知道，越是忙碌，我們更應(yīng)該用心去和孩子交流，而不僅是花多少錢(qián)給予孩子物質(zhì)。陪伴時(shí)要一心一意，放下手機(jī)和工作，陪著孩子一起去發(fā)現(xiàn)，去成長(zhǎng)。孩子不僅僅是我們的孩子，也是祖國(guó)的未來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)這部法律讓我明白，養(yǎng)育一個(gè)孩子長(zhǎng)大絕不是簡(jiǎn)單的“給口飯吃”那么簡(jiǎn)單，還需要這個(gè)社會(huì)上每一個(gè)人，包括他的父母的言傳身教。是的，言傳身教也非常重要，在生活中，人人是老師、事事是教案、處處是學(xué)校，從我們身邊的小事做起，從我們?yōu)槿烁改傅囊婚_(kāi)始做起。平常孩子在知識(shí)上的學(xué)習(xí)只停留在大腦層面，只是教育的很小一部分。而置身于良好環(huán)境中的體驗(yàn)學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)入到孩子的心智層面，我們做家長(zhǎng)的要善于引導(dǎo)孩子從一點(diǎn)一滴之間體悟生命、感悟教育。我們都知道孩子的第一任老師就是父母，我們要做好榜樣，讓孩子感受到。同時(shí)我也注意到，這部《家庭教育促進(jìn)法》告訴我們，就算孩子身上有了不好的習(xí)慣，也不能隨意打罵。教育孩子的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，沒(méi)有任何捷徑和辦法，不可能只通過(guò)一次兩次學(xué)習(xí)，就可以改變孩子的不良習(xí)慣。教育好孩子，這就需要我們做父母用的溫柔而堅(jiān)持的態(tài)度對(duì)待孩子，并且還要去持續(xù)學(xué)習(xí)，很多父母又覺(jué)得自己沒(méi)有時(shí)間，或者沒(méi)有專(zhuān)業(yè)老師來(lái)教授教育孩子的方法，我覺(jué)得多讀一些教育學(xué)相關(guān)的書(shū)就非常適合。日常生活中，我并不崇尚打罵孩子，所以我也去看了一些教育孩子的書(shū)。其中很多都提到一個(gè)相似的理念——正面管教。它要求家長(zhǎng)要和善而堅(jiān)定”，讓孩子“自立”。當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為的時(shí)候，我們可以給他擁抱，和他一起去暫停，陪他看本書(shū)，玩一會(huì)游戲。這不是在獎(jiǎng)勵(lì)不良行為，而是在教會(huì)孩子怎么在生氣的時(shí)候用尊重的方式處理自己的情緒。讓我們都能保持冷靜、恢復(fù)情緒，這也是為了能更好的解決問(wèn)題。知易行難，道理都明白，但實(shí)踐真的難，我自己也是深有體會(huì)。我也很害怕這種溫和的管理會(huì)變成縱容孩子，相比這樣慢慢與孩子溝通，也許暴打一頓效果立竿見(jiàn)影，可以馬上制止孩子的哭鬧，換來(lái)耳根清凈。但是我們要的是長(zhǎng)期有效，我們要的是讓孩子成為一個(gè)“自立”的個(gè)體，我們希望給他的是，能把握自己生活與未來(lái)的力量。書(shū)中也告訴我們，每個(gè)孩子都想和別人有良好的關(guān)系，每個(gè)孩子都想有歸屬感和價(jià)值感。孩子自身當(dāng)然要比他們做的任何事情都要重要。他們當(dāng)然比我們生活中的任何物質(zhì)財(cái)產(chǎn)都重要。同時(shí)，《家庭教育促進(jìn)法》也告訴我們教育時(shí)應(yīng)當(dāng)“尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì)；相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng)。”是的，尊重差異，我們必須正視自己，也要正視自己的孩子，明白自己的不足，理解自己的孩子也并非什么完人，現(xiàn)階段，我國(guó)雖然早就提倡素質(zhì)教育，但是都知道，教學(xué)還是以考試為基礎(chǔ)，課本內(nèi)容單調(diào)乏味，教學(xué)單一枯燥，不能引起孩子們奮發(fā)向上的熱情。在日復(fù)一日機(jī)械式學(xué)習(xí)中，帶來(lái)的則是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的抵制，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)成績(jī)，給自己帶來(lái)心理壓力。同時(shí)我們還有許多家長(zhǎng)朋友認(rèn)為，體格健壯便是健康的代表，忽視孩子健康教育中性格發(fā)展的重要內(nèi)容。又因?yàn)椴糠旨议L(zhǎng)與教師存在著重視成績(jī)，學(xué)校過(guò)追求升學(xué)率，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)對(duì)于學(xué)生心理健康問(wèn)題的忽視。國(guó)之大計(jì)，系于教育。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該糾正錯(cuò)誤的觀念，正視孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，不可拿著自己的喜厭去要求他們，他們不僅僅是我們的孩子，更是一個(gè)人格尚在發(fā)育中的人，成長(zhǎng)中的人。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我明白教育是一場(chǎng)修行，我們和孩子是旅途中的伴侶。我們是第一次當(dāng)孩子的父母，孩子也是第一次當(dāng)我們的孩子，所以，我們要用一種寬慰的心態(tài)，與孩子一起成長(zhǎng)，旅途中美麗的風(fēng)景就是我們給彼此最好的禮物。最后，作為一名家長(zhǎng)、作為我孩子的父母，我由衷地感到幸福和驕傲。從我的孩子呱呱墜地的那一刻起，我就在心中埋下了一顆種子，日復(fù)一日，種子慢慢生根發(fā)芽長(zhǎng)大。我不知道