大班游戲教學(xué)計劃

幼稚園大班游戲教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：我們將根據(jù)主題活動的目的、內(nèi)容和幼兒發(fā)展的水平，有目的地創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，投放游戲材料，讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學(xué)習(xí)的活動，讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動。本學(xué)期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識、發(fā)明精神、交往合作能力及自律習(xí)慣，在幼兒原有的基礎(chǔ)上，做深入的提高、實踐、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料，開發(fā)與運用廢舊物，體現(xiàn)出幼兒的操作性，自主性，培養(yǎng)幼兒的獨立性與發(fā)明性。二、狀況分析：孩子們對角色游戲都具有濃厚的愛好，每次游戲時間，孩子們都能積極、積極地參與游戲，協(xié)助老師布置場地，迅速地分派角色，能踴躍地參與到多種游戲中。游戲結(jié)束時也能爭著簡介自己的游戲狀況過程，同步，在游戲中幼兒處理問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試處理問題提供了很好的途徑。通過上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往能力、口語體現(xiàn)能力、想象發(fā)明能力在很大程度上有了提高。不過，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不一樣的幼兒，有著不一樣的愛好、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣樣，因此幼兒對游戲的規(guī)定不一樣樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。三、游戲目的1、保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲。2、重視幼兒在游戲中能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智，在共同游戲中學(xué)會與同伴交流、合作、發(fā)展其社會情感，交往能力和語言體現(xiàn)力，逐漸提高動手能力和自理能力。3、為幼兒發(fā)明豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的愛好和積極性，鼓勵幼兒在游戲中使用一般話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪番擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。4、通過多種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。5、能自己分派游戲角色，引導(dǎo)幼兒碰到問題能互相協(xié)商，共同處理，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。6、與他人相處時能體現(xiàn)出有禮貌，會積極向他人問好，與小伙伴交談，懂得輪番和分享等方面的能力。7、能自始至終的參與游戲，游戲結(jié)束能共同整頓場地、材料。四、詳細措施（一）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū)，擴大本來區(qū)域的空間，考慮地理特點和游戲特點，做到科學(xué)合用。2、提供部提成品玩具，如：炊具、醫(yī)療設(shè)備、餐具等。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起搜集紙盒、易拉罐等廢舊物品。3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不一樣水平和愛好?；顒硬牧咸峁┒嘣?，充足發(fā)揮家長的力量，家園合力自制區(qū)角材料。（二）、教師指導(dǎo)教師要全面地有重點地觀測，并適時予以指導(dǎo)。全面的觀測包括觀測全班幼兒與否可以大膽地參與游戲，還包括教師要理解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀測幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀測某一主題的游戲。適時指導(dǎo)包括幼兒求援時的指導(dǎo)，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導(dǎo)；還包括觀測到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動作、語言時所予以的鼓勵、肯定和引導(dǎo)。游戲結(jié)束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，互相交流游戲的經(jīng)驗體會。(三）、寫好游戲個案1、游戲中，教師多注意觀測幼兒的反應(yīng)，并及時觀測輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場跟蹤觀測、記錄，及時評價和反思。2、每次游戲結(jié)束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。以上是本學(xué)期我們班游戲開展的某些設(shè)想，我們會在實際的實行中不停調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在快樂的游戲中不停提高自己的各方面的能力。篇二：試驗幼稚園大班幼兒游戲活動計劃昌吉州試驗幼稚園大班幼兒游戲活動計劃3月——6月一、指導(dǎo)思想幼兒進入大班一學(xué)期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到深入增強，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐漸增強。尤其在演出游戲的開展過程中，幼兒對故事的演出愛好越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動中也存在局限性之處。1、幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動。2、在演出游戲活動中孩子對演出角色的把握上還僅限在一般性演出水平上。3、幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，尤其是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強。二、游戲目的1、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。2、在演出游戲活動中，幼兒能理解、認識故事內(nèi)容中每個角色的特點，在演出過程中能從原有的一般性體現(xiàn)提高到生動性體現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。3、幼兒能遵守游戲規(guī)則，懂得收放、整頓玩具時，做到迅速、有序、整潔。三、游戲重點與措施1、各班老師根據(jù)各班幼兒的愛好和需要為幼兒發(fā)明一種輕松、快樂的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)重視材料的操作性，教育功能和安全性，盡量的為幼兒投放某些半成品材料，滿足幼兒的愛好和需要。2、老師在游戲中實時引導(dǎo)幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導(dǎo)幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機會。3、在游戲活動中加強幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。4、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動中討論、梳理出演出游戲活動的指導(dǎo)方略，在本學(xué)期老師們在演出游戲活動中將這些方略很好的學(xué)以致用，使幼兒在演出過程中能從原有的一般性體現(xiàn)提高到生動性體現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。5、各班教師應(yīng)認真做好觀測記錄，將活動區(qū)觀測記錄，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)健康友好發(fā)展的重要根據(jù)。詳細活動安排：三月份：1、各班根據(jù)年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和愛好制定出班級游戲計劃。2、組織年級組老師學(xué)習(xí)游戲計劃。3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡量投放某些半成品材料，滿足幼兒的愛好和需要。四月份：1、加強戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強幼兒的體質(zhì)。2、組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動狀況。3、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀測記錄及反思。五月份：1、組織年級組觀摩本組年輕教師的演出游戲活動并進行集體評析。2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀測記錄及反思。六月份：1、進行年級組幼兒故事演出展示活動。2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀測記錄及反思。七月份：做好年級組、班級幼兒游戲總結(jié)搜集整頓工作。3月2日篇三：澤林鎮(zhèn)中心幼稚園大班游戲活動計劃鄂城區(qū)澤林鎮(zhèn)中心幼稚園大班游戲活動計劃一、指導(dǎo)思想幼兒進入大班一學(xué)期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到深入增強，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐漸增強。尤其在演出游戲的開展過程中，幼兒對故事的演出愛好越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動中也存在局限性之處。1、幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動。2、在演出游戲活動中孩子對演出角色的把握上還僅限在一般性演出水平上。3、幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，尤其是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強。二、游戲目的1、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。2、在演出游戲活動中，幼兒能理解、認識故事內(nèi)容中每個角色的特點，在演出過程中能從原有的一般性體現(xiàn)提高到生動性體現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。3、幼兒能遵守游戲規(guī)則，懂得收放、整頓玩具時，做到迅速、有序、整潔。三、游戲重點與措施1、各班老師根據(jù)各班幼兒的愛好和需要為幼兒發(fā)明一種輕松、快樂的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)重視材料的操作性，教育功能和安全性，盡量的為幼兒投放某些半成品材料，滿足幼兒的愛好和需要。2、老師在游戲中實時引導(dǎo)幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導(dǎo)幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機會。3、在游戲活動中加強幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。4、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動中討論、梳理出演出游戲活動的指導(dǎo)方略，在本學(xué)期老師們在演出游戲活動中將這些方略很好的學(xué)以致用，使幼兒在演出過程中能從原有的一般性體現(xiàn)提高到生動性體現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。5、各班教師應(yīng)認真做好觀測記錄，將活動區(qū)觀測記錄，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)健康友好發(fā)展的重要根據(jù)。詳細活動安排：九月份：1、各班根據(jù)年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和愛好制定出班級游戲計劃。2、組織年級組老師學(xué)習(xí)游戲計劃。3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡量投放某些半成品材料，滿足幼兒的愛好和需要。十月份：1、加強戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強幼兒的體質(zhì)。2、組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動狀況。3、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀測記錄及反思。十一月份：1、組織年級組觀摩本組年輕教師的演出游戲活動并進行集體評析。2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀測記錄及反思。十二月份：1、進行年級組幼兒故事演出展示活動。2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀測記錄及反思。七月份：做好年級組、班級幼兒游戲總結(jié)搜集整頓工作。篇四：幼稚園大班游戲活動計劃幼稚園大班游戲活動計劃一、游戲總目的：1、喜歡參與游戲和多種故意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。２、培養(yǎng)幼兒處理問題，思索問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和發(fā)明力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。3、有了較強的構(gòu)造技能，目的明確、計劃性較強，能圍繞一種主題進行長時間的構(gòu)造活動，合作意識增強。二、詳細內(nèi)容安排游戲類型游戲目的游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注角色游戲1、游戲中，堅持使用一般話，不停提高幼兒的口語體現(xiàn)能力2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂3、增進幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力4、能自覺遵守游戲規(guī)責(zé).三、游戲類型游戲目的游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注構(gòu)造游戲1、豐富幼兒對建筑物及其他物體的外形特性的表象認識。