四年級心理健康上冊說課稿-第六課 克服“害羞”有妙方 通用版

四年級心理健康上冊說課稿-第六課克服“害羞”有妙方通用版一、前言隨著社會的發(fā)展，人們對于心理健康日益關(guān)注，而心理問題早期的預(yù)防和干預(yù)越來越受到家長和教師的重視。本課程是《四年級心理健康》第六課，主題為“克服‘害羞’有妙方”。本課程旨在幫助孩子們更好地認識和了解自己，并打破害羞的心理障礙，培養(yǎng)自信的人格。在教學(xué)中，老師要充分了解及把握學(xué)生的心理變化，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生掌握正確的應(yīng)對害羞的方法與技巧提供幫助，使學(xué)生的心理健康得到全面的提升。二、本課程的教學(xué)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達到以下目標(biāo)：了解什么是害羞，以及害羞給學(xué)生的不良影響。能夠承認自己的害羞，識別并面對自己的弱點。掌握化解害羞的正確方法，如放松身心，培養(yǎng)自信等。培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的能力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。利用各種活動讓學(xué)生在愉快的氛圍中，感受到愛與尊重，增強學(xué)生的主體感。三、教學(xué)材料板書：本節(jié)課內(nèi)容及涵義、害羞的表現(xiàn)形式、戰(zhàn)勝害羞的方法教學(xué)用具：圖片、PPT、相關(guān)問題四、教學(xué)內(nèi)容與步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過圖片和PPT上展示一些害羞的孩子，引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生談一下自己的看法。以學(xué)生的話為引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生講述自己的害羞經(jīng)歷。2.知識講解教師呈現(xiàn)板書：“本屆課內(nèi)容及涵義”，讓學(xué)生大聲讀出課題。呈現(xiàn)新概念：“害羞的表現(xiàn)形式”，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱暮π弑憩F(xiàn)形式，切實讓學(xué)生感受到自己的“害羞”存在。呈現(xiàn)新概念：“戰(zhàn)勝害羞的方法”，讓學(xué)生互動，嘗試說出幾種方法，并逐一詳細講解。3.實踐操作講解學(xué)會放松身心的方法，并在課堂上讓學(xué)生體驗一下。以小組合作的形式，讓學(xué)生制訂遇到害羞時的對策，并對策進行展示與評價。讓學(xué)生自由談?wù)撟约骸昂π摺钡脑蚺c“害羞”引發(fā)的問題，并互相分享辦法。4.活動結(jié)束以“我的‘害羞’我最驕傲”為主題，讓學(xué)生在班內(nèi)以個人形式展示，并分享如何戰(zhàn)勝害羞的經(jīng)驗。五、教學(xué)重點教師要在課堂上重點關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，挖掘出“害羞”存在的根本原因和解決方案，避免“快樂學(xué)習(xí)”的宗旨被忽略。六、教學(xué)效果評價通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的“自信心”、“勇氣”、“樂觀心態(tài)”等心理素質(zhì)得以全面升華，學(xué)生真正領(lǐng)悟了戰(zhàn)勝害羞的方法，同時對自己的害羞與弱點不再感到羞恥，更能夠以更加積極、健康的態(tài)度面對生活與學(xué)習(xí)。此外，評價教室的氛圍也應(yīng)該得到學(xué)生們的贊揚，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己可以在開放的、與老師建立信任感的環(huán)境中透徹地表達害羞的煩惱時，他們就會更愿意開口講自己的故事。整個學(xué)習(xí)過程也應(yīng)該是輕松、愉快、自然的，使學(xué)生產(chǎn)生深刻的良好印象，并提高學(xué)生的自我意識和自我保護能力。七、教學(xué)反思本課程在具體實施中需要耗費大量的時間和精力，因此，在整個教學(xué)過程中要做好充分的準備工作，尤其是在教學(xué)手段及活動的設(shè)計上，以確保教學(xué)難度、深度、廣度都能與學(xué)生的課程水平相匹配。此外，盡量采用多元化的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強課堂的互動性和趣味性，既會吸引