中班音樂說課稿

中班音樂說課稿導(dǎo)讀：本文中班音樂說課稿，僅供參照，假如覺得很不錯，歡迎點評和分享。中班音樂說課稿（一）各位評委、各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容選自中班音樂主題活動《動物朋友齊上陣》中的《小豬睡覺》，我將從活動設(shè)計意圖、活動目的、活動準(zhǔn)備、活動重難點、教學(xué)法及活動過程六個方面說課。一、說活動設(shè)計意圖什么東西最吸引幼兒呢？那一定是小動物了。小豬是幼兒生活中愛慕的動物，它那扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕等憨態(tài)可愛的動作幼兒模仿起來很感愛好。正如《綱要》中所述的："教育內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有助于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，既融入游戲，又有幼兒親身體驗，讓幼兒在活動中能用肢體語言體現(xiàn)小豬多種可愛的動作，這非常符合幼兒的年齡特點又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野".中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，喜歡唱歌，會拍打較輕易的節(jié)奏?！缎∝i睡覺》這首歌曲符合幼兒的年齡特點，選擇這首歌詞簡短有趣、曲調(diào)生動活潑，估計孩子樂于學(xué)習(xí)，易于掌握。二、說活動目的本次活動的目的是：1、感受歌曲的詼諧，初步學(xué)會演唱歌曲。2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)│×××××│和│××××│的節(jié)奏。3、創(chuàng)編動作進(jìn)行演出，體驗創(chuàng)編成功的喜悅。三、說活動重點、難點本次活動的重點是：感受歌曲的詼諧，學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并初步唱準(zhǔn)│×××××│和│××××│的節(jié)奏?；顒拥碾y點是：初步唱準(zhǔn)│×××××│和│××××│的節(jié)奏，嘗試創(chuàng)編動作進(jìn)行演出。四、說活動準(zhǔn)備：活動中用音樂磁帶《小豬睡覺》讓幼兒欣賞歌曲及跟唱歌曲，用課件《小豬睡覺》重要是讓幼兒深入理解歌詞內(nèi)容，小豬頭飾的使用重要是激發(fā)幼兒的演出愛好。五、說教法和學(xué)法新〈綱要〉中指出：教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者和引導(dǎo)者?；顒又辛幮纬?合作探究式"的師生互動。因此，在本活動中，教師不僅僅要用生動的語言，神秘的動作來感染幼兒以外，還要積極調(diào)動幼兒的積極性，于是我采用了如下教學(xué)措施：1、提問法：巧妙設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒想問題，回答問題。在一問一答的過程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語體現(xiàn)能力，再加上肢體語言，使幼兒更感愛好。2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有發(fā)明性、娛樂性、教育性。在音樂游戲的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來演出小豬多種可愛的動作。3、演示法：我通過多媒體，把小豬憨態(tài)可愛的動作演示給幼兒看，協(xié)助他們獲得一定的認(rèn)識，多媒體的運用，引導(dǎo)幼兒去聽去猜去模仿，使幼兒積極探究，積極參與游戲演出，使幼兒的理解和認(rèn)識愈加深刻。4、交流討論法：我發(fā)明了一種自由寬松的活動環(huán)境，通過看課件，讓幼兒互相交流自己獲得的知識和經(jīng)驗，加深了幼兒對小豬的認(rèn)識。5、角色演出法：幼兒帶上可愛的小豬頭飾，演出小豬憨態(tài)可愛的動作，提高幼兒游戲的愛好。多種教學(xué)措施的整合，克服了原有的說教模式，到達(dá)了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的友好統(tǒng)一。六、說活動過程：想使活動目的順利實現(xiàn)，活動的重難點得以突破，那就取決于活動過程的開展。在本次活動中，我采用環(huán)環(huán)相扣的活動程序，活動環(huán)節(jié)為：問題導(dǎo)入、欣賞歌曲、欣賞動畫、理解歌詞（熟悉XXXXX和XXXX節(jié)奏）、學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編動作（手指動作和身體動作）、音樂游戲（小豬睡覺）。1、問題導(dǎo)入，引起幼兒探討的愛好我在活動的開頭設(shè)計如下問題：小朋友們見過小豬嗎？小豬長的什么樣子？小豬是怎樣睡覺的？激發(fā)幼兒想說的欲望，積極去探討我見過的小豬的樣子，使幼兒更積極地參與活動的愛好。2、協(xié)助幼兒理解歌詞我先讓幼兒傾聽《小豬睡覺》這首兒歌，然后用課件讓幼兒欣賞小豬吃飽、閉眼睛、扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕的動畫，再請幼兒說說小豬睡覺時做了什么事情，從而協(xié)助幼兒理解和記憶歌詞。在理解歌詞的過程中掌握歌曲中│×××××│和│××××│這個節(jié)奏（這是活動的重點也是難點）我通過請幼兒用拍小手節(jié)奏的方式來初步的處理本次活動的重難點。3、學(xué)唱歌曲重要以傾聽、欣賞、感受為主，以多種形式激發(fā)幼兒歌唱，讓幼兒初步學(xué)唱歌曲。并能唱準(zhǔn)小豬打呼嚕的節(jié)奏│×××××│和│××××│，這里邊讓幼兒用自然的聲音歌唱，邊用小手反復(fù)的練習(xí)拍打小豬打呼嚕的節(jié)奏│×××××│和│××××│，從而處理活動的一種重難點。4、創(chuàng)編動作進(jìn)行演出重要以手指動作輔、身體動作體現(xiàn)為主。幼兒已經(jīng)學(xué)會唱歌曲，愛好已經(jīng)較為濃厚，再讓幼兒模仿小豬的形象，更提高了幼兒參與活動的積極性，這時試圖通過音樂，幼兒用小手變成一只小豬，用小手來體現(xiàn)小豬睡覺的樣子，邊唱邊演出，然后再引導(dǎo)幼兒用身體體現(xiàn)歌曲中小豬吃飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴的可愛形象，讓幼兒自由體現(xiàn)，選擇體現(xiàn)很好的讓全班模仿，這里體現(xiàn)學(xué)法中的互相學(xué)習(xí)，從而體驗演出的快樂。在這一部分活動的目的得以實現(xiàn)，重難點也得到了突破。5、結(jié)束部分最終幼兒帶上小豬頭飾進(jìn)行《小豬睡覺》的角色演出，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，復(fù)習(xí)鞏固本次活動中所學(xué)小豬的多種可愛動作，形成一種完整的教學(xué)鏈。七、預(yù)設(shè)效果本次活動但愿能充足發(fā)揮孩子在活動中的主體作用，讓幼兒在游戲中自主發(fā)揮并根據(jù)多種節(jié)奏型做對應(yīng)的動作，滿足孩子發(fā)展的需要，詣在通過三項目的的到達(dá)，增進(jìn)孩子生活質(zhì)量的提高。對于說課的內(nèi)容和方式的理解，我也是處在探索階段，今天和各位評委老師一起交流、探討，有不妥之處，但愿大家多提寶貴意見。中班音樂說課稿（二）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好！今天我給大家演說的題目是中班音樂活動《我的好媽媽》。下一步我就開始我的演說，首先：第一·設(shè)計意圖：家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗的人，而幼兒最為依賴的是媽媽。不過目前的孩子由于父母的寵愛，而只懂得索取，而不懂得付出，設(shè)計本次活動就是為了培養(yǎng)幼兒愛媽媽、愛家人的情感。第二·教學(xué)目的：①學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。②讓幼兒懂得媽媽辛勞，從而萌發(fā)對媽媽的愛。第三·教學(xué)重點：媽媽在我們每個人的心中都是最偉大的人，她們?yōu)槲覀兊某砷L付出了許多辛勞，因此我們得讓孩子們通過本次活動內(nèi)容感恩媽媽對我們的情感。第四·說教學(xué)難點：①最終一句"我的好媽媽"中附點和節(jié)奏的配合。②用連貫、柔和的聲音演唱，去體現(xiàn)自己的內(nèi)心情感。第五·教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)音樂及歌曲有關(guān)圖片、幼兒用書、課件《好媽媽》。第六·說教、學(xué)法：緊緊更隨教學(xué)目的，讓幼兒學(xué)會這首歌曲，并且對媽媽萌發(fā)一種愛之情感；在教學(xué)中鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動作。第七·教學(xué)過程:①與幼兒討論有關(guān)媽媽的事情，讓幼兒深入理解自己的媽媽。②教師清唱歌曲，請幼兒仔細(xì)傾聽；再以提問方式，讓幼兒理解歌詞里的畫面。③教師反復(fù)演唱歌曲，引導(dǎo)會唱的小朋友跟著老師一起輕輕地唱出來。④讓幼兒跟著輕輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最美最佳聽的聲音演唱《我的好媽媽》。⑤鼓勵幼兒邊唱歌邊做動作，目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。提取幼兒創(chuàng)編很好的動作，帶領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí)。⑥讓幼兒集體演唱歌曲《我的好媽媽》，用連貫的聲音將歌曲演唱，感染幼兒的情感，讓幼兒萌發(fā)對媽媽的愛?！ば〗Y(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)使幼兒通過演出等形式激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的愛好，并在愉悅的課堂氣氛中完畢教學(xué)任務(wù)，到達(dá)情感教育的目的。同樣，通過本次活動，幼兒也會感受到媽媽的愛，并且學(xué)會感恩媽媽的這份愛。中班音樂說課稿（三）一、說教材1.教材分析《nobody》是一首節(jié)奏鮮明，旋律活潑的歌曲，它歡快的節(jié)奏可以感染幼兒，使孩子有一起動一動、扭一扭的愛好。在課件中選擇了一款兔斯基的QQ表情，它可愛又顯風(fēng)趣的表情也貼近幼兒的審美。韻律活動是在音樂的伴隨下通過人體有節(jié)奏的動作、姿態(tài)、生動的反應(yīng)現(xiàn)實生活，體現(xiàn)思想感情的一種藝術(shù)形式，對幼兒音樂審美能力的培養(yǎng)起著重要作用。根據(jù)樂曲特點和幼兒好奇、好動、好模仿、好想象之特點，我設(shè)計了中班韻律活動《會跳舞的身體》，主旨是通過與健身兔一起鍛煉、運動身體，讓幼兒在快樂、直觀的教學(xué)環(huán)境中發(fā)揮想象創(chuàng)編動作。通過多媒體課件、欣賞、韻律動作模仿的形式來協(xié)助幼兒對音樂情節(jié)的理解，激發(fā)了他們創(chuàng)編動作的愛好，從而發(fā)明性的體現(xiàn)美。2.教學(xué)目的結(jié)合作品特點及中班幼兒年齡特點，制定了如下目的：（1）在感受音樂的基礎(chǔ)上大膽地模仿健身操做動作，并嘗試創(chuàng)編某些簡樸的鍛煉身體動作。（2）能跟隨音樂、掌握節(jié)奏合拍做動作并在對應(yīng)節(jié)奏處轉(zhuǎn)換動作。（3）體驗律動活動帶來的互動的樂趣。3.教學(xué)重點、難點重點是熟悉音樂旋律，跟隨動畫片段大膽模仿健身操動作。在活動中，通過帶領(lǐng)幼兒完整欣賞視頻，分段配樂欣賞，并在課件的直觀展示下，幼兒深受卡通動漫形象的吸引，從而樂意自主地進(jìn)行模仿。難點是跟隨音樂、掌握節(jié)奏合拍做動作并在對應(yīng)節(jié)奏處轉(zhuǎn)換動作。選擇的這首律動歌曲旋律活潑、節(jié)奏歡快，為了更好地使幼兒可以合拍地做動作，并且在前后樂句中進(jìn)行動作的轉(zhuǎn)換，把課件設(shè)計成為了可以按照幼兒的經(jīng)驗回憶，分段欣賞，增強了活動的靈活性。4.教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)本次活動，我做了如下活動前的準(zhǔn)備工作。（1）幼兒前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：與幼兒初步熟悉歌曲《nobody》，感受歌曲歡快、活潑的特點。（2）多媒體課件。在課件內(nèi)容的選擇上，采用卡通動漫這個深受小朋友喜歡的形象（3）場地準(zhǔn)備：幼兒圍坐半圓形。二、說教法和學(xué)法1.教法《綱要》指出，教師在教育過程中不僅僅是知識的傳遞者，還應(yīng)是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在這個活動中，最大的特點就是運用課件作為教學(xué)溝通的橋梁，充足發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性。在活動中，通過操作演示課件，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。多媒體故事、影音課件具有生動、詳細(xì)、形象、富于吸引力和感染力的特點，多媒體特有的聲像并茂、動靜結(jié)合等長處，使教學(xué)成為有趣的活動，輕易引起幼兒的愛好，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解、易于記憶，從而使孩子們情緒高漲，愛好盎然；同步運用了觀測法、交流討論法和啟發(fā)提醒法。2.學(xué)法在本次活動中我重要運用了多種感官參的措施。在活動中通過眼看（看課件）、耳聽（聽音樂），腦想（想象）、學(xué)一學(xué)、說一說（嘗試），做一做（練習(xí)）等多種措施來獲得知識體驗。我讓幼兒通過聽音樂熟悉了歌曲的旋律，體驗快樂的情緒，使活動更為豐富和有趣。活動中還滲透著游戲操作法、觀測法、歸納法來獲得知識，并且在發(fā)明性游戲中，引導(dǎo)幼兒用不一樣的動作、表情體現(xiàn)自己對音樂情節(jié)的理解，充足給幼兒自由展現(xiàn)的空間三、說教學(xué)過程我將這次韻律活動分為三個環(huán)節(jié)：一是創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒愛好。二是欣賞音樂并創(chuàng)編動作，三是邀請同伴一起演出，最終是活動延伸。其中第二環(huán)節(jié)欣賞音樂并創(chuàng)編動作還分為：提問健身教練會做哪些動作、完整欣賞視頻、分段創(chuàng)編模仿、完整創(chuàng)編模仿等。下面我詳細(xì)說說教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒愛好。開場：跟音樂進(jìn)場一、引入活動，出示兔子健身教練圖片師：今天老師邀請了一位朋友，大家來看看它是誰好嗎？健身教練和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，有誰懂得健身教練會和我們做哪些鍛煉身體的動作呢？（出示兔子圖片）（直觀形象地展示出活動的主題內(nèi)容，并故意識地引導(dǎo)幼兒想象鍛煉身體的多種動作，為下面的活動開展做準(zhǔn)備）（二）欣賞視頻，模仿創(chuàng)編動作一、欣賞小兔子跳舞師：小朋友們自己也做了做鍛煉身體的動作，我們的兔斯基健身教練也忍不住想給我們演出一下，大家快來看它帶來的運動操吧。（播放視頻）（順著幼兒的講述，自然地過渡到視頻欣賞。在這一環(huán)節(jié)中，使幼兒初步理解今天所要模仿與創(chuàng)編的動作內(nèi)容，并且感知音樂活潑、歡快的旋律和節(jié)奏）二、引導(dǎo)幼兒回憶視頻中出現(xiàn)的動作并進(jìn)行模仿1、回憶動作并跟節(jié)奏模仿動作師：健身教練的運動操做完了，誰來說一說，你看見它做了什么動作呀？（根據(jù)幼兒回答，點擊課件中的分解動作）師：我們看到了健身教練的這個動作是怎么做的呀？（與幼兒共同討論并模仿，教師對于動作的難點做著重講解。如："邀請動作"右手叉腰，左手從身前畫個半圓，接著左手自然揮動四下）師：小朋友們，老師喊口令，我們一起來學(xué)一學(xué)這個動作吧。（用一二三四五六七八的口令，視幼兒掌握狀況反復(fù)兩到三次）兔斯基教練還為我們配上了音樂，大家和它一起跟著音樂來做動作吧（在這個過程中，教師通過與幼兒的共同回憶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作模仿，先是喊口令，讓幼兒跟上節(jié)奏。接著是合樂進(jìn)行模仿操，在背景音樂播放的同步，教師也會輕輕地跟著節(jié)奏喊口令，協(xié)助幼兒手、耳協(xié)調(diào)地進(jìn)行律動。在此是貫穿了活動的重點目的，也為處理活動的難點目的打下基礎(chǔ)。）2、出示完整的動作分解圖，提醒幼兒回憶師：我們一起跟著健身教練做了這樣多鍛煉身體的動作，快來看看，尚有哪些動作是我們沒有做過的呢？（點擊課件，出示所有分解的八個動作把幼兒沒有進(jìn)行模仿過的動作進(jìn)行學(xué)習(xí)）（在這個環(huán)節(jié)中，通過幼兒的回憶進(jìn)行動作分解學(xué)習(xí)。課件從單個動作展示，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀測，進(jìn)行模仿。在此環(huán)節(jié)中，課件的特點是可以根據(jù)幼兒的回答，自由地切換動作畫面，引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)。）三、幼兒完整欣賞律動并配樂律動師：小朋友們和兔斯基教練學(xué)了這樣多鍛煉身體的動作，我們一起再來看看教練完整地演出一次吧。（配上音樂，幼兒完整欣賞律動）師：接下來輪到小朋友們演出給教練看了。（幼兒配樂律動，在這個環(huán)節(jié)中是讓幼兒完整地欣賞并進(jìn)行律動，由于前一種環(huán)節(jié)中，教師與幼兒對動作進(jìn)行分解學(xué)習(xí)，且每段動作也進(jìn)行了單獨的合樂律動，幼兒會掌握地比很好。通過再次欣賞，課件也直觀地展示了樂句與動作變化的關(guān)系，對幼兒起到暗示的作用，是活