有關(guān)班主任年級(jí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)有關(guān)班主?任年級(jí)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?本學(xué)期我?擔(dān)任4(?2)班主?任，我認(rèn)?為做好班?主任工作?的前提是?具有高度?責(zé)任心，?同時(shí)還要?有愛(ài)心，?并講究科?學(xué)的管理?方法。我?在工作中?主要從兩?方面著手?：第一?方面是老?師：也?就是與各?任課老師?協(xié)調(diào)好關(guān)?系，充分?發(fā)揮團(tuán)隊(duì)?戰(zhàn)斗力，?經(jīng)常與各?科老師溝?通，了解?每個(gè)學(xué)生?作業(yè)情況?，聽(tīng)課狀?態(tài)，最近?表現(xiàn)等，?為了深入?了解有時(shí)?還隨堂聽(tīng)?課。每次?開(kāi)學(xué)初我?都向?qū)W生?介紹我班?任課老師?都有哪些?優(yōu)勢(shì)，讓?學(xué)生仰慕?老師并留?下第一好?印象，協(xié)?調(diào)好學(xué)生?與各科老?師關(guān)系，?這樣為良?好課堂紀(jì)?律奠定基?礎(chǔ)。為了?加強(qiáng)課堂?紀(jì)律課代?表要充分?發(fā)揮作用?，每科代?表不僅配?合老師布?置并收發(fā)?作業(yè)，而?且負(fù)責(zé)課?堂情況記?錄，記錄?課堂表現(xiàn)?積極同學(xué)?，還有違?反課堂紀(jì)?律名單，?每天放學(xué)?前各課代?表把本學(xué)?科作業(yè)、?課堂表現(xiàn)?好、壞名?單交給班?主任，我?再匯總找?出特別好?的以及不?好的典型?，第二天?早自習(xí)進(jìn)?行點(diǎn)評(píng)。?這樣一般?在開(kāi)學(xué)一?個(gè)月左右?班級(jí)管理?工作就基?本上路了?。第二?方面是學(xué)?生：作?為班主任?，要平等?對(duì)待學(xué)生?、要有愛(ài)?心是搞好?工作的前?提，而選?好班干部?是做好班?級(jí)工作的?關(guān)鍵。我?既擔(dān)任過(guò)?實(shí)驗(yàn)班班?主任也擔(dān)?任過(guò)普通?班班主任?，工作側(cè)?重點(diǎn)不一?樣，實(shí)驗(yàn)?班抓成績(jī)?、普通班?抓穩(wěn)定，?對(duì)于實(shí)驗(yàn)?班學(xué)生紀(jì)?律不成問(wèn)?題但要提?高成績(jī)難?度較大，?因?yàn)樗麄?在小學(xué)只?是中等偏?上成績(jī)，?基礎(chǔ)薄弱?，方法不?當(dāng)，家庭?條件較差?，姊妹多?，家長(zhǎng)又?忙，而花?在孩子身?上精力少?，通過(guò)家?訪看到學(xué)?生家庭處?境有時(shí)真?是感到心?寒又心疼?。我經(jīng)常?利用思品?課、班會(huì)?課給學(xué)生?講勵(lì)志故?事，教育?他們不與?別人比父?母，要與?別人比明?天，講道?理學(xué)生聽(tīng)?不進(jìn)去，?哲理故事?還能接受?，不能講?一個(gè)兩個(gè)?，要經(jīng)常?講反復(fù)講?，從內(nèi)心?激發(fā)學(xué)生?求知欲望?，變被動(dòng)?為主動(dòng)，?從要我學(xué)?變?yōu)槲乙?學(xué)，態(tài)度?一轉(zhuǎn)變其?他工作就?水到渠成?。對(duì)于?普通班班?主任花費(fèi)?精力更多?，既要當(dāng)?老師又要?當(dāng)父母、?警察、法?官等不同?角色，角?色越多承?擔(dān)責(zé)任更?多，比如?今年我班?____?人，男生?____?人，女生?才_(tái)__?_人，連?座位都不?好排，紀(jì)?律難管，?又加上好?幾個(gè)特頑?皮學(xué)生，?更是雪上?加霜，對(duì)?于學(xué)習(xí)能?力差的學(xué)?生，我本?著這個(gè)原?則，智商?不行抓情?商，我側(cè)?重點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生良好?道德品質(zhì)?，講誠(chéng)信?，知羞恥?、要有愛(ài)?心，同時(shí)?鼓勵(lì)他們?做好事，?養(yǎng)成愛(ài)勞?動(dòng)習(xí)慣，?知道為集?體爭(zhēng)光，?同時(shí)學(xué)會(huì)?感恩，感?恩父母、?感恩老師?、回報(bào)社?會(huì)。我給?他們講《?瘋娘》故?事，我告?訴他們這?樣道理：?從小貪玩?、長(zhǎng)大沒(méi)?法玩，老?來(lái)看人玩?。情商提?高了，學(xué)?生也變得?懂事多了?，工作起?來(lái)才能得?心應(yīng)手。?有關(guān)班?主任年級(jí)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?本學(xué)期我?擔(dān)任八年?級(jí)一班的?班主任，?作為一個(gè)?班主任，?我盡自己?最大的力?量做好自?己的分內(nèi)?工作，本?著對(duì)每位?學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?完成了本?學(xué)期的班?主任教育?教學(xué)工作?。現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、思想?教育在?初二這個(gè)?情竇初開(kāi)?的年齡，?學(xué)生思想?都開(kāi)始復(fù)?雜起來(lái)，?因?yàn)橛X(jué)得?自己已經(jīng)?長(zhǎng)大，所?以很容易?出現(xiàn)“叛?逆”心理?，所以，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育是有必?要的。?首先，要?做到了解?每一位學(xué)?生的家庭?、性格，?留心學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)，掌握?學(xué)生的行?為表現(xiàn)。?注重說(shuō)服?教育，以?理服人，?常常關(guān)心?問(wèn)候他們?，讓學(xué)生?了解到老?師是真心?關(guān)心他的?。當(dāng)學(xué)?生犯錯(cuò)的?時(shí)候，一?定要弄清?楚事情的?來(lái)龍去脈?，再進(jìn)行?有效的談?心教育。?學(xué)生自尊?心都很強(qiáng)?，如果不?分青紅皂?白的批評(píng)?，學(xué)生很?容易起逆?反心理，?不利于班?主任工作?的展開(kāi)。?利用所?有的機(jī)會(huì)?向?qū)W生進(jìn)?行思想品?德教育，?增強(qiáng)集體?觀念，培?養(yǎng)其高尚?情操，形?成一個(gè)遵?守紀(jì)律、?團(tuán)結(jié)向上?、朝氣蓬?勃的班集?體。二?、好習(xí)慣?養(yǎng)成方面?充分發(fā)?揮班干部?的帶頭作?用，要求?班干部在?自習(xí)時(shí)間?帶頭學(xué)習(xí)?，其他學(xué)?生在班干?部的帶動(dòng)?下也自覺(jué)?學(xué)習(xí)了，?培養(yǎng)他們?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?利用班?會(huì)和其他?空余時(shí)間?，講解紀(jì)?律、法制?法律等有?關(guān)知識(shí)，?對(duì)不遵守?課堂紀(jì)律?的、不完?成作業(yè)，?甚至有與?教師頂嘴?的行為，?對(duì)同學(xué)進(jìn)?行“換位?思考”的?教育，讓?學(xué)生在反?省中得以?約束自己?，培養(yǎng)自?己良好的?行為習(xí)慣?。利用?班會(huì)和其?他時(shí)間，?給學(xué)生講?一些典型?事例，或?者讓學(xué)生?講，師生?一起討論?，并進(jìn)行?分析哪些?做法是可?取的，哪?些又是不?可取的，?培養(yǎng)學(xué)生?正確的人?生觀和價(jià)?值觀。?三、心系?學(xué)生，動(dòng)?之以情。?人們常?說(shuō)：愛(ài)自?己的孩子?是人，愛(ài)?別人的孩?子是神。?作為一名?教師，特?別是作為?一名班主?任更要把?關(guān)愛(ài)學(xué)生?作為立業(yè)?之本，本?著對(duì)一切?學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性，教給?學(xué)生學(xué)習(xí)?方法，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，熱?愛(ài)生活。?四、及?時(shí)與家長(zhǎng)?聯(lián)系經(jīng)?常與家長(zhǎng)?聯(lián)系，讓?家長(zhǎng)在第?一時(shí)間了?解到學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?態(tài)和思想?變化，爭(zhēng)?取做到家?校聯(lián)手，?及時(shí)解決?學(xué)生的學(xué)?習(xí)問(wèn)題和?思想問(wèn)題?。五、?及時(shí)和任?課教師溝?通經(jīng)常?和任課教?師溝通，?詢(xún)問(wèn)學(xué)生?的課堂表?現(xiàn)和作業(yè)?完成情況?，及時(shí)掌?握學(xué)生的?思想變化?情況，并?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行談心教?育。同?時(shí)積極配?合各任課?教師管理?學(xué)生，并?一起探討?教育學(xué)生?的方法，?向其他各?位教師學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?管理班級(jí)?方法和教?育學(xué)生經(jīng)?驗(yàn)。做?好班主任?工作,不?是一件容?易的事,?這學(xué)期雖?然想了不?少辦法,?下了不少?功夫,但?效果卻并?不明顯。?我想只有?在今后的?實(shí)踐中再?接再厲,?努力把工?作做得更?好。有?關(guān)班主任?年級(jí)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）這學(xué)?期我新接?手502?班的班主?任，從剛?剛得知人?事安排開(kāi)?始就積極?做準(zhǔn)備：?找前任班?主任曹老?師高老師?了解每個(gè)?學(xué)生，每?個(gè)家庭的?基本情況?，找配班?數(shù)學(xué)彭老?師、英語(yǔ)?王老師了?解孩子們?的學(xué)習(xí)情?況。開(kāi)學(xué)?預(yù)備周的?第一天，?我對(duì)__?__個(gè)孩?子的姓名?就非常熟?悉了，開(kāi)?學(xué)第一天?能對(duì)號(hào)入?座叫出每?一個(gè)孩子?的名字。?我重新建?立了班級(jí)?QQ群、?班級(jí)博客?，以此為?502班?的課外活?動(dòng)陣地和?家校交流?的精神家?園，在短?短一個(gè)學(xué)?期的時(shí)間?里，我在?班級(jí)群里?發(fā)布了一?千多張孩?子們學(xué)校?生活的照?片及三萬(wàn)?多字的教?育周記(?每周一篇?)，照片?和周記從?按時(shí)到校?、早讀、?做操、課?間游戲、?上課聽(tīng)講?發(fā)言、作?業(yè)完成情?況、午餐?、清潔衛(wèi)?生、班隊(duì)?會(huì)等各個(gè)?方面及時(shí)?和家長(zhǎng)朋?友進(jìn)行溝?通交流，?并利用下?班、周末?休息時(shí)間?多次和家?長(zhǎng)溝通交?流，友好?親切地表?達(dá)對(duì)孩子?的希望，?指出孩子?身上存在?的問(wèn)題，?和全班大?部分家長(zhǎng)?都有過(guò)單?獨(dú)深入的?面談，我?的努力付?出得到了?全體家長(zhǎng)?的認(rèn)可和?贊賞，班?級(jí)整體狀?況也有了?很大的轉(zhuǎn)?變。轉(zhuǎn)?變一、良?好學(xué)風(fēng)的?樹(shù)立1?、暑期結(jié)?束，班上?近三分之?二的孩子?沒(méi)有完成?暑假作業(yè)?，對(duì)于新?學(xué)期的開(kāi)?始一臉茫?然，接下?來(lái)的一周?，天天有?十多個(gè)孩?子不交作?業(yè)?，F(xiàn)在?除了有一?個(gè)孩子不?交作業(yè)之?外，其他?孩子都能?按時(shí)交作?業(yè)，明確?每天在家?的學(xué)習(xí)任?務(wù)。2?、剛開(kāi)始?上課時(shí)，?很多孩子?不會(huì)聽(tīng)講?，有的玩?東西、有?的走神、?有的聽(tīng)一?半就插嘴?，完全不?在上課的?狀態(tài)中。?現(xiàn)在絕大?多數(shù)同學(xué)?上課守規(guī)?矩，聽(tīng)講?專(zhuān)心，發(fā)?言積極。?3、從?前孩子們?一大早來(lái)?校，就滿(mǎn)?操場(chǎng)滿(mǎn)校?園瘋跑，?還有些在?教室里瘋?鬧?，F(xiàn)在?早讀非常?有序，不?論老師在?不在，孩?子們都能?在學(xué)習(xí)委?員的帶領(lǐng)?下早讀，?朗朗書(shū)聲?悅耳動(dòng)聽(tīng)?。轉(zhuǎn)變?二、班級(jí)?凝聚力初?步形成?1、開(kāi)學(xué)?初的周一?升旗儀式?，很多孩?子不穿校?服，不戴?紅領(lǐng)巾，?走出去就?像一群殘?兵敗將。?一個(gè)月之?后，絕大?多數(shù)同學(xué)?記得周一?穿校服戴?紅領(lǐng)巾，?有集體意?識(shí)了。到?開(kāi)學(xué)最后?幾周，每?個(gè)同學(xué)都?能穿校服?戴紅領(lǐng)巾?參加升旗?儀式，另?外，上下?樓隊(duì)伍安?靜有序、?做兩操整?齊劃一、?精神抖擻?，展現(xiàn)了?整體積極?健康的精?神面貌。?2、開(kāi)?學(xué)初的班?會(huì)都是由?我一言堂?，總結(jié)每?周的進(jìn)步?和不足，?提出希望?。后來(lái)，?孩子們主?動(dòng)請(qǐng)纓，?要求自己?組織召開(kāi)?班隊(duì)會(huì)。?每月都有?孩子們精?心準(zhǔn)備的?大型班隊(duì)?會(huì)活動(dòng)，?孩子們自?導(dǎo)、自演?、自己主?持、自己?制作PP?T，班會(huì)?活動(dòng)上生?機(jī)盎然，?妙趣橫生?，絕大多?數(shù)孩子都?能走上自?己的舞臺(tái)?、展示才?藝，得到?了充分的?鍛煉！?3、孩子?們逐步心?中有他人?，心中有?集體。在?校園行走?發(fā)現(xiàn)垃圾?主動(dòng)拾起?；黑板報(bào)?上字跡模?糊主動(dòng)填?寫(xiě)；看見(jiàn)?白板書(shū)寫(xiě)?滿(mǎn)了，主?動(dòng)擦凈；?看見(jiàn)講臺(tái)?亂了，主?動(dòng)清理，?具備良好?的主人翁?意識(shí)，會(huì)?看事做事?。轉(zhuǎn)變?三、培養(yǎng)?了一批得?力的小干?部班長(zhǎng)?林溦、宣?傳委員劉?婉兒、學(xué)?習(xí)委員張?軼涵王子?涵、勞動(dòng)?委員杜躍?嚴(yán)雁娟、?文藝委員?鄧佳怡、?體育委員?夏雅杰、?生活委員?齊慕潔，?課代表陳?紫玄，很?多班干部?都明確自?己的職責(zé)?，不但能?完成好老?師交代的?任務(wù)，還?能把老師?沒(méi)有想到?的提前做?好。后半?學(xué)期，我?多次參加?市里的教?研活動(dòng)，?足跡遍布?武漢三鎮(zhèn)?，基本上?每周都有?一天時(shí)間?不在校，?但班長(zhǎng)組?