小學(xué)激勵(lì)機(jī)制實(shí)施方案（3篇）

第小學(xué)激勵(lì)機(jī)制實(shí)施方案（3篇）

小學(xué)激勵(lì)機(jī)制實(shí)施方案（精選3篇）

小學(xué)激勵(lì)機(jī)制實(shí)施方案篇1

為進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展，提高教師工作積極性，促進(jìn)內(nèi)部管理，中心校根據(jù)近年來(lái)各項(xiàng)管理方案的實(shí)施情況，進(jìn)行了修訂，本方案自__年春季學(xué)期開(kāi)始實(shí)施。

第一部分末尾調(diào)整制

適用對(duì)象：小學(xué)在職教師

考評(píng)方法：期末檢測(cè)結(jié)束后，由中心校組織考評(píng)組統(tǒng)一進(jìn)行考評(píng)。

組名規(guī)定：

a組

：龍汛小學(xué)

b組：示范小學(xué)、中營(yíng)小學(xué)、黑泥巴地小學(xué)

c組：希望小學(xué)、寧邊完小、小米完小

c組單小：偏坡單小、大蒿地單小、寒坡嶺單小

平均分計(jì)算規(guī)定：以__年春季學(xué)期初中心校核實(shí)的人數(shù)計(jì)算平均分，特殊情況如死亡、生病住院等，教師出示相關(guān)證明材料，據(jù)實(shí)計(jì)算。(學(xué)前班據(jù)實(shí)考人數(shù)計(jì)算。)

計(jì)算周期：每學(xué)期

計(jì)算方法：

1、在a組任教的教師，期末質(zhì)量檢測(cè)時(shí)：學(xué)前班、一、二年級(jí)語(yǔ)文平均分為47分以下不含47分、數(shù)學(xué)平均分為51分以下不含51分;三至六年級(jí)：語(yǔ)文平均分為48分以下不含48分、數(shù)學(xué)平均分為52分以下不含52分，且名次排在全鄉(xiāng)倒數(shù)第一、二、三名者調(diào)往b組或c組任教。

2、在b組任教的教師，期末質(zhì)量檢測(cè)時(shí)：學(xué)前班、一、二年級(jí)語(yǔ)文平均分為47分以下不含47分、數(shù)學(xué)平均分為51分以下不含51分;三至六年級(jí)：語(yǔ)文平均分為48分以下不含48分、數(shù)學(xué)平均分為52分以下不含52分，且名次排在全鄉(xiāng)倒數(shù)第一、二名者調(diào)往c組任教。

3、在c組任教的教師，期末質(zhì)量檢測(cè)時(shí)：學(xué)前班、一、二年級(jí)語(yǔ)文平均分為43分以下不含43分、數(shù)學(xué)平均分為48分以下不含48分;三至六年級(jí)：語(yǔ)文平均分為44分以下不含44分、數(shù)學(xué)平均分為48分以下不含48分，且名次排在全鄉(xiāng)倒數(shù)第一名者調(diào)往c組其它學(xué)校及單小任教，家在學(xué)校當(dāng)?shù)氐慕處熣{(diào)往a、b組任教。

第二部分教師津貼發(fā)放實(shí)施細(xì)則

適用對(duì)象：小學(xué)在職教師

考評(píng)方法：課時(shí)津貼和常規(guī)津貼由各完小進(jìn)行考評(píng)，質(zhì)量津貼由中心校在期末統(tǒng)測(cè)后組織考評(píng)組進(jìn)行考評(píng)。

資金來(lái)源：參加考評(píng)的教師每人每學(xué)期投入金額1000元。

計(jì)算周期：每學(xué)期

考評(píng)內(nèi)容：

1、課時(shí)津貼占15%;

2、常規(guī)津貼占40%;

3、質(zhì)量津貼占45%。

平均分計(jì)算規(guī)定：以__年春季學(xué)期初中心校核實(shí)的人數(shù)計(jì)算平均分，特殊情況如死亡、生病住院等，教師出示相關(guān)證明材料，據(jù)實(shí)計(jì)算。(學(xué)前班據(jù)實(shí)考人數(shù)計(jì)算。)

計(jì)算細(xì)則：

(一)課時(shí)津貼(15%)(本條規(guī)定各校以此為依據(jù)進(jìn)行計(jì)算)

1、每校按班級(jí)_30來(lái)計(jì)算每周總課時(shí)，然后各教師每周的課時(shí)之和要等于總課時(shí)。按規(guī)定上足所規(guī)定課時(shí)。每位教師得50分。

2、校長(zhǎng)每周以8課時(shí)計(jì)算，超一節(jié)加1分，少一節(jié)扣1分。

3、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每周以12課計(jì)算，超一節(jié)加1分，少一節(jié)扣1分。

4、后勤主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)以13課時(shí)講算，超一節(jié)加1分，少一節(jié)扣1分。

5、班主任每周以14節(jié)計(jì)算，超一節(jié)加1分，少一節(jié)扣1分。

6、科任教師每周以15節(jié)計(jì)算。超一節(jié)加1分，少一節(jié)扣1分。

7、計(jì)算方法：學(xué)校課時(shí)總津貼÷學(xué)校總課時(shí)_教師所上課時(shí)=教師個(gè)人所得課時(shí)津貼。

以上條款中，同時(shí)擔(dān)任多種職務(wù)的，以擔(dān)任的`最高職務(wù)計(jì)算課時(shí)，上述課時(shí)不包括早自習(xí)、校會(huì)課。每周計(jì)算一次，以課程表為準(zhǔn)。

(二)常規(guī)津貼(10%)(各校參照中心校常規(guī)檢查所占分值，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行考評(píng)，在每期中心校統(tǒng)一考評(píng)前打出分值交考評(píng)組計(jì)算金額)

(三)質(zhì)量津貼(45%)

計(jì)算方法：以年級(jí)科目為單位。

1、學(xué)前班、一、二、六年級(jí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文提取該上課教師質(zhì)量總津貼，納入期末質(zhì)量津貼。

2、三至五年級(jí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)提取該上課教師的質(zhì)量津貼_70%為考評(píng)資金，思品、自然提取該上課教師質(zhì)量津貼_30%為考評(píng)資金。

3、質(zhì)量總津貼(以年級(jí)為單位)÷教師所得總分_教師個(gè)人得分=教師個(gè)人所得質(zhì)量津貼。

具體計(jì)算細(xì)則：

1、名次獎(jiǎng)：按年級(jí)班級(jí)數(shù)計(jì)算，如有10個(gè)班級(jí)的第一名獎(jiǎng)100分，第二名獎(jiǎng)90分，第三名獎(jiǎng)80分，第四名獎(jiǎng)70分……以此類(lèi)推。

2、進(jìn)步獎(jiǎng)：在同年級(jí)中每上升一個(gè)名次獎(jiǎng)10分，每下降一個(gè)名次懲5分，累計(jì)計(jì)算。

3、平均分上升獎(jiǎng)：平均分與前學(xué)期相比，每上升一分獎(jiǎng)2分，每下降1分扣1分，累計(jì)計(jì)算。

4、極限分獎(jiǎng)：以全鄉(xiāng)單科總平均分為極限分，在極限分以上下降不扣分，以極限分為基準(zhǔn)，上升1分加3分。下降

小學(xué)激勵(lì)機(jī)制實(shí)施方案篇2

針對(duì)本公司目前員工流動(dòng)量大，員工工作效率低下，員工心態(tài)不穩(wěn)等問(wèn)題。特制定本激勵(lì)方案。本方案本著精神激勵(lì)為主，適度配合物質(zhì)激勵(lì)的原則。

一、目標(biāo)激勵(lì)

由人事及生產(chǎn)廠長(zhǎng)共同確定各崗位的崗位職責(zé)，明確告知員工應(yīng)從事的工作以及由生產(chǎn)廠長(zhǎng)與員工一起結(jié)合員工目前的工作效率制每月生產(chǎn)目標(biāo)（注：應(yīng)是一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)）對(duì)于達(dá)到目標(biāo)的員工給予口頭表?yè)P(yáng)及言語(yǔ)鼓勵(lì)。對(duì)與達(dá)不到目標(biāo)的員工應(yīng)適度安慰并給予幫助，比方說(shuō)培訓(xùn)等，幫助員工達(dá)到工作目標(biāo)。

效果分析：1屬員工自我激勵(lì)，完成目標(biāo)的員工會(huì)增加自豪感從而增加工作熱情。2、完不成目標(biāo)的員工在被安慰的情況下會(huì)更加努力工作。

二、參與激勵(lì)

對(duì)于某些不涉及公司原則的問(wèn)題決定時(shí)（如購(gòu)買(mǎi)飲水機(jī)放幾樓或公司考勤1天需打幾次卡之類(lèi)的問(wèn)題）以及制定生產(chǎn)方面某些規(guī)定時(shí)，可挑選1～2名員工參與討論，聽(tīng)取員工意見(jiàn)。

效果分析：1、員工感覺(jué)自己受公司重視可增強(qiáng)工作積極性。2、便于了解第一線員工的思想。3、可表明公司制度是在了解員工想法以后制定的體現(xiàn)公平及人本思想。

三、評(píng)選優(yōu)秀員工

公司可分季度評(píng)選優(yōu)秀員工，具體評(píng)選方法可根據(jù)員工工作績(jī)效、工作態(tài)度、出勤情況等。從員工中挑選出2～3名表現(xiàn)良好的員工，發(fā)給溥澤皮工藝飾品優(yōu)秀員工獎(jiǎng)狀及給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（以3名為列獎(jiǎng)勵(lì)可為1等獎(jiǎng)50元人民幣、2等獎(jiǎng)30元人民幣、3等獎(jiǎng)20元人民幣，獎(jiǎng)勵(lì)以工資的形式發(fā)放）但要注意評(píng)選的公平性，否則會(huì)起反效果。

效果分析：1、榮譽(yù)激勵(lì)及物質(zhì)激勵(lì)結(jié)合的方式可提升員工積極性。2、為評(píng)上優(yōu)秀員工可在員工中間形成競(jìng)爭(zhēng)，提升工作積極性。3、被評(píng)上優(yōu)秀員工的人穩(wěn)定性會(huì)增強(qiáng)。

四、員工生日問(wèn)候

每位員工生日時(shí)，由公司總經(jīng)理簽發(fā)員工生日賀卡，表達(dá)對(duì)員工的祝福。（一定要總經(jīng)理親自簽發(fā)，否則效果不明顯）

效果分析：1、員工感覺(jué)受公司重視。2、總經(jīng)理鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)員工工作熱情。

五、工資激勵(lì)

對(duì)于員工工資可制定工齡工資，在本公司每工作滿半年的員工每月可給予25元的工齡工資。每滿一年的員工給予每月給予50元的工齡工資，依此類(lèi)推工齡工資200元封頂。

效果分析：工齡工資便于員工長(zhǎng)期在公司工作，以及以及防止培訓(xùn)出來(lái)的熟練工跳槽。

五、企業(yè)文化激勵(lì)

制定人本的企業(yè)文化。通過(guò)培訓(xùn)的形式告知員工工作是為自己的，有能力的員工公司會(huì)為其提供廣闊的發(fā)展空間以及相對(duì)應(yīng)的薪酬。公司看重的不是學(xué)歷、性別等其他因數(shù)。任何人只要肯努力在公司都有發(fā)展的機(jī)會(huì)。把公司的目標(biāo)和員工的目標(biāo)相結(jié)合。

效果分析：不同與其他還沒(méi)有企業(yè)文化激勵(lì)的企業(yè)，會(huì)是一種比較特別的方式。

六、績(jī)效激勵(lì)

目前還無(wú)法執(zhí)行，待績(jī)效考核體系建立以后再予以執(zhí)行。

七、負(fù)激勵(lì)

對(duì)于連續(xù)兩個(gè)月達(dá)不到公司最低計(jì)件標(biāo)準(zhǔn)的員工，結(jié)合其平時(shí)工作表現(xiàn)（包括考勤、工作態(tài)度等）給予轉(zhuǎn)崗或辭退處理。

效果分析：1、反向激勵(lì)使員工知道不努力就要被淘汰。2、對(duì)于工作效率很低下的員工是一種激勵(lì)。3、可結(jié)合目標(biāo)激勵(lì)一起執(zhí)行。

小學(xué)激勵(lì)機(jī)制實(shí)施方案篇3

一、考核目的

通過(guò)對(duì)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的考核，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)控，促進(jìn)中澳星火教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、考核的內(nèi)容

對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)素質(zhì)、教研與科研業(yè)績(jī)、教學(xué)工作業(yè)績(jī)，本學(xué)期教學(xué)情況等進(jìn)行的全方位綜合評(píng)價(jià)。

三、考核的原則

1、力求簡(jiǎn)單易行，便于操作。

2、考核兼顧歷史與現(xiàn)實(shí)，以現(xiàn)實(shí)變化為主。

3、力求以事實(shí)為考核依據(jù)，減少主觀性評(píng)價(jià)。

四、考核的指數(shù)體系

考核分三部分，共計(jì)100分。

第一部分：學(xué)生評(píng)教，占50%，由學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)定。

第二部分：教務(wù)處考核，占25%，主要對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)組織及表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第三部分：教學(xué)質(zhì)量考核，占25%，主要對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)素質(zhì)、教學(xué)工作業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)質(zhì)量考核分教研室同行評(píng)價(jià)、教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

五、考核的組織和實(shí)施

1、考核在教學(xué)處長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)主任牽頭，各教研組具體組織實(shí)施。

2、教務(wù)處考核使用“表一：教務(wù)主任評(píng)價(jià)表”，教務(wù)處評(píng)價(jià)在教務(wù)處長(zhǎng)指導(dǎo)，由教務(wù)主任對(duì)所有教師考評(píng)，并交教務(wù)處復(fù)核。

教學(xué)質(zhì)量考核使用“表二:教研組同行評(píng)價(jià)表”，教研室同行評(píng)價(jià)由本教研室所有教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

學(xué)生評(píng)教使用“表三：學(xué)生評(píng)教表”，由任課教師授課所有班級(jí)學(xué)生評(píng)定。

3、中澳星火任課的所有全職及兼職的任課教師均參

4、具體實(shí)施：

（1）教務(wù)主任、班主任負(fù)責(zé)組織開(kāi)展考核工作。

（2）教務(wù)處獲得的信息全部提供給各學(xué)科教研組，供教研組作綜合考核時(shí)參考。

（3）學(xué)生參評(píng)人數(shù)必須超過(guò)總?cè)藬?shù)的80%才有效。

（4）必