班主任工作總結(jié)總體情況樣本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任工?作總結(jié)總?體情況樣?本回顧?這一學(xué)期?的班主班?主任工作?，總結(jié)如?下：一?、積極營(yíng)?造民主、?平等、和?諧向上的?班級(jí)氛圍?。學(xué)生?是班級(jí)的?主人，學(xué)?習(xí)的主人?。營(yíng)造民?主、平等?、和諧的?氛圍，是?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，合?作學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)。我?在平時(shí)的?工作尤為?重視這一?點(diǎn)。二?、真誠(chéng)、?耐心，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?。低年?級(jí)學(xué)生的?特點(diǎn)就是?好動(dòng)、好?玩。如何?讓這些孩?子們適應(yīng)?小學(xué)生活?，成為一?個(gè)真正懂?事的小學(xué)?生，是養(yǎng)?良好的習(xí)?慣顯得尤?為重要。?三、全?面了解學(xué)?生，關(guān)愛(ài)?學(xué)生,多?鼓勵(lì)學(xué)生?。每個(gè)?孩子都有?思想的，?活生生的?生命個(gè)體?，他們渴?望被理解?，被尊重?。教師更?不能居高?臨下地逼?視孩子，?也不能粗?暴冷硬地?刺傷孩子?。要以朋?友的身份?蹲下身子?和他們說(shuō)?話，平等?地進(jìn)行交?流，設(shè)身?處地為他?們著想，?認(rèn)真傾聽(tīng)?孩子的聲?音，尊重?孩子的選?擇，分享?孩子的快?樂(lè)。教育?的目的不?在于傳授?，而是喚?醒、激勵(lì)?和賞識(shí)。?四、切?實(shí)做好安?全工作和?管理方面?。安全?是一切工?作的前提?，必須時(shí)?時(shí)講安全?，事事注?意安全。?我校地處?1零5國(guó)?道，上學(xué)?放學(xué)都很?危險(xiǎn)。通?過(guò)主題班?會(huì)課、安?全課、黑?板報(bào)等形?式增強(qiáng)學(xué)?生的安全?意識(shí)，提?高學(xué)生的?自我防范?能力。這?一學(xué)期下?來(lái)，我班?成立安全?小組,并?且按時(shí)回?家，如做?不安全事?，要立刻?向我匯報(bào)?。班里沒(méi)?有發(fā)生任?何不安全?事故。?五、存在?的不足及?努力方向?當(dāng)然，我?在工作中?也存在著?一些不足?：１、?對(duì)班干部?的培養(yǎng)力?度不夠。?許多班沒(méi)?有說(shuō)服力?；另一方?面，我放?得不夠，?他們?nèi)鄙?鍛煉的機(jī)?會(huì)。２?、班級(jí)活?動(dòng)開(kāi)展地?不多。低?年級(jí)的學(xué)?生愛(ài)玩，?愛(ài)動(dòng)，喜?歡做游戲?形式比較?單一，內(nèi)?容不夠豐?富。今?后努力方?向１、?開(kāi)展豐富?多彩的活?動(dòng)。通過(guò)?各種活動(dòng)?，激發(fā)學(xué)?生的興趣?，培養(yǎng)學(xué)?生的能力?。２、?及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通聯(lián)?系，共同?促進(jìn)孩子?的發(fā)展。?３、著?力培養(yǎng)班?干部，幫?助其樹(shù)立?威信，協(xié)?助老師管?理好班級(jí)?。４、?認(rèn)真做好?復(fù)習(xí)動(dòng)員?工作，制?訂詳細(xì)的?復(fù)習(xí)計(jì)劃?，進(jìn)行有?效的復(fù)習(xí)?。爭(zhēng)取每?一個(gè)學(xué)生?都上一個(gè)?臺(tái)階。?班主任工?作總結(jié)總?體情況樣?本（二）?一、班?級(jí)初始狀?態(tài)與學(xué)生?基本情況?本班共?有學(xué)生_?___名?，其中男?生___?_名，女?生___?_名。特?殊家庭_?___名?，初始階?段紀(jì)律比?較渙散，?活動(dòng)懶于?參加，常?規(guī)工作無(wú)?人過(guò)問(wèn)，?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?差，學(xué)生?上進(jìn)心、?自信心不?強(qiáng)，缺少?核心人物?，集體缺?少凝聚力?。但潛在?的進(jìn)取意?識(shí)是有的?，表現(xiàn)在?學(xué)校的、?班級(jí)的制?度都尚能?遵守，但?要經(jīng)常督?促和提醒?，還不能?形成自覺(jué)?行為。對(duì)?于這種現(xiàn)?狀，我做?了如下工?作：二?、具體措?施(一?)抓常規(guī)?管理規(guī)范?學(xué)生的行?為習(xí)慣?早到校、?兩操、打?掃班級(jí)衛(wèi)?生、校各?項(xiàng)活動(dòng)的?參加都認(rèn)?真組織，?嚴(yán)格要求?，決不馬?虎，讓學(xué)?生感到做?人、做事?都要這樣?嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)?真、一絲?不茍。至?今學(xué)生已?習(xí)慣成自?然。例如?眼操時(shí)間?一到不用?老師強(qiáng)調(diào)?，都主動(dòng)?自覺(jué)去做?。(二?)發(fā)揮班?干部的作?用班干?部是班級(jí)?和學(xué)生聯(lián)?系的橋梁?，是學(xué)生?的精英，?是教師的?助手，是?自我管理?體現(xiàn)最明?顯的一部?分。在選?用班干時(shí)?，我遵循?三個(gè)原則?，首選那?些責(zé)任心?強(qiáng)，辦事?公正；品?學(xué)兼優(yōu)，?智商較高?；有較強(qiáng)?的組織能?力和活動(dòng)?能力，易?與他人溝?通的學(xué)生?。其次使?用各類(lèi)特?色學(xué)生，?揚(yáng)長(zhǎng)避短?。最大限?度地展示?他們的能?力。人人?有機(jī)會(huì)實(shí)?現(xiàn)自我價(jià)?值，劉秦?甫，劉任?杰，唐艷?芳，這些?同學(xué)上任?后，工作?熱情高，?工作態(tài)度?端正，工?作積極主?動(dòng)，并且?各項(xiàng)活動(dòng)?走在同學(xué)?前面，切?實(shí)起到了?模范作用?。(三?)營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?現(xiàn)在初中?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?有絕大部?分時(shí)間是?在學(xué)校里?度過(guò)的。?班級(jí)即是?學(xué)生的一?個(gè)大家庭?。營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，對(duì)?提高學(xué)生?的德育素?質(zhì)，起了?相當(dāng)大的?作用。首?先對(duì)學(xué)生?進(jìn)行理想?教育，學(xué)?習(xí)目的教?育，習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)?其自信心?及責(zé)任意?識(shí)，其次?，建立一?些監(jiān)督機(jī)?制，獎(jiǎng)懲?制度，定?期檢查，?定期反饋?，賞罰分?明，現(xiàn)在?班級(jí)風(fēng)氣?正，學(xué)風(fēng)?濃，凝聚?力強(qiáng)。班?級(jí)真正成?為一個(gè)和?諧向上的?集體。?(四)個(gè)?別教育與?表?yè)P(yáng)相結(jié)?合班級(jí)?中思想基?礎(chǔ)和學(xué)習(xí)?都比較差?的學(xué)生。?通常表現(xiàn)?為精力旺?盛而又學(xué)?不進(jìn)去，?思想活躍?而又任性?好動(dòng)，對(duì)?班集體正?常的學(xué)習(xí)?生活秩序?有一定影?響。在教?育轉(zhuǎn)化這?部分學(xué)生?時(shí)，我從?建立和培?養(yǎng)感情入?手，親近?他、關(guān)心?他、了解?他，努力?發(fā)現(xiàn)他身?上的閃光?點(diǎn)，如在?班級(jí)活動(dòng)?中，象打?掃衛(wèi)生、?主動(dòng)抬水?，積極參?加年級(jí)系?列體育活?動(dòng)，都及?時(shí)表?yè)P(yáng)，?使這些不?管在家里?，還是在?學(xué)校，極?少獲得表?揚(yáng)，久而?久之，已?經(jīng)失去了?上進(jìn)心和?自我認(rèn)同?感，缺乏?自信心的?同學(xué)，從?拾自信，?使他們?cè)?班主任充?分理解和?信任的基?礎(chǔ)上，使?性格和人?格回到了?正確的軌?道上來(lái)，?向楊梓健?，朱杰等?。劉秦甫?學(xué)習(xí)上取?得了進(jìn)步?，生活委?員工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?我就在學(xué)?習(xí)和工作?上大力表?揚(yáng)，樹(shù)立?形象。?(五)發(fā)?揮主題班?會(huì)的教育?作用主?題班會(huì)是?班級(jí)教育?活動(dòng)的主?要形式之?一。通過(guò)?形式多樣?、生動(dòng)活?潑的主題?班會(huì)來(lái)澄?清是非、?提高認(rèn)識(shí)?、開(kāi)展教?育，對(duì)良?好班風(fēng)的?形成，乃?至學(xué)生的?健康成長(zhǎng)?，都起著?重要作用?。如“魏?永康”案?例、談行?為習(xí)慣對(duì)?人生的影?響，講案?例“少年?天才”周?峰的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、“?如何看待?男女同學(xué)?之間的交?往”、“?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成”?等主題活?動(dòng)，對(duì)