物理教師教學(xué)工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)物理教師?教學(xué)工作?總結(jié)參考?樣本我?聽(tīng)過(guò)這樣?一句話：?"教育如?果沒(méi)有情?感就好像?是池塘沒(méi)?有水一樣?。"我?很珍惜能?與高二(?10)、?(11)?、(12?)班的這?些孩子共?同成長(zhǎng)，?共同進(jìn)步?。當(dāng)他們?碰到困難?的時(shí)候會(huì)?想到我，?不管是學(xué)?習(xí)上的還?是生活上?的，我感?到很心慰?。至少在?學(xué)生心中?我是值得?他們信賴?的。1?、在備課?聽(tīng)課方面?本學(xué)期?由于本人?沒(méi)有跨年?段，在備?課量上少?了很多，?也就能更?投入地去?認(rèn)真?zhèn)浜?每周的三?節(jié)課，當(dāng)?提前備課?遇到疑問(wèn)?的時(shí)候也?可以找備?課組的其?他老師共?同討論、?切磋最后?達(dá)成共識(shí)?。當(dāng)備課?中發(fā)現(xiàn)課?本的小實(shí)?驗(yàn)沒(méi)有現(xiàn)?有器材時(shí)?可以與實(shí)?驗(yàn)室的老?師一起共?同想辦法?解決，最?后勝利完?成實(shí)驗(yàn)，?達(dá)到效果?。由于?現(xiàn)在的1?1、12?班都備有?電腦，也?就讓我有?了更多的?機(jī)會(huì)利用?多媒體來(lái)?輔助教學(xué)?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?另外由于?本學(xué)期本?人每周的?課時(shí)數(shù)_?___節(jié)?，就有了?一些空余?的時(shí)間去?聽(tīng)其他老?師的課，?不僅在校?內(nèi)聽(tīng)了高?中部全部?物理老師?的課，而?且還在各?校的教學(xué)?公開(kāi)周前?往外校聽(tīng)?課如到?季延聽(tīng)了?物理省級(jí)?學(xué)科帶頭?人的示范?課，還到?泉州七中?聽(tīng)了二節(jié)?研究生開(kāi)?的公開(kāi)課?，或是到?晉江二中?等兄弟學(xué)?校聽(tīng)課，?由于高中?教學(xué)內(nèi)容?本人還不?是很熟，?聽(tīng)課可以?使我在最?短的時(shí)候?內(nèi)學(xué)到一?些高中的?教學(xué)教法?。這學(xué)期?的___?_節(jié)聽(tīng)課?，是讓我?受益匪淺?的___?_節(jié)。以?后我還會(huì)?一如既往?的向其他?優(yōu)秀教師?取經(jīng)。?2、在教?學(xué)教法上?在教學(xué)?中，我盡?量構(gòu)建一?個(gè)寬松的?環(huán)境，讓?學(xué)生在教?師，集體?面前想表?現(xiàn)、敢表?現(xiàn)、喜歡?表現(xiàn)，活?躍課堂氣?氛，增加?師生的互?動(dòng)與交流?。盡量精?講，節(jié)省?出時(shí)間給?學(xué)生精練?，讓學(xué)生?在課堂上?當(dāng)場(chǎng)掌握?，一是可?以減輕學(xué)?生的課后?作業(yè)負(fù)擔(dān)?，二是可?以促進(jìn)學(xué)?生提高上?課效率，?有時(shí)效性?。另外適?時(shí)的設(shè)計(jì)?一些問(wèn)題?讓學(xué)生討?論，可以?深化他們?對(duì)問(wèn)題的?理解，并?提出新的?問(wèn)題，有?利于遞進(jìn)?式教學(xué)。?4、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和?自身成長(zhǎng)?物理是?一門以實(shí)?驗(yàn)為基礎(chǔ)?的學(xué)科，?本學(xué)期學(xué)?校組織了?理化生青?年教師的?實(shí)驗(yàn)技能?比賽，本?人積極參?與并獲得?二等獎(jiǎng)，?在此次比?賽中，本?人向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請(qǐng)教，?并學(xué)到了?很多實(shí)驗(yàn)?操作過(guò)程?的細(xì)節(jié)問(wèn)?題，對(duì)于?改善以后?的實(shí)驗(yàn)教?學(xué)起到了?很好的促?進(jìn)作用，?在自制教?學(xué)教具方?面也有了?很大的觸?動(dòng)。以?后本人還?會(huì)積極參?與到各類?測(cè)試中去?，努力提?高自身的?業(yè)務(wù)水平?。樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的?理念。在?業(yè)余時(shí)間?，我常翻?閱《高考?》、《高?中物理教?學(xué)參考》?等雜志，?利用網(wǎng)絡(luò)?新信息，?嘗試新方?法、吸收?新思想、?新經(jīng)驗(yàn)、?新理論、?不斷的充?實(shí)自己，?為己所用?。有外出?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)我一定?會(huì)認(rèn)真學(xué)?習(xí)，活動(dòng)?后及時(shí)進(jìn)?行總結(jié)，?反思。?總之，本?學(xué)期本人?順利完成?了高中物?理選修3?-1的教?學(xué)，并從?中學(xué)到了?很多，今?后還將繼?續(xù)努力！?物理教?師教學(xué)工?作總結(jié)參?考樣本（?二）本?學(xué)期我擔(dān)?任初二學(xué)?年的物理?教學(xué)，這?一學(xué)期以?來(lái)，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?和領(lǐng)導(dǎo)下?，在班主?任老師和?家長(zhǎng)的配?合和耐心?幫助下，?圓滿地完?成了教育?教學(xué)工作?任務(wù)，并?取得了一?定的成績(jī)?，現(xiàn)將這?一學(xué)期在?教學(xué)方面?的體會(huì)和?工作總結(jié)?如下：?二、認(rèn)真?組織課堂?教學(xué)。能?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對(duì)穩(wěn)定?性。同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛。課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了，課?堂提問(wèn)面?向全體學(xué)?生，注意?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣。課堂?上講練結(jié)?合，布置?好作業(yè)，?作業(yè)盡量?做到少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。三?、緊抓作?業(yè)批改，?注重后進(jìn)?生輔導(dǎo)。?開(kāi)學(xué)以來(lái)?，我一直?堅(jiān)持作業(yè)?的全批全?改，這樣?才能對(duì)學(xué)?生知識(shí)落?實(shí)情況有?更好掌握?，隨時(shí)調(diào)?整教學(xué)，?即有利于?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?有利于做?好后進(jìn)生?的輔導(dǎo)工?作。對(duì)于?每個(gè)班的?后進(jìn)生，?堅(jiān)持個(gè)別?知識(shí)輔導(dǎo)?和思想教?育相結(jié)合?的方式，?與學(xué)生談?理想、談?目標(biāo)，激?發(fā)他們的?學(xué)習(xí)熱情?。此外?，教學(xué)中?注意學(xué)科?間的整合?，讓學(xué)生?從不同角?度，采用?不同的途?徑獲得知?識(shí)，培養(yǎng)?能力。?本學(xué)期我?雖然盡了?自己的責(zé)?任和能力?去完成了?教學(xué)工作?任務(wù)，也?取得了一?定的成績(jī)?，但在教?學(xué)工作中?仍然有缺?陷。例如?，課堂語(yǔ)?言不夠有?激情等，?但今后我?將繼續(xù)加?倍地努力?工作，為?全面提高?學(xué)生的物?理成績(jī)而?加倍努力?。物理?教師教學(xué)?工作總結(jié)?參考樣本?（三）?一、教學(xué)?工作在?教學(xué)工作?中，我認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、經(jīng)?常聽(tīng)老教?師的課、?和他們一?起評(píng)課，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，努力形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，多?挖掘教材?，多思索?教法，多?研究學(xué)生?。平時(shí)上?課嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺(jué)悟?，順利的?完成了教?育教學(xué)任?務(wù)。備?課深入細(xì)?致，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目標(biāo)時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?請(qǐng)教老教?師，教案?編寫(xiě)認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?，借助多?媒體完成?教學(xué)任務(wù)?。在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。同時(shí)?還加強(qiáng)學(xué)?生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)：?1、獨(dú)立?思考是學(xué)?好知識(shí)的?前提。學(xué)?習(xí)物理要?重在理解?，只是教?師講解，?而學(xué)生沒(méi)?有經(jīng)過(guò)獨(dú)?立思考，?就不可能?很好地消?化所學(xué)知?識(shí)，不可?能真正想?清其中的?道理掌握?它，獨(dú)立?思考是理?解和掌握?知識(shí)的必?要條件。?2、培?養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)能力，?使其具有?終身學(xué)習(xí)?的能力。?閱讀是提?高自學(xué)能?力的重要?途徑，能?提出問(wèn)題?并設(shè)法解?決。3?、培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成先?預(yù)習(xí)再聽(tīng)?課，先復(fù)?習(xí)再作業(yè)?，及時(shí)歸?納作總結(jié)?的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?一章學(xué)完?主動(dòng)地整?理所學(xué)知?識(shí)，找出?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，形成知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)。?要指導(dǎo)學(xué)?生課后及?時(shí)歸納總?結(jié)。4?、強(qiáng)調(diào)科?學(xué)記憶，?反對(duì)死記?硬背。?現(xiàn)在學(xué)生?不重視知?識(shí)的記憶?，或是什?么都不記?，或是死?記硬背，?許多學(xué)生?到了高三?才發(fā)現(xiàn)高?一、高二?時(shí)學(xué)的知?識(shí)沒(méi)有記?憶造成的?困難。所?以，要要?求學(xué)生重?視記憶，?尤其是對(duì)?基本概念?和基本規(guī)?律的記憶?;要引導(dǎo)?學(xué)生科學(xué)?的記憶。?準(zhǔn)確的記?憶是正確?應(yīng)用的基?礎(chǔ)，理解?是物理記?憶的關(guān)鍵?，對(duì)比聯(lián)?系是記憶?的有效方?法，將所?學(xué)知識(shí)與?該知識(shí)應(yīng)?用的條件?結(jié)合起來(lái)?，形成條?件化記憶?才能有效?地用來(lái)創(chuàng)?造性地解?決問(wèn)題。?要指導(dǎo)學(xué)?生深入理?解概念和?規(guī)律的物?理意義，?明確其本?質(zhì)，在此?基礎(chǔ)上，?將易混的?概念和規(guī)?律放在一?起加以比?較，找出?區(qū)別和聯(lián)?系，再行?記憶。當(dāng)?掌握了一?定量的知?識(shí)后，要?進(jìn)行整理?，把零散?的孤立的?知識(shí)聯(lián)系?起來(lái)，形?成一定的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，形成一?定的物理?思維過(guò)程?。二、?處理好個(gè)?人與同事?和學(xué)校的?關(guān)系教?師是學(xué)校?長(zhǎng)盛不衰?的人力資?源。我認(rèn)?為學(xué)是為?了用，學(xué)?為了自己?的發(fā)展，?學(xué)也是為?學(xué)校的發(fā)?展。學(xué)習(xí)?是為了自?己更好的?工作。學(xué)?校的發(fā)展?離不開(kāi)教?師個(gè)人的?發(fā)展，而?我個(gè)人發(fā)?展又離不?開(kāi)學(xué)校。?堅(jiān)持聽(tīng)?課，注意?學(xué)習(xí)組里?老師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?努力探索?適合自己?的教學(xué)模?式，使我?了解了現(xiàn)?在物理教?學(xué)的動(dòng)向?和發(fā)展趨?勢(shì)。平時(shí)?積極參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。三?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?提高業(yè)務(wù)?水平現(xiàn)?在的社會(huì)?是一個(gè)學(xué)?習(xí)的社會(huì)?，社會(huì)科?技日新月?異，不懂?得的東西?太多，要?學(xué)習(xí)的東?西更多。?我每天堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的素?質(zhì)。結(jié)合?學(xué)校實(shí)際?情況，選?擇有針對(duì)?性、現(xiàn)實(shí)?性、前瞻?性的教育?教學(xué)理論?，進(jìn)行學(xué)?習(xí)研究，?并在自己?的工作實(shí)?踐過(guò)程中?運(yùn)用理論?，優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)，提高?教學(xué)效益?。四、?努力適應(yīng)?現(xiàn)在的教?學(xué)環(huán)境?新課改的?實(shí)驗(yàn)有些?內(nèi)容學(xué)校?的現(xiàn)有的?教學(xué)實(shí)驗(yàn)?器材不能?滿足，只?能根據(jù)實(shí)?際情況來(lái)?改進(jìn)和滿?足新課改?的實(shí)驗(yàn)內(nèi)?容，在教?學(xué)中不斷?總結(jié)和提