【實(shí)用資料】一級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題人教秋PPT

一級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件解決問(wèn)題人教秋學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

能運(yùn)用20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題。2.

能運(yùn)用多種方法解決實(shí)際問(wèn)題。3.體會(huì)解決問(wèn)題的多樣性和靈活性。臺(tái)上有一些小朋友在跳舞,一共有多少人?原來(lái)有多少個(gè)?你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？買兩種玩具，至少要多少元？最多要元？7+4=11（個(gè)）或4+7=11（個(gè)）體會(huì)解決問(wèn)題的多樣性和靈活性。要求原來(lái)多少個(gè)松子,應(yīng)把已經(jīng)吃了的松子的個(gè)數(shù)和剩下的松子的個(gè)數(shù)合起來(lái),用加法計(jì)算。通過(guò)觀察可知，左邊有6個(gè)蘋果，右邊有5個(gè)蘋果，列成加法算式為5+6=11（個(gè)）或6+5=11（個(gè)）。從已知條件可知,原來(lái)的桃子分成了兩部分,一部分是已經(jīng)拿走的9個(gè),另一部分是剩下的3個(gè)。解答圖文結(jié)合的題目要全面分析圖意和文字,不能僅憑圖或文一方面來(lái)選擇解決問(wèn)題的方法。從已知條件可知,原來(lái)的松子分成了兩部分,一部分是已經(jīng)吃了的5個(gè),另一部分是剩下的6個(gè)。通過(guò)觀察可知，左邊有6個(gè)蘋果，右邊有5個(gè)蘋果，列成加法算式為5+6=11（個(gè)）或6+5=11（個(gè)）。還可以從顏色上去列式，紅蘋果有7個(gè)，綠蘋果有4個(gè)，列成加法算式7+4=11（個(gè)）或4+7=11（個(gè)）。體會(huì)解決問(wèn)題的多樣性和靈活性。求總數(shù)量是多少,可以先根據(jù)事物的特點(diǎn)將其分成兩部分,再把兩部分?jǐn)?shù)量相加。情景導(dǎo)入1臺(tái)上有一些小朋友在跳舞,一共有多少人?探索新知87+=15探索新知96+=15情景導(dǎo)入2原來(lái)有多少個(gè)?探索新知75+=12（個(gè)）拿走的剩下的原來(lái)的解答圖文結(jié)合的題目要全面分析圖意和文字,不能僅憑圖或文一方面來(lái)選擇解決問(wèn)題的方法。從已知條件可知,原來(lái)的松子分成了兩部分,一部分是已經(jīng)吃了的5個(gè),另一部分是剩下的6個(gè)。臺(tái)上有一些小朋友在跳舞,一共有多少人?要求原來(lái)多少個(gè)松子,應(yīng)把已經(jīng)吃了的松子的個(gè)數(shù)和剩下的松子的個(gè)數(shù)合起來(lái),用加法計(jì)算。要求原來(lái)有多少個(gè)桃子,應(yīng)把已經(jīng)拿走的桃子的個(gè)數(shù)和剩下的桃子的個(gè)數(shù)合起來(lái),用加法計(jì)算。從已知條件可知,原來(lái)的桃子分成了兩部分,一部分是已經(jīng)拿走的9個(gè),另一部分是剩下的3個(gè)。買兩種玩具，至少要多少元？最多要元？要求原來(lái)有多少個(gè)桃子,應(yīng)把已經(jīng)拿走的桃子的個(gè)數(shù)和剩下的桃子的個(gè)數(shù)合起來(lái),用加法計(jì)算。要求原來(lái)多少個(gè)松子,應(yīng)把已經(jīng)吃了的松子的個(gè)數(shù)和剩下的松子的個(gè)數(shù)合起來(lái),用加法計(jì)算。通過(guò)觀察可知，左邊有6個(gè)蘋果，右邊有5個(gè)蘋果，列成加法算式為5+6=11（個(gè)）或6+5=11（個(gè)）。通過(guò)觀察可知，左邊有6個(gè)蘋果，右邊有5個(gè)蘋果，列成加法算式為5+6=11（個(gè)）或6+5=11（個(gè)）。從已知條件可知,原來(lái)的松子分成了兩部分,一部分是已經(jīng)吃了的5個(gè),另一部分是剩下的6個(gè)。原來(lái)有多少個(gè)?通過(guò)觀察可知，左邊有6個(gè)蘋果，右邊有5個(gè)蘋果，列成加法算式為5+6=11（個(gè)）或6+5=11（個(gè)）。要求原來(lái)多少個(gè)松子,應(yīng)把已經(jīng)吃了的松子的個(gè)數(shù)和剩下的松子的個(gè)數(shù)合起來(lái),用加法計(jì)算。解答圖文結(jié)合的題目要全面分析圖意和文字,不能僅憑圖或文一方面來(lái)選擇解決問(wèn)題的方法。典題精講1.一共有幾個(gè)蘋果？典題精講解題思路：通過(guò)觀察可知，左邊有6個(gè)蘋果，右邊有5個(gè)蘋果，列成加法算式為5+6=11（個(gè)）或6+5=11（個(gè)）。還可以從顏色上去列式，紅蘋果有7個(gè)，綠蘋果有4個(gè)，列成加法算式7+4=11（個(gè)）或4+7=11（個(gè)）。典題精講正確解答：5+6=11（個(gè)）或6+5=11（個(gè)）7+4=11（個(gè)）或4+7=11（個(gè)）典題精講2.原來(lái)有幾個(gè)桃子？典題精講解題思路：從已知條件可知,原來(lái)的桃子分成了兩部分,一部分是已經(jīng)拿走的9個(gè),另一部分是剩下的3個(gè)。要求原來(lái)有多少個(gè)桃子,應(yīng)把已經(jīng)拿走的桃子的個(gè)數(shù)和剩下的桃子的個(gè)數(shù)合起來(lái),用加法計(jì)算。典題精講正確解答：9+3=12（個(gè)）易錯(cuò)提醒原來(lái)有多少個(gè)松子?6－5=1（個(gè)）錯(cuò)誤解答錯(cuò)解分析：易錯(cuò)提醒

解答圖文結(jié)合的題目要全面分析圖意和文字,不能僅憑圖或文一方面來(lái)選擇解決問(wèn)題的方法。從已知條件可知,原來(lái)的松子分成了兩部分,一部分是已經(jīng)吃了的5個(gè),另一部分是剩下的6個(gè)。要求原來(lái)多少個(gè)松子,應(yīng)把已經(jīng)吃了的松子的個(gè)數(shù)和剩下的松子的個(gè)數(shù)合起來(lái),用加法計(jì)算。易錯(cuò)提醒正確解答錯(cuò)誤解答6－5=1（個(gè)）6+5=11（個(gè)）學(xué)以致用1.一共有多少只兔子？5+9=14（只）6+8=14（只）課件PPT學(xué)以致用2.一共有多少個(gè)燈籠？7+7=14（個(gè)）6+8=14（個(gè)）學(xué)以致用3.原來(lái)有多少個(gè)胡蘿卜？6+8=14（個(gè)）學(xué)以致用4.連一連。課件PPT6元8元7元9元5.買兩種玩具，至少要多少元？最多要元？6+7=13（元）9+8=18（元）學(xué)以致用課堂小結(jié)2.求原來(lái)的數(shù)量,就是用拿走的和剩下的