22學(xué)時第五章第五節(jié)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

《學(xué)前教育政策法規(guī)與教師職業(yè)道德》江蘇省五年制學(xué)前教育專業(yè)系列教材

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國家對幼兒園和中小學(xué)合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,也是衡量一個國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。我國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的是幼兒園和中小學(xué)教師必須具備的基本專業(yè)素養(yǎng)和教師開展教育教學(xué)活動所應(yīng)遵循的基本規(guī)范。教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的頒布,表明我國基礎(chǔ)教育真正進(jìn)入了質(zhì)量保證時代。為促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展,建設(shè)高素質(zhì)幼兒園教師隊(duì)伍,根據(jù)《中華人民共和國教師法》,教育部于2012年2月印發(fā)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出:“幼兒園教師是履行幼兒園教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員,需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn),具有良好的職業(yè)道德,掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是幼兒園教師實(shí)施保教行為的基本規(guī)范,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)?！?/p>

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》分為三個部分,即基本理念、基本內(nèi)容和實(shí)施建議。一、基本理念

1.師德為先

熱愛學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范,依法執(zhí)教。關(guān)愛幼兒,尊重幼兒人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,教書育人,自尊自律,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

2.幼兒為本

尊重幼兒權(quán)益,以幼兒為主體,充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性;遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動規(guī)律,提供適合的教育,保障幼兒快樂健康成長。

解讀：

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》把“幼兒為本”作為基本理念,是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀在幼兒教育上的具體體現(xiàn),也是幼兒園教師應(yīng)秉持的核心精神。

3.能力為重

把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合,突出保教實(shí)踐能力;研究幼兒,遵循幼兒成長規(guī)律,提升保教工作專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。

4.終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論,了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;——學(xué)什么優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng);——學(xué)怎么樣具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,做終身學(xué)習(xí)的典范?！趺磳W(xué)

★(2016年上半年幼兒園教資考試“綜合素質(zhì)”單選題)為體現(xiàn)“幼兒為本”的教育理念,教師不正確的做法是(

)。

A.尊重幼兒人格

B.為幼兒提供適合的教育

C.調(diào)動幼兒的主動性

D.讓幼兒主動選擇課程D

★(2016年下半年幼兒園教資考試“保教知識與能力”單選題)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》規(guī)定,我國幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是(

)。

A.師德為先、幼兒為本、能力為重、知識為主

B.幼兒為本、能力為重、知識為主、終身學(xué)習(xí)

C.師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)

D.師德為先、幼兒為本、知識為主、終身學(xué)習(xí)C

★(2016年下半年幼兒園教資考試“保教知識與能力”單選題)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》規(guī)定,我國幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是(

)。

A.師德為先、幼兒為本、能力為重、知識為主

B.幼兒為本、能力為重、知識為主、終身學(xué)習(xí)

C.師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)

D.師德為先、幼兒為本、知識為主、終身學(xué)習(xí)C★3.(2023年上半年幼兒園教資考試“保教知識與能力”簡答題)教師“以幼兒為本”的內(nèi)涵。二、基本內(nèi)容

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容分為維度、領(lǐng)域、基本要求三個層級(表5-4)。維度層面包含專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個方面。每個維度都有若干領(lǐng)域,每個領(lǐng)域也都有基本要求。專業(yè)理念與師德維度在《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)構(gòu)框架中居于首要位置,包含職業(yè)理解與認(rèn)識、對幼兒的態(tài)度與行為、幼兒保育和教育的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為4個領(lǐng)域,共20條基本要求;專業(yè)知識維度包含幼兒發(fā)展知識、幼兒保育和教育知識與通識性知識3個領(lǐng)域,共15條基本要求;專業(yè)能力領(lǐng)域包含環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導(dǎo)、教育活動的計劃與實(shí)施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發(fā)展7個領(lǐng)域,共27條基本要求。

★(2018年下半年幼兒園教資考試“綜合素質(zhì)”單選題)沈老師在指導(dǎo)新教師時說:“學(xué)習(xí)和掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點(diǎn),對做好工作極為重要?！鄙蚶蠋煆?qiáng)調(diào)的是(

)。

A.幼兒發(fā)展知識的學(xué)習(xí)

B.通識性知識的學(xué)習(xí)

C.保教知識的學(xué)習(xí)

D.領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí)A

★

(2021年上半年幼兒園教資考試“保教知識與能力”論述題)幼兒園教師應(yīng)該具備哪些專業(yè)能力?三、實(shí)施建議

(1)各級教育行政部門要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù)。根據(jù)學(xué)前教育改革發(fā)展的需要,充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,深化教師教育改革,建立教師教育質(zhì)量保障體系,不斷提高幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。制定幼兒園教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)把幼兒園教師入口關(guān);制定幼兒園教師聘任(聘用)、考核、退出等管理制度,保障教師合法權(quán)益,形成科學(xué)有效的幼兒園教師隊(duì)伍管理和督導(dǎo)機(jī)制。

(2)開展幼兒園教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。重視幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)前教育學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。完善幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案,科學(xué)設(shè)置教師教育課程,改革教育教學(xué)方式;重視幼兒園教師職業(yè)道德教育,重視社會實(shí)踐和教育實(shí)習(xí);加強(qiáng)從事幼兒園教師教育的師資隊(duì)伍建設(shè),建立科學(xué)的質(zhì)量評價制度。

(3)幼兒園要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師管理的重要依據(jù)。制定幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育,增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感;開展園本研修,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;完善教師崗位職責(zé)和考核評價制度,健全幼兒園教師績效管理機(jī)制。

(4)幼兒園教師要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,愛崗敬業(yè),增