幼兒園小班健康追追樂(lè)教案

玩滑梯的安全及傷害說(shuō)明案例下午，我們班的孩子在玩滑梯，大家都很遵守規(guī)則，開(kāi)心地滑著。驀地發(fā)生了一個(gè)小意外,陶寶在滑滑梯的時(shí)候太興奮，因?yàn)榧敝禄?，沒(méi)有坐好，結(jié)果他一條腿彎著就滑下來(lái)了，當(dāng)滑到底的時(shí)候，彎著的腿先著了地，好在他滑得不是太快，沒(méi)有造成傷害。分析與措施分析.班里幼兒對(duì)滑梯很感興趣，每次戶外活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)安排充足的時(shí)間，讓幼兒自由滑滑梯，每次都提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則:排隊(duì)、不爭(zhēng)搶、不倒著滑滑梯。.陶寶在玩滑梯的時(shí)候可能過(guò)于興奮,還沒(méi)有等前面的小朋友滑下去就緊跟著往下滑了，沒(méi)有控制好姿式。措施.讓配班教師負(fù)責(zé)其他幼兒繼續(xù)滑滑梯。教師讓陶寶暫時(shí)住手滑滑梯，檢查了他的身體，并詢問(wèn)他是否有疼痛的地方。.告訴該幼兒，下次玩的時(shí)候一定要小心，動(dòng)作不能太快,要坐穩(wěn)了再向下滑。.向全體幼兒再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則:滑滑梯的時(shí)候，一定要坐好以后再向下滑，不能彎著腿滑。二、玩滑梯的傷害說(shuō)明傷害預(yù)見(jiàn)L玩滑梯的時(shí)候過(guò)于擁擠,易導(dǎo)致幼兒被擠倒。.滑梯零件松散、凸起,易導(dǎo)致幼兒被磕傷。.幼兒頭朝下往下滑,易導(dǎo)致頭先著地被磕傷。.滑梯攀爬入口無(wú)防護(hù)，易導(dǎo)致幼兒從滑梯上摔下。.前面的幼兒沒(méi)滑到底，后面的幼兒就接著滑下來(lái)，易導(dǎo)致前面的幼兒被壓倒或者踹傷。傷害面對(duì).教師應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，先檢查幼兒受傷的部位，查看幼兒是否傷到了骨頭，如果幼兒不能挪移，請(qǐng)保健醫(yī)到現(xiàn)場(chǎng)檢查幼兒的情況。.如果是皮外傷，帶幼兒到保健室進(jìn)行處理即可;如果傷情嚴(yán)重要將幼兒送到醫(yī)院醫(yī)治。傷害補(bǔ)救.受傷幼兒在園期間，教師要更多地關(guān)注受傷的幼兒，在離園時(shí)將幼兒的情況告知家長(zhǎng)，做好家園共護(hù)。.教師隨時(shí)提醒幼兒注意滑滑梯的安全。.日常生活中,通過(guò)身邊發(fā)生的傷害事例教育幼兒，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。小班教案幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)教案《追追樂(lè)》設(shè)計(jì)意圖：貓和老鼠是孩子們都很熟悉的動(dòng)物，它們的故事更是耳熟能詳，都知道貓一見(jiàn)老鼠就跑，干什么去？追老鼠唄！為了使幼兒掌握折身跑的技能，增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)，特設(shè)計(jì)了追追樂(lè)這一活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的聯(lián)貫性和敏捷性。2、增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。3、體驗(yàn)與同伴分角色合作游戲的歡樂(lè)氛圍。活動(dòng)準(zhǔn)備：《貓和老鼠》光碟、一個(gè)哨子、貓、鼠頭飾若干活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、幼兒看光碟《貓和老鼠》，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)貓和老鼠的故事。2、教師講述《十二生肖》的故事，使幼兒知道貓一見(jiàn)老鼠就追的原因。3、幼兒做跑、跳、躲閃等方面的運(yùn)動(dòng)為游戲做準(zhǔn)備。二、學(xué)習(xí)折身跑1、教師示范折身跑的過(guò)程。2、鼓勵(lì)幼兒做折身跑的練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)，注意提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。3、討論：在快速跑的過(guò)程中如何迅速折身往回跑？個(gè)別幼兒做示范。三、做游戲，熟練掌握折身跑的方法1、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。2、分角色游戲(1)將參加游戲的幼兒分成兩組，一組扮演貓戴好頭飾站在終點(diǎn)，一組幼兒扮演老鼠戴好頭飾站在起點(diǎn)。(2)教師吹哨子，當(dāng)?shù)谝淮紊谧勇曧懫?，扮演老鼠的幼兒立刻跑向終點(diǎn)，當(dāng)?shù)诙紊谧勇曧懫?，扮演老鼠的幼兒立刻跑回起點(diǎn)，同時(shí)扮演貓的幼兒去追老鼠。先跑回起點(diǎn)