興唐鎮(zhèn)中心小學(xué)2022年教研活動(dòng)記錄表格形式直接打印版

興唐鎮(zhèn)中心小學(xué)2022年教研活動(dòng)記錄興唐鎮(zhèn)中心小學(xué)2022年教研活動(dòng)記錄2021—2022學(xué)年第二學(xué)期 第一次時(shí)間：XXX年3月1日 地點(diǎn)：二樓會(huì)議室出席：全體教師主題：新學(xué)期工作安排 記錄人：（一）校長(zhǎng)講話：1、對(duì)本組上期各項(xiàng)工作給予充分肯定。2、給本組教師提出希望和要求：勤奮務(wù)實(shí)、提高自身的理論素養(yǎng)，做研究型、學(xué)者型的教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。要有對(duì)工作的熱情。對(duì)學(xué)生要有愛心、耐心和信心。不要體罰和變相體罰學(xué)生。要積極勇躍參加各項(xiàng)教育研究活動(dòng)。鼓勵(lì)老師們?cè)俳釉賲?，再?chuàng)佳績(jī)。（二）教務(wù)主任安排布置本期校本研修工作1、教研文化建設(shè)。2、小黑板工程，教師用書工程。3、小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力展示活動(dòng)安排。4、本期教研活動(dòng)安排（見教研計(jì)劃）（二）本期要準(zhǔn)備的資料及工作要求。（特別是教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)的二備、三備）（三）互動(dòng)交流：老師們對(duì)本期研修工作提出建議和意見。時(shí)間：XXX年3月15日 地點(diǎn)：二樓會(huì)議室出席：全體語(yǔ)文教師發(fā)言人：馮長(zhǎng)景主持人:主題：《淺談?wù)n堂教學(xué)中的有效對(duì)話》基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)誤區(qū)：一、語(yǔ)文課輕了“語(yǔ)”二、由“滿堂灌”走向“滿堂問”;三、空洞的熱鬧;四、課堂教學(xué)的虛化。這些實(shí)際問題的存在，使有效學(xué)習(xí)、有效對(duì)話的研究與學(xué)習(xí)十分必要。真正對(duì)話：一是少一點(diǎn)權(quán)威，多一些尊重，在平等中對(duì)話。對(duì)于教師而言，真正有利于雙方發(fā)展的關(guān)系，既應(yīng)是朋友，更應(yīng)是嚴(yán)師。常言道：“無規(guī)矩，難以成方圓”，學(xué)生需要被理解被尊重，也需要被管束被要求，寬而有限度，嚴(yán)而不苛刻。二是少一點(diǎn)預(yù)設(shè)，多一些生成，在創(chuàng)造中對(duì)話。課堂教學(xué)不應(yīng)是預(yù)設(shè)的一成不變的僵化程序，應(yīng)該是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，在預(yù)設(shè)中生成，在創(chuàng)造中對(duì)話，在對(duì)話中發(fā)展。教師必須根據(jù)交流中的這些不確定因素，進(jìn)行即興設(shè)計(jì)，隨時(shí)能夠接住學(xué)生拋過來的這只球，或回應(yīng)，或反擊，或再擊、組織、參與、引導(dǎo)。三是少一點(diǎn)批評(píng)，多一些贊美，在欣賞中對(duì)話。時(shí)間：XXX年3月29日地點(diǎn)：二樓會(huì)議室出席：全體語(yǔ)文教師主題：小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì) 記錄人：田孝國(guó)1、說明本次活動(dòng)的背景2、發(fā)布信息：主要談?lì)A(yù)習(xí)作業(yè)和拓展作業(yè)應(yīng)注意什么？課前的預(yù)習(xí)作業(yè)要有針對(duì)性和目的性。課后的拓展作業(yè)要有創(chuàng)新性和趣味性。3、 交流：結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐說說你是如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)和拓展作業(yè)的？主要遵循了作業(yè)的設(shè)計(jì)的哪些特點(diǎn)？仲照飛老師發(fā)言。（談?lì)A(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)）：預(yù)習(xí)的各個(gè)方面大致梳理了一下，歸納為四點(diǎn)：讀、查、思、記。黃啟美老師發(fā)言：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行：1）讀課文。劃出課文中不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞借助工具書或聯(lián)系上下文完成。2）概括課文主要內(nèi)容。在學(xué)生讀通讀熟課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生思考課文主要寫了什么，是怎樣寫的，為什么要寫這樣幾個(gè)問題。3）質(zhì)疑。許麗老師發(fā)言：1讀課文可以讀給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字，以便落實(shí)。.課文中所有出現(xiàn)的多音字可以讓學(xué)生用〔〕標(biāo)識(shí)出來。｛怎樣解決？.段落多的課文一定要讓學(xué)生標(biāo)出自然段；.對(duì)于不懂的地方、不懂的問題，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生實(shí)際情況，只需在課文的相關(guān)詞句旁邊打問號(hào)就可以了，沒必要課課都摘抄下來。以便減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2021—2022學(xué)年第二學(xué)期第四次時(shí)間：XXX年4月2日地點(diǎn)：二樓會(huì)議室出席：全體教師主題：精神傳達(dá)記錄人：李建芳一、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師作精神傳達(dá)老師參加了語(yǔ)文精品課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)后的總結(jié)體會(huì)。首先比較簡(jiǎn)要的概括了所聽四堂課的精華所在，然后比較詳細(xì)地介紹了自己聽后的一些感想，所體會(huì)到、領(lǐng)悟到的一些教學(xué)新思想新方法，最后又與自己的教學(xué)實(shí)際相比較，提出了努力的方向。這樣的活動(dòng)，一人培訓(xùn)人人受用，使其他老師即使沒有外出培訓(xùn)，也能同樣領(lǐng)略教學(xué)新動(dòng)態(tài)，接受新思想，嘗試新方法。二、組內(nèi)研討課的評(píng)課活動(dòng)每位老師有準(zhǔn)備、有重點(diǎn)的進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。以“體驗(yàn)式教學(xué)中如何落實(shí)三維目標(biāo)”，提高教學(xué)的有效性為主題，毫無保留的進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，既提出了值得學(xué)習(xí)的地方，也指出了商榷的問題。本次活動(dòng)教研氣氛濃厚，各位老師暢所欲言，取得了教好的效果。時(shí)間：XXX年4月16日地點(diǎn)：二樓會(huì)議室出席：全體教師主題：學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)記錄入：一、教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全體成員學(xué)習(xí)《興唐市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》（一）備課（二）上課（三）聽課、評(píng)課（四）作業(yè)布置與批改。（五）輔導(dǎo)二、其他（一）、完善常規(guī)工作，規(guī)范集體備課（二）、規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。（三）、開展多項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)。第六次2021—2022學(xué)年第二學(xué)期時(shí)間：XXX年5月3日地點(diǎn)：二樓辦公室出席：全體數(shù)學(xué)教師主題：學(xué)習(xí)文章記錄入：新理念下的小學(xué)計(jì)算教學(xué)一、創(chuàng)設(shè)生活情境，賦予現(xiàn)實(shí)意義二、創(chuàng)造活動(dòng)機(jī)會(huì)，參與材料提供三、擴(kuò)大思維空間，親歷數(shù)學(xué)過程。四、提供出錯(cuò)時(shí)空，經(jīng)歷思維碰撞五、提倡多樣算法，尊重獨(dú)立思考。時(shí)間：XXX年5月15日地點(diǎn)：大辦公室出席：全體教師主題：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) 記錄入：鳳寬一、關(guān)于學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)老師都在教學(xué)的過程中有一定的經(jīng)驗(yàn)，但是這樣的經(jīng)驗(yàn)脫離了教學(xué)的主要目的和主要導(dǎo)向，就會(huì)走遠(yuǎn)路，走彎路，如何更好的追求課堂效益，明確教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到理想教學(xué)效果，學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)是一個(gè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐再學(xué)習(xí)、在實(shí)踐的過程。思考是否有必要進(jìn)行一次新課程理論學(xué)習(xí)的專項(xiàng)競(jìng)賽。二、關(guān)于教研組活動(dòng)案例討論1、教研組案例的取點(diǎn)問題2、反思：我們的教研活動(dòng)用思維碰撞出火花，用交流表達(dá)自己聲音。我們?cè)谶M(jìn)步，因?yàn)槲覀冮_始了思想的交流，我們?cè)诮涣?，所以我們?huì)不斷地去進(jìn)步。時(shí)間：XXX年11月18日地點(diǎn)：大辦公室出席：全體教師主題：記錄入：某某某活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、明確中高年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)從識(shí)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)等方面闡述二、中高年級(jí)段語(yǔ)文教材解讀明確閱讀教材的編排特點(diǎn)是“主題單元，放大空間，關(guān)注銜接”;習(xí)作教材重在活動(dòng)中習(xí)作，重視習(xí)作過程，強(qiáng)調(diào)親身感受和情感體驗(yàn)。啟示及主要收獲：1、明確了閱讀教學(xué)目標(biāo)要求，就利于把握好教學(xué)重點(diǎn)。2、在教學(xué)時(shí)，要充分發(fā)揮主題單元的協(xié)同作用，提高學(xué)習(xí)效率。3、習(xí)作教學(xué)適宜長(zhǎng)短課結(jié)合，課內(nèi)外聯(lián)系，在活動(dòng)實(shí)踐中成文。4、領(lǐng)會(huì)課后作業(yè)設(shè)計(jì)宗旨，重視學(xué)生的做題質(zhì)量。2021—2022學(xué)年第二學(xué)期 第九次時(shí)間：XXX年XX月XX日地點(diǎn)：大辦公室出席：全體教師主題：教研組聽課評(píng)課記錄入：某某某一、全體教師赴三年級(jí)班聽張老師執(zhí)教《翠鳥》。二、張老師說這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。三、全體教師針對(duì)案例討論本節(jié)課超前意識(shí)、開放意識(shí)、主體意識(shí)如何體現(xiàn)的并進(jìn)行交流。四、學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求。2021—2022學(xué)年第二學(xué)期 第十次時(shí)間：XXX年XX月XX日地點(diǎn)：大辦公室出席：全體教師主題：記錄入：某某某主要內(nèi)容：評(píng)課校長(zhǎng)《探索與發(fā)現(xiàn)（一）》一、校長(zhǎng)自評(píng)：1、課件做得不錯(cuò)2、對(duì)教材有些改進(jìn)二、其他老師評(píng)課：優(yōu)點(diǎn)：1、由易到難，能根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行引導(dǎo)。注意反饋，總結(jié)歸納方法很好。2、練習(xí)設(shè)計(jì)有深度，有拓展性。3、所安排小組討論很有必要。4、改變教材較為恰當(dāng)。5、目的明確，思路清晰。練習(xí)都有針對(duì)性。不足：1、學(xué)生表達(dá)有疏漏。2、新課太快。練習(xí)多，方法多，怎樣歸納總結(jié)就應(yīng)當(dāng)再思考思考。3、練一練能否讓學(xué)生打開書做一做，合理利用課本。4、尋找更簡(jiǎn)捷的方法的時(shí)候，