我國(guó)高校拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

我國(guó)高校拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

1iasca競(jìng)賽規(guī)則中拉拉隊(duì)的文化內(nèi)涵拉拉隊(duì)的英文名稱是“cheele”，它是指在音樂(lè)的背景下，通過(guò)運(yùn)動(dòng)員完成優(yōu)秀的拉拉隊(duì)特殊運(yùn)動(dòng)技能，并結(jié)合舞蹈活動(dòng)，以反映青年的活力和健康精神，追求最高團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)?，F(xiàn)代的拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)起源于20世紀(jì)80年代的大學(xué)。當(dāng)時(shí)，拉拉隊(duì)的主要目標(biāo)是為比賽加油，組織比賽氛圍，但不包括競(jìng)技因素。20世紀(jì)80年代，美國(guó)的拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了比賽，并逐漸發(fā)展成為國(guó)際明星蘭拉隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱iasec）比賽。在中國(guó)，中國(guó)學(xué)生成功舉辦了一場(chǎng)拔爭(zhēng)議比賽，其中一個(gè)接一個(gè)地影響了一首，充分體現(xiàn)了中國(guó)拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)大活力和廣闊活動(dòng)。國(guó)際協(xié)會(huì)的規(guī)則和運(yùn)動(dòng)員的宣言充分體現(xiàn)了拉拉隊(duì)獨(dú)特的文化內(nèi)涵。首先，在團(tuán)隊(duì)精神方面，優(yōu)秀的拉拉隊(duì)?wèi)?yīng)該是一支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍。首先，在團(tuán)隊(duì)精神方面，優(yōu)秀的拉拉隊(duì)?wèi)?yīng)該團(tuán)結(jié)、互相學(xué)習(xí)、尊重、尊重和尊重對(duì)方的紀(jì)律，充分體現(xiàn)了隊(duì)員的情緒、文明、修養(yǎng)和素質(zhì)。在表演和比賽中，我們必須體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、感覺(jué)力量、責(zé)任感和旅游精神，并尋求上級(jí)的最高境界。其次，在組件方面，優(yōu)秀的拉拉隊(duì)需要操作設(shè)計(jì)、流暢、接口合理、清晰、合理、獨(dú)特的原則，動(dòng)作風(fēng)格和音樂(lè)風(fēng)格相結(jié)合，形狀和空間的變化合理。第三，在表演中，我們必須有強(qiáng)烈的感染力、鼓勵(lì)和煽動(dòng)。團(tuán)隊(duì)成員充滿熱情和活力，增強(qiáng)自信。國(guó)際體育協(xié)會(huì)的聲明是，作為拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)的成員，我們必須始終注意我們的言行，樹(shù)立和傳播拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)及其成員的體育精神和高尚品格。無(wú)論是國(guó)家、民族、性別，我們都必須支持和幫助他們。無(wú)論是技能水平還是戰(zhàn)場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我們都會(huì)給你（她）加油。團(tuán)結(jié)、合作和相互支持是我們贏得的源泉。我們相信，總體開(kāi)放的拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)是一個(gè)發(fā)展和應(yīng)用于其他體育的一個(gè)很大差異。最大的區(qū)別在于，它不同于其他一項(xiàng)體育活動(dòng)。一個(gè)完整的拉拉隊(duì)，其突出的精神特征只是校園文化的一個(gè)活躍元素，因此，拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)可以成為豐富校園。2基本運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)后拉拉隊(duì)進(jìn)入了一個(gè)歷史階段拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)起源于19世紀(jì)50年代的美國(guó),距今已有一百多年的歷史.最初的形式是市民迎接來(lái)賓或勝利者凱旋時(shí),在道路兩邊自愿列隊(duì)表示歡迎或致意.真正意義上的拉拉隊(duì)雛形始于19世紀(jì)80年代的美國(guó)大學(xué)校園.第一個(gè)旨在激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員士氣的拉拉隊(duì)成立于1884年美國(guó)的普林斯頓大學(xué),該校學(xué)生托馬斯·皮布爾(ThomasPeebler)將這種來(lái)源于橄欖球比賽中的吶喊助威的激勵(lì)形式和美式足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相結(jié)合,開(kāi)創(chuàng)了拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)的先河.20世紀(jì)30年代始至60年代末,拉拉隊(duì)這種形式的運(yùn)動(dòng)開(kāi)始傳入亞洲、歐洲,但形式上只是簡(jiǎn)單的模仿.進(jìn)入80年代后,日本、英國(guó)、德國(guó)等國(guó)家才真正開(kāi)始開(kāi)展和推廣拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng),但是發(fā)展速度非常迅速.1980年,美國(guó)舉辦首屆拉拉隊(duì)錦標(biāo)賽;1983年從安全角度出發(fā)作出規(guī)定,限制出現(xiàn)危險(xiǎn)性動(dòng)作和不健康的吶喊;隨后在1985年以條例的形式制定了拉拉隊(duì)比賽的安全指導(dǎo)規(guī)則.在英國(guó),1984年成立了第一個(gè)拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)的非營(yíng)利性官方組織———英國(guó)拉拉隊(duì)聯(lián)合會(huì)(BCA),它為各支拉拉隊(duì)統(tǒng)一章程,安排活動(dòng),是引導(dǎo)英國(guó)拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的權(quán)威機(jī)構(gòu).在日本,1987年成立了全日拉拉隊(duì)協(xié)會(huì);1988年,在東京舉辦了第一屆全日拉拉隊(duì)錦標(biāo)賽.此后拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始在世界范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展.1998年,美國(guó)支持的世界性拉拉隊(duì)組織機(jī)構(gòu)———國(guó)際拉拉隊(duì)聯(lián)盟(InternationalCheerleadingFederation)成立,是拉拉隊(duì)發(fā)展史上的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn).聯(lián)盟在2001年成功舉辦了首屆拉拉隊(duì)世界錦標(biāo)賽,全世界8支隊(duì)伍(芬蘭、德國(guó)、日本、挪威、斯洛文尼亞、瑞典、英國(guó)和中國(guó)臺(tái)灣)參與,日本隊(duì)奪得冠軍.至今加入國(guó)際拉拉隊(duì)聯(lián)盟的國(guó)家已有13個(gè),泰國(guó)和新加坡正在籌備加入.迄今為止,全世界已有60多個(gè)國(guó)家開(kāi)展了此項(xiàng)運(yùn)動(dòng).3游泳運(yùn)動(dòng)在中國(guó)大學(xué)的現(xiàn)狀分析3.1拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀2001年拉拉隊(duì)比賽的參賽隊(duì)伍有23支;到2004年首屆中國(guó)學(xué)生健康活力大賽共有26支代表隊(duì),從參賽的隊(duì)數(shù)和人數(shù)看,高校參賽隊(duì)共有20支,參賽人數(shù)有226人;到2009年第四屆中國(guó)學(xué)生健康活力大賽共有76支代表隊(duì)伍,高校參賽隊(duì)共有64支,參賽人數(shù)有896人.拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)有利于青少年身心發(fā)展,廣受學(xué)生歡迎的體育項(xiàng)目.拉拉隊(duì)的表演形式在美國(guó)校園開(kāi)展的最為普及,每年有數(shù)萬(wàn)學(xué)生參加比賽,約有20萬(wàn)活躍在高中和大學(xué)體育比賽的拉拉隊(duì)員,現(xiàn)如今美國(guó)參加拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)已經(jīng)突破300萬(wàn).而據(jù)日本拉拉隊(duì)協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì),在日本大約有來(lái)自不同年齡的24萬(wàn)人參加了拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng).由此可見(jiàn),我國(guó)拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和普及程度與美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家的差距非常大.3.2小蛛蛛隊(duì)在世界拉拉隊(duì)大賽上取得的成績(jī)?cè)谥袊?guó),拉拉隊(duì)的實(shí)力主要集中在廣東和廣西,多數(shù)省市或高校沒(méi)有組建自己的拉拉隊(duì).2006年5支赴美參賽隊(duì)的構(gòu)成中,廣東有中山大學(xué)和廣州體育學(xué)院,廣西除了大學(xué)組之外,還有廣西大學(xué)附中的中學(xué)組.2007年,在美國(guó)奧蘭多舉行的世界拉拉隊(duì)錦標(biāo)賽中,廣州體育學(xué)院拉拉隊(duì)獲得國(guó)際公開(kāi)混合組第5名,南寧26中學(xué)拉拉隊(duì)獲得國(guó)際14歲以下全女生組第5名的成績(jī).2009年4月24日至4月27日,首屆“國(guó)家杯”世界拉拉隊(duì)比賽和2009年世界拉拉隊(duì)錦標(biāo)賽在美國(guó)奧蘭多迪士尼樂(lè)園相繼拉開(kāi)序幕,來(lái)自世界各地40多個(gè)國(guó)家,600多支隊(duì)伍的15000余名隊(duì)員參加了此次盛會(huì).南寧26中的小螞蟻隊(duì)以精湛的技術(shù)和出色的表現(xiàn),贏得了裁判的好評(píng)以及觀眾的熱烈掌聲,一舉奪得本次“世界杯”賽的首枚金牌.這是中國(guó)代表團(tuán)在國(guó)際拉拉隊(duì)賽場(chǎng)上取得首枚金牌.這枚沉甸甸的金牌具有歷史性的紀(jì)念意義,也見(jiàn)證著中國(guó)拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展軌跡.3.3拉拉隊(duì)的水平和規(guī)模我國(guó)高校拉拉隊(duì)開(kāi)展形式正在從單一向多元化方向轉(zhuǎn)變.2001年舉辦的拉拉隊(duì)比賽只有一個(gè)競(jìng)賽內(nèi)容即動(dòng)感拉拉隊(duì)比賽,如今國(guó)家級(jí)、省級(jí)高校拉拉隊(duì)的比賽內(nèi)容不斷豐富,設(shè)有花球、爵士、街舞、技巧、校園青春拉拉隊(duì)的比賽,競(jìng)賽水平不斷提高.高校校內(nèi)的拉拉隊(duì)多數(shù)側(cè)重于訓(xùn)練和比賽,對(duì)于比賽之外的活動(dòng)而參與較少,這也使得拉拉隊(duì)的市場(chǎng)運(yùn)作不夠成熟,缺乏市場(chǎng)規(guī)范化的操辦程序.從2001年的“冰紅茶杯”首屆大學(xué)生拉拉隊(duì)比賽到2009年第四屆中國(guó)學(xué)生健康活力大賽的舉辦來(lái)看,整個(gè)賽事規(guī)模不大,企業(yè)贊助商廖廖無(wú)幾.4中國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)發(fā)展中存在的問(wèn)題4.1學(xué)校組建拉拉隊(duì)的限制拉拉隊(duì)從美國(guó)傳入中國(guó)的時(shí)間較短,在中國(guó)的發(fā)展和傳播雖然顯露出強(qiáng)大的生命力,但相對(duì)于高校龐大的學(xué)生團(tuán)體來(lái)說(shuō),拉拉隊(duì)還是一個(gè)新鮮的事物,參與到拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)中的人數(shù)不多.究其原因:有些學(xué)校受經(jīng)濟(jì)條件、專(zhuān)業(yè)老師缺乏等限制而沒(méi)有組建自己的拉拉隊(duì);由于高校的宣傳力度不大,學(xué)校師生獲取信息的渠道有限而沒(méi)有形成一種廣泛的輿論氛圍;個(gè)別學(xué)校封閉的教育教學(xué)體制,致使學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)不明確、參與的興趣不高、參與意識(shí)不強(qiáng),最終阻礙了拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)在高校的傳播與流行.4.2志愿者的培養(yǎng)目前,我國(guó)的高校拉拉隊(duì)隊(duì)員絕大多數(shù)是健美操專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,曾受過(guò)專(zhuān)門(mén)、正規(guī)的競(jìng)技健美操或藝術(shù)體操項(xiàng)目的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練.少數(shù)普通高校招收的特招生也是選拔出來(lái)的優(yōu)秀個(gè)人,他們大部分也是憑借自身優(yōu)良的身體素質(zhì),通過(guò)短期的培訓(xùn)和動(dòng)作編排參與比賽的.同時(shí),對(duì)于教練員來(lái)講,多數(shù)拉拉隊(duì)的教練員仍以教授健美操專(zhuān)業(yè)的老師為主,適當(dāng)配有舞蹈、音樂(lè)、形體等方面的教師共同指導(dǎo)拉拉隊(duì)的演練.正是因?yàn)榇蟛糠纸叹殕T沒(méi)有經(jīng)過(guò)拉拉隊(duì)教練員的正規(guī)訓(xùn)練,導(dǎo)致拉拉隊(duì)教練員缺乏對(duì)拉拉隊(duì)項(xiàng)目特征的真正理解和帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn).此外,除了缺乏運(yùn)動(dòng)員和教練員,我國(guó)高素質(zhì)的裁判員隊(duì)伍也相當(dāng)缺乏.4.3完善拉拉隊(duì)組織體系我國(guó)高校拉拉隊(duì)從選材到科學(xué)的訓(xùn)練、比賽都暴露出不少弊端.說(shuō)到底,就是缺乏一套完備的組織競(jìng)賽體系.我國(guó)拉拉隊(duì)還處于萌芽階段,應(yīng)適時(shí)根據(jù)高校的實(shí)際情況,培育“訓(xùn)練—比賽—活動(dòng)—發(fā)展”的組織體系和以協(xié)會(huì)為主導(dǎo)俱樂(lè)部為輔助的等級(jí)競(jìng)賽體系.5高校拉拉隊(duì)發(fā)展的策略拉拉隊(duì)自進(jìn)入中國(guó)以來(lái),在高校的發(fā)展較為突出,近幾年各種高校的拉拉隊(duì)比賽也越來(lái)越多,但是拉拉隊(duì)進(jìn)入我國(guó)畢竟還較晚,它的發(fā)展與國(guó)外的拉拉隊(duì)相比還是有一定的差距,我們也在努力找出問(wèn)題,尋求對(duì)策,使拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)在高校持續(xù)健康的發(fā)展.5.1拉拉隊(duì)項(xiàng)目的項(xiàng)目分析我國(guó)拉拉隊(duì)比賽的增加使拉拉隊(duì)在高校中特別受歡迎,已經(jīng)成為廣大青少年推崇的體育項(xiàng)目.拉拉隊(duì)可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),體現(xiàn)青春活力,并且可以增加學(xué)生健康向上的團(tuán)隊(duì)精神和榮譽(yù)感,陶冶情操和調(diào)節(jié)心理.因而該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目無(wú)論是從競(jìng)技方面還是健身角度,在學(xué)校體育中都有很好的發(fā)展前景和空間,學(xué)校和教育工作者有必要將拉拉隊(duì)項(xiàng)目逐步引向?qū)W校體育課程中.5.2拉拉隊(duì)的組建和組建問(wèn)題高校還應(yīng)積極組建拉拉隊(duì)學(xué)生社團(tuán),開(kāi)展活動(dòng),吸收拉拉隊(duì)愛(ài)好者,普及拉拉隊(duì)如何組建、如何挑選隊(duì)員、拉拉隊(duì)的團(tuán)隊(duì)精神等基本知識(shí),讓在校的大學(xué)生進(jìn)一步了解拉拉隊(duì)在中國(guó)的發(fā)展;組織校內(nèi)外的拉拉隊(duì)友誼賽,增強(qiáng)交流,促進(jìn)高校拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展.5.3流與學(xué)習(xí)的內(nèi)涵拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)是近幾年在高校開(kāi)展比較火爆的一個(gè)特色項(xiàng)目,各種賽事眾多,通過(guò)舉辦拉拉隊(duì)比賽,加強(qiáng)拉拉隊(duì)之間的交流與學(xué)習(xí),是我國(guó)高校拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)健康快速發(fā)展的重要途徑之一.具體來(lái)講,可以體育類(lèi)高校的校內(nèi)、校際間比賽為龍頭,帶動(dòng)普通高?；蛘呷珖?guó)比賽,拉動(dòng)各省、市、地區(qū)間以及商業(yè)、交流、學(xué)習(xí)等各種形式舉行比賽;以各大媒體為宣傳平臺(tái),提高拉拉隊(duì)比賽的知名度,不斷增加比賽次數(shù)和比賽規(guī)模,從比賽中積累經(jīng)驗(yàn),以此促進(jìn)拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)的普及與提高.5.4領(lǐng)導(dǎo)重視拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng),將其作為獨(dú)立的競(jìng)技比賽項(xiàng)目雖然加強(qiáng)高校之間的交流,仍然存在一些根本性的問(wèn)題沒(méi)有解決.如經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,運(yùn)動(dòng)員的服裝和道具的投入.因此,要改變現(xiàn)狀,首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),從基層做起,將拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)視為獨(dú)立的競(jìng)技比賽項(xiàng)目;其次,完善競(jìng)賽制度,加大宣傳力度,各省要努力開(kāi)辦培訓(xùn)班或假期夏令營(yíng)拉拉隊(duì)活動(dòng),加強(qiáng)各隊(duì)之間的交流,互通信息,從而促進(jìn)拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步提高.5.5提高拉拉隊(duì)管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能傳播者是影響傳播效果的因素之一,拉拉隊(duì)教練作為拉拉隊(duì)的直接傳播者,他的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)直接影響著接受者接受信息的效果,也影響著我國(guó)拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)水平的提高和拉拉隊(duì)事業(yè)的發(fā)展.提高該項(xiàng)目教練員的培訓(xùn)質(zhì)量和數(shù)量,以提高教練員的水平和在全國(guó)普及推廣該項(xiàng)運(yùn)動(dòng).在師資培養(yǎng)方面,要引進(jìn)具有專(zhuān)業(yè)拉拉隊(duì)技能的教練和教師,或者在已有的師資中選擇性地進(jìn)行培訓(xùn),提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能.拉拉隊(duì)教練員不僅要熟悉拉拉隊(duì)規(guī)則,還要有創(chuàng)新意識(shí),責(zé)任心較強(qiáng),并有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn),具有豐富的想象力,了解世界其他國(guó)家拉拉隊(duì)的發(fā)展并多方位、多角度地探索這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),以指導(dǎo)實(shí)際訓(xùn)練工作,促進(jìn)拉拉隊(duì)的健康發(fā)展.5.6擴(kuò)大拉拉隊(duì)的全民健身效應(yīng)高校舞蹈拉拉隊(duì)除了滿足大學(xué)生課外鍛煉的需要,還應(yīng)該發(fā)揮其社會(huì)效能,使其更好地促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和社會(huì)精神文明的建設(shè).一方面,可以通過(guò)高校與社區(qū)、單位、團(tuán)體等交流活動(dòng),讓社會(huì)上更多的人了解拉拉隊(duì)運(yùn)動(dòng)、參與拉