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PAGE22012~2013學(xué)年度武漢市張家灣中學(xué)九年級(jí)四月模擬考試數(shù)學(xué)試卷(試題卷)全卷滿分120分考試用時(shí)120分鐘命題人:閔芮一、選擇題(共10小題,每小題3分,共30分)1.在0,3,-1,-3這四個(gè)數(shù)中,最大的數(shù)是()A.0.B.3.C.-1.D.-3.2.式子在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義,則x的取值范圍是()A.x>3.B.x≥3.C.x<3.D.x≤3.3.不等式組的解集表示在數(shù)軸上正確的是()4.下列事件是必然事件的是A.某運(yùn)動(dòng)員射擊一次擊中靶心.B.拋一枚硬幣,正面朝上.C.3個(gè)人分成兩組,一定有2個(gè)人分在一組.D.明天一定是晴天.5.若x1,x2是一元二次方程x2-5x-6=0的兩個(gè)根,則x1+x2的值是()A.-5.B.5.C.-6.D.6.乙圖甲圖6.如圖,甲、乙兩圖是分別由五個(gè)棱長(zhǎng)為“1”的立方塊組成的兩個(gè)幾何體,它們的三視圖中完全一致的是()乙圖甲圖主視圖.B.左視圖.C.俯視圖.D.三視圖都一致.7.如圖,AD是△ABC的中線,∠ADC=60°,把△ADC沿直線AD翻折,點(diǎn)C落在點(diǎn)C1的位置,如果DC=2,那么BC1=()A..B.2.C..D.4.(第7題)(第8題)9.課題研究小組對(duì)附著在物體表面的三個(gè)微生物(課題小組成員把他們分別標(biāo)號(hào)為1,2,3)的生長(zhǎng)情況進(jìn)行觀察記錄.這三個(gè)微生物第一天各自一分為二,產(chǎn)生新的微生物(分別被標(biāo)號(hào)為4,5,6,7,8,9),接下去每天都按照這樣的規(guī)律變化,即每個(gè)微生物一分為二,形成新的微生物(課題組成員用如圖所示的圖形進(jìn)行形象的記錄).那么標(biāo)號(hào)為100的微生物會(huì)出現(xiàn)在()A.第3天.B.第4天.C.第5天.D.第6天.9.今年的“六·一”兒童節(jié)是個(gè)星期五,某校學(xué)生會(huì)在初一年級(jí)進(jìn)行了學(xué)生對(duì)學(xué)校作息安排的三種期望(全天休息、半天休息、全天上課)的抽樣調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果繪成了如圖1、2的統(tǒng)計(jì)圖,已知此次被調(diào)查的男、女學(xué)生人數(shù)相同.根據(jù)圖中信息,下列判斷:①在被調(diào)查的學(xué)生中,期望全天休息的人數(shù)占53%;②本次調(diào)查了200名學(xué)生;③在被調(diào)查的學(xué)生中,有30%的女生期望休息半天;④若該?,F(xiàn)有初一學(xué)生900人,根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)期望至少休息半天的學(xué)生超過了720人.其中正確的判斷有()A.4個(gè).B.3個(gè).C.2個(gè).D.1個(gè).圖1(第9題)圖2(第10題)10.B為線段OA的中點(diǎn),P為以O(shè)為圓心,OB為半徑的圓上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)PA的中點(diǎn)Q落在⊙O上時(shí),如圖,則cos∠OQB的值等于()A.eq\F(1,2).B.eq\F(1,3).C.eq\F(1,4).D.eq\F(2,3).二、填空題共6小題,每小題3分,共18分)11.計(jì)算:cos30°=.12.2月28日15時(shí),據(jù)統(tǒng)計(jì)大約有1.97億海內(nèi)外網(wǎng)民紛紛登陸新華網(wǎng)發(fā)展論壇,就他們關(guān)心的熱點(diǎn)問題向總理提問.將1.97億用科學(xué)記數(shù)法表示為小潘射擊5次成績(jī)分別為(單位:環(huán))5,9,8,8,10.這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是,中位數(shù)是,平均數(shù)是.小敏從A地出發(fā)向B地行走,同時(shí)小聰從B地出發(fā)向A地行走,如圖所示,相交于點(diǎn)的兩條線段分別表示小敏、小聰離B地的距離與已用時(shí)間之間的關(guān)系,則x=h時(shí),小敏、小聰兩人相距7km.(第14題)(第15題)17.(6分)18、(6分)請(qǐng)?jiān)诿芊饩€內(nèi)答題,答在密封線外視作無效FABACEFABACE19、(6分)20、(7分)21、(7分)(3)22、(8分)(1)(2)OO23、(10分)(1)(2)24、(10分)(1)EF=;DF=;(2)圖1(3)tan∠BPC=圖225、(12分)(1)(2)圖1(3)

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