指導(dǎo)青年教師心得體會

第第頁指導(dǎo)青年教師心得體會

指導(dǎo)青年老師心得體會1

依據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，我作為建筑工程與藝術(shù)系一名指導(dǎo)老師，進(jìn)行了為期六個(gè)多月的實(shí)習(xí)的指導(dǎo)，負(fù)責(zé)07建筑設(shè)計(jì)班36名同學(xué)赴企業(yè)等崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

一、實(shí)習(xí)前期的仔細(xì)動員

同學(xué)的等崗實(shí)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項(xiàng)重要工作，它為同學(xué)提供理論與實(shí)踐相結(jié)合的可能，同時(shí)也為同學(xué)了解社會，做好今后就業(yè)預(yù)備提供條件。因此，我們首先要從思想上提高對這次等崗實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識。一是為同學(xué)們順當(dāng)走向?qū)嵙?xí)崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)前組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)等崗實(shí)習(xí)的一系列文件，并介紹了以往實(shí)習(xí)中的閱歷與教訓(xùn)。讓同學(xué)充分認(rèn)識到等崗實(shí)習(xí)的重要性，要求同學(xué)在做好知識預(yù)備的同時(shí)也要做好心理預(yù)備，特別要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以公司員工的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。二是為了同學(xué)們能在實(shí)習(xí)中取得好成果，我們除在實(shí)踐課上加強(qiáng)同學(xué)各項(xiàng)技能訓(xùn)練以外，還在臨參與實(shí)習(xí)的前幾周對本小組實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)行了實(shí)習(xí)前的工作流程指導(dǎo)。三是提出了建立“團(tuán)結(jié)、合作、圓滿”的團(tuán)隊(duì)意識，使本小組每一成員都能順當(dāng)完成等崗實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)。

二、實(shí)習(xí)過程中的仔細(xì)指導(dǎo)

本次實(shí)習(xí)的時(shí)間嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段，組織動員、預(yù)備階段。

這一階段，除組織實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)行了實(shí)習(xí)動員工作外，負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)點(diǎn)取得聯(lián)系，匯報(bào)我系的等崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，做好實(shí)習(xí)生踏入企業(yè)前的預(yù)備工作。

第二階段，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)同學(xué)到實(shí)習(xí)點(diǎn)熟識環(huán)境，了解實(shí)習(xí)單位的基本狀況，特別是讓同學(xué)對實(shí)習(xí)崗位的工作要求和工作職責(zé)做了具體的了解，為工作做好了充分的預(yù)備。

第三階段，這是實(shí)習(xí)的主體階段，各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余時(shí)間，多渠道了解實(shí)習(xí)生的思想、實(shí)習(xí)、生活和工作，并與實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師親密聯(lián)系，援助同學(xué)解決問題，記錄好工作日程和內(nèi)容，對同學(xué)的各方面盡量做到第一時(shí)間的了解。

第四階段，總結(jié)溝通階段。

同學(xué)實(shí)習(xí)返校后，組織實(shí)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)工作。同學(xué)們進(jìn)行廣泛深入的溝通匯報(bào)。老師對實(shí)習(xí)做了總結(jié)，確定了他們?nèi)〉玫某晒?，同時(shí)也指出他們的不足。

三、在指導(dǎo)同學(xué)實(shí)習(xí)工作中的幾點(diǎn)體會

1、針對同學(xué)有渺視等崗實(shí)習(xí)的思想，指導(dǎo)老師有須要通過實(shí)習(xí)動員讓同學(xué)認(rèn)識到實(shí)習(xí)的重要性。

作為職業(yè)教育院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，等崗實(shí)習(xí)既是對同學(xué)學(xué)習(xí)和技能上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是在同學(xué)心理、思想、技能及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它對形成同學(xué)合理的知識結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)以及援助同學(xué)加強(qiáng)對社會現(xiàn)狀的了解，激發(fā)同學(xué)對自己所從事職業(yè)的喜愛。等崗實(shí)習(xí)在整個(gè)職業(yè)教育中占有非常重要的地位，是培育合格的人才不可缺少的職業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，等崗實(shí)習(xí)既能檢驗(yàn)同學(xué)所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識工作環(huán)境，加強(qiáng)同學(xué)的綜合技能，對于我們同學(xué)特別重要。

2、通過實(shí)習(xí)進(jìn)一步了解到我們的同學(xué)在哪些方面有缺陷，企業(yè)需要哪一類型人才。在知識方面，實(shí)習(xí)同學(xué)深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深地體會到競爭上崗的深刻內(nèi)涵。設(shè)計(jì)師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的哲學(xué)和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)相互滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷涌現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)同學(xué)在實(shí)習(xí)中體會很深。精深的專業(yè)知識是設(shè)計(jì)師擔(dān)負(fù)設(shè)計(jì)工作的基礎(chǔ)，這就要求設(shè)計(jì)師要扎實(shí)的掌控本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能、技巧操作，并運(yùn)用自如。熟識本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和討論方法，同時(shí)還要具備肯定的與本學(xué)科相關(guān)的知識。有的同學(xué)在這次實(shí)習(xí)中發(fā)覺自己專業(yè)知識還很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課程的確不少，但距離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的面比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌控的.知識不夠細(xì)致、扎實(shí)。實(shí)踐方面也是如此，雖然實(shí)習(xí)過程中學(xué)會了很多東西，但距離嫻熟操作也還相差很遠(yuǎn)。更何況實(shí)踐中遇到的狀況只是實(shí)際中很微小的部分。通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們深有感受地說：以后肯定要加強(qiáng)自己的動手技能，提高專業(yè)技能，還要鍥而不舍的加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，并且深化已有的知識。

在素養(yǎng)技能方面，同學(xué)領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德、關(guān)鍵技能方面。設(shè)計(jì)是為人服務(wù)的，決斷了設(shè)計(jì)師不僅要與人溝通，還要學(xué)會推銷自己的方案。要想業(yè)主接受你的方案，首先要讓業(yè)主認(rèn)同你。這就要求設(shè)計(jì)師不僅要有很好的職業(yè)道德，還要有很強(qiáng)的語言表達(dá)技能和勸服技能。

3、在實(shí)習(xí)指導(dǎo)過程中，發(fā)覺我們在教學(xué)中的一些不足。

如學(xué)院對整個(gè)職業(yè)教育的討論不夠，特別是對課改的討論不夠，老師對職業(yè)教育的現(xiàn)狀和進(jìn)展了解較少，老師做不到前瞻性指導(dǎo)。一到實(shí)習(xí)單位就感到我們的教育方法和教學(xué)觀念的落后。

同學(xué)專業(yè)技能的基本功訓(xùn)練嚴(yán)峻不足，如組織技能差，管理技能差，實(shí)踐技能差，動手技能差，不擅長與人溝通，這確是我們學(xué)院今后要特別重視和亟待解決的問題。

建議學(xué)院加強(qiáng)對等崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)，加強(qiáng)在校同學(xué)的專業(yè)技能訓(xùn)練，改善訓(xùn)練的手段，把我們的同學(xué)培育成有超前意識和創(chuàng)新技能的人才，以適應(yīng)當(dāng)今社會的需要。

指導(dǎo)青年老師心得體會2

依據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，我作為化工系一名指導(dǎo)老師，進(jìn)行了為期六個(gè)多月的實(shí)習(xí)的指導(dǎo)，負(fù)責(zé)11級8名同學(xué)赴企業(yè)等崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

一、實(shí)習(xí)前期的仔細(xì)動員

同學(xué)的等崗實(shí)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項(xiàng)重要工作，它為同學(xué)提供理論與實(shí)踐相結(jié)合的可能，同時(shí)也為同學(xué)了解社會，做好今后就業(yè)預(yù)備提供條件。因此，我首先要從思想上提高對這次等崗實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識。一是為同學(xué)們順當(dāng)走向?qū)嵙?xí)崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)前組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)等崗實(shí)習(xí)的一系列文件，并介紹了以往實(shí)習(xí)中的閱歷與教訓(xùn)。讓同學(xué)充分認(rèn)識到等崗實(shí)習(xí)的重要性，要求同學(xué)在做好知識預(yù)備的同時(shí)也要做好心理預(yù)備，特別要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以公司員工的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。二是為了同學(xué)們能在實(shí)習(xí)中取得好成果，我們除在實(shí)踐課上加強(qiáng)同學(xué)各項(xiàng)技能訓(xùn)練以外，還在臨參與實(shí)習(xí)的前幾周對本小組實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)行了實(shí)習(xí)前的工作流程指導(dǎo)。三是提出了建立“團(tuán)結(jié)、合作、圓滿”的團(tuán)隊(duì)意識，使本小組每一成員都能順當(dāng)完成等崗實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)。

二、實(shí)習(xí)過程中的仔細(xì)指導(dǎo)

本次實(shí)習(xí)的時(shí)間嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段，組織動員、預(yù)備階段。

這一階段，除組織實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)行了實(shí)習(xí)動員工作外，負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)點(diǎn)取得聯(lián)系，匯報(bào)我系的等崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，做好實(shí)習(xí)生踏入企業(yè)前的預(yù)備工作。

第二階段，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)同學(xué)到實(shí)習(xí)點(diǎn)熟識環(huán)境，了解實(shí)習(xí)單位的基本狀況，特別是讓同學(xué)對實(shí)習(xí)崗位的工作要求和工作職責(zé)做了具體的了解，為工作做好了充分的預(yù)備。

第三階段，這是實(shí)習(xí)的主體階段，各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余時(shí)間，多渠道了解實(shí)習(xí)生的思想、實(shí)習(xí)、生活和工作，并與實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師親密聯(lián)系，援助同學(xué)解決問題，記錄好工作日程和內(nèi)容，對同學(xué)的各方面盡量做到第一時(shí)間的了解。

第四階段，總結(jié)溝通階段。

同學(xué)實(shí)習(xí)返校后，組織實(shí)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)工作。同學(xué)們進(jìn)行廣泛深入的溝通匯報(bào)。老師對實(shí)習(xí)做了總結(jié)，確定了他們?nèi)〉玫某晒?，同時(shí)也指出他們的不足。

三、在指導(dǎo)同學(xué)實(shí)習(xí)工作中的幾點(diǎn)體會

1、針對同學(xué)有渺視等崗實(shí)習(xí)的思想，指導(dǎo)老師有須要通過實(shí)習(xí)動員讓同學(xué)認(rèn)識到實(shí)習(xí)的重要性。作為職業(yè)教育院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，頂崗實(shí)習(xí)既是對同學(xué)學(xué)習(xí)和技能上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是在同學(xué)心理、思想、技能及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。

2、通過實(shí)習(xí)進(jìn)一步了解到我們的同學(xué)在哪些方面有缺陷，企業(yè)需要哪一類型人才。

在知識方面，實(shí)習(xí)同學(xué)深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深地體會到競爭上崗的深刻內(nèi)涵。

設(shè)計(jì)師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的哲學(xué)和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)相互滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷涌現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)同學(xué)在實(shí)習(xí)中體會很深。

3、在實(shí)習(xí)指導(dǎo)過程中，發(fā)覺我