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方程的意義100＋x＝260xyz

(1)(3)(2)3x＝2.4100＋x＝250y＋200＝z＋150x＋y＝2.5(3)＋36＝87(2)85－＞36

(1)6x＋＝78

請用方程表示下面的數(shù)量關系。平均分給a個小朋友，每人得3顆，正好分完。（2）36顆（1）我們倆相差28歲請用方程表示下面的數(shù)量關系。40－x＝28x＋28＝4040－28＝x40－28＝12(歲)（1）我們倆相差28歲請用方程表示下面的數(shù)量關系。36÷a＝33a＝36平均分給a個小朋友，每人得3顆，正好分完。（2）36顆16千米y千米南大門云谷寺x千米x千米5千米北海廣場翻譯成：翻譯笛卡爾第一個提倡用x、y、z等字母代表未知數(shù)，才形成了現(xiàn)在的方程。法國數(shù)學家——笛卡爾2x＋15＝210簡易方程方程的意義

課時目標1.理解和掌握等式與方程的意義，明確方程與等式的關系。2.通過自助探究、合作交流的方式激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)合作意識。一、情境導入讓大象和石頭的重量相等，再稱石頭的重量。曹沖是利用什么原理稱出了大象的重量呢？二、互動新授50+50=100等式二、互動新授一杯水有多重？空杯子重100g,如果水重xg，杯子和水共重100＋x（g）二、互動新授哪邊重些？100+x>200100+x<300二、互動新授100+x=250平衡了！二、互動新授3x=2.4像100+x=250，3x=2.4……這樣，含有未知數(shù)的等式就是方程。二、互動新授你能自己寫出一些方程嗎？例如：x+5=18x+x+x+x=358-x=35x=30x÷4=63x+6=126（x-2）=24（x+4）÷2=3x+y=5三、鞏固練習1.下面哪些式子是方程？35+65=100x-14>72y+245x+32=4728<16+146（y+2）=42√√三、鞏固練習2.用方程表示下面的數(shù)量關系。2x=50x+73=166四、課堂小結1.像100＋x=250這樣含有未知數(shù)的等式叫

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