統(tǒng)編語文三年級下冊第2單元《守株待兔》課件

5.守株待兔第1課時統(tǒng)編版語文三年級（下）5.守株待兔第1課時統(tǒng)編版語文三年級（下）11．會認“宋、耕”等4個生字，會寫“守、株”等9個生字。理解相應的詞語。2．正確、流利、有韻味地朗讀古文，背誦古文。

學習目標1．會認“宋、耕”等4個生字，會寫“守、株”等9個學習目2孩子們，你們讀過寓言故事嗎？誰能說說你讀過哪些寓言故事，從中明白了什么？孩子們，你們讀過寓言故事嗎？誰能說說你讀過哪些寓言故事，從中3寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數(shù)不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。該詞最早見于《莊子》，在春秋戰(zhàn)國時代興起，后來成為文學作品的一種體裁。寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學體4今天我們就來學習一則寓言故事“守株待兔”。今天我們就來學習一則寓言故事“守株待兔”。5韓非子：戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。著作《韓非子》。韓非子：戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是6聽課文朗讀邊聽邊思考：這篇寓言故事講了一個什么故事？給我們了什么啟示？聽課文朗讀邊聽邊思考：這篇寓言故事講了一個什么故事？給我們了7宋耕釋冀sònggēngshìjì我會認宋耕釋冀sònggēngshìjì我會認8耕形近字：耕—耗冀加一加：北+田+共組詞：耕地組詞：希冀識字方法耕形近字：耕—耗冀加一加：北+田+共組詞：耕地組詞：希冀識字9耕表示用耒這種農具翻松地里的泥土。字源識字耕表示用耒這種農具翻松地里的泥土。字源識字10守株待宋耕觸頸釋其我會寫守株待宋耕觸頸釋其我會寫11株zhū組詞：植株株距造句：我們校園里長著一株參天大樹。這里是個點。易錯字株zhū組詞：植株株距造句：我們校園里長著一株參天大樹。12待dài組詞：等待招待造句：站臺上有很多人正在等待火車的到來。這里不要寫成“亻”。易錯字待dài組詞：等待招待造句：站臺上有很多人正在等待火車13宋：宋國。耕：耕田種地。者：……的人。株：樹樁。走：跑。觸：撞，碰。詞語解釋宋：宋國。耕：耕田種地。者：……的人。株：樹樁。走：跑。觸14折：折斷。頸：脖子。而：表示順承關系，導致。因：于是。釋：放下。其：指農夫。詞語解釋折：折斷。頸：脖子。而：表示順承關系，導致。因：于是。釋：放15耒：古代用來耕田的一種農具。冀：希望。身：指代這個農夫。為：被。詞語解釋耒：古代用來耕田的一種農具。冀：希望。身：指代這個農夫。為：161.寓言是按什么順序描寫的？結果起因經(jīng)過2.寓言講了一個什么故事？寓言講了一個農夫偶然間撿到一只兔子后，妄想每天都能撿到兔子，結果卻再也沒有撿到過兔子的故事。1.寓言是按什么順序描寫的？結果起因經(jīng)過2.寓言講了一個什么17一、讀一讀，給加點的字選擇正確的讀音。因釋（

）其耒（

）而守株，冀（

）復得兔?！獭獭?/p>

sìshìlěifēngjìyì...一、讀一讀，給加點的字選擇正確的讀音。因釋（18二、一字多組詞。守（）（）（）觸（

）（）（）駐守守護防守觸碰觸角接觸待（）（）（）等待待遇對待二、一字多組詞。守（）（）（195.守株待兔第2課時統(tǒng)編版語文三年級（下）5.守株待兔第2課時統(tǒng)編版語文三年級（下）201.把課文讀通順，注意讀好“因釋其耒而守株”。2.借助注釋讀懂課文，懂得寓言故事告訴我們的道理。3.背誦課文。學習目標1.把課文讀通順，注意讀好“因釋其耒而守株”。學習目標21上節(jié)課我們解決了字詞，這節(jié)課我們就來詳細地解讀這則寓言故事。上節(jié)課我們解決了字詞，這節(jié)課我們就來詳細地解讀這則寓言故事。22宋人有耕者。田中有株。注釋宋國人中有個種田的人。他的田地中有一個樹樁。宋人有耕者。田中有株。注釋宋國人中有個種田的人。他的田地23兔走觸株，折頸而死。注釋一天，一只兔子飛快地跑來撞在了樹樁上，折斷脖子死了。起因兔走觸株，折頸而死。注釋一天，一只兔子飛快地跑來撞在了樹24問題：那個農夫是怎樣得到一只兔子的？一只兔子飛快地跑來撞在了樹樁上，折斷脖子死了。那個農夫沒有費一點力就得到了一只兔子。問題：那個農夫是怎樣得到一只兔子的？一只兔子飛快地跑來撞在了25因釋其耒而守株，冀復得兔。注釋于是，那個農夫放下他的農具，天天守候在樹樁旁，希望能再得到撞死在樹樁上的兔子。經(jīng)過因釋其耒而守株，冀復得兔。注釋于是，那個農夫放下他的農具26問題：得到兔子的農夫會有怎樣的想法呢？試著說一說。真好，沒有費一點力氣就得到了一只兔子，我真是太幸運了。如果每天都得到一只兔子該有多好??！那樣，我就不用這樣辛辛苦苦地在田里勞作了。問題：得到兔子的農夫會有怎樣的想法呢？試著說一說。真好，沒有27兔不可復得，而身為宋國笑。注釋當然，兔子是不可能再得到了，他自己卻被宋國人恥笑。結果兔不可復得，而身為宋國笑。注釋當然，兔子是不可能再得到了28問題：從此以后，那個農夫是怎么做的呢？結果如何？那個農夫放下自己的農具，坐在那根樹樁旁邊，眼巴巴地等著撞到樹樁上而死的兔子?？墒窃僖矝]見到過撞到樹樁上的兔子，他的行為也被其他人恥笑。問題：從此以后，那個農夫是怎么做的呢？結果如何？那個農夫放下29問題：那個農夫為什么再也得不到兔子了？兔子撞樹樁上是一個偶然事件，碰上是幸運，碰不上才是必然。問題：那個農夫為什么再也得不到兔子了？兔子撞樹樁上是一個偶然30問題：那個農夫為什么會被恥笑？死守狹隘經(jīng)驗，不知變通，抱著僥幸心理，妄想不勞而獲。問題：那個農夫為什么會被恥笑？死守狹隘經(jīng)驗，不知變通，抱著僥31問題：這則寓言故事告訴了我們怎樣的道理？做任何事都不能心存僥幸，妄想不勞而獲；只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾。問題：這則寓言故事告訴了我們怎樣的道理？做任何事都不能心存僥32宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。一要把朗讀的速度放慢；二要停頓得當，注意文章的節(jié)奏；三要讀出不同句式的語氣。朗讀指導宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株33問題：讀“閱讀鏈接”故事,其中坐車的人犯了什么錯？首先，他選錯了前進的方向。其次，別人指出他的錯誤，他沒有接受。這則寓言故事告訴我們，無論做什么事？都要選對方向，否則，無論怎么努力都達不到目的。問題：讀“閱讀鏈接”故事,其中坐車的人犯了什么錯？首先，他選34原因：偶得一兔做法：放下鋤頭田間死守結果：兔不可復得為宋國人笑守株待兔僥幸心理一事無成板書設計原因：偶得一兔做法：放下鋤頭田間死守結果：兔不可復得為宋35寓言講了一個農夫偶然間撿到一只兔子后，妄想每天都能撿到兔子，結果卻再也沒有撿到過兔子的故事。告訴我們做任何事都不能心存僥幸，妄想不勞而獲；只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下遺憾。寓言講了一個農夫偶然間撿到一只兔子后，妄想每天都能撿到兔子，36一、解釋文中加點詞語。1.兔走觸株。（）2.因釋其耒而守株。（）3.冀復得兔。（）樹樁放下希望一、解釋文中加點詞語。樹樁放下希望37